中考語文古詩鑒賞情感探究復習專題課件

古詩詞鑒賞情感探究復習專題學生在情感探究方面已有的方法：1、能夠關(guān)注題目和注釋，了解詩歌相關(guān)信息和寫作背景。2、清晰詩歌內(nèi)容（時間、地點、人物、事件），為情感分析做鋪墊3、通過直接的情語判斷。愁、喜、愛等。即事王安石徑暖草如積，山晴花更繁?？v橫一川水，高下數(shù)家村。靜憩雞鳴午，荒尋犬吠昏。歸來向人說，疑是武陵源。鑒賞題目：

結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析詩歌表達的思想感情？（3分）即事王安石徑暖草如積，山晴花更繁?？v橫一川水，高下數(shù)家村。靜憩雞鳴午，荒尋犬吠昏。歸來向人說，疑是武陵源。生1：對國家破敗的失落。生2：形象生動地寫出了作者對家鄉(xiāng)的思念，有景物聯(lián)想到家鄉(xiāng)。不知從何入手即事王安石徑暖草如積，山晴花更繁?？v橫一川水，高下數(shù)家村。靜憩雞鳴午，荒尋犬吠昏。歸來向人說，疑是武陵源。生3：表達了詩人對和平生活的向往，對自然的喜愛，以及對鄉(xiāng)村的贊美。無法分辨意象的種類即事王安石徑暖草如積，山晴花更繁?？v橫一川水，高下數(shù)家村。靜憩雞鳴午，荒尋犬吠昏。歸來向人說，疑是武陵源。生4：表達了作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛與贊美之情。語言表達不具體思想情感探究所面臨的問題：1、不知從何入手體會詩歌情感；2、無法分清各類詩歌的意象及其所富有的特點，從而無法準確表達思想感情；3、答題時，語言表述不夠具體，思想情感沒有落到實處。一切景語皆情語在沒有直接情語的詩歌中如何體會思想感情？（意象）1、能夠通過關(guān)注對景（意象）的描述性詞語體會詩人情感。2、能夠分辨不同類型詩歌主要的景（意象）及其特點；3、在答題表述時能夠由景寫到情，通過對意象的分析具體準確地表達出詩歌情感。復習目標：1、提供資料給學生提供相應(yīng)的詩歌分類、意象內(nèi)涵等。2、板演法呈現(xiàn)答案，共同分析，直接修改3、實戰(zhàn)演練4、教學內(nèi)容

由課內(nèi)向課外延伸教法：1、關(guān)注表情達意的詞語①某些意象本身傳遞信息和感情

如：徑、草、山、花、村、雞鳴、犬吠都是典型的田園意象。西風、雁、日暮都帶著凄涼的意味。（結(jié)合提供的資料進行判斷）②描述性的字詞：形容詞、量詞、動詞，即描述意象的字詞。情感探究技巧：即事王安石徑暖草如積，山晴花更繁?？v橫一川水，高下數(shù)家村。靜憩雞鳴午，荒尋犬吠昏。歸來向人說，疑是武陵源。形容詞：暖、積、晴、繁、縱橫、高下（景色優(yōu)美、靜穆悠遠、錯落有致的景致）量詞：一，數(shù)（一衣帶水、星星點點）動詞：鳴、吠（聽覺，以動襯靜）2、圈點勾畫關(guān)鍵部分（節(jié)省時間、

加強關(guān)注度）3、答題語言完整、清晰。①從意象及其特點入手，（結(jié)合相應(yīng)的寫作手法），表達詩歌的思想感情。（先后順序）②寫意象：直接引用關(guān)鍵詩句、字詞或進行翻譯。③寫手法：寫出手法在意象中的運用。④寫感情：與意象的類型、情感色彩對應(yīng)，具體化、準確化。情感探究技巧：即事王安石徑暖草如積，山晴花更繁?？v橫一川水，高下數(shù)家村。靜憩雞鳴午，荒尋犬吠昏。歸來向人說，疑是武陵源?！敬鸢浮?/p>

詩中的暖徑、積草、晴山、繁花、河川、村落、雞鳴、犬吠，營造了一幅靜穆悠遠的桃源圖。表達了詩人對寧靜安謐、悠閑愜意、恬淡的隱逸生活的喜愛與向往?！度鐗袅睢繁驹~表達了詞人怎樣的情感？【參考答案】詞人早年常常在溪水亭邊，日暮時分，飲酒消遣，醉到不記得來時的路。

“興盡”之后晚晚地乘一只小舟而返，反映了詞人早年無憂無慮的生活?！罢`入藕花深處”“驚起一灘鷗鷺”表達了詞人熱愛生活、熱愛自然的感情。【參考答案】新晴后，青苔滿地，通過文字就能感受到雨后清新的空氣及淡淡的泥土味明媚的陽光，給人一種很舒服的感覺，“綠樹無人晝夢余”，詩人在無人打擾的情況下恬然入夢，閑適而愜意。而南風，這位作者的舊相識，偷偷打開門窗，翻看作者的書，調(diào)皮可愛。從中，我們無不能感受到作者在久雨初晴后的閑適、清靜、愉悅的心情。新晴宋·劉攽（bān）青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書。鑒賞題目：這首詩寫出了詩人怎樣的心情？請結(jié)合有關(guān)詩句做簡要分析。情感探究題解題思路：1、找到詩歌中的意象；2、依據(jù)資料和描述性字詞，分析意象的特點。3、組織語言，先通過直接引用或翻譯的方式描述意象及特點，再對應(yīng)意象準確、具體地寫出思想情感。即事王安石徑暖草如積，山晴花更繁