成功孩子的心得體會(huì)6篇

成功孩子的心得體會(huì)6篇?jiǎng)倮⒆拥男牡皿w會(huì)篇1

在色彩繽紛、人海茫茫的大路上，我常覺得自己的渺??；步入自家的大門，看著簡陋的布置，常覺得自身的貧困；可是，每當(dāng)我踏進(jìn)菁菁校內(nèi)，聽那一聲聲真摯的問候，看那一雙雙求知的雙眸，頓覺一股活力注入心田，一份責(zé)任感油然而生。作為班主任，我深深地感到：學(xué)校是我的舞臺(tái)，學(xué)生是我的最愛。

一、用激情去感染學(xué)生心靈

教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生人生觀、世界觀塑造者。假如一個(gè)教師在教學(xué)中沒有激情、沒有信念，缺乏遠(yuǎn)見卓識(shí)，不敢向困難挑戰(zhàn)，思想品德庸俗，為人處事欠佳，那他所帶著的學(xué)生也定然會(huì)由于人格的缺陷而不能在學(xué)問的海洋中遨游，不能表達(dá)他自身的存在價(jià)值。

假如說一個(gè)好學(xué)生是一朵含笑的鮮花，那么后進(jìn)生則是含苞欲放的花朵。作為一名教師，不應(yīng)當(dāng)僅僅觀賞盛開的鮮花，而要多用激情去催開那待放的花朵，轉(zhuǎn)變學(xué)生的人生。在我班上有只“燙手的山芋〞——“搗蛋鬼〞、“雙差生〞蔣中。同學(xué)們躲著他；老師厭煩他，但對他又無可奈何。大家都認(rèn)為他不行救藥！我了解到一些基本狀況后，便關(guān)注起他來。

首先，我為他創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的班級氣氛，使他得到班上每個(gè)同學(xué)的敬重和認(rèn)可。同時(shí)，我與家長、任課老師溝通，體察他的點(diǎn)滴進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)給予表揚(yáng)，創(chuàng)造每一個(gè)機(jī)會(huì)讓他去參加。讓同學(xué)們以寬容的心態(tài)來面對他緩慢的進(jìn)步。接著，我實(shí)行了多種方法，幫助他轉(zhuǎn)變了認(rèn)知觀念，最終使他明白要得到別人的敬重，首先要敬重別人?！皭鹤鲃〃暤刃袨殡m然表現(xiàn)了你很愛動(dòng)腦，但這種行為侵害了別人，同學(xué)不僅不會(huì)覺得你聰慧，反而會(huì)瞧不起你，這不是自尊的表現(xiàn)；若把這個(gè)愛動(dòng)腦的好習(xí)慣放在學(xué)習(xí)上，則學(xué)習(xí)成果會(huì)突飛猛進(jìn)，從而真正得到同學(xué)們對你的敬重。要實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，就必需提高自身的素養(yǎng)。而敢做人家不做的一些事，并不是英勇的表現(xiàn)，更不是表達(dá)價(jià)值的方法；相反，人家會(huì)覺得你沒文化沒有理智。若把這種士氣拿來參與各種競賽、改正缺點(diǎn)，才是真正的英勇，才能表達(dá)你自身的價(jià)值。然后，進(jìn)行強(qiáng)化行為訓(xùn)練。我與他一起制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，從一學(xué)年的大目標(biāo)到一星期的小目標(biāo)。每天對比行為，評議——表揚(yáng)——嘉獎(jiǎng)。最終，他在不斷進(jìn)步中、在各種競賽活動(dòng)中，獲得了自我實(shí)現(xiàn)的勝利體驗(yàn)；在老師、同學(xué)的表揚(yáng)聲中，在得到的嘉獎(jiǎng)中，他獲得了敬重，實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值。

二、用寬容來鼓舞學(xué)生上進(jìn)

作為一名教師，必需把自己的愛心傾灑在學(xué)生的身上，一切為學(xué)生服務(wù)。同時(shí)，教師要公平、公正、合理地去愛惜自己身邊的每一位學(xué)生，要毫不吝嗇地表揚(yáng)他們在人生道路上所取得的哪怕是微乎其微的進(jìn)步和成果。學(xué)生假如在教師的言行中體會(huì)到了真誠的關(guān)愛，他們會(huì)以自己的最大努力來珍愛自己、回報(bào)老師。尤其是對于差生，教師應(yīng)當(dāng)給予他們更大的關(guān)懷和幫助。當(dāng)然，我們對學(xué)生的寬容絕不行能是一種溺愛或偏袒，這種寬容也表現(xiàn)為對學(xué)生的嚴(yán)格要求，表現(xiàn)為讓他們?nèi)ソ?jīng)受各種困難的磨練，指引他們在人生的風(fēng)浪中奮力搏擊。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作十分艱苦細(xì)致，能勝利轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生是我們做教師最大的美好。有人說教育的最高境界是感動(dòng)。我能感動(dòng)我的學(xué)生嗎？他們能因此接受我的教育管理嗎？我曾經(jīng)教過這樣一個(gè)孩子，一開始，感覺他比較純樸，我的心情始終都很開心。可是好心情沒維持多入，苦惱的事兒接踵而至。我發(fā)覺他特殊貪玩，經(jīng)常不能按時(shí)交作業(yè)，即使是牽強(qiáng)“討〞來的作業(yè)，也是“慘不忍睹〞，字跡潦草不算，還丟三落四的。最讓我頭痛的是，他不僅特殊懶，而且十分頑皮。譬如，上課趁老師不留意剪在同學(xué)后背上貼紙條；下課捉蟲子恐嚇膽小的同學(xué)，抓一把灰灑到同學(xué)的脖子里……，簡直是“罄竹難書〞啊！怎么辦呢？我反復(fù)考慮，決定臨時(shí)不對他實(shí)行“大動(dòng)作〞，先來個(gè)“冷處理〞。通過一段時(shí)間的觀看，我發(fā)覺他始終靜靜地等著我來“整理〞他，但我卻偏偏不表現(xiàn)出任何的生氣和厭煩，相反，在平常的接觸中，我總是用微笑和眼神去親和他和寬容他。雖然他每天的作業(yè)仍是“原地踏步〞，但我卻非常仔細(xì)地批改，指出他的錯(cuò)誤所在并在作業(yè)上作出書面講解。每次改好后，讓數(shù)學(xué)課代表把他的作業(yè)單獨(dú)交給他，并告知他需要補(bǔ)充的內(nèi)容。始終就這么“冷〞著，看得出來，他從一開始的納悶，到后來的僥幸，再后來便出現(xiàn)一點(diǎn)失落的心情了，感情上有向老師靠攏的跡象。

開學(xué)一個(gè)月后，學(xué)校開秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。他是班上的體育健將，長跑和短跑都是全校拔尖的，他在這次運(yùn)動(dòng)上報(bào)的三個(gè)項(xiàng)目都拿了名次，為我班拿到的年級組團(tuán)體第二立下了汗馬功勞，為班級爭了光。利用這件事我在班會(huì)課上好好地表揚(yáng)了他一次，這孩子的自信念，自尊心，上進(jìn)心都上來了，而且看得出來，孩子對我很信任，很敬重。我覺得時(shí)機(jī)成熟了，可以找孩子談?wù)劻?，于是第二天放學(xué)后，我讓他幫我把教本送到辦公室，他欣然容許了，在這個(gè)單純的孩子的眼中幫老師做事，還是一個(gè)榮譽(yù)呢。經(jīng)過幾次的談話，我發(fā)覺他的壞毛病少了，尤其是語文課上，再不象以前那樣心不在焉的半躺在凳子上，而是正經(jīng)端坐，聚精會(huì)神地聽講，每次看到孩子眼中渴求學(xué)問的目光，總是讓我感動(dòng)不已。

寬容學(xué)生是教育的藝術(shù)，愛的表達(dá)，也是教育的需要，是一種巨大的教育力量，是取得良好教育效果的重要手段。古代教育家孔子曰：“君子學(xué)道則愛人。〞現(xiàn)代教育家陶行知以“愛滿天下〞為座右銘，作為新時(shí)期的教師，對學(xué)生光寬容還不夠，還必需擅長寬容。我們要永久擁有一顆寬容的心。

勝利孩子的心得體會(huì)篇2

“每個(gè)孩子都能勝利，這是一個(gè)西方教育經(jīng)典，這本書的是一位有名的美國學(xué)習(xí)問題專家托馬斯·阿姆斯特朗先生，他15年深入的調(diào)查討論《每個(gè)孩子都能勝利》教師讀書心得體會(huì)的經(jīng)典書面教育專著，他的討論結(jié)果說明，在事實(shí)沒有自然所謂的討論沒有孩子。大多數(shù)就是世人帶著有色眼鏡看看結(jié)果。

這本書談到叫比利的孩子，總是喜愛發(fā)明不行思議的設(shè)備，例如讓水流淌在下沉，以乒乓球滾入洞溝、波浪打數(shù)字僅僅，貝爾測深玩具小豬旋轉(zhuǎn)起來，最終進(jìn)入玩具鱷魚口中所出的聲音。通過這種方式，鱷魚像小刀被啟動(dòng)，你可以用鉛筆。他發(fā)明了一些其它機(jī)械，也是既創(chuàng)造性和腳踏實(shí)地的精神。然而，比教師讀書心得體會(huì)《經(jīng)營班級》利被停職的學(xué)校，他好像不按規(guī)定學(xué)校的路線，他甚至不計(jì)算房間面積。

有一個(gè)活潑的勤奮好學(xué)的女孩，六歲當(dāng)她第一天，時(shí)間是多么興奮。她不久就習(xí)慣花一些時(shí)間和朋友在小池塘里的大魚槳，畫畫，唱歌，協(xié)調(diào)磚和招生第一天這樣一個(gè)難忘的日子里，她充滿期盼，她期盼著移動(dòng)，她期望在能理解一些事物，她期望學(xué)校能唱，處處玩，她也期望一起合作伙伴自由溝通。然而，實(shí)際狀況并非如此。她發(fā)覺自己生活在一個(gè)有長時(shí)間坐在座位上，世界，在那里，她必需去解析老師冗雜的利益，肯定是出現(xiàn)不眨眼睛盯著嘗起來怪怪的書放在那些小彎曲的數(shù)字和字母。當(dāng)她在老師面前展示他的失望和迷惑時(shí)，老師建議她專家那里做個(gè)檢查。所以，她接受了揮一揮手，字符串、刺等一系列深入的考試，，被認(rèn)為是徹頭徹尾的“癡呆癥的生活。〞

其實(shí)像“每個(gè)孩子都能勝利的一本書描述這些外國的孩子，在我們的中國的實(shí)際生活也真的少呢？在報(bào)告文學(xué)“每個(gè)學(xué)生家長都能勝利lishengzhen場連勝，教師教育在他的書的名字被命名為引進(jìn)北京老師，幾年中，她已將從全國各地超過50名幼兒家長和教師認(rèn)為在工作無望到心愛的男孩，李老師家之前，一些學(xué)校里的孩子們考試，全部的門都幾乎不知道，有些孩子們到四年級的時(shí)候，先數(shù)到擁有超過20名的，有些孩子們看到書淚，在李老師的教育，這些兒童在學(xué)校中脫胎教師讀書心得體會(huì)—《師說》讀后感換骨，都有了長足的進(jìn)步，一些已經(jīng)成為階級在前五名，有些三好學(xué)生和住進(jìn)了國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)，有的還對世界一流大學(xué)出國留學(xué)。托馬斯先生，〞有異曲同工之妙，這是我國教育被譽(yù)為“在中國詩歌“保存不同于土著的教育家，她的教育的閱歷，她語言令人驚異的是：這個(gè)世界還情愿學(xué)習(xí)好孩子是不存在的，討論結(jié)果處理不當(dāng)不良教育。只有“禁止〞的討論理念應(yīng)當(dāng)是代之以“學(xué)習(xí)不同〞，成千上萬的被認(rèn)為有“禁止〞的孩子，這所學(xué)校沒有真正的殘疾，但他們有自己的風(fēng)格獨(dú)特的學(xué)習(xí)，老師和家長不清晰。此外，數(shù)以百萬計(jì)的兒童，在學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)不能充分發(fā)揮自己的潛能，校恐懼癥或無聊的課堂教學(xué)的同時(shí)，因?yàn)闆]有人認(rèn)識(shí)和進(jìn)展應(yīng)當(dāng)在學(xué)校表現(xiàn)出來某些他們在獨(dú)特的天賦和才能老師和家長高傲與偏見完全消失，而忽視了。常說：教育是一個(gè)神秘的科學(xué)，需要耐煩地探究和認(rèn)真分析?！懊總€(gè)孩子都能勝利是仔細(xì)分析了這一重要的書本上的學(xué)問教育的現(xiàn)象，就會(huì)發(fā)覺很多很有學(xué)習(xí)天賦的教師讀書心得體會(huì)學(xué)習(xí)魏書生心得體會(huì)孩子卻被送到學(xué)術(shù)傷殘等級的悲劇根源的深層次，尤其是介紹了父母如何找到你的孩子獨(dú)特化的學(xué)習(xí)方式，介紹了幫孩子提高成果7個(gè)不同的方法。這個(gè)創(chuàng)意原來的指導(dǎo)，不管孩子們接受厭學(xué)煎熬的兒童的父母，或差生的父母，或?qū)W習(xí)成果優(yōu)秀的孩子的父母，有開闊思路，糾正偏差的結(jié)果。這本書值得一看。

勝利孩子的心得體會(huì)篇3

我的孩子今年初一年級了，她從入學(xué)以來，在老師和家長的共同幫助下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，慢慢地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的中學(xué)生。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的關(guān)愛，表示誠心的感謝。

教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

一、家庭教育首先要從自我教育開始。

父母喜愛看書，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好。如今孩子接觸信息的途徑許多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們常常會(huì)買書、看書。

當(dāng)你看書的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng)，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要仔細(xì)。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)覺她字寫得潦草，會(huì)要求她擦了重寫。有時(shí)候，她很不情愿，但不能心軟，得讓她記住，假如第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。所以干事情肯定要仔細(xì)，應(yīng)當(dāng)盡自己最大的努力。

二、不能事事包攬，但也不能放手不管。

如今家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很簡單讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的士氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。

三、期望值不過高，但仍要嚴(yán)格要求。

家長都期望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜愛的事情。盡量讓孩子干她喜愛的事。做到愛好廣泛，做事仔細(xì)，將來做個(gè)對社會(huì)有用的人。

四、創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會(huì)方便與孩子溝通溝通。

五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：假如能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力肯定有收益。

作為孩子，每個(gè)人都期望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必需重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析緣由，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就到達(dá)了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培育起來的。只要我們有耐煩，有毅力，持之以恒，我信任每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光輝。孩子的成長還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還期望老師對全部孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美妙！

勝利孩子的心得體會(huì)篇4

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學(xué)習(xí)的典范，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。

在孩子剛出生的時(shí)候，我就十分重視孩子的家庭教育，當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會(huì)孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然，對于只有兩歲多的幼兒來說，空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會(huì)理解，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。

〔一〕首先是營造良好的家庭環(huán)境。

家庭的和睦對于一個(gè)孩子的成長是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛，愛別人和愛自我。假如缺少家庭的關(guān)愛，會(huì)讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私?？吹竭^很多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽郏囅胍粋€(gè)孩子連自我的父母和家人都不愛，他還會(huì)去關(guān)懷愛護(hù)生疏人嗎？所以，必需要給孩子營造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能歡樂無憂的生活。

〔二〕父母要以身作則。

在家庭教育中，父母就是孩子的典范，父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌敬重他人的時(shí)候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢？記得有一次，孩子犯了錯(cuò)，我狠狠的訓(xùn)斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。

原來沒覺出問題，但是之后他竟然學(xué)會(huì)了這句話，動(dòng)不動(dòng)就說我打你。這讓我很懊悔，也很悲傷，懊悔以前不該對孩子這樣說話，悲傷的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長的必需要謹(jǐn)言慎行，對自我的一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會(huì)對我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。

〔三〕獎(jiǎng)罰有度，實(shí)事求是。

孩子做對了，我們要專心的夸獎(jiǎng)，孩子做錯(cuò)了，我們也要準(zhǔn)時(shí)的糾正。嘉獎(jiǎng)和懲處都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多贊揚(yáng)孩子贊美孩子，但是我覺得這還要分什么事情，因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。

在孩子還是一歲多小孩的時(shí)候，他玩積木，原來是搭錯(cuò)了，但是我想他第一次玩就給了他贊揚(yáng)鼓舞。本想能促進(jìn)他進(jìn)步，結(jié)果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯(cuò)，而且變得還獨(dú)特固執(zhí)，我再怎樣說他還是不聽不理解，這就讓我想到，假如在他第一次搭的時(shí)候，我就給他糾正，或許就不會(huì)出現(xiàn)此刻這種狀況了。

所以我堅(jiān)持家長在贊揚(yáng)孩子方面還是要實(shí)事求是，不能一味的盲目的夸獎(jiǎng)贊揚(yáng)。當(dāng)然批判就更要有度，假如批判過度，甚至打孩子，漸漸的孩子就會(huì)變得反叛，當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候還是堅(jiān)持以道理勸說，而且就事說事，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進(jìn)去。

以前孩子做錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)跟他說一大堆的道理，結(jié)果他還是我行我素，之后聽了專家的推舉是讓你說的話孩子更能理解，不要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說任何道理他都不會(huì)聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自我去鬧，家長能夠做個(gè)冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時(shí)候，我們在去跟他說道理，這樣反而更能讓他理解，假如在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說這說那，只會(huì)加重事態(tài)的進(jìn)展。假如哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能快速把他抱離現(xiàn)場，轉(zhuǎn)移孩子的留意力，這樣做或許效果會(huì)更好。

〔四〕讓孩子學(xué)會(huì)敬重他人。

讓孩子學(xué)會(huì)敬重他人，首先父母就要先學(xué)會(huì)敬重孩子，這是我一貫的堅(jiān)持。在孩子還很小的時(shí)候，我就能蹲下來聽他的意見。有人會(huì)說，這么小的孩子能有什么意見。其實(shí)不然，雖然孩子小，可還是一個(gè)個(gè)體的人，他也有思想，所以我們更要敬重他。

例如，孩子每次出門都會(huì)帶玩具，剛開始孩子的爺爺總是阻擋他帶玩具，但是這樣就會(huì)鬧好久才能出門。雖然玩具是放下了，但是會(huì)哭好久。此刻想想，那時(shí)的哭或許就是對大人的不敬重而感到不滿。之后，我就跟孩子商議?，剛開始的時(shí)候是跟他商議?出門要帶什么玩具，慢慢地就變成他主動(dòng)跟我商議?，而且變得更聽話了。

即使在外面，孩子和小朋友相處的時(shí)候，我也會(huì)教他學(xué)會(huì)敬重他人，比方看到別的小朋友的玩具，自我想玩的時(shí)候，我就會(huì)教他你跟小朋友商議?，“等你不玩的時(shí)候能夠把玩具給我玩一會(huì)，好嗎？〞當(dāng)別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候，我就會(huì)教他：“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì)，好嗎？〞一切都是看孩子自我的意愿，不能強(qiáng)加大人的意愿。

以前我就以前犯過這樣的錯(cuò)誤，和朋友的小孩一齊玩的時(shí)候，看到朋友的小孩哭鬧著向孩子要玩具的時(shí)候，我總是毫不猶豫的把孩子玩具搶過來給別的小孩，所以之后孩子就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣，即使睡覺的時(shí)候一拿下來就哭，我想就是那個(gè)時(shí)候我損害了他的自尊，我對他的不敬重對他造成了嚴(yán)重的后果，雖然此刻經(jīng)過時(shí)光的沖淡，孩子已經(jīng)漸漸好了，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。

〔五〕培育孩子的勞動(dòng)習(xí)慣。

在孩子剛會(huì)坐的`時(shí)候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自我吃，但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以漸漸的孩子自我就學(xué)會(huì)吃了，而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅(jiān)持讓他自我做，比方掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等。

很多家長認(rèn)為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是確定的，但是只要他參加就好，假如你總是阻擋他干活，他就會(huì)覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再情愿干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培育會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比方說自我玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等。

〔六〕培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有一段時(shí)光家里人看電視看的多點(diǎn)，孩子也跟著看電視看多了，之后覺得不能再這樣，所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書，即使不看書也會(huì)看報(bào)紙，這樣孩子也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，雖然時(shí)光堅(jiān)持不了多久，但是習(xí)慣是漸漸培育的，一點(diǎn)一滴累積起來就會(huì)好的。

俗話說：行千里路，勝讀萬卷書。所以只要有時(shí)光還是會(huì)帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)學(xué)問更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推舉孩子那么小就學(xué)唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類的詩詞能培育孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽確定是有好處的，關(guān)鍵是孩子很喜愛這些，我覺得培育興趣是最重要的。

〔七〕不溺愛孩子。

孩子的爸爸常常在外地，孩子一年也見不著幾回爸爸，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的職責(zé)也要當(dāng)好爸爸的主角。所以我總是有意無意的想培育孩子的男子漢氣概，但是分的寵他溺愛他。例如，當(dāng)孩子摔倒的時(shí)候，我從來都不扶他起來，總是鼓舞他自我跌倒自我爬起來，然后拍潔凈身上的土。

假如摔破了，即使心里心疼，也不會(huì)表現(xiàn)出來，只對他說沒事。所以此刻孩子摔倒了，只要不是很嚴(yán)重，基本上不哭，反而勸慰我說：“媽媽，我沒事！〞雖然看似我冷血，但是我自我覺得我做的沒錯(cuò)，尤其是對一個(gè)男孩子，必需要培育他頑強(qiáng)的性格，不能軟弱。

以上就是我的一點(diǎn)心得，還是那句話，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，所以每個(gè)孩子都有自我獨(dú)特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個(gè)家長在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐，有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，就讓我們和孩子一齊長大吧！

勝利孩子的心得體會(huì)篇5

自畢業(yè)后，便一頭埋進(jìn)工作，再無暇逛書店、圖書館了。但工作了這一段時(shí)間，才漸漸知道，其實(shí)這種想法實(shí)屬不該，是在為自己的懶散找借口。作為一名“傳道、授業(yè)、解惑者〞，我們不僅要教好自己所任科目，更重要的還是要豐富自己，更新自己。特殊是作為一名毫無閱歷的班主任老師，更應(yīng)當(dāng)善讀教育名著，用智慧來教育感化學(xué)生。

曾看過一本書——《每個(gè)孩子都能勝利》，美國有名問題專家托馬斯·阿姆斯特朗在進(jìn)行為時(shí)15的深入調(diào)查之后，最終完成了這本教育著作。

書中一個(gè)叫比利的孩子給我留下了深刻印象。這個(gè)小家伙喜愛思索，喜愛動(dòng)手，常常發(fā)明一些好玩的小玩意兒。例如：他讓水流帶著乒乓球沿著水槽滾入洞槽，輪番撞擊幾只鈴鐺致其“叮當(dāng)〞響,一頭的玩具小豬便跟著旋轉(zhuǎn)起來，最終進(jìn)入玩具鱷魚嘴巴，一個(gè)小巧精致的切削器便完成了。他發(fā)明的這些小玩意兒既富含創(chuàng)造性又具有用性。因?yàn)?，他好像不懂得遵守學(xué)校的規(guī)定，他甚至連最基本的數(shù)學(xué)問題都不會(huì)計(jì)算。

在不算長的教學(xué)過程中，我發(fā)覺，其實(shí)身邊也有許多跟比利一樣的孩子，他們或許語文、數(shù)學(xué)學(xué)得不好，但對于英語的敏感度和記憶力卻很驚人，又或者他們學(xué)習(xí)不好，但在體育方面卻有著匪人的成果。我們莫非能說這些孩子是所謂的“后進(jìn)生〞嗎？在我看來，答案是“否〞。

看到此書之前，雖也明白這個(gè)道理，但也只是停留在覺得這個(gè)孩子“真可愛〞的層面上?？赐甏藭?，我明白了一句話：應(yīng)當(dāng)用多角度的目光看待每一個(gè)孩子。

我們班有一個(gè)“問題學(xué)生〞，作業(yè)不做，考試又不及格，還常常欺負(fù)同學(xué)，爸爸媽媽在批判的時(shí)候也無法擺正自己的看法去改正錯(cuò)誤，但就是這么個(gè)令老師、家長頭疼的孩子，他的字卻寫的很端正、美麗，甚至比班上幾名學(xué)習(xí)好的學(xué)生寫得還好看呢！于是，我嘗試著把他的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)放大，幾次在全班同學(xué)的面前夸獎(jiǎng)他，每一次，我仿佛都能從他因不好意思而漲紅的小臉上看到一絲傲慢，我知道，他這時(shí)肯定覺得自己很棒，而這正是我想要的——他必需先確定自己！

經(jīng)過一段時(shí)間，我驚喜地發(fā)覺，他的進(jìn)步越來越大，本來厭煩做作業(yè)的他，每天看到我的第一件事就是給我看他的作業(yè)，我知道，這小家伙等著我夸獎(jiǎng)他呢！雖然，他上一次的考試成果還是不理想，但是我信任，通過我和他一起的努力，他肯定會(huì)有所進(jìn)步的！

這本書帶給我許多的思索，它還介紹了很多方法，包括教家長如何發(fā)覺孩子獨(dú)特化的學(xué)習(xí)方式，幫助孩子提高成果的七個(gè)方法，等等。這是本值得一看的好書。

勝利孩子的心得體會(huì)篇6

前段時(shí)間我仔細(xì)閱讀了《每個(gè)孩子都能勝利》這本書。這是一本西方教育名著。書中一個(gè)叫比利的孩子，總是喜愛發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，如讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉(zhuǎn)起來，最終進(jìn)入玩具鱷魚嘴里。這樣，一個(gè)鱷魚似的小切削器便被啟動(dòng)了，你可以在里面削鉛筆。他發(fā)明的一些其他機(jī)械，也是既富創(chuàng)造性又有有用性。然而，比利還是被勒令退學(xué)了，他好像不會(huì)按學(xué)校的規(guī)定的方式辦事，他甚至不會(huì)計(jì)算房間的面積。

還有一個(gè)活潑好學(xué)的六歲小姑娘，當(dāng)她第一天入校時(shí)是何等地興奮。她已習(xí)慣于把時(shí)間花在小池邊與朋友們畫畫、戲水、堆磚和唱歌，在入校第一天這么一個(gè)有紀(jì)念意義的日子里，她充滿了期盼，她期盼能在四周走動(dòng)走動(dòng)，她期盼能了解