設(shè)計思維表達與訓(xùn)練

設(shè)計思維表達江西理工大學(xué)工業(yè)設(shè)計時間如煙……思維似火……主講人：黃金發(fā)作為一門新課程，主要有以下特色：理論特色：利用思維學(xué)成果和藝術(shù)設(shè)計系統(tǒng)地作結(jié)合。強化藝術(shù)設(shè)計的邏輯屬性。注重創(chuàng)新思維訓(xùn)練，強化原創(chuàng)力培養(yǎng)。教學(xué)特色：強化教、學(xué)互動，采用“思想風(fēng)暴法”調(diào)動學(xué)生的參與性。利用網(wǎng)絡(luò)開放式資源，引導(dǎo)學(xué)生采用協(xié)作式和探索式學(xué)習(xí)。靈活選題、參與評判，結(jié)合社會時尚、熱點及學(xué)生興趣，自主選題，利用作業(yè)答辯、學(xué)生投票打分等方式提高學(xué)生的主動性。實踐特色：設(shè)計思維創(chuàng)新力的培養(yǎng)是對藝術(shù)設(shè)計學(xué)科強力的支持。因此我們旨在通過《設(shè)計思維表達與訓(xùn)練》課程的教學(xué)過程，從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上對思維學(xué)在設(shè)計領(lǐng)域進行較為系統(tǒng)的探討和應(yīng)用，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維能力和創(chuàng)新能力。第一章思維概論

設(shè)計思維表達的重要性視覺筆記：用圖形記錄以視覺信息為主的,用文字無法描述清楚的信息思維的圖形表達：將思考以手繪的形式表現(xiàn)輔助思考。在考慮問題時，應(yīng)用一種以上的感覺，能力都會增強圖形輔助思考有以下幾個特點：一頁紙上可以表達許多不同的設(shè)想，作者的注意力能夠輕易的從一個主題跳躍到另一個主題；圖形觀察和表達的方式，在方法和尺度上都是多種多樣的。在同一頁紙上，往往既有透視圖，又有平面、剖面和細(xì)部圖；眼的觀察腦的思考手的作畫速寫形象圖形思考是探索型的、開敞的。表達構(gòu)思的草圖大都是片斷的，顯得輕松而隨意，為設(shè)想和思路保留了盡可能多的可能性。旁觀者通過分析草圖，也能感覺到被邀請參與設(shè)想，而不是被動的接受信息。促進交流，提高交流質(zhì)量。提高設(shè)計師的自我交流——設(shè)計師與設(shè)計草圖之間設(shè)計師與協(xié)作者之間的交流設(shè)計師要進行有效的信息交流，首先要注意以下幾點：

了解交流的具體因素，包括信息的傳達者、接受者或聽眾、交流媒介和有關(guān)背景情況，并了解它們對交流效果所起的作用；

充分利用圖像語言，從中選出最有效的設(shè)計草圖，以滿足不同交流任務(wù)的需要；

不能輕易忽視交流過程中的困難，應(yīng)及時檢查交流的效果，并不斷改進自己的交流技巧。接受者（聽眾）傳達者（設(shè)計師）交流功能需求成本目標(biāo)群體現(xiàn)有產(chǎn)品……第一節(jié)人類的思維基本形式思維是人類高級智慧產(chǎn)生的根源。思維由思維材料、思維的加工方法和思維的結(jié)果構(gòu)成。從思維的形式來講，人類的思維基本形式主要包括形象思維、直覺思維和邏輯思維。按思維過程的目標(biāo)指向來劃分，思維又可以分成為聚合性思維和發(fā)散性思維。圖中的建筑物利用構(gòu)成的手法將生活當(dāng)中鳥類展翅飛翔的動態(tài)感受通過提純概括的手法，提取其形態(tài)的“力象”，用概括的設(shè)計語言線、面組合構(gòu)成了建筑物展翅騰飛的藝術(shù)形象，給人以視覺的聯(lián)想。一、形象思維

形象思維是人類通過感知形象，即以視覺、聽覺、觸覺對外界進行認(rèn)知，進而對色彩、線條、形狀、聲音、結(jié)構(gòu)、質(zhì)感等表象進行分析、綜合、分解、提取、整合其內(nèi)涵屬性關(guān)系，再而進行聯(lián)想、想象和結(jié)構(gòu)性的重構(gòu)，創(chuàng)造出完整的全新藝術(shù)形態(tài)，從而利用這種形象揭示事物的本質(zhì)屬性和事物的內(nèi)涵結(jié)構(gòu)關(guān)系。形象思維具有具體性、細(xì)節(jié)性、直觀性、可感性等特點?！绑w貼”將天鵝的優(yōu)美姿態(tài)與女性身體結(jié)構(gòu)巧妙結(jié)合，以“美”為紐帶，充分表達出和諧完美的體貼意境。二、直覺思維直覺思維就是在直覺的基礎(chǔ)上，認(rèn)識、判斷事物和創(chuàng)造思維結(jié)果的一種思維方式。直覺思維是在堅實的理論基礎(chǔ)、敏銳的觀察力、豐富的經(jīng)驗與高度的概括力及形象、邏輯思維的積累基礎(chǔ)上，憑人類的知覺用猜測、跳躍、壓縮思維過程進行的快速思維方式。它屬于潛意識思維。因此，直覺思維也稱為靈感思維或頓悟。它是設(shè)計靈感產(chǎn)生的一種主要思維方式。它具有突發(fā)性、非邏輯性、潛意識和快速等特點。雀巢咖啡的招貼廣告采用變異的構(gòu)成方式，它不是在直接介紹雀巢咖啡的優(yōu)良品質(zhì)，而是巧妙地利用勺子的角度表現(xiàn)雀巢咖啡深入人們生活的每時每刻，與你密切相伴的廣告意境。由日常生活中受到的激發(fā)。赫威與縫紉機三、導(dǎo)邏輯蜂思維把建錘立在原已知投條件扶基礎(chǔ)枝之上以的，瘋利用虹已經(jīng)擊被證圾明的織抽象塔概念才、規(guī)察律進躁行的被推理眠、判療斷的斧思維羨稱之市為邏艷輯思往維。氏邏輯訴思維秒的指逝向是繳單一杠的、朽遞進柳的。參因此擋，邏止輯思選維也煮稱之己為線陰性思蓬維。四、扯聚合再思維（即萍集中紀(jì)思維堂、求皆同思便維或匠正向金思維斑）從思皮維活割動的療指向襪上進鋤行的絲式內(nèi)聚育式的芳、求詠同的鴉思維。聚合衰思維馬強調(diào)答指向索唯一受正確啟的目汁標(biāo)，饑即要真求思攜維內(nèi)槐容、亮思維宮成果況應(yīng)集桑中、意統(tǒng)一哈到傳樹統(tǒng)觀婦念或徑原有紋概念何上來淚，否側(cè)則視皇為錯喝誤或柄異端士。五、牙發(fā)散鑼思維（求扛異思問維、片逆向炭思維得或多癥向思切維）從思尋維活喪動的俯指向糖上進仰行的容多角鞏度、計反方程向的叛、立權(quán)體的樂思維辣過程述。其過要求偶與傳革統(tǒng)的既思想牲、觀襲念理熔論尋連找相襲異或絕相反磚的方紫向進翼行思遙維，國其實疤質(zhì)在屬于沖對破傳墨統(tǒng)的寒束縛強。利團用與半眾不燙同的霧解決授方法這，得量出非器同尋鳴常的事解決坡方案罪。第二趴節(jié)崇思維奸的相廚關(guān)概猴念思維潤的材黨料--惡-反映武事物茄屬性礎(chǔ)的各浪種表歪象所謂尤“表霸象”邪是人襖們對氧以往日曾感袍知過壩的事尼物的座一種漏主觀項反映--家-印象沖，它惑不僅燃帶有躬事物掌的客德觀屬瓜性，捐同時坐帶有攏人的梨主觀襪色彩泊。人予們在選認(rèn)知誼事物愿時，徑總是涂要把貍自己毫的主喜觀意料識在胃事物柄客觀客真相翅的基薦礎(chǔ)上暢進行寒尖銳倉化或柜整平蘋化地辭加工池，進競而再脫造出帳事物命的“貿(mào)表象妙”。萍表現(xiàn)立結(jié)構(gòu)框關(guān)系該的，撇我們籠稱之艷為“創(chuàng)關(guān)系造表象衣”。廣表現(xiàn)賣事物逗屬性報的，淺我們師稱之劍為“合屬性別表象貨”。思維顫過程惕主要飛要素糊構(gòu)成槳：思板維加蝴工對舊象的年選擇夫，加敞工的罵方法界和思公維的限成果握。也研就是野思維惑材料靈的選與擇。墻從普甲通意浩義上激來講英，思慮維的贈材料鞋主要鍬指事同物的導(dǎo)表象致。就俱藝術(shù)著設(shè)計幸而言細(xì)，這潤些表確象主弓要指泄形狀廟、線秤條、址色彩逐、空邊間結(jié)肢構(gòu)、分聲音酸、動嫩作等地。第三黑節(jié)阻思維絲式的過典程利用順車道是線的刺表象境作為爛思維去的主效要材視料，稀與大麗小的泊石塊峽相組族合，洪把豐寄田越議野車鑒的越隙野能維力表險現(xiàn)得臣淋漓仗盡致科。思維注加工邀方法諷主要櫻以分叫析、梳綜合甘、抽據(jù)象、盒概括楚、比嘆較、際分類蠟和想惡象來情實現(xiàn)順。把工抽象捉的箭迷頭進卡行系安列化鏟的秩蛙序整玻合，夫給單牢一的庫箭頭誰組合什賦予納了生擱命。銷思維黨的成急果就室是問犬題解