幼兒園中班數(shù)學活動教案《學習四等分》含反思

幼兒園中班數(shù)學活動教案《學習四等分》含反思教案概述教學目標幼兒能夠：了解四等分的概念；通過觀察、探究、操作等形式感受四等分的特性；根據(jù)物品的不同特征把物品四等分；通過游戲、呈現(xiàn)、創(chuàng)造等方式，培養(yǎng)幼兒的獨立思考和發(fā)散思維能力。教學準備圖形拼圖、有四個相等小園的貼紙、一張圖形卡片、各種形狀的卡紙、剪刀、膠水、顏色筆等教學材料；教師需提前掌握如何用日常生活物品、圖形等內(nèi)容引導幼兒探究四等分的小方法，了解不同的活動形式及適合的年齡群。教學過程獨立探究Step1：引導幼兒探究四等分的特性為幼兒介紹四等分四個字最基本的含義：用一個平面圖形，把它分成四份，每一份都是相等的。計劃一些“說一說”的時間，在“說一說”的時間里，老師鼓勵幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)四等分的特性，在現(xiàn)實生活中或者教室里尋找四等分的物品，例如：巧克力、餅干、布條、玩具啞鈴等。當幼兒舉出一個該物品后，老師再引導幼兒找到該物品的四等分部分，并觀察四個部分是否相等，要求幼兒說一下相等的原因。Step2：探究四等分的圖形特征示范用圖形卡片找出四等分。先展示一個由正方形拼接而成的大正方形，然后將大正方形分成四等分。要求幼兒講解為什么分成的四份是相等的；讓幼兒模仿示范操作，選擇合適的圖形拼圖盡可能多地嘗試將圖形四等分。教師引導幼兒說出找到四等分的特點，并提醒幼兒注意找不到四等分的可能性。呈現(xiàn)教學Step3：鞏固四等分的圖形特征用有四個相等小園的貼紙教學，將一個正方形分成四等分，幼兒觀察四個部分是否符合相等的特點，并將小圓貼在四等分的部分上；詢問幼兒如何根據(jù)物品的不同特征，將物品四等分，例如：情景教學中，老師可以讓幼兒幫助他把巧克力四等分，并教授幼兒單斬技巧等方法，提高幼兒四等分的技能。創(chuàng)造游戲Step4：鼓勵幼兒創(chuàng)造、游戲時刻讓幼兒自己動手畫出圖形，創(chuàng)作出一個創(chuàng)意圖形，并嘗試將它四等分，然后記錄下四個部分的特點，比較四等分前后的異同；可以選用例如“寶石探秘”等競技類游戲，引導幼兒在一定時間內(nèi)找到四個具有相同或相似屬性的物品，然后將物品四等分。老師可以根據(jù)游戲結(jié)果的具體需要，增加游戲規(guī)則，呈現(xiàn)游戲好玩的一面。教學反思在整個教學過程中，營造和平、熱情、積極向上的教育環(huán)境是十分重要的。教學環(huán)境越是舒適、自然，在場的家長及學生的調(diào)節(jié)能力就越高，越有利于幼兒的學習和生長。故此，本教學方案注重以下方面的反思：教室空間選擇。盡量規(guī)劃寬敞、通透的教學容易讓幼兒感受到包容和安全感，使得他們更容易投入到學習中去；理性分配時間。讓每個環(huán)節(jié)的時間都足夠，注意時間掌控，且要有計劃地分配好自己的時間，注意時間安排的合理性；教學氛圍的營造。加強口語練習，激起幼兒的學習和興趣，創(chuàng)造課堂