小學(xué)教師師德師風(fēng)考核方案

小學(xué)教師師德師風(fēng)考核方案引言教師是社會的重要組成部分，是中華民族事業(yè)發(fā)展的重要力量，在教育行業(yè)中起著至關(guān)重要的作用。在小學(xué)階段，教師對于孩子的成長和發(fā)展有著關(guān)鍵性的影響，教師的師德師風(fēng)對于孩子們的品行，思維方式等有著深遠的影響。因此，完善小學(xué)教師的師德師風(fēng)考核方案是我們一項重要任務(wù)。考核目的本考核旨在加強小學(xué)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，督促教師切實履行自己的職業(yè)職責(zé)，推進教育事業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展?？己藘?nèi)容1.課堂教學(xué)表現(xiàn)要求教師授課生動活潑，理論聯(lián)系實際，注重啟發(fā)學(xué)生的思考，善于引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能很好的引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握教學(xué)內(nèi)容。2.學(xué)生管理表現(xiàn)要求教師嚴(yán)格要求學(xué)生的紀(jì)律，營造和諧的課堂氛圍，能很好的處理同學(xué)沖突，并善于鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在學(xué)生矛盾處理和心理疏導(dǎo)上表現(xiàn)出色。3.師生關(guān)系表現(xiàn)要求教師能夠真誠對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生個性和特點，認真解答學(xué)生的疑難問題，處理好師生之間的情感，避免出現(xiàn)“有色眼鏡”。4.隊伍管理表現(xiàn)要求教師在工作中有高度的責(zé)任心和使命感，善于協(xié)調(diào)和整合團隊，擁有較強的團隊意識和組織能力，積極參加培訓(xùn)和研修，不斷提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德師風(fēng)修養(yǎng)?？己顺绦?.自我評估每位教師應(yīng)在每學(xué)期末進行一次自我評估，并提交考核材料，如自己的課件，課堂聽課記錄，與學(xué)生家長的溝通記錄等。2.教學(xué)督導(dǎo)評估學(xué)校以定期的教學(xué)督導(dǎo)課為主，對教師的課堂教學(xué)表現(xiàn)、學(xué)生管理情況等進行評估。3.德育考評學(xué)校定期對教師進行德育考評，考核包括教師的師德師風(fēng)、工作態(tài)度、學(xué)科或?qū)I(yè)水平等多方面內(nèi)容。##考核結(jié)果和獎懲制度1.考核結(jié)果將根據(jù)評估結(jié)果，對教師進行等級評分，分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”和“不達標(biāo)”四個等級。2.獎懲制度對于考核結(jié)果為“優(yōu)秀”的教師，學(xué)校將給予表彰和獎勵，通過加薪、晉升等方式提高其工作積極性和工作滿意度；對于考核結(jié)果為“一般”和“不達標(biāo)”的教師學(xué)校將采取相應(yīng)的懲戒措施，如調(diào)整職務(wù)等，以督促其進一步提高工作能力和師德師風(fēng)水平?？偨Y(jié)小學(xué)的教師師德師風(fēng)是一個與人相關(guān)的現(xiàn)代技術(shù)，不僅僅是技術(shù)，更是一種思想體系和文化傳統(tǒng)。本考核方案即是一種措施手段，是為了加強和督促教師遵循這種思想體系和