人教版高二語(yǔ)文必修4《張衡傳》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版高二語(yǔ)文必修4《張衡傳》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)背景本教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)人教版高二語(yǔ)文必修4《張衡傳》的學(xué)習(xí)內(nèi)容展開(kāi)。本教材作為中國(guó)文化瑰寶之一，是中國(guó)古代科技、天文、地理等方面的重要代表之一，反映了中國(guó)古代科技發(fā)展的歷程。此外，本文的主角張衡也是古代天文學(xué)、數(shù)學(xué)家、光學(xué)家乃至機(jī)械學(xué)家兼治水、養(yǎng)生學(xué)家，為學(xué)生們學(xué)習(xí)和了解中國(guó)古代文化、科技發(fā)展提供了難得的機(jī)會(huì)。二、教學(xué)目標(biāo)了解張衡的生平事跡，了解其在中國(guó)古代科技、天文、數(shù)學(xué)等方面做出的貢獻(xiàn)。將張衡作為切入點(diǎn)，探討中國(guó)古代工具構(gòu)造的出現(xiàn)和發(fā)展歷程，了解古代意象思維、技術(shù)思維和實(shí)踐思維的發(fā)展和變化。通過(guò)學(xué)習(xí)本文，引導(dǎo)學(xué)生思考古代知識(shí)的重要性和現(xiàn)代科技發(fā)展和古代科技發(fā)展的淵源和聯(lián)系。三、教材分析1.教材背景張衡，字公贊，是漢朝初年地理、天文、物理大家，生于東漢明帝永平十四年（78年），卒于東漢章帝元和三年（139年）。他發(fā)明了渾天儀、制作了“地球儀”等，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也是一位知識(shí)淵博、品德高尚的科學(xué)家。2.教學(xué)內(nèi)容教材主要包括“劉秉忠、馬密、祖沖之、張衡、晏殊功德后身”等五篇文章，其中《張衡傳》是本課的重點(diǎn)內(nèi)容。故事講述張衡發(fā)明渾天儀，并利用渾天儀觀測(cè)星象，推算出了“五神”的存在和位置。他還利用曲池之水的水位變化，制造出“儀象鳥(niǎo)”和“自動(dòng)銅人”，實(shí)現(xiàn)了灌溉和自動(dòng)報(bào)時(shí)的功能，為中國(guó)古代科技發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。四、教學(xué)方法1.理論教學(xué)通過(guò)講解、探討張衡的生平和科技成就，引導(dǎo)學(xué)生了解古代科技和文化，以及古代知識(shí)與現(xiàn)代科技之間的淵源和聯(lián)系。2.觀摩體驗(yàn)法張衡的渾天儀和“自動(dòng)銅人”是中國(guó)古代科技的杰作，如果具備相應(yīng)的條件，可以組織學(xué)生前往觀摩、體驗(yàn)，加深學(xué)生們的科技發(fā)展印象，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。3.課堂討論法在講解完張衡的生平和科技成就后，可以組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，探究古代科技發(fā)展的原因和途徑，討論其與現(xiàn)代科技的關(guān)聯(lián)，提高學(xué)生的思辨能力。4.PBL教學(xué)法PBL（問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)）是目前國(guó)內(nèi)外一種較為流行的教育教學(xué)模式。在課堂中，可以針對(duì)當(dāng)下生活或?qū)W習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的思考和疑惑，從而幫助學(xué)生形成知識(shí)、技能、情感與價(jià)值觀相結(jié)合的綜合素養(yǎng)。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)《張衡傳》了解張衡的生平、科技成就和科技發(fā)展歷程。2.教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)古代科技發(fā)展的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)探究，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使其對(duì)古代文化和科技發(fā)展形成一定的認(rèn)知與了解。六、教學(xué)評(píng)價(jià)人教版高二語(yǔ)文必修4《張衡傳》教學(xué)設(shè)計(jì)主要設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。本教材的教學(xué)設(shè)計(jì)以張衡為主角，以古代科技發(fā)展為線索，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解古代科技、地理、文化等方面的知識(shí)，探究中國(guó)古代科技發(fā)展的歷程，并啟發(fā)學(xué)生思考