部編版八年級語文下冊名著導讀 《鋼鐵是怎樣煉成的》優(yōu)質課件

教學課件人教部編版初中語文八年級下冊《鋼鐵是怎樣煉成的》：

摘抄和做筆記新課導入整體感知深入探究拓展延伸板書設計布置作業(yè)目錄第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第六節(jié)第七節(jié)第五節(jié)課堂小結第四節(jié)新課導入第一節(jié)新課導入一新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)

《鋼鐵是怎樣煉成的》被視為生活教科書、人生路標和精神補品，受到一代代讀者的喜愛。它向我們拋出了這樣一個問題：人的一生應該怎樣度過，今天就讓我們帶著這個問題，一起走進保爾的世界，去那里找尋答案！整體感知第二節(jié)整體感知——學習目標二1.積累有關作家和作品的知識；2.了解全書內容，熟悉、掌握其中的精彩片段；3.抓住精神片段，分析人物形象，了解人物的成長，并從人物的身上汲取精神力量。新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)

奧斯特洛夫斯基，蘇聯(lián)著名無產階級革命家、作家，布爾什維克戰(zhàn)士。奧斯特洛夫斯基1904年9月29日出生于工人家庭，因家境貧寒，11歲便開始當童工，15歲上戰(zhàn)場，16歲在戰(zhàn)斗中不幸身受重傷，23歲雙目失明，25歲身體癱瘓，1936年12月22日去世，年僅32歲。歷時三載，克服難以想象的困難，創(chuàng)作了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部不朽的杰作，實現(xiàn)了重返戰(zhàn)斗崗位的理想。整體感知——作家作品二新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)整體感知——題目解說二新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)

奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標題時說：“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能堅硬，什么都不懼怕。我們這一代人也是在斗爭中、在艱苦的考驗中鍛煉出來的，并且學會了在生活面前不頹廢?！边@一題目運用了比喻的說法，也就是說，只有在艱苦的環(huán)境中，在革命的斗爭中才能磨煉成為一個真正的革命戰(zhàn)士。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部自傳性的小說，小說中的許多故事都來自于作者的親身經(jīng)歷，因此讀來更加真實可信，親切感人。但作者又不拘泥于生活事實，對人物和情節(jié)作了大量典型化處理?！朵撹F是怎樣煉成的》和高爾基的“自傳體三部曲”一樣，對自傳體小說的革新做出了重要的貢獻。整體感知——《鋼鐵是怎樣煉成的》二新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)整體感知——摘抄和做筆記二二新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)

摘抄，就是選摘、抄錄原文中的詞語、句子、段落等，一般要根據(jù)學習、借鑒的意圖來選擇。

做筆記，主要有寫提要和寫心得兩大類。寫提要，就是用精練的語言準確概括全書的基本內容或要點。寫心得，則是記錄自己閱讀時產生的體驗、感想以及自己在閱讀中生發(fā)的新認識、新觀點。整體感知——小說概要二二新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)（1）小說分為兩個部分：第一部分描寫國內戰(zhàn)爭；第二部分描寫經(jīng)濟恢復和社會主義建設。（2）主人公保爾是在朱赫來的影響下逐步走上革命道路。在革命熔爐中，他從一個工人子弟鍛煉成為無產階級戰(zhàn)士。深入探究第三節(jié)深入探究——保爾·柯察金的成長史三新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)保爾從普通工人的子弟成長為無產階級英雄，展現(xiàn)了青年人在血與火的洗禮中大無畏的革命英雄主義和樂觀精神，以及在和平建設時期的無私奉獻精神和忘我的工作熱情。深入探究——分析保爾的形象三新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)保爾·柯察金個性倔強，充滿青春活力，對共產主義失業(yè)抱著堅定不移的信念，他身上凝聚著那個時代最美好的精神品質：為理想而獻身的精神，鋼鐵般的意志，頑強奮斗的高貴品質。在革命斗爭中鍛煉和黨的教育下成長的共產主義戰(zhàn)士。深入探究——片段賞析三新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)舍佩托夫卡四周到處是戰(zhàn)壕，到處是帶刺的鐵絲網(wǎng)。整整一個星期，這座小城都是在隆隆的炮聲和清脆的槍聲中醒來和入睡的。只是到了夜深的時候，才安靜下來。偶爾有一陣慌亂的射擊聲劃破夜空的沉寂，那是敵對雙方的暗哨在互相試探。天剛亮，車站上的炮位周圍就又忙碌起來。大炮張著黑色的嘴，又兇狠地發(fā)出可怖的吼叫聲。人們急急忙忙往炮膛里裝新的炮彈。炮手把發(fā)火栓一拉，大地便顫動起來。炮彈嘶嘶地呼嘯著，飛向三俄里外紅軍占據(jù)的村莊，落下去，發(fā)出震耳欲聾的爆炸聲，把巨大的土塊掀到空中。深入探究——片段賞析三新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)這是第七段的開始，描寫的是紅軍攻打舍佩托夫卡?！罢粋€星期，這座小城都是在隆隆的炮聲和清脆的槍聲中醒來和入睡的。”這里用的是擬人的手法，寫出了當?shù)貞?zhàn)況的慘烈，紅軍攻勢之猛與匪軍守衛(wèi)的森嚴?！按笈趶堉谏淖?，又兇狠地發(fā)出可怖的吼叫聲?！边@里用的是擬人的手法，寫出了大炮的可怕與敵人的兇殘。深入探究——藝術特色三新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)（一）以敘事和描寫為主，穿插內心獨白、書信和日記，格言警句，使人物有血有肉；（二）小說的景物描寫、心理描寫、環(huán)境描寫也相當出色，語言簡潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力；（三）現(xiàn)實與虛構相結合，既有強烈的自傳性，又是小說。課堂小結第四節(jié)課堂小結四小說的全部描寫都圍繞著主人公的成長來展開，通過描寫保爾怎樣對待監(jiān)獄、戰(zhàn)爭、工作、友誼、愛情、疾病、挫折，亦即怎樣對待革命與個人、公與私、生與死等重大問題的態(tài)度，把保爾這一鋼鐵戰(zhàn)士的形象塑造得格外豐滿生動，光彩照人。新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)課堂小結四這是一部作家用鮮血和生命寫成的長篇小說，小說的主題是歌頌蘇聯(lián)青年在保衛(wèi)蘇維埃政權和建設社會主義斗爭中的英雄業(yè)績和獻身精神。同時，通過保爾·柯察金的成長道路，小說告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)拓展延伸第五節(jié)拓展延伸——書中名言五新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)

人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！币ゾo時間趕快生活，因為一場莫名其妙的疾病，或者一個意外的悲慘事件，都會使生命中斷。板書設計第六節(jié)板書設計六鋼鐵是怎樣煉成的摘抄和做筆記新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)摘抄和做筆記的定義保爾的成長史保爾的形象分析藝術特色賞析布置作業(yè)第七節(jié)布置作業(yè)七1.選擇書中你最喜歡的一個人物，為他寫一段贊美詞。2.寫一篇不少于600字的讀后感。新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)謝謝觀看第6單元名著閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》摘抄和做筆記名著預覽1904年，奧斯特洛夫斯基出生在一個貧困的工人家庭。1919年他加入共青團，隨即奔赴前線。由于他長期參加艱苦斗爭，健康受到嚴重損害。后來，健康狀況急劇惡化，但他毫不屈服，以驚人的毅力同病魔做斗爭。他全身癱瘓，雙目失明后用自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷作素材，以頑強的意志開始創(chuàng)作長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。小說獲得了巨大成功，受到同時代人真誠而熱烈的稱贊。1936年12月22日，奧斯特洛夫斯基與世長辭。作者簡介名著預覽1927年，奧斯特洛夫斯基全身癱瘓，臥病在床，并且雙目失明。正是在這一人生的艱難時刻，奧斯特洛夫斯基決意通過文學作品來展現(xiàn)當時的時代面貌和個人的生活體驗。他以驚人的毅力，憑著口述請人記錄寫成了這部基于本人故事創(chuàng)作的小說。寫作背景名著預覽《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。主人公當過童工,從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下逐步走上革命道路。主要內容名著預覽保爾·柯察金：在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來的共產主義新人。他頑強、執(zhí)著、刻苦、奮進、勇敢、奉獻、寬容、誠實、堅強、不向命運屈服。冬妮婭：保爾的初戀對象，純潔善良、美麗動人，具有庸俗的個人主義思想。朱赫來：共產黨員，勇敢、機智、正義，善于領導和組織群眾。麗達：優(yōu)秀的共產黨員，漂亮、機智，愛憎分明，打扮簡單而干練，心地善良而堅定。主要人物名著預覽（1）解救朱赫來：保爾勇敢地解救出被白匪抓走的朱赫來。由于維克托的告密，保爾被抓進了監(jiān)獄。在獄中，保爾經(jīng)受住了拷打，堅強不屈。為迎接白匪頭子彼得留拉來小城視察，一個軍官錯把保爾當作普通犯人放了出來。篇目例析名著預覽（2）修建鐵路：在一次激戰(zhàn)中，保爾的頭部受了重傷，但他用頑強的毅力戰(zhàn)勝了死神。他的身體狀況使他不能再回前線，于是他立即投入到恢復和建設國家的工作中。他做共青團的工作、肅反工作，并忘我地投入到艱苦的體力勞動中去。修建鐵路的工作尤為艱苦：秋雨、泥濘、大雪、凍土，大家缺吃少穿，風餐露宿，而且還有武裝匪徒的襲擾和疾病的威脅。名著預覽《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說富有傳奇色彩，主人公保爾·柯察金身上所體現(xiàn)出的英雄主義、理想主義、獻身主義精神影響了一代又一代人。本書作者奧斯特洛夫斯基以自己為原型構思小說，使小說頗具自傳色彩，并且這部小說語言簡潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力，是一部文學價值極高的紅色經(jīng)典著作。文學價值名著預覽（1）通過環(huán)境描寫展現(xiàn)人物性格，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。小說分為兩大部分：第一部分描寫國內戰(zhàn)爭，第二部分描寫經(jīng)濟恢復和社會主義建設。保爾正是在這樣的社會背景中成長起來的。就自然環(huán)境來說，對景物的描寫往往根據(jù)表現(xiàn)人物精神風貌的需要來定。如：保爾戰(zhàn)勝了傷寒，又一次死而復生的時候，他看到的是一片春意盎然的景象。藝術特色名著預覽（2）刻畫人物性格時，作者采用了多種藝術表現(xiàn)手法：首先，作者善于運用振奮人心的獨白，發(fā)人深省的格言警句來表現(xiàn)人物性格。其次，穿插必要的書信和日記，真實地反映人物性格。再次，抒情插敘，突現(xiàn)人物形象。主人公保爾·柯察金在歷練與考驗中成長，這就如同鋼鐵在烈火與驟冷中鑄造。歷練與考驗，坎坷與起伏，鍛造了保爾·柯察金的信念和意志。梳理保爾·柯察金的成長史，列出提綱，給這位主人公寫一個小傳。專題探究專題一：保爾·柯察金的成長史探究示例：保爾·柯察金是烏克蘭一個貧苦工人家的兒子，父親死得早，母親則替人洗衣以養(yǎng)家糊口，家境貧苦。十月革命爆發(fā)后，保爾參加了紅軍。在部隊里，保爾作戰(zhàn)異常勇猛，后來他頭部受重傷，不能再回前線了，但他立即投入到地方上的各種艱巨的工作中。保爾的健康狀況越來越壞，黨組織不得不卸掉他身上的全部重擔，讓他長期療養(yǎng)。專題探究后來，保爾全身癱瘓，雙目失明。他也曾一度灰心喪氣，想自殺，但堅強的革命信念又使他走出了低谷。在極端困難的條件下，保爾開始了文學創(chuàng)作。后來，在妻子等人的幫助下，他的小說終于出版了!保爾高興極了，他又有了新的革命武器——寫作。專題探究保爾·柯察金具有頑強的毅力、永不言敗的精神，他在重重磨礪下無所畏懼，意志如同鋼鐵般堅強。然而除此之外，他還有溫情的一面，比如書中寫到的親情、戀情、友情等。閱讀的過程中，摘錄一些能夠體現(xiàn)保爾·柯察金性格不同側面的句子和段落，結合這些具體描寫，對主人公豐滿的藝術形象做出分析。專題探究專題二：保爾·柯察金的形象分析書中情節(jié)：冬妮婭后悔不該提起維克托的名字?？磥恚@個小伙子同那個嬌生慣養(yǎng)的中學生是有舊仇的。于是，她就把話頭轉到可以平心靜氣地談論的題目上，問起保爾的家庭和工作情況來。保爾不知不覺地開始詳細回答姑娘的詢問，把要走的念頭打消了。“您怎么不多念幾年書呢？”冬妮婭問。專題探究“學校把我攆出來了?！薄耙驗槭裁矗俊北柲樇t了……接著，保爾把事情的經(jīng)過都告訴了冬妮婭。冬妮婭好奇地聽著。保爾已經(jīng)不再感到拘束了，他像對待老朋友一樣，把哥哥沒有回家的事也對冬妮婭講了。他們親切而又熱烈地交談著。誰也沒有注意到，他們在草地上已經(jīng)坐了好幾個小時。（有改動）專題探究探究示例：這幾段文字生動地描繪了保爾與冬妮婭交談時的情景，表現(xiàn)了保爾輕松、沒有拘束，完全信任冬妮婭的溫情的一面。專題探究有人認為，文學要有所擔當，“紅色經(jīng)典”作為特定歷史時期的精神路標，其厚重感與擔當意識在現(xiàn)實生活中依然富有生命力。你怎么看待“紅色經(jīng)典”的現(xiàn)實意義？帶著這個問題閱讀這部具有年代感的作品，在閱讀的過程中留意自己的感受，看看其中哪些段落讓你讀來覺得困惑，哪些段落依然新鮮刺激，哪些段落令你深受觸動。詳細記錄這些心得體會，整理成讀書筆記，并與同學探究“紅色經(jīng)典”的現(xiàn)實意義。專題探究專題三：“紅色經(jīng)典”的現(xiàn)實意義探究示例：在價值觀日益多元化、消費性文學越來越膨脹的今天，“紅色經(jīng)典”依舊能夠被許多人推崇，其存在的現(xiàn)實意義是十分重要的。“紅色經(jīng)典”所宣揚的對信念的堅守、對理想的執(zhí)著、對光明的向往，以及革命英雄人物身上所體現(xiàn)出來的集體主義、愛國主義、勇于奉獻、敢于犧牲等崇高品質，正是我們當代人在心靈深處缺失的東西。它們是一股力量，時刻提醒著我們如何提高自身的價值，如何發(fā)揮自身的價值，如何使自己的生命更有意義，如何走好人生道路。專題探究例如《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾身殘志堅，與命運抗爭、永不言敗的精神在當代仍熠熠閃光，鼓舞著我們年輕人。書中那一段經(jīng)典的話：人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！边@段話我們現(xiàn)在讀起來內心仍振奮不已，這類“紅色經(jīng)典”中宣揚的精神和正能量不會因為時間的推移或者時代的改變而褪色！專題探究路遙（1949—1992），原名王衛(wèi)國，中國當代作家。1980年發(fā)表《驚心動魄的一幕》，獲得第一屆全國優(yōu)秀中篇小說獎。1982年發(fā)表中篇小說《人生》。1991年完成百萬字的長篇巨著《平凡的世界》，并榮獲茅盾文學獎。作者簡介自主閱讀推薦《平凡的世界》主要人物：孫少平、孫少安、田潤葉、田曉霞、賀秀蓮。這是一部全景式地表現(xiàn)中國當代城鄉(xiāng)社會生活的長篇小說，全書共三部。作者在中國70年代中期到80年代中期近十年間的廣闊背景上，通過復雜的矛盾糾葛，以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫了當時社會各階層眾多普通人的形象。作品簡介自主閱讀推薦勞動與愛情、挫折與追求、痛苦與歡樂、日常生活與巨大的社會沖突紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時代歷史進程中所走過的艱難曲折的道路，讀來令人蕩氣回腸，不忍釋卷?！镀椒驳氖澜纭繁蛔u為“茅盾文學獎皇冠上的明珠”。自主閱讀推薦1.線索分明。路遙采用了“三線組合法”，即在情節(jié)的發(fā)展和人物的活動上安排了三條線索，三條線索都以時間為序，并將這十年間我國所發(fā)生的一些重大的歷史事件也寫了進去。2.結構首尾呼應,渾然天成。作品以一場批斗會作為開頭，最后又以一場慶賀盛典作為結局。首尾的相互對比，讓人為這十年間發(fā)生的巨變而感嘆。藝術特色自主閱讀推薦3.語言樸實厚重，包含著作家強烈的感情色彩。在流暢的故事敘述中，經(jīng)常會出現(xiàn)有關生活意義的點睛之筆。同時，陜北信天游古樸憂郁的情緒和單純明朗的表達方式，以及民眾豐富的日常語言都成為小說的語言素材。自主閱讀推薦羅曼·羅蘭（1866—1944），法國思想家、文學家、批判現(xiàn)實主義作家、音樂評論家、社會活動家。他寫人物傳記為的是讓世人“呼吸一下英雄們的氣息”。1915年因《約翰·克利斯朵夫》獲得諾貝爾文學獎。作者簡介自主閱讀推薦《名人傳》《名人傳》主要寫了三位名人的故事，一個是德國的音樂家貝多芬，一個是意大利的雕塑家、畫家、詩人米開朗琪羅，一個是俄國作家、思想家、文學家列夫·托爾斯泰。他們三位的共同點在于他們都在肉體或精神上經(jīng)歷了種種磨難，卻創(chuàng)造出了影響世界的偉大作品。自主閱讀推薦作品簡介1.語言極具感召力，羅曼·羅蘭喜歡在客觀敘述傳主生平活動之前或結束之后進行抒情性的評論與贊美，這些評論與贊美有助于激發(fā)讀者的閱讀興趣，有助于讀者進一步理解傳主，并增強傳記本身的情感力度。2.為了保證傳記的真實性，羅曼·羅蘭在寫作中采用了大量的引文。讀者會經(jīng)常讀到傳主的書信、日記、詩文等第一手資料。藝術特色自主閱讀推薦第一單元閱讀成果測試題一、基礎題。1.《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部不朽之作，作者是蘇聯(lián)的___________________。該作品的主人公是保爾·柯察金，影響他生活的三名女性朋友是________、________和________。2.保爾在發(fā)電廠工作時結識了紅軍撤退時留下的老水手____________，正是在這位老水手的教育下，他才走上了革命的道路?！皹s德書香”單元閱讀計劃奧斯特洛夫斯基冬妮婭麗達達雅朱赫來3.保爾救出朱赫來后，被貴族的兒子____________出賣，被白匪關押起來。4.保爾最愛讀英國小說《________》，他敬佩小說主人公的斗爭精神?！皹s德書香”單元閱讀計劃維克托牛虻二、閱讀名著《鋼鐵是怎樣煉成的》片段，完成下列練習。保爾緊張地屏住氣。有幾秒鐘，他心里發(fā)生了劇烈斗爭，但是他素來膽大，終于不顧一切地探進身子，握住槍套，抽出那支烏黑閃亮的新手槍，匆忙退回到花園里。他向四周打量了一下，小心翼翼地把手槍插進褲袋，飛快地穿過花園，跑到櫻桃樹前。他像猴子一般，迅速地爬上屋頂，接著又回頭看了一下，那勤務兵正安閑地跟馬夫聊天。花園里一片寂靜……他馬上溜下板棚跑回家?！皹s德書香”單元閱讀計劃1.年輕的保爾很喜歡槍，在這次偷槍之前他從一個小男孩手里搶的槍是怎樣被處理的？________________________________________________________________________________________________2.保爾是個勇敢的孩子，骨子里充滿著斗爭意識，請你復述他主動出手解救朱赫來的情節(jié)。________________________________________________“榮德書香”單元閱讀計劃在這次偷槍之前，因德國軍隊的搜查令，保爾搶來的槍被哥哥扔掉了。略。第五單元閱讀成果測試題一、填空題。1.紅軍攻下了小城謝佩托夫卡，保爾的好朋友____________參軍了，當了團區(qū)委書記。2.“可現(xiàn)在呢，你渾身都是樟腦味兒”是保爾對____________說的話?！皹s德書香”單元閱讀計劃謝廖沙冬妮婭3.“這些人是無價之寶，鋼鐵就是這樣煉成的”是____________到修鐵路的工地視察時說的話。4.幸福是奮斗出來的。青少年在追求幸福的道路上，常讀名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，不僅能學習到保爾·柯察金鋼鐵般的意志和頑強奮斗的精神，更能感受到他生命不息、奮斗不止的堅定的理想信念——________________________?！皹s德書香”單元閱讀計劃朱赫來為人類的解放而斗爭二、閱讀下面的語段，回答問題。1.閱讀下面從《鋼鐵是怎樣煉成的》中節(jié)選的文字，回答相關問題。保爾又問那女子：“您呢，女公民，您也拒絕干活嗎？”但是，霎時間他愣住了，因為站在他面前的竟是她。她好不容易才認出這個衣衫襤褸的人就是保爾。保爾身上穿著又破又舊的短褂，腳上穿著兩只稀奇古怪的鞋子，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒洗了?！皹s德書香”單元閱讀計劃只有他那雙眼睛，還跟從前一樣炯炯有神。這正是他的眼睛。就是這個像叫花子一樣的衣衫襤褸的人，不久以前還是她所愛的!世事變化得多么快啊!（1）站在保爾面前的女子是誰？保爾認為她現(xiàn)在有什么缺點？____________________________________________________（2）什么工作使保爾如此“衣衫襤褸”？____________________________________________________“榮德書香”單元閱讀計劃冬妮婭。個人主義,愛出風頭，愛慕虛榮,貪圖安逸的生活。筑路。2.（中考·永州改編）曉軒同學在畢業(yè)贈言中引用了下面的語段，請你閱讀后完成下面的練習。人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！薄皹s德書香”單元閱讀計劃（1）這段文字摘自蘇聯(lián)作家_______________________（人名）的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，文中的主人公保爾·柯察金在病床上克服困難，計劃寫一部中篇小說，并給它命名為《________________________》。（2）保爾·柯察金身上凝聚著那個時代最美好的精神品質：________________________________________________________________________________________________?！皹s德書香”單元閱讀計劃尼古拉·奧斯特洛夫斯基暴風雨所誕生的為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質第六單元閱讀成果測試題1.（中考·深圳改編）請根據(jù)表格左邊的情節(jié)，在右邊的橫線處填寫答案?！皹s德書香”單元閱讀計劃我關心我自己，愈是孤單，愈是沒有朋友，愈是無助，那我就愈是自尊。我會堅持我清醒時，而不是現(xiàn)在這樣發(fā)瘋時服從的準則。此刻我所能依靠的是原有的想法和以往的決心：我要巋然不動地站在那里?！逗?愛》——簡?愛——____________自尊理性“榮德書香”單元閱讀計劃哦，原來世界上竟還有一個赫胥黎坐在書房里那么想，而且想得那么新鮮？一口氣讀下去，“物競”“天擇”也出來了，蘇格拉底、柏拉圖也出來了，斯多葛也出來了。學堂里又設立了一個閱報處，《時務報》不待言，還有《譯書匯編》，那書面上的張廉卿一流的四個字，就藍得很可愛。《朝花夕拾》——青年____________——熱愛讀書魯迅“榮德書香”單元閱讀計劃在西安府污穢的監(jiān)獄里，關著二百多名這樣的少年，他們是在做偵察或宣傳工作時被捕的，或者是行軍時趕不上隊伍而被抓的。但是他們的剛毅堅忍精神令人嘆服，他們對紅軍的忠貞不貳、堅定如一，只有很年輕的人才能做到?！禵____________》——紅小鬼——不怕困難紅星照耀中國“榮德書香”單元閱讀計劃哥哥，我告訴你，我還活著，不過不很健康。我大腿上中了一顆子彈，可是現(xiàn)在已經(jīng)快治好了。醫(yī)生說，沒有傷著骨頭。你不必為我擔心，它就會好的。我出院之后，也許可以休假，那時我一定回來看你。我臨走時沒能見到母親，但是事情變化得這樣快，我現(xiàn)在已經(jīng)是科托夫斯基騎兵旅的一個戰(zhàn)士?！朵撹F是怎樣煉成的》——______________——剛毅堅強保爾·柯察金2.請分別為表格中不同的名著選擇正確的評論。（填字母）（1）_________