2023年九年級物理教學(xué)總結(jié)范文合集十篇

2023年九年級物理教學(xué)總結(jié)范文合集十篇九年級物理教學(xué)總結(jié)篇1

教育處在校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，貫徹教化局精神，全面落實(shí)學(xué)校工作看法，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)培訓(xùn)，努力提高老師教化教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，力爭以后取得更好成果，現(xiàn)將學(xué)校教育處工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高整體水平

不斷豐富校本教研活動的內(nèi)容和方式，堅持以高效課堂為基礎(chǔ)，引領(lǐng)老師專業(yè)化成長。在本學(xué)期實(shí)行了亮點(diǎn)展示課、“陽堂課堂”常態(tài)課競賽等，其中鐘阿玲、宋蘭、董菊英等幾位老師的教學(xué)理念新，符合新課改要求，教學(xué)設(shè)計新奇，教學(xué)環(huán)節(jié)連接連貫，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，真正做到了把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，起到了引領(lǐng)作用。同時還切實(shí)開展了老師素養(yǎng)展示活動，即提高了老師的業(yè)務(wù)水平，又活躍了學(xué)校的教研氣氛，又為老師搭建了相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互溝通的展示平臺。二是各教研組每月定期進(jìn)行年級組教研活動，學(xué)期初制訂教研安排，明確探討重點(diǎn)任務(wù)。在活動開展過程中，做到定時間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位老師都能深化參加活動。一如既往地利用每周五開展集體備課、開展理科網(wǎng)絡(luò)教研等多種形式進(jìn)行教研活動。在活動中切磋教法學(xué)法，上好每一堂課，主動開展評課溝通，不斷總結(jié)提高?；顒幼龅接兄黝}，有內(nèi)容。

二、加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教學(xué)過程

教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順當(dāng)實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做好如下工作：

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程安排的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、開足、教好”，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了檢查力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，有特地的負(fù)責(zé)人，每天按時巡察老師

進(jìn)入課堂狀況、運(yùn)用教學(xué)器材狀況、學(xué)生上課紀(jì)律狀況等等。

每月組織教務(wù)人員進(jìn)行不定時檢查老師教案、業(yè)務(wù)筆記、聽課筆記及學(xué)生作業(yè)等。在每月總結(jié)會上進(jìn)行全面總結(jié)并提出整改看法。教育處與教研組長在教學(xué)業(yè)務(wù)副校長的帶領(lǐng)下主動參加聽課、評課，從而引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。每位老師都能按要求完成聽課評課任務(wù)。大部分老師聽課、評課記錄都比較仔細(xì)、具體，全部老師都在聽課筆記上對授課老師的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行二+二評價。組織全部老師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月除完成業(yè)務(wù)校長組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，老師還進(jìn)行自學(xué)新課標(biāo)，每期學(xué)習(xí)后再寫一篇學(xué)習(xí)心得體會。

本學(xué)期接著抓好五大環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。合理運(yùn)用教學(xué)器材，從而進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理。

（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求老師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思索的問題。本學(xué)期教育處對各老師的教案檢查了八次。每次檢查后，教育處都仔細(xì)總結(jié)，照實(shí)反饋，促使老師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期接著加強(qiáng)聽課，采納隨堂聽課制度，促使老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)布置與批改。教育處對各科作業(yè)批改狀況抽查了八次，大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣很好，作業(yè)本比較整齊。任課老師批改仔細(xì)剛好，作業(yè)量少而精，每次檢查后教育處都針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，仔細(xì)處理，剛好讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

（4）抓課外輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教化，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）學(xué)業(yè)成果的檢查與評定。本學(xué)期根據(jù)教學(xué)安排要求有條不紊地進(jìn)行了期中期末測試。依據(jù)各老師上交的卷面分析。教育處總結(jié)了測試的問題，并召開了總結(jié)會議，提出了在以后教學(xué)中改正的方法。

2、全面提高教學(xué)質(zhì)量，沒有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學(xué)生的智力水平、學(xué)習(xí)實(shí)力存在著差異，再加上學(xué)生中留守兒童較多，家長不能與學(xué)校共同協(xié)作做好學(xué)生的教化轉(zhuǎn)化工作，給學(xué)校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作帶來肯定的難度。針對這些實(shí)際狀況，開學(xué)初，學(xué)校提出把目標(biāo)定位在關(guān)注各班后進(jìn)生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任課老師對待學(xué)困生要做到“五個優(yōu)先”：靠前座位支配優(yōu)先、課上提問優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動參加優(yōu)先、表揚(yáng)激勵優(yōu)先。二是建立學(xué)困生幫扶安排，落實(shí)補(bǔ)養(yǎng)措施，努力促使全部正常兒童能達(dá)到課程標(biāo)精確立的基本要求。

3、加強(qiáng)學(xué)籍管理，仔細(xì)做好控輟工作，實(shí)現(xiàn)零輟學(xué)。嚴(yán)管電子新學(xué)籍，做到手續(xù)完備，材料齊全，管理更加規(guī)范化。

三、開展豐富多彩活動，搭建學(xué)生成長平臺。

我們在搞好文化課教學(xué)的同時，還開展了豐富多彩的校內(nèi)活動，不但使學(xué)生學(xué)到許多相關(guān)方面的學(xué)問，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教化。本學(xué)期開展形式多樣的文體展示活動,培育高雅校內(nèi)文化。依據(jù)校情學(xué)情，有序組織開展系列活動:高年級籃球賽、“愛我家鄉(xiāng)”手抄報作品展示活動、“經(jīng)典誦讀”等系列活動，為學(xué)生供應(yīng)展示風(fēng)采的平臺，豐富學(xué)生的校內(nèi)生活內(nèi)涵。每次活動達(dá)到了“人人參加，人人歡樂，人人有收獲”的效果，學(xué)生在活動中歡樂成長，每一位學(xué)生有了這些經(jīng)驗(yàn)，不僅沒有影響學(xué)習(xí)，反而促進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)問拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。

四、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。

一個學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班呈現(xiàn)出來。自本學(xué)期以來，學(xué)校提高對畢業(yè)班老師的要求，同時又賜予支持激勵。

（1）加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭。

①重視學(xué)生的基本功。這些看似簡潔的、基礎(chǔ)的東西，要及早抓。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的'習(xí)慣。否則，隨意的書寫，隨意的做答，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，每次的失分都是一個不小的、可怕地數(shù)字。因此我們畢業(yè)班非常重視學(xué)生的基本功。

②、重視學(xué)生的積累。語文、數(shù)學(xué)和英語的學(xué)習(xí)，都離不開積累。良好的積累習(xí)慣，是非常重要的，特殊是小學(xué)畢業(yè)班，對所學(xué)學(xué)問有做系統(tǒng)積累。

③、重視學(xué)生學(xué)問學(xué)習(xí)后的鞏固、改變訓(xùn)練、強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)生學(xué)問學(xué)過以后，往往因?yàn)閷W(xué)問留下的印象不深而很快忘掉。所以對于每次出現(xiàn)的新的學(xué)問點(diǎn)，在學(xué)習(xí)之后，就要進(jìn)行鞏固，不是題目的鞏固，而是就新的學(xué)問點(diǎn)，專題進(jìn)行鞏固。做到基本訓(xùn)練，改變訓(xùn)練，強(qiáng)化訓(xùn)練。最終總結(jié)出方法，規(guī)律。要想方設(shè)法給學(xué)生留下深刻的印象，不能是講完了，練完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重點(diǎn)突出，簡言之就是精講，精煉。

④、重視學(xué)生建立自己的學(xué)問架構(gòu)。學(xué)問點(diǎn)經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練之后，還要留出足夠的時間讓學(xué)生去自主識記，自主消化，自主總結(jié)，最終建立自己的學(xué)問架構(gòu)。做老師總是以為什么都講給學(xué)生了，甚至許多題目都是原題講過的，學(xué)生做過的，甚至有的都做了幾次了，可就是再次考試的時候依舊會錯。緣由就在于沒有形成學(xué)生自己的學(xué)問體系。

⑤、重視學(xué)生的做題方法的積累和運(yùn)用。語文、數(shù)學(xué)和英語，每一道題都有方法，語文的答題思路，數(shù)學(xué)的解題方法技巧，英語的語法常識，都是“有法可依”的。

（2）加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教化。畢業(yè)班成果當(dāng)然重要，但是一味強(qiáng)調(diào)要提高成果，對學(xué)生施加學(xué)習(xí)壓力，而忽視對學(xué)生的思想教化，那只會適得其反。而相對的，我們注意了解學(xué)生的思想動向，處理事務(wù)于萌芽狀態(tài)，加強(qiáng)對學(xué)生愛班愛校的集體觀念教化，并引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的酷愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，為母校爭光。

回顧本學(xué)期，工作是勞碌的，但是我們教育處的各位成員凝心聚力，團(tuán)結(jié)合作，努力把各項工作做好。當(dāng)然，我們也存在很多不足的地方，例如管理的理念不夠新，考慮事情還不夠周全等。但是我們信任，在今后的日子中，我們肯定會學(xué)習(xí)著，工作著，切切實(shí)實(shí)做好引導(dǎo)和服務(wù)工作。

五、存在的不足及今后工作思路

不足：

1、教育處工作千頭萬緒，再加上教育處部分人員兼任主科，工作有時無法兼顧，一些工作雖能剛好完成，但是在質(zhì)量還須要加強(qiáng)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)，特殊是“名師”及青年老師的培訓(xùn)。

3、老師能參加學(xué)校和教研組的各項教學(xué)探討活動，但主動性還應(yīng)進(jìn)一步提高。改進(jìn)措施：

教學(xué)工作艱難而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的一年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺階，必需要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下思路：

學(xué)生活動：

1、英語字母書寫競賽

2、作業(yè)展競賽

3、召開一至六年級親子運(yùn)動會

4、鉛筆字與鋼筆字展示

5、學(xué)生音樂課內(nèi)歌曲演唱競賽。

老師活動：

1、“教書育人，為人師表“演講活動

2、“陽光課堂”老師常態(tài)課競賽

3、老師素養(yǎng)展示

4、語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師基本功競賽

九年級物理教學(xué)總結(jié)篇2

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期過去了，回顧一期的教學(xué)工作，我執(zhí)教初三初二物理，工作中有收獲和歡樂，也有不盡人意的地方。為了更好地總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，使以后的工作做到更好，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、酷愛老師工作

本人能全面貫徹黨的教化方針，思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同志，無私奉獻(xiàn)，嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，踏踏實(shí)實(shí)地工作，老醇厚實(shí)地做人。

二、主動參與各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自己的教化教學(xué)水平

本期我結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排，本學(xué)期我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)習(xí)安排，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階，特殊是我又仔細(xì)學(xué)習(xí)了幾本教化教學(xué)叢書，我覺得自己有了很大的提升。在平常我閱讀了《優(yōu)秀老師88案例》等書，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力提高自己的教化教學(xué)水平，并能在日常教學(xué)工作中很好的.應(yīng)用。

三、教學(xué)工作和科研工作

在教學(xué)工作方面，在備課過程中仔細(xì)鉆研教材，深刻理解教材，敏捷運(yùn)用教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計教案，仔細(xì)地上好每一節(jié)課。備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。教學(xué)中，我重視學(xué)生的思維實(shí)力、自學(xué)實(shí)力的培育，一面自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)教化思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等，一面接著進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)探討，著力點(diǎn)放在激發(fā)愛好---教給方法---養(yǎng)成習(xí)慣---培育實(shí)力---形成品行上，改革教學(xué)方法、手段，增大課堂容量，提高學(xué)習(xí)愛好，實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo)。對于班級的學(xué)困生，賜予特別的關(guān)照，課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)，在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師，組成"一幫一和多幫一"小組，依據(jù)各自的狀況給學(xué)困生定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。常思索，常探討，常總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力”，以“小組教學(xué)”課堂教學(xué)模式的探討與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

在教研工作方面，主動參與集體備課活動，一方面仔細(xì)聽取同行的看法，吸取別人的勝利閱歷，反復(fù)修改自己的教案;另一方面主動發(fā)表自己的見解，毫無保留的介紹自己的勝利閱歷，為新老師的盡快成長，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn);第三主動參與聽課評課活動;第四主動參與“小組教學(xué)”課堂教學(xué)模式的探討與實(shí)踐。

在課堂上，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，努力打造一個“生動、和諧和高效”的數(shù)學(xué)課堂，讓各個層次的學(xué)生都得到發(fā)展和提高。

在作業(yè)批改方面，力求做到：仔細(xì)、細(xì)致、全批全改，對后進(jìn)生的作業(yè)進(jìn)行面批，剛好解決他們在學(xué)習(xí)上存在的問題。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深。

2、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和活動的開展還不盡人意，有待于進(jìn)一步探究。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作不盡人意，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

五、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，提高課堂教學(xué)效率。

3、加強(qiáng)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生力度。

總之，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑。在教學(xué)工作中，本人應(yīng)多吸取別人的特長，彌補(bǔ)自己的不足，爭取在教學(xué)質(zhì)量上有更進(jìn)一步的提高。

九年級物理教學(xué)總結(jié)篇3

兩個月的教學(xué)過去了，從一起先，我便引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生了深厚的探究愛好和熱忱，帶著對新學(xué)科的新奇，保持著對物理的深厚的愛好，進(jìn)行物理的學(xué)習(xí)，由此產(chǎn)生效果是可想而知的。

總結(jié)課堂收獲，可歸納為"兩個抓住"。

一、是抓住學(xué)生的感情。

我盡量課前提早進(jìn)入教室和課后也不急著離開，為自己創(chuàng)建與學(xué)生接觸的機(jī)會。我知道，學(xué)生親其師，才信其道。每一屆學(xué)生我都是從第一節(jié)課起先，就營造一種溫馨和諧的氣氛，我與學(xué)生打成一片。他們與我沒有距離，說話很隨意。課堂氣氛才能活躍，回答問題時都搶著回答。上課時，我總是笑著走向講臺。以自己飽滿的'熱忱和友好的眼神影響學(xué)生。有學(xué)生說，上物理課開心，不是學(xué)科本身消遣，是讓他們情愿以一種快樂的氣氛去學(xué)習(xí)。回答問題時，以逗樂的方式去回答，我從不指責(zé)他們，總是以一種友好的看法去看待他們，用幽默的語言指出其不足。達(dá)到讓他們敢于發(fā)言，敢于提出自己的見解，哪怕是錯誤的。敢于發(fā)言也是一種實(shí)力，培育學(xué)生的這種實(shí)力是不簡單的。由于有我的寬容，學(xué)生們主動發(fā)言的主動性被調(diào)動起來了，課堂效果很好?？梢娎蠋熀蛯W(xué)生的感情溝通的好壞，在肯定的成分上確定的教學(xué)的成敗。有的學(xué)生由于不喜愛某一科老師，導(dǎo)致不學(xué)習(xí)這一科，他們不管后果，不管是不是應(yīng)當(dāng)?shù)模踔袑W(xué)生就有這樣的特點(diǎn)，遇到這樣的狀況要疏導(dǎo)而不是強(qiáng)制。

二、是抓住學(xué)科自身的特點(diǎn)。

物理是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，尤其初中，可操作試驗(yàn)許多，所以不管試驗(yàn)的難易，我都細(xì)心打算，哪怕是最簡潔的小試驗(yàn)，我也結(jié)合學(xué)生實(shí)際條件，讓學(xué)生參加動手試驗(yàn)，課下親自動手搞小制作，以此調(diào)動他們的主動性，在制作過程中，體會勝利的喜悅，感受物理帶給他們的樂趣。把試驗(yàn)留給學(xué)生，讓學(xué)生動手，讓學(xué)生感受，不要怕課堂不好限制，學(xué)生只要有儀器，只要有探討的內(nèi)容，他們是主動協(xié)作的。老師在適時加以引導(dǎo)，探究的問題都解決了。這一點(diǎn)我深有體會。教學(xué)效果很好。

通過和他們的溝通和溝通，我更加的感覺到，把試驗(yàn)交給學(xué)生，把空間留給學(xué)生，學(xué)生會給你一個驚喜，你會驚詫于他們的奇思妙想。這是我在進(jìn)行物理教學(xué)時的一點(diǎn)粗淺體會，希望和同行共同探討，以求提高。

九年級物理教學(xué)總結(jié)篇4

教書育人是老師工作的一個方面。課堂是教書的場所，也是育人的陣地，教書時刻不忘育人。我在教學(xué)中總是不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義等方面的教化。當(dāng)講到熱機(jī)的火箭噴氣發(fā)動機(jī)時，就講我國的火箭制造具有世界先進(jìn)水平，有多項具有專利的先進(jìn)技術(shù)。除了為我國放射各種衛(wèi)星外，還為其他國家放射商業(yè)衛(wèi)星。我國“神五”、“神六”的勝利放射與回收，震驚世界。更使中國人揚(yáng)眉吐氣。當(dāng)講到磁鐵的南北極時，就會提到我國古代四大獨(dú)創(chuàng)之一的“司南勺”以及在人類的航海、野外探險等領(lǐng)域的重要作用。連哥倫布環(huán)游世界的宏大壯舉，也離不開指南針來分辨方向。講到能源，就給學(xué)生講，能源危機(jī)是人類面臨的危機(jī)，世界各國都在找尋和開發(fā)既環(huán)保又能循環(huán)運(yùn)用的能源。目前世界上最大的水利工程——三峽工程，就是我國開發(fā)利用水能有力行動。目前我們沒有實(shí)力去開發(fā)能源，我們能做的是節(jié)約，從身邊做起，從一點(diǎn)一滴做起，提倡節(jié)約，反對奢侈。熱點(diǎn)欄目：述職報告

學(xué)生不僅須要言教，更須要身教。身教是耳熏目染、潛移默化的，是不行抗拒的。為此努力提高自己的政治素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)，做到愛崗敬業(yè)，對工作一絲不茍，盡職盡責(zé)。在日常生活中，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，到處嚴(yán)格要求自己，為人師表。

(一)鉆研教材改進(jìn)教法

最近十年來，中學(xué)的教材進(jìn)行了多次改革，運(yùn)用了幾種教材，這給我們的教學(xué)帶來問題。教材編寫者(國家教委)的意圖是什么?教材的特點(diǎn)又是什么?怎樣將這樣的意圖貫徹到教學(xué)中，達(dá)到編寫者的目的。這就須要深化探討教學(xué)大綱、教學(xué)參考書、教材，參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

(二)教學(xué)探討才是工作的重點(diǎn)，這幾年我探討了以下問題：怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。試驗(yàn)在物理教學(xué)中的作用。制作教具和對中考難題的探討。

1、在教學(xué)工作中，有一個現(xiàn)象始終困擾著我，也使很多老師頭疼，那就是學(xué)生越來越不愛學(xué)習(xí)。首先，活躍課堂氣氛，在引進(jìn)新課時，留意用好玩的試驗(yàn)、學(xué)生關(guān)切的問題來調(diào)動學(xué)生的心情，讓學(xué)生輕輕松松進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。課堂氣氛輕松了，學(xué)生的思維也活躍了，參加教學(xué)的主動性也提高了，對物理課的愛好漸漸增加。其次，就是增加試驗(yàn)，只要書中有的試驗(yàn)，不管學(xué)校儀器全不全、有沒有，我都要克服困難，給學(xué)生做，哪怕是制作簡易儀器或把試驗(yàn)改為掛圖。試驗(yàn)可以把抽象問題詳細(xì)化，把困難問題簡潔化。有些步驟簡潔又沒有危急的試驗(yàn)，我就輔導(dǎo)一下學(xué)生，上課時讓學(xué)生來做，學(xué)生試驗(yàn)更是各個必做，滿意了學(xué)生的`愿望，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，學(xué)生真正成為了教學(xué)的主體。為此雖然花費(fèi)了我許多時間和精力，但教學(xué)效果比干講好多了，心里是興奮的。再次，那部分聽得懂不會做題的學(xué)生是找不到定理、定律與詳細(xì)題目之間的聯(lián)系，也就是從一般到特別的思維差。我就上課多講例子多分析，重點(diǎn)分析定理定律與詳細(xì)題目間的聯(lián)系，教學(xué)生分析方法，課下多抽時間加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，清除學(xué)習(xí)中的障礙，使這部分學(xué)生學(xué)會思索、學(xué)會做題，提興奮趣。此外，還組織課外制作、試驗(yàn)競賽。如：無論用什么方法，只要能讓雞蛋從三樓陽臺上落到水泥地上，不破的就勝出。還打算了一些小獎品。真沒想到，學(xué)生的主動性那么高，特殊是平常學(xué)習(xí)不好的學(xué)生更加主動。同學(xué)們也想出許多方法，歸納起來有三類。一是在雞蛋外包上緩沖物;二是想各種方法不讓雞蛋著地(用松緊帶把雞蛋固定在支架中間或紙箱中間)三是想方法減慢雞蛋的下降速度(小著陸傘)。競賽場面特別喧鬧，許多家長都到學(xué)校來看，競賽結(jié)束后，當(dāng)場作了總結(jié)，對全部參與的同學(xué)都賜予表揚(yáng)，給獲勝者發(fā)了獎。這次活動很勝利，同學(xué)主動性被最大限度地調(diào)動起來。經(jīng)過幾個月的教改，出現(xiàn)了可喜的改變。學(xué)生對物理的愛好增加了，學(xué)習(xí)物理主動性提高了，問問題的多了。x年的中考成果也特別滿足。我也找到了一個勝利的教學(xué)模式。這次勝利教學(xué)改革實(shí)踐，使我深刻相識到“愛好”對學(xué)生來說有多重要。

2、從上述的教改中，我體會到了試驗(yàn)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好方面的突出作用。那么物理試驗(yàn)在教學(xué)中還有哪些作用呢?我把對這個問題探究的體會總結(jié)如下。

九年級物理教學(xué)總結(jié)篇5

教材“歐姆定律”一節(jié)包括“電阻”的概念和“歐姆定律”兩部分內(nèi)容。只看最終的結(jié)論，初中學(xué)課本是相同的，但不宜因此而做簡潔處理，認(rèn)為是初中學(xué)問的重復(fù)。為此，在教學(xué)中突出通過限制變量，逐一探討，利用圖象，處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，讓學(xué)生領(lǐng)會物理學(xué)的探討方法；突出培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的實(shí)力。

這節(jié)課的課堂設(shè)計采納探討法。即老師主動創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲，根據(jù)學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，通過師生的雙邊活動共同探討，共同探討，理解并駕馭學(xué)問。對于電阻的定義則按定義物理量必需符合的兩個條件來組織教學(xué)，即第一，定義所確定的物理量的量值能定量地表征事物的物理性質(zhì)或特征；其次，定義本身符合事物的客觀實(shí)際，即從定義得到的量值受該事物所制約。為此，在教學(xué)過程中運(yùn)用推理、綜合、分析等思維方法。

歐姆定律是從試驗(yàn)概括抽象出來的。教學(xué)中先是量的測定，然后建立起量的聯(lián)系，并用最簡潔的數(shù)學(xué)形式反映物理規(guī)律。

公式和圖象是用數(shù)學(xué)語言表述物理規(guī)律的兩種主要形式。基于歐姆定律的公式學(xué)生在初中已駕馭，在這節(jié)課的教學(xué)中著力培育學(xué)生的作圖、看圖和用圖的實(shí)力，著重讓學(xué)生理解圖象的物理意義，能依據(jù)圖象全面而正確地領(lǐng)悟物理規(guī)律。

在教與學(xué)的關(guān)系處理上，力圖體現(xiàn)以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的`原則。為體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用，老師在課堂上依據(jù)教材的內(nèi)容提出沖突，按學(xué)問的發(fā)展和思維活動規(guī)律支配教學(xué)過程，進(jìn)行引導(dǎo)。復(fù)習(xí)提問中四個題有三個是為試驗(yàn)打算的；試驗(yàn)步驟是在老師引導(dǎo)學(xué)生爭論后歸納的；數(shù)據(jù)處理是通過兩個思索題的探討綻開的。

學(xué)生為主體表現(xiàn)在課堂支配了充分的學(xué)生活動，照實(shí)驗(yàn)、閱讀、思索、探討、總結(jié)等，特殊是充分利用學(xué)生的已有的舊學(xué)問，照實(shí)驗(yàn)的電路就是初中做過的學(xué)生試驗(yàn)，數(shù)學(xué)上學(xué)過的正比例函數(shù)等，以引導(dǎo)學(xué)生思索，通過多種信息通道充分調(diào)動學(xué)生各種感官。

九年級物理教學(xué)總結(jié)篇6

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年一班的物理教學(xué)。一學(xué)期來，我聽從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，工作仔細(xì)扎實(shí)，任勞任怨，不斷求實(shí)創(chuàng)新，取得了肯定的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下。

一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)狀況

1、課堂教化教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以課內(nèi)預(yù)習(xí)，課內(nèi)精練為主，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際狀況，仔細(xì)鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)學(xué)問，重視獲得學(xué)問的過程和科學(xué)探究實(shí)力的培育，親密聯(lián)系社會生活實(shí)際，抓好學(xué)問的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好并感悟物理的科學(xué)魅力與價值。

2、主動參加理化教研，特殊是物理教學(xué)探討工作，成果顯著。本學(xué)期，我本著提高、熬煉自己的目的，仔細(xì)參加教研組內(nèi)教學(xué)探討，利用各種休息時間看課外教輔書籍。參加聽課12節(jié)，并參加探討了多個評課專題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成果顯著。

3、培優(yōu)輔差工作成果明顯針對我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際，課堂教學(xué)中我盡量面對全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí)，同時又因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對原有學(xué)問基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)生，指導(dǎo)他們把學(xué)問向縱、橫方向發(fā)展，對原有學(xué)問基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信念較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自習(xí)時間針對性地進(jìn)行個別輔導(dǎo)，激勵后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信念，培育優(yōu)秀生的探究精神，取得良好效果。

4、組建物理試驗(yàn)愛好小組，主動開展各類課外試驗(yàn)，效果明顯。開學(xué)初，我在所任課班級相繼組建了物理試驗(yàn)愛好興小組，目的是為酷愛科學(xué)探討的同學(xué)供應(yīng)一個溝通和熬煉的平臺。并按安排開展了物理試驗(yàn)活動，這大大調(diào)動了學(xué)生對物理學(xué)科的求索愛好，開拓了學(xué)生的物理視野，增加了學(xué)生的課外學(xué)問。并時而聯(lián)系實(shí)際開展試驗(yàn)教學(xué)活動，讓學(xué)生們更好地駕馭物理的探討方法。

二、存在問題

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)愛好難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學(xué)科不重視，不能根據(jù)老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、部分學(xué)生動手實(shí)力不強(qiáng)，不喜愛上試驗(yàn)課，不喜愛做課外試驗(yàn)，不能完成相關(guān)的試驗(yàn)操作，沒有良好的.科學(xué)探究精神。

4、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強(qiáng)，探究實(shí)力較差，不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。

5、由于自己剛接觸新教材物理教學(xué)，對理念的運(yùn)用，對教材的分析和把握還存在肯定問題，造成有時不能組織一堂精彩的物理課。

三、今后工作設(shè)想

在今后的工作中，要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué)，實(shí)行形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的學(xué)問。除此以外，結(jié)合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科。

九年級物理教學(xué)總結(jié)篇7

追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民老師”，自己現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。

自己始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因?yàn)檫@是老師的立身之本。“學(xué)中為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，自己就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇中師德的人。自己始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從自己這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間自己閱讀了大量的書籍，不斷提中自己水平。今后自己將接著加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提中。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自自己。

對于一名老師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提中教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著自己教學(xué)天數(shù)的增加，自己越來越感到自己學(xué)問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課自己都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充溢自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，自己從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問上。自己不但自己訂閱了三四種中學(xué)物理教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時，自己也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷不足，有時還會在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而自己虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。自己個人應(yīng)付和處理課堂各種各樣問題的.實(shí)力大大增加。

第三是做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“老師”。由于學(xué)生接受新學(xué)問快，接受信息多，因此自己從和他們的溝通中亦能豐富自己的教學(xué)學(xué)問。

三、學(xué)校各項活動狀況：主動參加活動，嚴(yán)格要求自自己。

仔細(xì)參與學(xué)校組織的各項活動。一年來未耽擱一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度，今后肯定接著堅持。

總之，在過去的一年，自己取得了肯定的成果，但還有一些不足之處，本人在新的一年肯定仔細(xì)工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

九年級物理教學(xué)總結(jié)篇8

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了初三6，7，11班的物理老師，對這一學(xué)期的物理教學(xué)，我感受良多，并對自己的教學(xué)進(jìn)行了總結(jié)。

一、向老老師學(xué)習(xí)。我特殊感謝學(xué)校的“教學(xué)考研”活動，作為一個老師，能無償?shù)淖屇銓W(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，這是很難得的。我們必需通過向優(yōu)秀老師多學(xué)習(xí)，多請教，才能緊跟五是的教化步伐。我常常聽其他老師的課，這些優(yōu)秀的老師給了我上課的信念和志氣。我又在極力探究教學(xué)方法，我深知，時代在進(jìn)步，教學(xué)必需不斷探究，否則，只有被時代拋棄。

二、教學(xué)過程中，我講究教學(xué)結(jié)合。老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。我始終堅持學(xué)生的主體地位，老師只是引導(dǎo)者，上課時，我主動引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，思索。我從備課—上課—課后三個方面，仔細(xì)抓。備課細(xì)致，上課環(huán)節(jié)，我從復(fù)習(xí)導(dǎo)入，到上課，總結(jié)，教學(xué)后記，結(jié)構(gòu)完整。我始終在追求活而不亂的教學(xué)效果。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋。創(chuàng)建良好的課堂氣氛。但同時要留意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于限制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。但是作為一個新老師，我在這方面做的不是很好，有時學(xué)生看喧鬧卻沒學(xué)到門道。表面看起來氣氛很好，可是學(xué)問卻沒駕馭。

三、教學(xué)效果。在上學(xué)期中，我們上完了初三大部分的課程，

上課任務(wù)繁重，我堅持做演示試驗(yàn)，在很大程度上提高了學(xué)生的愛好。給了學(xué)生更直觀的物理現(xiàn)象。學(xué)生的物理成果也有所提高。但是我由于課外輔導(dǎo)做的'不是很有效果，學(xué)生的成果提高的不是那么志向。

四、教學(xué)思索。上了這么久的課，我正在學(xué)習(xí)，也慢慢明白，教書要專心去教，三尺講臺，就是一個廣袤的世界，這也是我的一畝三分地。老師是教學(xué)的靈魂，老師的一顰一笑都可以影響學(xué)生，老師上課的精神狀態(tài)，教學(xué)用語也會對學(xué)生和教學(xué)效果有很大影響。老師的價值觀，世界觀都會影響學(xué)生一生一世。課堂中的每件小事，老師都要在意。因?yàn)?，我們一不?dāng)心，可能就會埋沒一個愛因斯坦。

一個學(xué)期來，有喜悅有失落。學(xué)生在測驗(yàn)時成果好有進(jìn)步時我也會有滿意感成就感。當(dāng)每次課堂限制得不好效率不高，有些重難點(diǎn)把握不住時，心里有些難過。對學(xué)生的任務(wù)落實(shí)還不夠。有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)而且惰性很大，而也有部分學(xué)生失去信念。針對不同學(xué)生得實(shí)行不同的方法教化，這個也是很難把握的。下學(xué)期我要對學(xué)生更加嚴(yán)格要求，爭取將每項工作落實(shí)到位，突出重難點(diǎn)。為每位學(xué)生的成果提高接著努力。多問，多想，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，加上自身的努力，肯定會有更大的進(jìn)步。

九年級物理教學(xué)總結(jié)篇9

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級三個班的物理教學(xué)任務(wù)，在此期間我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果。

一、主動參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動

為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，主動參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，向同事們學(xué)習(xí)和溝通取長補(bǔ)短。

二、在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體

本學(xué)期，在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間、學(xué)生之間互動，創(chuàng)建有利于學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得學(xué)問和不斷提高技能的'同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。課前細(xì)心備課，撰寫教案，課后仔細(xì)寫反思，登記自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體，學(xué)生在視察、操作、試驗(yàn)、探討、溝通、揣測、分析和整理的過程中，獲得學(xué)問，教學(xué)質(zhì)量得到了提高。

三、改革評價方法，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

在本學(xué)期里我全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)看法等，關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

通過我一學(xué)期來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了