體育活動教案（11篇）

體育活動教案（11篇）活動目標：

1、體驗當小特工的樂趣，激發(fā)幼兒愿意挑戰(zhàn)的情感。

2、探究過障礙物的多種方法，學會匍匐爬行。

3、能用不同方式，動作協(xié)調(diào)地過障礙物。

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

重點：學會匍匐爬行。

難點：探究通過低障礙物的方法。

活動預備：

1、了解特工隊的生活

2、場景布置：

（1）封鎖線：

①相宜跨越通過的封鎖線；

②相宜鉆通過的封鎖線；

③相宜匍匐爬行的封鎖線。

（2）飛檐走壁（架梯）

（3）戰(zhàn)壕（沙袋，子彈箱設置的戰(zhàn)壕）

3、紅旗，口哨，

4、音樂：《一二三四歌》《BGM》《打靶歸來》

活動過程：

一、熱身活動，激發(fā)當小特工的情感

1、（口哨）音樂熱身，表演《一二三四歌》。

口號：我是特工，我有本事；我是特工，能打勝仗。

2、激發(fā)情感，承受任務。

師：小特工，在哪里？

能打勝仗嗎嗎？能。

剛剛，接到一個緊急任務，前方來了一批敵人，需要我們?nèi)纭Ｖ挥芯毢眠^封鎖線的本事，才能毀滅敵人。我們肯定要想方法越過封鎖線，但不能碰響警報鈴鐺。

二、自主探究，小特工們過封鎖線

1、自主探究通過三種凹凸不同封鎖線的方法師：我們先看看這三組封鎖線凹凸一樣嗎？

師：自己選擇一組封鎖線，想一想，去試一試，怎樣的方法才能安全通過，不碰響警報鈴鐺。

2、共享溝通，嘗試用跨跳、鉆、匍匐爬行等方法通過封鎖線。

①（口哨集合）師：剛剛有很多小特工想方法安全通過了封鎖線，但也有特工碰響了警報，誰來試一試這組封鎖線怎樣安全通過？

他是單腳跨過去的，還有雙腳跳過去的。這兩種方法都很好，我們一起試一試。

②師：通過這組封鎖線用什么方法？誰來試一試？

他用的什么方法？（鉆）咦？他們方法不一樣呢！他是單腳彎腰鉆過去，他是雙手撐地鉆過去。來，我們一起試一試。

③師：看看這組封鎖線有什么特點？你們剛剛用什么方法通過的？（爬）請兩個小特工試一下？

警報響了，師：咦？他哪兒把警報碰響了？（xx）怎樣爬，xx才不會碰響警報？

順當通過了，師：哇！他順當通過了！我們認真看看他爬的時候肚子，胸，膝蓋是怎樣的？

3、穩(wěn)固練習，用匍匐前進的方法通過低封鎖線。

（1）學習匍匐爬行的技巧（口哨集合，走到旁邊）師：看來，通過這組封鎖線用爬行比擬適宜，但在爬行時肯定要留意，胸，肚子，膝蓋要緊貼地面。我們先到草地上練習一下吧。

（2）練習過低封鎖線師：我們已經(jīng)學會了匍匐爬行，現(xiàn)在我們?nèi)ミ^封鎖線試試

三、綜合嬉戲：小特工演練

1、熟識訓練基地：說說你想怎樣通過？

飛檐走壁——戰(zhàn)壕——草地——封鎖線（口哨集合）小特工們，我們練好了過封鎖線的本事，現(xiàn)在要集中演習，來，看看演習場地。

走到飛檐走壁處，師：這飛檐走壁可以怎樣過去呢？說的好，可以爬過去，可以滑過去。

戰(zhàn)壕處，師：再來到戰(zhàn)壕，怎樣通過呢？（幼兒試著一起通過，教師可以釋放不一樣的方法，可以蹲下來躲避子彈。）最終通過封鎖線。

2、綜合練習：攀爬、跨跳、匍匐爬行（口哨）演習開頭。

教師留意觀看，重點指導幼兒選擇適宜位置勝利過線，準時鼓舞幼兒挑戰(zhàn)自我士氣，并進展適當點撥）

3、攻打敵人（口哨）

師：我宣布，演習勝利。小特工們特別英勇，現(xiàn)在，預備執(zhí)行任務，去毀滅敵人，我們先通過演習基地到達前線，找到隱秘武器來攻打敵人。（吹口哨）執(zhí)行任務。

四、整理放松，小特工回營

1、共享喜悅，整理放松。

師：（吹口哨）我們成功啦！

2、隨《打靶歸來》音樂，成功歸營。

體育活動教案篇2

活動目標：

1、通過嗅覺猜想各種食物的名稱。

2、在親子互動中體會親情的暖和。

活動預備：

1、事先請每位幼兒的家長帶一種運動嗅覺能猜想得到的食物，如：三明治、薯條、爆米花、咖喱雞、臭豆腐、香蕉、蘋果等。

2、眼罩或蒙眼的絲巾，數(shù)量與幼兒數(shù)一樣多。

活動過程：

1、請幼兒閉上眼睛認真地聞聞媽媽細心預備的愛心餐。

2、若幼兒猜不出，家長可以喂他嘗嘗看，并供應線索讓幼兒猜謎。

聞起來的味道是什么？

吃起來的味道是什么？

是尋常你最愛吃的菜，是用雞肉做的喔。

3、摘下眼罩，請幼兒看看自己猜得對不對。

4、嬉戲告一段落，請家長和幼兒一起享用愛心餐點。

課后分析：幼兒大多時只留意其他小朋友預備的餐點而導致課堂留意力缺乏活動延長：日?；顒赢斨锌烧堄變郝勔宦勈澄镂兜?，猜想食物名稱。午餐或點心時間可一起享用這些食物。

體育活動教案篇3

活動目標：

1、學習雙腳并攏朝肯定方向跳，進展腿部的力氣。

2、能遵守嬉戲規(guī)章，培育良好的規(guī)章意識。

活動預備：

蟋蟀頭飾，指定一地方為“家“。

活動過程：

一、預備活動。

1、今日天氣真不錯，小蟋蟀們，讓我們一起來玩一玩吧！帶著幼兒進展隊形隊列練習，由大圓走成小圓等。

二、根本活動。

1、真舒適呀，以后媽媽要常常帶你們?nèi)グ緹捝眢w。咱們蟋蟀可是昆蟲里的跳動能手哦！小蟋蟀們，你們長大了，現(xiàn)在你們也來學一學、練一練跳動吧。

2、幼兒自由練習。并請個別幼兒示范自己的跳動方法。

3、強調(diào)雙腳并攏跳的標準動作。咱們蟋蟀跳的時候是向前跳的。我們只有跳得遠遠的，連續(xù)跳得快快的，這樣才能當最棒的蟋蟀哦！小蟋蟀們，現(xiàn)在就跟著媽媽一起來跳吧。

4、講解動作要領：雙腳并攏，腳稍弓，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地，然后向前連續(xù)跳，留意腳落地時要輕。

5、幼兒跟著教師練習正確的連續(xù)跳。

三、嬉戲：蟋蟀找家。

1、講解嬉戲規(guī)章，開展嬉戲：你們真能干，今日全都學會了連續(xù)跳，能夠朝肯定的方向跳得遠遠的、快快的?，F(xiàn)在媽媽分房子啦，房子在場地的各個方向，當我發(fā)出口令說“動身“的時候，你們就找準一個“家“，然后用剛剛所學到的方法跳過去，好嗎？

2、反復嬉戲數(shù)次。訂正幼兒不標準動作

四、放松活動。

蟋蟀們今日真能干，表現(xiàn)得都很棒，大家現(xiàn)在肯定都累了吧，來，都到媽媽這兒，我們來抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。

教學反思：

中班孩子的肢體進展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子會玩但沒有大班孩子那種肢體進展協(xié)調(diào)力量，所以對于中班的幼兒來說規(guī)章嬉戲是一種最好的教育手段。寓教于樂，寓教于嬉戲之中，通過情景嬉戲讓幼兒既到達了熬煉的目的，又能歡樂的嬉戲，所以我設計了本次活動。

本活動的重點是讓幼兒把握立定跳的動作，在進展這個環(huán)節(jié)的時候，幼兒的動作有些不到位，應當請幼兒多演示幾次，教師還應著重講解。給幼兒屢次練習的時機，讓幼兒嫻熟把握。在朝不同方向跳和嬉戲“蟋蟀找家“的這兩個環(huán)節(jié)中，教師同樣應多提示幼兒做好預備動作，以防幼兒肌肉拉傷。

體育活動教案篇4

活動目標：

1、訓練幼兒身體的平衡力量，訓練幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

2、培育幼兒合作意識。

活動預備：

小鴨頭飾若干、小鴨圖片2個、小魚模具或圖片若干、椅子2把、《走路》、《母鴨帶小鴨》音樂磁帶。

活動過程：

一、熱身活動

放《走路》音樂，帶著幼兒做熱身運動，引導幼兒學一學小鴨走路的樣子，學一學小鴨叫。

二、根底局部

1、場地布置

場地中間放兩把椅子，在椅子背上貼上小鴨的圖片，表示小鴨的家。在椅子后面各畫兩條相距約25厘米的平行線表示小路。幼兒分成人數(shù)相等的兩隊分別站在小路的一端，并拿好小鴨要吃的魚。

2、玩喂小鴨的嬉戲

（1）介紹嬉戲玩法及規(guī)章嬉戲玩法：排頭幼兒沿小路走到小鴨的家，將手中的小魚喂給小鴨吃（放在椅子上）然后沿原路返回，下一個幼兒再去喂小動物。全部的小朋友都喂過小動物后，嬉戲完畢。

嬉戲規(guī)章：在給小鴨喂食的的路上，肯定要當心不要偏離小路，不準爭搶，要一個一個的按排隊挨次來，不遵守規(guī)章的幼兒就會被逐出局，最終看哪一隊獲勝。

（2）教師示范嬉戲，讓幼兒觀看，引起幼兒的活動興趣。

（3）小組pk活動幼兒戴上小鴨頭飾，站在自己隊伍后面，進展小組pk活動。前一個小朋友喂小鴨時，后面的小朋友為他鼓掌加油。

3、活動評價

活動過程中，對遵守規(guī)章、獲勝幼兒或小組準時表揚，對有進步的幼兒準時鼓舞，增加其自信念，提高活動興趣。

三、放松活動

播放《母鴨帶小鴨》音樂，幼兒隨著音樂旋律做自由放松運動，活動活動手臂，放松腿部肌肉。

體育活動教案篇5

一、設計思路：

盒子是日常生活中幼兒常見的物品，不管是家中還是街上都隨處可見，因此，我選擇了以“盒子”為主題在中班開展一次體育活動，我覺得此活動比擬適合這個年齡階段的幼兒，中班幼兒正處于想象力豐富的時期，借此讓幼兒對盒子的玩法進展創(chuàng)意，與同伴一起合作探究“紙盒”的多種玩法，以激發(fā)他們的想象思維。盼望通過此次活動等幼兒到大班時能開展更多更好玩的盒子玩法。

二、活動目標

1、喜愛體育活動，樂于與同伴溝通，體驗活動的樂趣。

2、與同伴一起合作探究“紙盒”的多種玩法，共享嬉戲中的喜悅。

3、學會聽指令在場地做集體嬉戲，并能聽提示快速的將皮球放在盒子內(nèi)，提高幼兒留意傾聽的反響力和手腳的敏捷性。

三、活動預備

1、幼兒每人一個紙盒。

2、紙制皮球若干。

3、活動所需音樂。

四、活動過程

（一）開頭局部

預備活動：

在音樂伴奏下，師幼一起做活潑、輕松的預備操。

（二）綻開局部。

1、幼兒自由玩盒子，激發(fā)幼兒對玩盒子的興趣。

教師：“今日教師給小朋友每人帶來了一個盒子，咱們現(xiàn)在就跟盒子一起做嬉戲好嗎”？

2、學習、探究不同玩法。

教師巡回觀看，發(fā)覺幼兒好玩的玩法。

教師：“你剛剛是怎么玩的？

3、學習障礙走。

教師；“剛剛教師也發(fā)覺了一種新的玩法，我們一起來把盒子擺起來走一走好嗎”？

教師示范：一只腳站在第一個盒子里，其次只腳站在其次個盒子里，依次這樣走下去。

4、嬉戲：“聽音撿球”。

幼兒在聽到音樂響起后拉著自己的小貨車（紙盒）將教師散落在地上的彩球放在自己的小貨車里。（嬉戲可重復直到彩球全部被幼兒搶完）。

（三）完畢局部。

1、請幼兒到教師的跟前來看看誰的收獲最多。

2、幼兒將玩具歸位，幼兒排隊離開活動場地。

體育活動教案篇6

活動目標：

1、聽指令，將信件送到指定信箱。

2、進展走、鉆、爬、跳等動作。

活動預備：

三個拱門、三個獨木橋或用梅花樁組成的、三個積木。

活動過程：

一、預備活動。

1、組織幼兒站成一路縱隊，聽口令做立正、稍息、齊步起的動作，分段走成六路縱隊。

2、做小動物仿照操。教師邊念兒歌邊示范，幼兒學著做。

小鳥醒來了，吱吱喳喳叫（上肢運動）；小貓醒來了，喵喵喵喵叫（體轉(zhuǎn)運動）；大象醒來了，身子搖呀搖（腹背運動）；小兔醒來了，蹦蹦又跳跳（跳動運動）。

二、取信。

1、（教師出示很多信件）“張教師這里有許多給小動物的信，可是張教師一個人送的話，要送好久才能送到小動物那里，現(xiàn)在張教師想請小朋友們來幫張教師，可以嗎？讓我們一起來做郵遞員去給小動物送信吧！

2、（請每個幼兒拿一封信）現(xiàn)在小朋友手上都有一封信，但是你們要看清晰自己手上的信是送到誰家的。如：信封上有小兔的圖案，這封信就要送到小兔的家里。

3、幼兒按信封上的圖分成三組：給小兔送信，給小蝴蝶送信，給小蝸牛送信。“現(xiàn)在我們要把信送到這三個小動物家里，可是到每個小動物家里去，都要經(jīng)過不同的路才能到達小動物的.家里，所以每個小郵遞員都要知道去小動物家的路應當怎么走哦！”

二、送信。

1、教師交待幼兒送信的路線，小朋友們可要認真聽哦！“我們?nèi)ニ托诺穆飞弦@過山洞（拱門），走過獨木橋（平衡木或用梅花樁拼成的），跳過小河（積木），信箱在小河的旁邊。

2、要經(jīng)過這些路線才能把信送到小動物的信箱里，小郵遞員們你們記住了嗎？請幼兒帶著信件，分別按要求的路線行動吧！

3、送信過程中，教師觀看幼兒嬉戲狀況，提示幼兒按要求的路線送信。如發(fā)覺幼兒沒有按要求的路線，可稍作提示，使嬉戲順當進展。

4、教師和幼兒一起檢查，看看信件有沒有送對。如：小兔的信應送到小兔的信箱里，小蝸牛的應送到小蝸牛的信箱里。

三、完畢局部。

1、教師小結(jié)嬉戲狀況，表揚力量好的幼兒，鼓舞力量弱幼兒。

2、整理好操作材料，整理好隊伍回教室。

體育活動教案篇7

活動名稱：

“在狗熊腳邊”。

活動目的：

1、練習鉆的根本的動作，提高幼兒靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、培育幼兒膽大、心細的品質(zhì)。

活動預備：

場地中間放四張椅子，相距三米左右擺成正方形，在椅子外邊套有松緊帶、松緊帶距地面60厘米。

多于幼兒人數(shù)的花片散落在正方形中間，籃子一個。

活動過程：

一、開頭局部

幼兒自由分散地做熊走、熊鉆樹洞等動作。

二、根本局部：

1、教師講解玩法：請一名幼兒當熊站在正方形的洞里，熊的四周放上些花片，其余幼兒站在洞的四周，一邊唱兒歌，一邊鉆進洞里想方法搶到狗熊腳邊的花片，放在洞外的籃子里。狗熊觀察別人來拿他的東西，趕忙用手去拍，被拍到的小朋友就和狗熊互換位置，熊不能鉆出山洞。

2、練習根本動作。

（1）練習“鉆”的動作，重點提示幼兒靈敏，協(xié)調(diào)地鉆圈。

（2）學習兒歌：“狗熊凍得不得了，躺在洞里睡大覺。我的手真靈活，拿起漿果哈哈笑?！睂W會后一邊念兒歌一邊鉆山洞3次。

3、幼兒進展嬉戲：提示幼兒被拍到的小朋友就和狗熊互換位置，熊不能鉆出山洞。

三、完畢局部：

（1）表揚鉆得快、膽大的幼兒。

（2）自由拘束地拋接小花片。

體育活動教案篇8

活動目標：

1、了解一些常見的運動工程，知道運動能熬煉身體。

2、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

3、鼓舞幼兒大膽說話和積極應答。

閱歷預備：活動前常常關注一些常見的運動工程。

物質(zhì)預備：

1、戶外場地，有各種小型運動工程及其運發(fā)動代表的圖片、照片。

2、幼兒收集各種運動工程及其運發(fā)動代表的圖片、照片。

3、非競技運動工程的錄像，統(tǒng)計表、筆。

活動重點：知道一些常見的運動工程，會簡潔的介紹。

活動過程：

一、我知道的運發(fā)動。

1、幼兒介紹自己知道的運發(fā)動，展現(xiàn)自己收集的相關圖片、照片。

2、鼓舞幼兒用較連貫的語言，清晰地介紹這些運發(fā)動在進展的運動工程，如：這是自行車運發(fā)動，他們每天練習騎自行車，想讓自己騎得快一些。

3、引導將幼兒收集的圖片展現(xiàn)在展現(xiàn)板上，請幼兒在活動完畢后與同伴連續(xù)溝通。

二、他們也在運動。

1、出示幼兒沒有談到的其他運動工程的圖片，請幼兒看一看、說一說圖片上的人在干什么。

2、播放一些非競技運動工程的錄象，如放風箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等，使幼兒了解有許多運動工程都能熬煉身體。

三、我們來做運發(fā)動

1、幼兒自由到戶外場地上作預備運動。

2、教師介紹場地上的運動工程，引導幼兒說說這些運動器械的名字。

3、幼兒自由選擇活動工程運動。

4、集中：引導幼兒相互溝通自己進展了什么運動，教師用簡筆畫的形式記錄在統(tǒng)計表上，并用豎線記錄參與各項運動的人數(shù)。

5、帶著幼兒觀看記錄表，數(shù)一數(shù)，大家一共熬煉了哪些工程，哪些運動參與人數(shù)最多，哪些工程，哪頂運動參與人數(shù)最少。

反思：活動中孩子們能大膽得參加各項運動工程進展競賽，特別快樂。

體育活動教案篇9

活動目標：

1、進展幼兒跳動力量和身體的靈敏性。

2、培育幼兒熱氣運動興趣。

活動預備：

若干條海綿棒、4個拱門、音樂。

活動過程：

一、開頭局部

師：引導講解海綿棒玩法多樣，如何去探究新玩法；

幼：可以用來木馬騎；

幼：可以用來跳動

幼：可以用來追玩；

師：現(xiàn)在，我們就來一個海綿棒跳動競賽；

預備嬉戲—動作分解示范玩法—開頭競賽。

二、根本局部

跳動海綿棒競賽：

1、幼兒在教師的指導下，進展玩法的引導：

（1）雙腳張開。

（2）雙腿跟住海綿棒跳線跳動。

（3）遵守嬉戲規(guī)章一個跟一個接力，提示幼兒嬉戲過程中聽從指揮。

（4）進展男女混合小競賽。

運用海綿棒“大灰狼“嬉戲。

1、幼兒在教師的指導下，進展玩法的引導：

（1）幼兒站在圈圈里面，教師扮演大灰狼在圈外拿著海綿棒追逐幼兒。

（2）幼兒聽隨音樂的節(jié)奏快慢，其中一位教師幫助站在圈內(nèi)扮演羊媽媽，引領幼兒跑的方向。

（3）幼兒在嬉戲的時候被大灰狼捉了，就放到圈外的拱門里。

三、完畢局部

1、教師簡潔總結(jié)，表揚孩子的表現(xiàn)。

2、重新集合列隊。

3、聽輕快音樂，帶著幼兒做放松運動。

體育活動教案篇10

活動名稱：

戰(zhàn)斗演習。

活動目標：

幼兒練習側(cè)臥匍匐爬行和直體側(cè)滾動。

活動預備：

場地布置。軟墊、草席若干，草地一塊，橡皮筋，幼兒靠背椅8張等。

活動過程：

組織幼兒進展活動前的預備動作

——對幼兒進展衣服和鞋子等的安全檢查。

——隨音樂節(jié)奏做幼兒播送操。

——幼兒復習側(cè)臥匍匐爬行和直體側(cè)滾動動作。

嬉戲：戰(zhàn)斗演習。

——帶幼兒到場地，介紹場地布局。

——介紹嬉戲方法：教師扮排長，幼兒扮戰(zhàn)士。排長下令“爬過分鎖區(qū)、炸毀敵人的碉堡”，接著組織“戰(zhàn)士”先以側(cè)臥匍匐爬行，一手揣著炸藥包（沙包），爬過“鐵絲網(wǎng)”以后作側(cè)滾，然后采納側(cè)臥甩臂動作投擲沙包，向碉堡投扔，扔后起立從“戰(zhàn)壕”跑回原處。

——組織幼兒嬉戲。

——分組進展競賽。幼兒分成四組進展競賽。

嬉戲完畢

——組織幼兒做放松動作

活動名稱：報紙嬉戲

活動目標：

1、利用報紙進展體育嬉戲，讓幼兒嘗試報紙的不同玩法，提高身體平衡力量。

2、通過本次教學活動發(fā)覺幼兒的社會性，增加幼兒的合作意識。

活動預備：

幼兒每人一份報紙，乒乓球四個，錄音機、磁帶，四張紅色蠟光紙。

活動過程：

開頭局部

——教師與幼兒室內(nèi)談話：我們桌子放的是什么？報紙有什么用途？今日我們就要利用這些報紙來

進展嬉戲。

根底局部

——競走。將報紙頂在頭上四散走，教師拍手變換速度，幼兒隨著節(jié)奏走，比比誰的報紙頂?shù)臅r間長，不掉下來者為勝。

——粘報紙。將報紙放于胸前起跑后便將手松開，報紙能粘在身上者為勝，并思索報紙為什么能粘在身上？

——幼兒在場地上分散練習競走、粘報紙。

——把幼兒分成人數(shù)一樣的四隊進展托球競賽。

——教師介紹嬉戲方法：將報紙對折幾次成一乒乓球拍，把乒乓球放在上面，盡量使球不掉下來，又快又穩(wěn)的一對為勝。

——幼兒進展競賽。

完畢局部

——整理報紙，評出獲勝的一隊。

活動名稱：百變金箍棒

活動目標：

1、讓幼兒愿意參加角色扮演，體驗嬉戲的歡樂。

2、幼兒在嬉戲中練習鉆、跑、跳等根本動作，增加身體動作的靈敏性。

3、引導幼兒積極思維，培育他們擅長動手、動腦的好習慣

活動預備：

每人一根金箍棒（用掛歷紙卷成并裝飾），一根用包裝帶編成的“馬鞭”，錄音機、歌曲《猴哥》活動過程：

導入活動

——幼兒手持金箍棒，聽《猴哥》音樂進入場地，走、跑、跳交替練習后，由二龍吐須變換成四路

縱隊，做大班棍棒操。

——教師（唐僧）與幼兒（孫悟空）扮演《西游記》人物，激發(fā)幼兒嬉戲興趣，綻開嬉戲活動。嬉戲活動

——嬉戲《白龍馬嗒、嗒、嗒》，啟發(fā)幼兒想方法把金箍棒變成白龍馬。介紹嬉戲玩法：把金箍棒系上小鈴鐺，手持“馬鞭”，聽音樂練習跑馬步，揚鞭騎馬做嬉戲。提示幼兒在奔馳過程中不要擠撞。

——嬉戲《巧渡通天河》，取經(jīng)路上會經(jīng)過通天河，幼兒溝通爭論用什么表示河水？引導幼兒用金箍棒擺成雙線，練習雙腳立定跳或跨跳，但是不能從“河中”走過去。

——嬉戲《勇闖盤絲洞》，引導幼兒用金箍棒搭建盤絲洞，兩組幼兒對面站立，相互握住對面小朋友的金箍棒，平放于胸前，排尾幼兒先鉆，鉆到派頭快速搭好，后面幼兒依次練習鉆爬的動作。整理活動

——教師小結(jié)，表揚幼兒在嬉戲中積極動腦筋想方法并仔細遵守嬉戲規(guī)章。

活動名稱：布袋嬉戲

活動目標：

1、進展幼兒通過聽覺推斷方向的力量，提高前庭功能，進展平衡力量和靈敏性。

2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣。

3、培育幼兒的自我調(diào)整、克制困難的態(tài)度和力量。

活動預備：

環(huán)境的布置，了解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過程，布袋人手一只，打擊樂器4件，《我愛洗澡》伴奏帶

活動過程：

熱身運動

——播放《我愛洗澡》伴奏帶，讓我們跟著音樂做運動吧！

玩布袋

——小朋友，你們看，地上有許多的布袋，讓我們一起來玩一玩吧！玩的時候要留意安全。（提示幼

兒留意安全，并留意觀看幼兒玩袋的狀況。）

“蠶寶寶”嬉戲

——小朋友玩的真不賴，現(xiàn)在讓我們鉆進布袋，把自己變成一只蠶寶寶吧！來，變——變——變！你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）

——（仿照“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”。蠶寶寶們爬了這么久，肚子肯定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！

——剛剛小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾，學的可真像！接下來我們玩?zhèn)€嬉戲，好嗎？

“盲人聽音走路”嬉戲——平常我們都是把布袋套在腳上玩的，今日我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。

活動名稱：踩高蹺

活動目標：

1、大膽運用高蹺進展各種體育熬煉，進展制造力。

2、促進平衡力量的進一步進展，提高動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3、感受與他人共同嬉戲的歡樂，培育競爭意識。

活動預備：高蹺若干

活動過程：

聽音樂進入嬉戲情境，做預備活動

——今日森林里有一場特別的運動會，踩高蹺競賽，你們想去參與嗎？呀！我們這么多人，要不就開輛小火車一起去吧！自由活動，運動會開頭

——競賽前的最終練習。森林運動會過會就開頭了，為了我們能賽出好成績，競賽前再自由練習一下吧。（幼兒分散練習）

——想要站得穩(wěn)，必需用腳底中心踩在高蹺上；想要走得快，必需雙手拉直繩子；想要得成功，眼睛必需向前看。

運動會預賽

——森林運動會要開頭了。由于參與運動會的人數(shù)比擬多，所以我們分預賽和決賽兩場。

——預賽分成四組，兩組男選手，兩組女選手，男選手兩組中間取一組成功的，女選手中間也取始終成功的，取勝的一組男選手和一組女選手進入決賽。最終勝出的一組就是冠軍。

——我們的預賽開頭了，運發(fā)動們先進入競賽場地。

——請運發(fā)動們聽清晰競賽規(guī)章：每一名運發(fā)動踩著高蹺以最快、最穩(wěn)的速度往前走，到終點線后拿起高蹺往回跑，輕輕地碰一下下一名運發(fā)動的肩膀，然后排到隊伍的最終面。下一名運發(fā)動動身，始終到每組的最終一名運發(fā)動回到原點，速度最快的一組就算成功。

運動會決賽

——請預賽成功隊的運發(fā)動們預備好進入決賽。請其他運發(fā)動做啦啦隊為他們喊加油吧！——決賽開頭！哦！這組運發(fā)動成為了今日森林運動會的冠軍！

——教師小結(jié)運動會競賽狀況。

體育活動教案篇11

一、活動目標

養(yǎng)彈跳力量及協(xié)調(diào)力量。

二、活動預備

1、場地中畫一個大圓圈。

2、場地上懸掛2—3排小串鈴或小球、塑料袋等物體，掛物數(shù)量多于幼兒人數(shù)，高度為超過幼兒頭頂10厘米左右。