高中生物-第5章細胞的能量供應和利用教學設計學情分析教材分析課后反思

全國卷一中的細胞代謝專題占8-10分，原因類的空失分最多，本節(jié)課重點講解原因類題目的解題方法。學生通過這一節(jié)課的學習，掌握了細胞代謝中原因類題目的解題思路考查光合作用和呼吸作用的過程、場所、物質(zhì)和能量的變化、影響光合作用的因素，以及與呼吸作用的關(guān)系專題---細胞代謝考綱要求復習目標細胞呼吸(II)光合作用的基本過程(II)影響光合作用速率的環(huán)境因素（II）以光合作用、呼吸作用為中心，以影響光合作用的因素建立模型，提高識圖能力，提高邏輯思維能力和語言組織能力。易錯診斷（限時兩分鐘，每題10分）1．藍藻細胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程（）2.人體細胞O2/CO2的值，線粒體內(nèi)比細胞質(zhì)基質(zhì)高()3.無氧呼吸不需要O2的參與，該過程最終有[H]的積累()4.人體在劇烈運動時所需要的能量由乳酸分解提供()5.光合作用和細胞呼吸中均能產(chǎn)生【H】，兩者還原的物質(zhì)相同（）6.光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與()7.植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光()8.葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同()9.離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、[H]和CO2后，可完成暗反應()10.通常，紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用（）學習過程：一、回顧光合作用和呼吸作用，完成知識體系構(gòu)建：請思考：①②③④分別代表呼吸作用和光合作用的哪些階段？A、B、C分別代表哪些物質(zhì)？二、探究點：影響光合作用速率的因素【例題引領(lǐng)】2017全國Ⅰ卷30．（9分）植物的CO2補償點是指由于CO2的限制，光合速率與呼吸速率相等時環(huán)境中的CO2濃度，已知甲種植物的CO2補償點大于乙種植物的，回答下列問題：（1）將正常生長的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中，適宜條件下照光培養(yǎng)，培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)兩種植物的光合速率都降低，原因是_________________（3分），甲種植物凈光合速率為0時，乙種植物凈光合速________________(2分)（填“大于0”“等于0”“小于0”）。（2）若將甲種植物密閉在無O2、但其他條件適宜的小室中，照光培養(yǎng)一段時間后，發(fā)現(xiàn)植物的有氧呼吸增加，原因是_________________。（4分）1、考查背景：本題考查細胞的代謝中光合作用的基本過程、影響光合作用速率的環(huán)境因素及呼吸作用的分析2、相關(guān)鏈接：（課本104—105頁）3、解題思路：(1)將題干中信息“甲種植物的CO2補償點大于乙種植物的”轉(zhuǎn)化為曲線圖：（2）題干信息“甲、乙兩種植物、同一密閉小室、適宜條件下照光”---誘因________________---變化兩種植物的光合速率都降低---結(jié)果【規(guī)律提升】1、曲線類型分析2、因果關(guān)系類型分析（注意：語言表述問題的答題技巧）【遷移引用】大氣CO2濃度增加不僅導致全球氣候變暖,也影響植物光合作用.為研究高濃度CO2對水稻光合作用的影響,測定了不同CO2濃度下處于抽穗期水稻不同時刻的凈光合作用速率的變化,如圖所示.回答下列問題:

(1)依據(jù)上述實驗結(jié)果,在環(huán)境濃度CO2條件下,9：30時限制水稻光合作用的環(huán)境因素是.(答兩點).

(2)環(huán)境濃度CO2和高濃度CO2條件下,水稻的凈光合速率不同.要了解兩種CO2濃度下不同時刻光合速率的變化,還需要進行的實驗是.

(3)若在環(huán)境濃度CO2和高濃度CO2條件下,呼吸速率差異不明顯.與環(huán)境濃度CO2相比,在高濃度CO2條件下,相同時刻水稻的光反應速率(填“較高”、“【當堂檢測】1、圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是()A．過程①只在線粒體中進行，過程②只在葉綠體中進行B．過程①產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP中C．過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自H2OD．過程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者還原的物質(zhì)不同2、下圖甲、乙是一科研小組繪制的某植物光合作用強度與環(huán)境因素之間的關(guān)系。請據(jù)圖回答：

①甲圖表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合作用強度與光照強度和溫度的關(guān)系。光照強度影響光合作用強度，主要是影響階段，當光合作用強度達到最大值時，此時限制因素最可能是葉綠體中的。在溫度為10℃、光照強度大于千勒克斯時，光合作用強度不再增加。當溫度為30℃、光照強度小于L3千勒克斯時，光合作用強度的限制因素是。

②光照強度為5千勒克斯時，植物在15℃時制造的有機物量（“多于”或“少于”或“等于”）植物在25℃時制造的有機物量.如果在陰雨天氣，溫室內(nèi)光照強度小于5千勒克斯，采取措施可以有助于提高農(nóng)作物產(chǎn)量（有機物積累量）。請參照乙圖分析原因_____________。相同”或“較低”),其原因是.【當堂檢測】1、圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是()A．過程①只在線粒體中進行，過程②只在葉綠體中進行B．過程①產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP中C．過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自H2OD．過程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者還原的物質(zhì)不同2、下圖甲、乙是一科研小組繪制的某植物光合作用強度與環(huán)境因素之間的關(guān)系。請據(jù)圖回答：

①甲圖表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合作用強度與光照強度和溫度的關(guān)系。光照強度影響光合作用強度，主要是影響階段，當光合作用強度達到最大值時，此時限制因素最可能是葉綠體中的。在溫度為10℃、光照強度大于千勒克斯時，光合作用強度不再增加。當溫度為30℃、光照強度小于L3千勒克斯時，光合作用強度的限制因素是。

②光照強度為5千勒克斯時，植物在15℃時制造的有機物量（“多于”或“少于”或“等于”）植物在25℃時制造的有機物量.如果在陰雨天氣，溫室內(nèi)光照強度小于5千勒克斯