2023年初三歷史工作計(jì)劃

2023年初三歷史工作計(jì)劃初三歷史工作安排1

一、現(xiàn)狀分析

歷史思品學(xué)科只占中考分?jǐn)?shù)50分,由于學(xué)業(yè)繁重，學(xué)生大部分精力都花在主科上,弱化了學(xué)生對這門學(xué)科的重視程度。要想在這門學(xué)科上保證學(xué)業(yè)質(zhì)量，我們首先要學(xué)會花時間下功夫，而且應(yīng)當(dāng)是盡可能花學(xué)生在校的時間，所以我們思索的是怎樣去提高學(xué)生在校時間的學(xué)習(xí)效益，怎樣做好有效教學(xué)環(huán)節(jié)中的細(xì)微環(huán)節(jié)落實(shí)？

二、目標(biāo)定位

從目前各校聯(lián)考成果來看，我們社會學(xué)科有壓力也有動力，壓力是我們社會學(xué)科初三接班老師特殊多，而學(xué)生對理科重視，放在社會學(xué)科上時間和精力都比較少，基礎(chǔ)又差。初三上學(xué)期期中考試，我們聯(lián)考其次，進(jìn)步較大，但期末的成果就排在聯(lián)考第五，成果起伏很大。時間緊任務(wù)重，如何在最終100多天時間達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果是我們備課組本學(xué)期重點(diǎn)工作。今年的中考目標(biāo)定位：最低目標(biāo)是超過市平均分，最高目標(biāo)是聯(lián)考學(xué)校其次水平。

三、安排支配

1、進(jìn)度支配

本學(xué)期，初三歷史備課組的主要教學(xué)任務(wù)是完成三輪復(fù)習(xí)。

（1）1-10周第一輪復(fù)習(xí)。我們注意探討《考試說明》，仔細(xì)組織上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，第一輪的復(fù)習(xí)要重視基礎(chǔ)，扎實(shí)落實(shí)教學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)的模式為：依據(jù)考點(diǎn)——回來課本——重點(diǎn)突破——當(dāng)堂檢測。重視提高課堂效率，提高學(xué)生在校時間的學(xué)習(xí)效益，構(gòu)建實(shí)效課堂。

（2）11-13周其次輪復(fù)習(xí)。其次輪復(fù)習(xí)要重視專題復(fù)習(xí)，加強(qiáng)題目的訓(xùn)練，尤其是選擇題部分，學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問不扎實(shí)導(dǎo)選擇題致錯誤多。

（3）14-16周第三輪復(fù)習(xí)。第三輪復(fù)習(xí)重視引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)。了解身邊大事，感受社會發(fā)展改變是我們這門學(xué)科的方向和要求，也是命題必需遵循的原則。綜觀這幾年中考試卷，社會時政熱點(diǎn)與考點(diǎn)學(xué)問的結(jié)合點(diǎn)往往是中考命題的重點(diǎn)。而且思品學(xué)科有其自身的特別性。不僅僅為了應(yīng)考，就其本質(zhì)而言，它是一門智育與德育內(nèi)在統(tǒng)一的顯性德育課程，它對學(xué)生樹立正確的.政治方向,培育良好的道德品質(zhì),養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀起著重要的指導(dǎo)作用。

2、作業(yè)支配

（1）當(dāng)堂完成檢測作業(yè)，導(dǎo)引作業(yè)盡量在課堂完成，，而學(xué)習(xí)手冊布置在課后完成。

（2）重視作業(yè)的校對和訂正，要求紅筆訂正

（3）要有肯定量的面批，可在學(xué)生完成當(dāng)堂檢測作業(yè)時進(jìn)行，面批的作用是讓老師查看前面的訂正狀況；督促學(xué)生留意書寫；有針對性地指出學(xué)生答題中的不足，對少部分基礎(chǔ)差，實(shí)力弱的學(xué)生在肯定程度上能縮小與“大部隊(duì)”的距離……

3、專題支配

去年我們做的比較好的是單元測驗(yàn)試卷都是我們自己命題的。本學(xué)期專題支配：七年級地理部分—謝樂群負(fù)責(zé)；八年級歷史部分——董雪負(fù)責(zé)：七八思品部分——張靜靜負(fù)責(zé)；九年級部分——陳磊閔負(fù)責(zé)。

4、補(bǔ)差支配

敬重學(xué)生差異，加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)。說實(shí)話，學(xué)習(xí)是個困難的實(shí)踐活動，學(xué)困生往往表現(xiàn)為：作業(yè)速度慢，效率低，學(xué)習(xí)效果不志向。要想變更這種現(xiàn)狀，絕非一朝一夕，一蹴而就的。老師要醒悟地相識到這個客觀存在，我們目前實(shí)行的是在課堂提問環(huán)節(jié)、作業(yè)面批環(huán)節(jié)和試卷批注環(huán)節(jié)多實(shí)行客觀評價與激勵上進(jìn)相結(jié)合的策略。

初三歷史工作安排2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了初三三個班的歷史教學(xué)。一學(xué)期來，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和成果都有提高。但總體回顧，仍有很多不足之處。最主要的一點(diǎn)是沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。老師每天只是疲于應(yīng)付教案、衛(wèi)生等各級各類檢查，只是按部就班地解決了每堂課的任務(wù)，未能很好地引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)任務(wù)持續(xù)到課后。這一點(diǎn)很值得反思。

初三的教學(xué)任務(wù)繁重，此時應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。這樣老師會倍感輕松，同時學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好也會增濃，學(xué)習(xí)效果也會提高。過去我之所以在這方面做得不夠好，主要緣由是沒有做好以下幾方面的工作。

1、雖然有時給學(xué)生支配了一些任務(wù)但由于沒有剛好去落實(shí)。這樣帶來了很多不良影響，首先學(xué)生不會剛好去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而且也會養(yǎng)成一種拖拉的習(xí)慣。這一系列的惡性循環(huán)的確值得反思并訂正。因此，我告誡自己今后做任何事都要大張旗鼓，要在快中求好，快中求穩(wěn)，快中求發(fā)展。因?yàn)榭旃?jié)奏是當(dāng)今社會生活的重要特征。

2、中考?xì)v史考試內(nèi)容包括中國歷史和世界歷史，教學(xué)內(nèi)容較多，上學(xué)期在完成本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容外還要完成下學(xué)期課本內(nèi)容，在教學(xué)過程中可能過快，教學(xué)方法不夠好，課堂效率有時不高。因此，在今后的教學(xué)過程中肯定要不斷探求良好的教學(xué)方法。

相當(dāng)一部分學(xué)生不太喜愛歷史，這其中有些學(xué)生因?yàn)闅v史曾經(jīng)學(xué)得差，對學(xué)習(xí)歷史失去了信念。最多也就是希望聽聽歷史故事，再加上歷史學(xué)問點(diǎn)較多，難記。歷史給他們的感覺是死記硬背、死板乏味，根本不想記，也不愿去理解分析;課后就更不用說去自主學(xué)習(xí)。其實(shí)只要老師恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，合理地支配，學(xué)生會自覺學(xué)習(xí)。平常學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，老師也不能一味地埋怨學(xué)生，一是歷史學(xué)科內(nèi)容多且困難，學(xué)問點(diǎn)零碎，不像學(xué)數(shù)學(xué)、物理那樣能邏輯性很強(qiáng)。二是真正說來歷史學(xué)習(xí)的確存在肯定的難度，不僅要識記而且要理解，如材料、問答題學(xué)生能背出答案但往往答不出。因此這就須要老師作引導(dǎo)和指導(dǎo)。不能隨意給學(xué)生布置一下或放任自流，而是有>安排性、有目標(biāo)性給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)并指導(dǎo)合理的>學(xué)習(xí)方法，然后定期做檢查。長期進(jìn)行這樣工作，信任學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣定會養(yǎng)成，學(xué)習(xí)愛好定會深厚。

初三歷史教學(xué)工作安排范文

自主學(xué)習(xí)是新課程提倡的.一種重要的學(xué)習(xí)方式，是學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的重要標(biāo)記。但學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣與實(shí)力也是須要老師作引導(dǎo)和指導(dǎo)的。因此，教學(xué)中我會在這方面多做努力和探究。

初三歷史工作安排3

一、目標(biāo)：

爭取在期中和期末考試中取得區(qū)內(nèi)公辦學(xué)校第一的成果。

二、詳細(xì)做法：

1、仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)

利用假期和課余的時間，每一位九年級老師都要仔細(xì)研讀新公布的課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，把握課程改革新的方向。尤其是和明年中考相關(guān)的學(xué)問內(nèi)容更加要關(guān)注。

2、堅(jiān)持集體備課

單周的周三下午是九年級備課組的詳細(xì)備課時間，兩邊校區(qū)的`老師要調(diào)整工作，克服困難，堅(jiān)持每兩周一次的集體備課工作。在集體備課前要確立主題，提前打算。每次備課都有主備人，針對教學(xué)過程中的重難點(diǎn)、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、資源利用等，專人主講，共享資源，每個老師參加探討、溝通，找出自己在教學(xué)中的薄弱點(diǎn)或困惑點(diǎn)，發(fā)揮每個老師的個人特長，形成全組公認(rèn)的教學(xué)預(yù)案。既為還沒上課的老師供應(yīng)了閱歷，免走了彎路，提高課堂實(shí)效，積累了閱歷，為后面此類課題的教學(xué)，供應(yīng)了借鑒。

3、堅(jiān)持“推磨聽課”

加強(qiáng)組內(nèi)的“推磨聽課”，互聽互學(xué)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。對課堂實(shí)踐效果和觀課中發(fā)覺的不足剛好指出，聚焦新問題，提出進(jìn)一步改進(jìn)方案。對好的教學(xué)方法、手段、措施剛好確定并借鑒

4、落實(shí)教學(xué)進(jìn)度。

依據(jù)區(qū)進(jìn)校的統(tǒng)一要求，按時完成新課講授，組織好期中和期末的復(fù)習(xí)，在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期各類統(tǒng)考以及下學(xué)期工作的主動權(quán)。

5、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。

在進(jìn)一步督促老師備好課的基礎(chǔ)上，還要強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理，力求符合中考閱卷的嚴(yán)格要求，降低因不規(guī)范的答題而扣分的風(fēng)險。

三、詳細(xì)工作支配月份工作支配九月

1、落實(shí)第一次集體備課，落實(shí)九年級教學(xué)進(jìn)度的支配。

2、集體研討，完成符合新課標(biāo)要求的歷史作業(yè)布置。

3、備課組其次次集體備課，探討新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)。

4、完成世界古代史教學(xué)任務(wù)，備課組出好第一次學(xué)情調(diào)研試卷十月

1、組織九年級歷史學(xué)情調(diào)研并進(jìn)行質(zhì)量分析。

2、完成世界近代史的教學(xué)任務(wù)。

3、集體備課，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。十一月

1、期中復(fù)習(xí)，迎接期中考試；

2、做好初中三個年級的質(zhì)量分析和試卷講評。

3、集體備課活動，探討教學(xué)進(jìn)度的調(diào)整與落實(shí)。

4、完成九下部分教學(xué)內(nèi)容。十二月

1、初三年級校內(nèi)公開課。

2、完成世界現(xiàn)代史的全部教學(xué)工作。

3、集體備課，研討世界史復(fù)習(xí)。一月

1、完成新課教學(xué)，做好復(fù)習(xí)迎考工作，

2、完成期末質(zhì)量分析和試卷講評工作，

3、備課組統(tǒng)一布置假期作業(yè)。

初三歷史工作安排4

1、指導(dǎo)思想：

著眼于學(xué)生的發(fā)展，注意弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教化，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，提倡老師探究新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的.教學(xué)實(shí)踐活動，營造良好的'教學(xué)環(huán)境。

2、目的要求

2.1、弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教化，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。

2.2、要求學(xué)生駕馭基礎(chǔ)的歷史學(xué)問，了解世界歷史事務(wù)和歷史人物逐步培育學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)視察和分析問題的實(shí)力。

3、教材分析

初三上學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界史，他從上古時期始終到近代，歷史的跨度特殊大，所以理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必需夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探究歷史發(fā)展規(guī)律，從而培育學(xué)生的實(shí)力，另外如何做好總復(fù)習(xí)也是本學(xué)期的重點(diǎn)。

4、學(xué)生狀況分析

各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信念，以利他們能夠順當(dāng)畢業(yè)。

5、教學(xué)措施：

5.1、創(chuàng)建性地探究新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，營造良好的教學(xué)法環(huán)境。

5.2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題，提倡學(xué)生參加教學(xué)，主動探究探究性的學(xué)習(xí)方式。

5.3、加強(qiáng)輔導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級發(fā)展，以便每個學(xué)生順當(dāng)畢業(yè)、升學(xué)。

初三歷史工作安排5

一、指導(dǎo)思想

歷史課的教學(xué)著眼于培育學(xué)生的分析實(shí)力，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，老師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，曉之以理、動之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。

二、基本狀況

今期本人任教九年級的3、4班的`歷史教學(xué)，學(xué)生課堂紀(jì)律還比較不錯，但兩極分化嚴(yán)峻，缺乏分析理解實(shí)力，衷于死記硬背，不能活學(xué)活用，對于文綜的開卷考試會很吃虧，但只要老師有方法、有耐性，將枯燥乏味的歷史學(xué)問加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的新奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史學(xué)問學(xué)好。

因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)進(jìn)度會大大加快，安排今期將世界歷史上下冊全授完。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生了解世界的實(shí)力，拓展學(xué)生的學(xué)問面，比較中國與其它各國的差異，以此來增加愛國主義情感。

四、教材分析

每冊教材共分六個單元，上冊21課，下冊19課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，學(xué)問點(diǎn)多，且簡單混淆，要記憶的圖形也多，老師要教會學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。

五、詳細(xì)措施

1、講授切合實(shí)際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“探討式”為主。

2、力求學(xué)問趣味化。

3、狠抓課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)學(xué)生主動參加。

4、練習(xí)要求規(guī)范仔細(xì)。

5、作業(yè)批閱剛好、仔細(xì)。

6、培育學(xué)生各方面的實(shí)力。

7、剛好檢測，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

初三歷史工作安排6

初三的歷史面臨中考，可以說初三歷史是整個初中歷史教學(xué)的重中之重。我們初三歷史備課組，今年的目標(biāo)只有一個，那就是打好初三歷史中考這場攻堅(jiān)戰(zhàn)，爭取在中考時取得一個志向的成果。千里之行，始于足下，我們從現(xiàn)在起先就要主動備戰(zhàn)歷史中考。為了能給明年的歷史中考打好基礎(chǔ)，特制定初三歷史備課組本學(xué)期的工作安排，詳細(xì)內(nèi)容如下：

一、深化探討中考考綱與教材，注意中考的科學(xué)性和實(shí)效性

我們?nèi)w備課組老師細(xì)致研讀探討教材，在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，分析教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)重難點(diǎn)，逐一探討考綱與蘇州市歷年中考試題，并對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了整理與歸納。我們還要關(guān)注跟蹤當(dāng)前熱點(diǎn)，設(shè)計(jì)新奇的思索題對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，并對其進(jìn)行了整理與歸納，努力提中學(xué)考備考工作的科學(xué)性與實(shí)效性。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮利用備課組的集體力氣，構(gòu)造和諧團(tuán)隊(duì)。

在平常的教學(xué)中，備課組內(nèi)的老師要常常溝通，資源共享，相互聽課，互通狀況，共通商討，出謀劃策。開學(xué)初，備課組老師共同商討制定具體的備課組工作安排及初三年級歷史備課組教化教學(xué)安排，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實(shí)施。堅(jiān)持單周一集體備課制度，做好分工合作和溝通，細(xì)心備好每一堂課。堅(jiān)持無論是平常的教學(xué)還是各種大型的教學(xué)活動，都表現(xiàn)出劇烈的團(tuán)隊(duì)意識，集眾人才智，展個人才華，大家在相互學(xué)習(xí)中共同提高。在今后共同工作的日子里，大家毫無保留，彼此取長補(bǔ)短，要讓豐富的教學(xué)閱歷、超前的創(chuàng)新意識、扎實(shí)穩(wěn)妥的教學(xué)作風(fēng)以及好學(xué)上進(jìn)精神在組內(nèi)得到淋漓盡致的發(fā)揮和融合。

三、教學(xué)常規(guī)規(guī)范，不斷追求教學(xué)創(chuàng)新

教學(xué)上我們要嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求完成教學(xué)工作，大到每一節(jié)上課，小到一分鐘到位，時刻都要嚴(yán)格要求自己。為了適應(yīng)新課程改革以及中考的要求，在作業(yè)批改上，我們要仔細(xì)剛好，做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。本學(xué)期要進(jìn)行三次月考，每次考試后，我們都要進(jìn)行仔細(xì)的分析和統(tǒng)計(jì)，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)剛好進(jìn)行改進(jìn)，以提高工作的'實(shí)效性。除此以外，備課組五位老師還要主動參加本學(xué)期學(xué)校組織的公開課，并剛好組織老師進(jìn)行評課和總結(jié)。

四、主動做好教學(xué)反思與總結(jié)，剛好溝通學(xué)生動態(tài)，分析學(xué)情。

我們組三位老師平常也很留意教學(xué)積累，主動撰寫教學(xué)閱歷，教學(xué)總結(jié)、教學(xué)感悟與教學(xué)反思，以便更好的為下面的教學(xué)探究總結(jié)出好的教學(xué)規(guī)律與方法。接著在提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)主動性上苦下功夫。針對不同班級不同學(xué)生的不憐憫況，我們對他們作出了不同的學(xué)習(xí)要求和訓(xùn)練，努力使孩子們都能在中考中取得令人滿足的成果與效果。

初三歷史工作安排7

一、指導(dǎo)思想

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教化創(chuàng)新。主動參加課程改革，探究新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素養(yǎng)教化。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

接著增加學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生駕馭重要的歷史事務(wù)，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培育學(xué)生識圖、讀史料的分析實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實(shí)踐活動的實(shí)力。增加學(xué)生的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。

三、學(xué)生狀況分析

初三學(xué)生正處于感性相識向理性相識的過渡階段，駕馭了肯定的歷史基礎(chǔ)學(xué)問、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的實(shí)力，但大部分學(xué)生還沒有駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，駕馭的基礎(chǔ)學(xué)問和基本實(shí)力也不扎實(shí)。學(xué)生對歷史較感愛好，但學(xué)習(xí)的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。

四、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是世界歷史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共八個單元，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思索題和課后練習(xí)，活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可依據(jù)學(xué)生詳細(xì)狀況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

五、教學(xué)措施

1、仔細(xì)鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，仔細(xì)備好每節(jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授學(xué)問的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教化和實(shí)力培育。

2、教學(xué)方法要敏捷多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增加趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，主動創(chuàng)建條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動性和愛好。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。二十五分鐘教學(xué)新課；后非常鐘練習(xí)鞏固。

4、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在初二時，學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好，本學(xué)期我要教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法，尤其是讓學(xué)生駕馭歷史小論文的寫作方法。在教學(xué)中注意變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的.主動性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力；注意發(fā)揮學(xué)生的主動性，發(fā)散學(xué)生的思維，注意綜合實(shí)力的培育，有意識的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

5、主動參與學(xué)校教研組的教研活動，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，以提高自身教學(xué)水平。

6、仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

六、教學(xué)進(jìn)度及課時支配

周次教學(xué)內(nèi)容

第1—8周上冊講完

第9—10周期中復(fù)習(xí)

第11—18周下冊講完

第19—21周期末復(fù)習(xí)

一、指導(dǎo)思想：

歷史課的教學(xué)著眼于培育學(xué)生的分析實(shí)力，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，老師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，曉之以理、動之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果

二、基本狀況

1、學(xué)情分析：由于以前學(xué)生對歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐性，將枯燥乏味的歷史學(xué)問加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的新奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史學(xué)問學(xué)好。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)進(jìn)度會大大加快，安排今期將《世界歷史》（上）授完。

2、教材分析：結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，學(xué)問點(diǎn)多，且簡單混淆，要記憶的圖形也多，老師要教會學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。

三、詳細(xì)措施：

1、講授切合實(shí)際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“探討式”為主。實(shí)行先慢后快的進(jìn)度：前三周較慢，待學(xué)生熟識教材與教法、學(xué)法時按正常進(jìn)度上課。

2、力求學(xué)問趣味化。培育學(xué)生各方面的實(shí)力。

3、狠抓課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)學(xué)生主動參加。

4、練習(xí)要求規(guī)范仔細(xì)。作業(yè)批閱剛好、仔細(xì)。

5、剛好檢測，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

初三歷史工作安排8

一、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期要完成世界歷下兩冊。世界歷冊有七個單元：1世界古代史2歐美國家的社會巨變。3。殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)帯?。資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固擴(kuò)大和國際工人運(yùn)動。5。其次次工業(yè)革命。6。第一次世界大戰(zhàn)7?？茖W(xué)和思想文化。世界歷史下冊有八個單元1。蘇聯(lián)社會主義道路的探究2。凡爾賽——華盛頓體系下的東西方世界。3。其次次世界大戰(zhàn)。4。、主要資本主義國家的發(fā)展改變。5。社會主義國家的改革與演化。6。亞非拉國家的獨(dú)立和振興7。戰(zhàn)后世界格局的.演化。8?？茖W(xué)技術(shù)和文化。合計(jì)43課，每課教學(xué)1課時。

二、工作方向

本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推動素養(yǎng)教化為指導(dǎo)，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，接著實(shí)施先學(xué)后導(dǎo)，自主高效課堂課改方案，以考試改革為突破口，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的探討力度，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

三、年級及班級現(xiàn)狀分析：

本屆初三12個班級，班級學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成果分化嚴(yán)峻。整體學(xué)習(xí)氛圍好的班級有四十六、五十一、55，這三個班級各門學(xué)科優(yōu)秀生較多，待優(yōu)生相對較少，學(xué)習(xí)狀態(tài)較糟的有45班、52班。這兩個班整體學(xué)習(xí)氛圍不太好，優(yōu)生較少，中間層次、待優(yōu)生人數(shù)較多。由于學(xué)習(xí)看法不端正，習(xí)慣又較差，相識又不足，故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)有肯定的難度，要在全市中考取得優(yōu)異成果，初三歷史備課組擔(dān)子很重，因此在教學(xué)中必需加大力度備好課，做好每一個課件，課堂剛好鞏固，剛好消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

四、措施：

一、深化對《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂40分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹全面性、系統(tǒng)性、精確性、社會性、科學(xué)性的原則。要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，切實(shí)做到落實(shí)教學(xué)三維目標(biāo)。

二、抓好待優(yōu)生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)看法，主動參加課堂的讀，思，練活動，使其成果在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

三、深化探討和領(lǐng)悟畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。深化探討學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，實(shí)施分層教學(xué)。如學(xué)習(xí)成果優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析實(shí)力，學(xué)習(xí)較困難者，重點(diǎn)讓其駕馭考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)學(xué)問和基本實(shí)力，做到畢業(yè)考能順當(dāng)通過。使每個層次的學(xué)生在課堂上都有學(xué)習(xí)勝利的體驗(yàn)。

四、加強(qiáng)教化科研，理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科探討。

五、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的培育為核心，主動探究教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。

六、注意教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。主動運(yùn)用幻燈，投影，錄音，錄像，影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行協(xié)助性教學(xué)。

七、仔細(xì)，主動參與市、縣教化局組織的各種教學(xué)探討活動，以充溢自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)水平。

八、對新授課與復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式做進(jìn)一步的探究。

初三歷史工作安排9

新的學(xué)年立刻起先了，為了在有效的時間內(nèi)有目的、有安排的搞好歷史學(xué)科教學(xué)，特制定本安排。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校安排為指導(dǎo)，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注意弘揚(yáng)各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教化，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意探究性學(xué)習(xí)，提倡探究新的教學(xué)途徑、改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。

二、學(xué)生基本狀況分析

初三年級學(xué)生的心理、生理處于改變時期，其思想波動幅度大，對于世界歷史的學(xué)習(xí)缺少肯定的心理打算。從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問駕馭比較好，但不同班級的學(xué)生在特性、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面迥然不同。面對新學(xué)期學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步改革、學(xué)習(xí)內(nèi)容的深化，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，加之有些學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性不夠，老師應(yīng)幫助他們正確自身實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，分析其學(xué)習(xí)狀況，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。

三、教材分析

1、教材特點(diǎn)

本學(xué)期要學(xué)習(xí)人教版《世界歷史》九年級上、下冊，復(fù)習(xí)《中國歷史》七年級上冊，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問性于一體。可讀性強(qiáng)，圖文并茂，且有很多趣味性較強(qiáng)的課堂學(xué)問活動。

2、教材內(nèi)容

《世界歷史》九年級上冊的內(nèi)容包括：西方文明之源、資本主義時代的曙光、英法美日俄等國的資產(chǎn)階級革命及資本主義的發(fā)展、兩次工業(yè)革命、國際工人運(yùn)動與馬克思主義的誕生等。

《世界歷史》九年級下冊的內(nèi)容包括：國際共產(chǎn)主義運(yùn)動的發(fā)展及挫折、國際關(guān)系格局的發(fā)展演化、亞非拉美民族獨(dú)立和解放運(yùn)動等。

《中國歷史》七年級上冊的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：西周的分封制、春秋戰(zhàn)國大變革的時代、秦漢大一統(tǒng)等內(nèi)容。

3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展線索相關(guān)的重大事務(wù)和人物以及經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。

教材難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教化及對歷史事務(wù)、人物的評價。

4、內(nèi)容分析

隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，原始社會漸漸被階級社會所代替，從五六千年前起先，在亞非的大河流域、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了絢麗的古代文明，出現(xiàn)了國家，進(jìn)入了奴隸社會。

世界近代史是16世紀(jì)前后至20世紀(jì)初資本主義社會形態(tài)醞釀、產(chǎn)生和發(fā)展的歷史。在這一歷史階段中，人類漸漸步入相互聯(lián)系、相互依靠的世界一體化階段，進(jìn)而產(chǎn)生了真正意義上的世界歷史。

世界現(xiàn)代史主要反映第一次世界大戰(zhàn)和俄國十月社會主義革命以來世界歷史發(fā)展的'基本進(jìn)程。進(jìn)入現(xiàn)代以來，世界日益成為密不行分的整體。在經(jīng)濟(jì)全球化推動下，形成了世界各國相互依存又相互競爭的困難局面。

中國古代史起先于我國境內(nèi)人類產(chǎn)生，結(jié)束于1840年鴉片斗爭爆發(fā)前夕，歷經(jīng)原始社會、奴隸社會和封建社會三個發(fā)展階段。自夏、商、西周，到春秋、戰(zhàn)國，社會發(fā)生了猛烈變革。前220xx年秦兼并六國，實(shí)現(xiàn)了國家的統(tǒng)一。秦漢時期，統(tǒng)一的多民族國家得到初步鞏固。中華文明源遠(yuǎn)流長，綿延不斷，成就輝煌，對人類進(jìn)步做出了宏大貢獻(xiàn)。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，了解重要的歷史事務(wù)、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注意培育創(chuàng)新意識以及與他人合作和參加社會實(shí)踐活動的實(shí)力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢，培育運(yùn)用歷史學(xué)問分析和解決問題的實(shí)力，培育創(chuàng)新實(shí)力和自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，提高各方面素養(yǎng)。

五、主要措施

1、細(xì)讀中考說明、課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步分析歷年來的中考試題，拓展視野，把握中考脈搏。

2、全面完整的閱讀全套教材，理清教材體系支配，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)，合理支配教學(xué)內(nèi)容。

3、在課堂教學(xué)中提倡師生同等、民主的人際關(guān)系，敬重學(xué)生的差異，激勵探究整理，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺問題、提出問題?？隙ㄒ獎?chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，留意師生雙方交往、互動、共享彼此的思索、相識、溝通彼此的情感、觀念，形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。以

4、使學(xué)生主動主動參加到課堂教學(xué)中，剛好鞏固所學(xué)內(nèi)容，開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育創(chuàng)新意識。

5、針對學(xué)生特點(diǎn)，制定行之有效的教學(xué)方法，尤其是對關(guān)鍵學(xué)生要因材施教，讓每個學(xué)生都有收獲，更要注意對學(xué)生開展心理輔導(dǎo)，緩解壓力。

六、教學(xué)進(jìn)度支配

教學(xué)時間及內(nèi)容地詳細(xì)支配：

第一周《世界歷史》上冊第2、3課

其次周《世界歷史》上冊第8、9課

第三周《世界歷史》上冊第10、11課

第四周《世界歷史》上冊第12、13課

第五周《世界歷史》上冊14、復(fù)習(xí)測試

第六周《世界歷史》上冊第17、18課

第七周《世界歷史》上冊第19、20課

第八周《世界歷史》下冊21、22、23課

第九周《世界歷史》下冊復(fù)習(xí)

第十周《世界歷史》下冊復(fù)習(xí)測試講評

第十一周《世界歷史》下冊第1、2課

第十二周《世界歷史》下冊第3、4課

第十三周《世界歷史》下冊第5、8課

第十四周《世界歷史》下冊第9、10

第十五、十六周11、14、15、16、17對《世界歷史》上、下冊進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)

第十七周復(fù)習(xí)《中國歷史》第一冊第4、6、7課

第十八周復(fù)習(xí)《中國歷史》第一冊第8、9、10課

第十九周復(fù)習(xí)《中國歷史》第一冊第12、15、16課

其次十、二十一周復(fù)習(xí)《中國歷史》第一冊測試、講評

初三歷史工作安排10

一.指導(dǎo)思想:

本學(xué)期歷史組的教研活動將以學(xué)校教學(xué)改革思想為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校部署的教研活動,集合全組成員的集體才智和實(shí)力、同心同德盡力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)方案,循教化教學(xué)規(guī)律,發(fā)揮歷史學(xué)科骨干老師的作用,聚焦課堂,提升課堂教學(xué)的有效性,促進(jìn)師生共同在課堂教學(xué)中成長;營造良好的教科研氛圍,主動開展教研、教改活動和課題探討活動。

二.課程目標(biāo)

駕馭基本的歷史學(xué)問,包括重要的歷史人物、歷史事務(wù)和歷史現(xiàn)象,以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索初步具備閱讀、理解和通過多種途徑獲得并處理歷史信息的實(shí)力,形成用口頭和書面語言,以及圖表等形式陳述歷史問題的表達(dá)實(shí)力。學(xué)習(xí)客觀地相識和評價歷史人物、歷史事務(wù)和歷史現(xiàn)象。通過其次屆初中“趣味歷史學(xué)問競賽”,培育有序競爭和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,相識到溝通合作的重要性,形成主動進(jìn)取、鎮(zhèn)靜機(jī)靈的良好品質(zhì).理解和敬重世界各國、各地區(qū)、各民族的文化傳統(tǒng),學(xué)習(xí)吸取人類創(chuàng)建的優(yōu)秀文明成果,逐步形成面對世界、面對將來的'國際意識。

三.教研目標(biāo):

1.形成深厚的探討氛圍,提升歷史教研組的學(xué)術(shù)水平

讓每位歷史組老師具備教化、教學(xué)的新理念;使每位組員能勝任新課程教學(xué);使歷史組新老師快速成長為合格的歷史老師;使全體歷史老師都能把準(zhǔn)當(dāng)今歷史中考的命脈,勝任初三歷史教學(xué),并成為優(yōu)秀的初三歷史老師;力求使每位組員都成為探討性的歷史老師。

2.各年級歷史教學(xué)都要探究行之有效的方法,加強(qiáng)教學(xué)教研,形成年級教學(xué)合力,產(chǎn)生年級學(xué)科教學(xué)最大效益。

初一重在課堂愛好激發(fā)、教學(xué)效率提高和學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成教學(xué),為初二階段打好基礎(chǔ);初二歷史要充分發(fā)揮學(xué)生主動主動性,要注意中考意識培育,根據(jù)中考要求綻開教學(xué),切實(shí)抓好課堂,留意方法;初三狠抓基礎(chǔ)和解題方法培育,全力沖刺中考,力爭比去年能有新的突破。初三任務(wù)相對艱難,備課組需多加研討,吸取有效信息以指導(dǎo)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。

3.培育學(xué)生學(xué)史的高度愛好。

通過歷史教材學(xué)習(xí),幫助學(xué)生理解教材,開展多種多樣的活動培育學(xué)習(xí)的愛好。

四.詳細(xì)內(nèi)容及實(shí)施措施:

1.落實(shí)教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐與探究。

(1)仔細(xì)制定教學(xué)安排,教研組工作安排,并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。

(2)仔細(xì)上好每堂課,尋求新的教學(xué)策略,采納最適合自己的教學(xué)手段,揚(yáng)長避短,發(fā)揮優(yōu)勢,并常常反思自己的教學(xué)行為,找尋差距。

(3)在教學(xué)實(shí)踐中將同等、敬重、激勵、觀賞、創(chuàng)新的課改觀念帶進(jìn)課堂。課前多花功夫探討學(xué)生;課堂多創(chuàng)建機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生主動主動參加教學(xué)。

(4)重視教學(xué)反思,其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施狀況、師生互動狀況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成狀況、存在問題和改進(jìn)看法等。

(5)協(xié)作教務(wù)處常規(guī)教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。

2.加強(qiáng)教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新觀念,提高教研組整體水平

(1)、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理論,樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想,堅(jiān)持教化創(chuàng)新,深化教學(xué)改革。

(2)、主動參與區(qū)、學(xué)校組織的各類教研活動,了解課改信息和教改的熱點(diǎn)。

(3)、定期利用組內(nèi)活動及課余時間學(xué)習(xí)溝通,溝通,力爭形成一個良好的教研氛圍。

(4)、開展“四個一”工程:組織每位歷史老師寫一篇優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)、制作一節(jié)多媒體課件、講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、撰寫一篇教學(xué)論文(或課題探討論文)。

3.開發(fā)課程資源,組織各種活動,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好,使學(xué)生由“好學(xué)”轉(zhuǎn)入“樂學(xué)”,本學(xué)期我們歷史組,接著開校本課程組織歷史愛好小組,然后將舉辦初一“歷史故事演講競賽”和初二“趣味歷史學(xué)問競賽”,評出一二三等獎,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。重視溝通學(xué)習(xí)?！八街?可以攻玉”,主動參與和支持市區(qū)兩級教學(xué)研討活動,深刻領(lǐng)悟上級精神,了解課改信息和教改熱點(diǎn),落實(shí)支配各項(xiàng)工作;加強(qiáng)備課組的集體備課和相互聽課,本學(xué)期校內(nèi)每人聽課不少于10節(jié)以達(dá)到取人之長,補(bǔ)己之短。

總之,在教務(wù)處指導(dǎo)下,每周召開一次歷史教研活動,細(xì)心組織,有講必評,有比必獎。

初三歷史工作安排11

一、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期學(xué)習(xí)《世界歷史》上、下冊教學(xué)內(nèi)容，共42課。

二、基本狀況

任教九年級的3班，由于以前學(xué)生對歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐性，將枯燥乏味的歷史學(xué)問加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的新奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史學(xué)問學(xué)好。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)進(jìn)度會大大加快，安排本期將世界歷史上冊、下冊部分課程授完。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生了解世界的實(shí)力，拓展學(xué)生的學(xué)問面，比較中國與其它各國的差異，以此來增加愛國主義情感。

四、教材分析

本學(xué)期合計(jì)42課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，學(xué)問點(diǎn)多，且簡單混淆，要記憶的`圖形也多，老師要教會學(xué)生理解，以取得好的學(xué)習(xí)效果。

五、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推動素養(yǎng)教化為指導(dǎo)，以課改內(nèi)容為樣板以考試改革為突破口，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的探討力度切實(shí)深化九年級歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培育學(xué)生的分析實(shí)力，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，老師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，曉之以理、動之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。

六、本學(xué)期的要求及力爭達(dá)到的目標(biāo)

1、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率注意教學(xué)方法教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。主動運(yùn)用幻燈，投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行協(xié)助性教學(xué)。

2、仔細(xì)、主動參與市、縣教化局組織的各種教學(xué)活動，以此促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)水平。

3、詳細(xì)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、精確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“三基”，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培育學(xué)生實(shí)力。

4、抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)看法，主動參加課堂的讀、思、練活動，使其成果在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

5、深化探討和領(lǐng)悟畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成果優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能，學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其駕馭考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)學(xué)問和基本實(shí)力，做到畢業(yè)考試能順當(dāng)通過。

6、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的培育為核心，主動探究教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。

7、以問題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中重要的探討方向。每一課提出的問題必需從教學(xué)目標(biāo)的分類起先，由淺入深，思維由易到難，從思維的廣度、深度到敏捷度，螺旋提升。

初三歷史工作安排12

九年級的歷史面臨中考，可以說是整個初中歷史教學(xué)的重中之重。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)3個班級的歷史教學(xué)任務(wù)，我的目標(biāo)只有一個，那就是打好初三歷史中考這場攻堅(jiān)戰(zhàn)，爭取在中考時取得一個志向的成果。新的學(xué)期起先了，我接著擔(dān)當(dāng)九年級四個班的歷史教學(xué)任務(wù)，這是初中階段最終一個學(xué)期，對于學(xué)生來說，是最重要的，為了能給今年的歷史中考打好基礎(chǔ)，特制定本學(xué)期的工作安排，詳細(xì)內(nèi)容如下：

一、總體目標(biāo)：

以我校整體工作安排為指導(dǎo)，落實(shí)推動課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，本著“打造高效課堂”的課程教學(xué)理念，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注意弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教化，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，注意培育學(xué)生中考的應(yīng)試實(shí)力。

1、仔細(xì)落實(shí)貫徹教體局教學(xué)工作會議精神和義務(wù)教化教學(xué)常規(guī)，努力提高個人素養(yǎng)和教化教學(xué)實(shí)力。

2、做好九年級歷史教學(xué)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，培育學(xué)生實(shí)力，爭取做到中考成果穩(wěn)中有升。

3、完成八、九年級歷史學(xué)問的整體復(fù)習(xí)，落實(shí)雙基，提高實(shí)力，備戰(zhàn)中考。

4、關(guān)注不同層次的學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)實(shí)力，為迎接中考做好充分打算，提高整體成果，為學(xué)生的下一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊，基本內(nèi)容分為兩部分。

1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯斗爭時期。

①俄國十月革命的成功建立了世界上第一個社會主義國家，標(biāo)記著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年頭，蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)取得了巨大成就，但也存在嚴(yán)峻的問題。

②“一戰(zhàn)”后建立的凡-華體系，短暫協(xié)調(diào)了列強(qiáng)之間的沖突，但1929—1933大危機(jī)的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的沖突。美國通過羅斯福新政實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和社會穩(wěn)定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞斗爭策源地。

③德，意，日法西斯不斷侵略擴(kuò)張，而英法美推行綏靖政策，最終導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā);世界各國人民綻開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的成功。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災(zāi)難，同時，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演化—解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢增加。四五十年頭起先的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢加強(qiáng)。這給各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍舊是當(dāng)今世界的兩大主題?！陨蟽?nèi)容，即是本學(xué)期講授的重點(diǎn)內(nèi)容。

三、學(xué)情分析：

我任課的班級是3個班，從上學(xué)期的狀況看，1班學(xué)生思路比較活躍，但是華而不實(shí)，學(xué)問駕馭的不夠扎實(shí);3班整體沉悶，只有個別幾個成果優(yōu)秀的學(xué)生情愿動腦思索，其他學(xué)生遇到問題存在嚴(yán)峻的等靠思想，自己解決問題比較困難;2班整體素養(yǎng)還可以，但是滿分率不高。這三個班整體的中考?xì)夥斩疾粷猓瑳]有驚慌感和學(xué)習(xí)的迫切感。

針對以上狀況，本學(xué)期我將對學(xué)生進(jìn)行思想上的培訓(xùn)和教化，相識到中考的重要性和燃眉之急的驚慌感，使學(xué)生盡快進(jìn)入狀態(tài)，并盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)上重點(diǎn)注意對基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固，多注意對基礎(chǔ)學(xué)問的強(qiáng)調(diào)，反復(fù)記憶及訓(xùn)練，再次基礎(chǔ)上，對部分學(xué)生進(jìn)行拔高訓(xùn)練。

四、教材分析：

本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊，基本內(nèi)容分為兩部分。

1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯斗爭時期。

①俄國十月革命的成功建立了世界上第一個社會主義國家，標(biāo)記著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年頭，蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)取得了巨大成就，但也存在嚴(yán)峻的問題。

②“一戰(zhàn)”后建立的凡-華體系，短暫協(xié)調(diào)了列強(qiáng)之間的沖突，但1929—1933大危機(jī)的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的沖突。美國通過羅斯福新政實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和社會穩(wěn)定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞斗爭策源地。

③德，意，日法西斯不斷侵略擴(kuò)張，而英法美推行綏靖政策，最終導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā);世界各國人民綻開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的成功。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災(zāi)難，同時，也對戰(zhàn)后世界的.發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演化—解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢增加。四五十年頭起先的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢加強(qiáng)。這給各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍舊是當(dāng)今世界的兩大主題。

——以上內(nèi)容，即是本學(xué)期講授的重點(diǎn)內(nèi)容。

五、教學(xué)設(shè)想：

1、仔細(xì)、全面?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提，尤其是九年級的歷史。面對初中日益敏捷的歷史中考，備課是肯定要深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，仔細(xì)設(shè)計(jì)好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時，還肯定要備好學(xué)生.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，備課時，肯定要充分考慮到這個時期學(xué)生的心理，充分調(diào)動起他們的主動性。

2、狠抓課堂效率，注意學(xué)問的落實(shí)

九年級的學(xué)生，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不行能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率，當(dāng)堂的學(xué)問爭取當(dāng)堂駕馭。通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我力爭：內(nèi)容少而精，線索簡潔而清楚，課堂給同學(xué)肯定的時間當(dāng)堂消化本節(jié)課的學(xué)問。

3、剛好檢查學(xué)生對學(xué)問的駕馭狀況

初中生對于學(xué)問多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提示，重復(fù)，也就是說我們要加大檢查力度，利用抽查、提問的形式進(jìn)行學(xué)問的鞏固復(fù)習(xí)。

4、加強(qiáng)與同一班級其他任課老師的聯(lián)系

初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大，心情比較簡單波動。對此，我們應(yīng)和其他任課老師聯(lián)系，時刻駕馭著每個學(xué)生的狀況，并且剛好的對癥下藥，爭取不放棄任何一個學(xué)生。

六、自我提高：

1、平常多讀書，吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念，并應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)工作當(dāng)中。

2、多聽課，仔細(xì)向其他老師學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短。

3、每堂課要注意對自己的反思，剛好總結(jié)閱歷和方法，對不足的地方剛好改正。

4、對于各種培訓(xùn)仔細(xì)學(xué)習(xí)，并學(xué)會應(yīng)用。

初三歷史工作安排13

學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)九年級是學(xué)生人生的第一個重要轉(zhuǎn)折，也是他們實(shí)現(xiàn)人生價值的一個重要的里程碑。為此在這一重要階段的學(xué)習(xí)是促使他們實(shí)現(xiàn)美妙前程的一個重要的動力，加之九年級的課程是特別的繁重和歷史教學(xué)面臨著學(xué)時削減和課程量大的壓力，九年級的歷史既要講解并描述學(xué)生沒有熟識的世界史又要復(fù)習(xí)中國古代史、近代史、現(xiàn)代史，容量是相當(dāng)?shù)拇蟆榇丝隙ㄒ獮閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠自我主動的投入到歷史的學(xué)問的海洋中去，去進(jìn)行學(xué)習(xí)、記憶和探究。去促使自我人生觀、價值觀、世界觀的形成，只有把課堂讓給學(xué)生才能真正的解放自己，才能實(shí)現(xiàn)我?！案咝W(xué)習(xí)”的目標(biāo)。針對九年級學(xué)生時間較為驚慌，學(xué)生的時間觀念也很強(qiáng)，所以在本學(xué)期的教學(xué)中既要簡明扼要，抓住重點(diǎn)，以節(jié)約時間；又要細(xì)致入微，交待清晰，盡可能的深化挖掘教材，來照看到學(xué)生“先天”不足的問題。解決這一沖突的方法是什么呢？結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，只有實(shí)行重點(diǎn)詳講，抓重點(diǎn)，帶一般的學(xué)問點(diǎn)，從學(xué)問結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事務(wù)，講清事務(wù)的來龍去脈，不惜花費(fèi)時間。

學(xué)情分析九年級學(xué)生應(yīng)當(dāng)說大部分?jǐn)[脫了初二的浮躁和沖動，對自己的人生應(yīng)當(dāng)有了定位，對于將來都有了自己的精彩設(shè)計(jì)，在學(xué)習(xí)中確定會有良好的表現(xiàn)和起色，但是他們終歸是孩子，正處于向成年人過渡階段，身體和生理各項(xiàng)機(jī)制還處于一種過渡階段，學(xué)習(xí)的耐力和韌性還是須要老師去主動的引導(dǎo)和培育，在學(xué)生面前肯定要作好為人師表，爭取為學(xué)生做好表率，讓他們有學(xué)習(xí)的榜樣，再說他們的家庭條件都是很優(yōu)秀的，學(xué)習(xí)缺乏動力和活力，為此他們的學(xué)習(xí)都是要靠老師的獨(dú)具特色且良好的教學(xué)方法和精彩的亮點(diǎn)和絕技來激發(fā)他們歷史的學(xué)習(xí)，這就好比他們每天都吃的是山珍美味，現(xiàn)在我們給他一些山間小味，他們或許會食欲大振，促使他們向前進(jìn)，并且在初二學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化鉆研教學(xué)大綱和教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)和探討教學(xué)改革，仔細(xì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，變更教學(xué)的方式、方法，堅(jiān)持高效課堂為根本點(diǎn)，把握對學(xué)生正確歷史觀的灌輸，側(cè)重基礎(chǔ)學(xué)問的傳授，仔細(xì)完成教學(xué)內(nèi)容。促使他們的歷史學(xué)習(xí)能夠作到自我學(xué)習(xí)、自我檢測、自我總結(jié)、自我考查、自我探究。形成一套自己的學(xué)習(xí)方法，這樣歷史的課程學(xué)習(xí)效率就會大大提高，歷史學(xué)問點(diǎn)的駕馭就會游刃有余，進(jìn)而提高自己的成果，提高自己的課堂駕馭實(shí)力。

教材分析九年級歷史在中考中占有三分之一的比例。所要學(xué)的是世界歷史的上下兩冊，壓力是相當(dāng)大的，加上課程的縮減，略微不留意就會做成夾生飯，學(xué)生對于世界歷史有的還是很熟識的，比如人類的形成，金字塔的'歷史。但大部分應(yīng)當(dāng)是很生疏的，比如說美國資產(chǎn)階級革命、法國大革命、南美獨(dú)立革命運(yùn)動、世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。學(xué)起來壓力要比中國歷史大些，為此肯定要主動的把課備好、備精、備全、備充分。只有圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并結(jié)合課堂的要求，在問題設(shè)計(jì)上肯定要合理、重點(diǎn)肯定要突出、難點(diǎn)肯定要引導(dǎo)好、總體肯定要在自己的安排之中?？傮w要把握好，爭取做到讓學(xué)生學(xué)的好，學(xué)的快，學(xué)的精。九年級的歷史學(xué)習(xí)是在為學(xué)生的良好的世界觀服務(wù)的，培育學(xué)生形成初步的歷史觀和明辯歷史是非的實(shí)力，并且對歷史人物和歷史事務(wù)形成自己初步的歷史評價。但是歷史又是中考的科目，還要為學(xué)生的中考服務(wù)的，為此還要引導(dǎo)學(xué)生主動的探究歷史的記憶方法，對歷史大事要學(xué)會評價，讓學(xué)生能夠形成一個清楚的歷史脈絡(luò)。做到學(xué)而不忘、學(xué)而不亂。做到讓學(xué)生在中國歷史和世界歷史兩者之間能夠主動的遨游。爭取讓學(xué)生在中考中歷史不丟分，不拖腿。

課程實(shí)施建議1.教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，留意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材。并且留意結(jié)合教學(xué)實(shí)際狀況，使理論和實(shí)踐融合為一體。在教學(xué)過程中，面對全體學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)狀況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ㄔ敿?xì)的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡潔的“一刀切”的做法。上課前，仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，細(xì)心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案。授課過程中，依照設(shè)計(jì)好的教案，敏捷多樣地實(shí)行各種教學(xué)方法，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增加課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生變更學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。本學(xué)期的工作重點(diǎn)：一、從學(xué)問與技能上來說，使學(xué)生駕馭資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展的歷程；資本主義制度的確立與發(fā)展；第一、二次科技革命對世界的影響等。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生對于資本主義的產(chǎn)生與資本主義制度的確立過程形成整體的相識，在學(xué)習(xí)和過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生對比分析、綜合，理解與運(yùn)用所學(xué)學(xué)問來解決問題的實(shí)力。二、過程與方法：在教學(xué)過程中，要實(shí)行敏捷多樣的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增加其獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)力、抽象概括實(shí)力、合作溝通的實(shí)力，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，成為學(xué)習(xí)的主子，使老師的“教”，成為對學(xué)生的指導(dǎo)與引導(dǎo)。三、情感看法與價值觀：通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，從情感、看法與價值觀上應(yīng)注意以下幾方面：1、西方列強(qiáng)資本主義的發(fā)展是建立在對廣闊亞洲、非洲和拉丁美洲瘋狂的掠奪的基礎(chǔ)之上的，這也是造成今日這些地區(qū)貧困落后的歷史根源。資本主義的本質(zhì)是對外侵略和擴(kuò)張。2、資本主義社會之所以能夠快速的發(fā)展，是因?yàn)檫@種社會制度適應(yīng)了生產(chǎn)力的發(fā)展要求。3、當(dāng)今人類所擁有的輝煌絢麗的文明，是世界各國勞動人民用自己勤勞的雙手創(chuàng)建出來的，是世界各國人民才智的結(jié)晶，我們一方面要珍惜人類的文明成果，另一方面，還要擅長創(chuàng)新和突破。4、人類歷史的發(fā)展是一個螺旋上升的過程，任何人、任何勢力也無法阻擋歷史的發(fā)展潮流。5、學(xué)習(xí)歷史是使我們從中總結(jié)出人類歷史發(fā)展改變的規(guī)律，從而可以正確的相識人類社會前進(jìn)的歷程，順應(yīng)形勢、把握潮流，做時代的弄潮兒。6、通過歷史的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的辯證唯物主義和歷史唯物主義觀念，并能夠正確的相識人類歷史和社會的發(fā)展歷程。

學(xué)期教改創(chuàng)新方案

課堂教學(xué)對于優(yōu)秀生肯定要給他們布置好有針對性的練習(xí)，讓他們能夠吃好、吃飽，對于一些歷史的學(xué)問重點(diǎn)和要點(diǎn)肯定要求他們駕馭和熟記。在這一點(diǎn)上要留意一些處于第一梯隊(duì)和其次梯隊(duì)的學(xué)生，肯定要讓他們把成果提高到第一梯隊(duì)中去，要特殊留意對其次梯隊(duì)學(xué)生的管理力度，爭取讓他們在這段黃金時間能夠全身心的學(xué)習(xí)。我信任通過自己的辛勤努力把課堂變成高效、和諧、全面、緊湊的精彩課堂。讓我的學(xué)生能夠在課堂中主動的投入進(jìn)去，并且會有全面的提高。

初三歷史工作安排14

初三是學(xué)生人生的第一個重要轉(zhuǎn)折，也是他們實(shí)現(xiàn)人生價值的一個重要的里程碑。為此在這一重要階段的學(xué)習(xí)是促使他們實(shí)現(xiàn)美妙前程的一個重要的動力，加之初三的課程是特別的繁重和歷史教學(xué)面臨著學(xué)時削減和課程量大的壓力，初三的歷史既要講解并描述學(xué)生沒有熟識的世界史又要復(fù)習(xí)中國古代史、近代史、現(xiàn)代史。容量是相當(dāng)?shù)拇?。為此肯定要有一種將課改進(jìn)行下去的決心，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠自我主動的投入到歷史的學(xué)問的海洋中去，去進(jìn)行學(xué)習(xí)、記憶和探究。去促使自我人生觀、價值觀、世界觀的形成，只有把課堂讓給學(xué)生才能真正的解放自己，才能實(shí)現(xiàn)我?！叭烁窠∪?、終身發(fā)展”的目標(biāo)。

一、教材分析

初三歷史在中考中占有三分之一的比例。所要學(xué)的是初三歷史的上下兩冊，壓力是相當(dāng)大的，加上課程的縮減，略微不留意就會做成夾生飯，初三學(xué)生對于世界歷史有的還是很熟識的，比如人類的形成，金字塔的歷史。學(xué)起來壓力要比中國歷史大些，為此肯定要主動的把課備好、備精、備全、備充分。只有圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并結(jié)合課堂的要求，在問題設(shè)計(jì)上肯定要合理、重點(diǎn)肯定要突出、難點(diǎn)肯定要引導(dǎo)好、總體肯定要在自己的安排之中?？傮w要把握好，爭取做到讓學(xué)生學(xué)的好，學(xué)的快，學(xué)的精。初三的歷史學(xué)習(xí)是在為學(xué)生的良好的世界觀服務(wù)的，培育學(xué)生形成初步的歷史觀和明辯歷史是非的實(shí)力，并且對歷史人物和歷史事務(wù)形成自己初步的歷史評價。但是歷史又是中考的科目，還要為學(xué)生的中考服務(wù)的，為此還要引導(dǎo)學(xué)生主動的探究歷史的記憶方法，對歷史大事要學(xué)會評價，結(jié)合杜郎口的教學(xué)模式在初三這一階段肯定要主動的形成自己的教學(xué)方法和一種學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和記憶方法，讓學(xué)生能夠形成一個清楚的歷史脈絡(luò)。做到學(xué)而不忘、學(xué)而不亂。初三歷史的學(xué)習(xí)是要復(fù)習(xí)中國歷史和世界歷史的，做到讓學(xué)生在兩者之間能夠主動的遨游。爭取讓學(xué)生在中考中歷史不丟分，不拖腿。

二、學(xué)情分析

初二年級的學(xué)生經(jīng)過了第一學(xué)期的熟識，對他們每個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣都已經(jīng)很熟識了，在上一學(xué)期的教學(xué)中能夠剛好的做到有的放矢。教學(xué)方法能夠結(jié)合各班的特點(diǎn)做到敏捷的教學(xué)。初三學(xué)生應(yīng)當(dāng)說大部分?jǐn)[脫了初二的浮躁和沖動，對自己的人生應(yīng)當(dāng)有了定位，對于將來都有了自己的精彩設(shè)計(jì)，在學(xué)習(xí)中確定會有良好的表現(xiàn)和起色，但是他們終