部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《論證要合理》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《論證要合理》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)了解論證的基本概念和特點(diǎn)，理解論據(jù)和論點(diǎn)之間的關(guān)系。學(xué)會(huì)分析文章的結(jié)構(gòu)，識(shí)別并熟練運(yùn)用不同的論證方法。提高學(xué)生的批判性思維和邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的論證能力。教學(xué)重點(diǎn)論證的基本概念和特點(diǎn)。論據(jù)和論點(diǎn)之間的關(guān)系。不同的論證方法及其特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)分析文章的結(jié)構(gòu)，識(shí)別不同的論證方法。熟練運(yùn)用不同的論證方法，提高學(xué)生的論證能力。教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)：論證的基本概念和特點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容和方法首先，介紹論證的基本概念和特點(diǎn)。然后，通過(guò)講解例句和分析文章的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解論據(jù)和論點(diǎn)之間的關(guān)系，從而掌握論證的基本方法。教學(xué)步驟觀察下面的例句：陸游在《冬夜讀書(shū)示子聿》中說(shuō)：“今夜不寐，來(lái)讀君一信。”引導(dǎo)學(xué)生思考這個(gè)例句的意思，并解釋“讀君一信”是論點(diǎn)，“今夜不寐”是論據(jù)。給出另外兩個(gè)例子，讓學(xué)生分析哪個(gè)是論點(diǎn)，哪個(gè)是論據(jù)?！叭绻覀兡軌驕p少開(kāi)車的人數(shù)，就可以減少交通擁堵。”“天氣變冷了，御馬監(jiān)開(kāi)始發(fā)放烤羊肉?！苯處熥寣W(xué)生自己構(gòu)思一個(gè)論證，進(jìn)行演示。第二課時(shí)：不同的論證方法教學(xué)內(nèi)容和方法在第二課時(shí)中，將主要介紹不同的論證方法，包括歸納法、演繹法、引證法、對(duì)比法和類比法等。通過(guò)講解例句和分析文章的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同方法的特點(diǎn)。教學(xué)步驟介紹不同的論證方法，并給出例子。歸納法：根據(jù)一系列具體的事實(shí)、現(xiàn)象或?qū)嵗贸鲆话愕慕Y(jié)論。例如，“我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，城市化進(jìn)程也在迅猛推進(jìn)，物質(zhì)文明得到大力發(fā)展，但我們的道德素質(zhì)卻沒(méi)有相應(yīng)提高，這是我們的一大病癥?！毖堇[法：從一般的原則或規(guī)律出發(fā)，推論到特殊的情況。例如，“所有人都要死，張三是人，所以張三也要死。”引證法：引用高峰名人、名言、名句等來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。例如，“夫天地之美，乃在于天與地之間有物，人也?！睂?duì)比法：通過(guò)對(duì)比來(lái)突出事物的特點(diǎn)，以表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，“擁有質(zhì)樸美的妹妹是我一生的榮幸?！鳖惐确ǎ和ㄟ^(guò)比較兩種看似相似，實(shí)則不同的事物來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。例如，“讀書(shū)就像吃飯，不吃飯就會(huì)餓死，不讀書(shū)就會(huì)像文盲一樣不得志。”讓學(xué)生分析這些例子的結(jié)構(gòu)，掌握不同論證方法的特點(diǎn)。同時(shí)，可以讓學(xué)生自己構(gòu)思一個(gè)論證，嘗試使用不同的方法進(jìn)行論證。教學(xué)評(píng)估通過(guò)課堂練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)論證的基本概念和特點(diǎn)的掌握情況。通過(guò)閱讀理解題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)不同論證方法的理解和應(yīng)用能力。以小組為單位，讓學(xué)生自己撰寫(xiě)一篇論證文，評(píng)估其論證方法和邏輯思維能力。教學(xué)過(guò)程中的注意點(diǎn)由于學(xué)生的思維能力和語(yǔ)文水平不同，教師在授課的過(guò)程中要注意引導(dǎo)學(xué)生，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，讓每個(gè)學(xué)生都能夠理解和掌握。在課堂練習(xí)和小組寫(xiě)作過(guò)程中，教師要多給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的