人教版高中政治必修4哲學(xué)與文化《文化的民族性與多樣性》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版高中政治必修4哲學(xué)與文化《文化的民族性與多樣性》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：了解文化的民族性和多樣性的概念和內(nèi)涵；掌握文化的民族性與多樣性對(duì)文化和民族的意義；理解不同文化之間的差異和聯(lián)通。2.能力目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的：反思和思辨的能力；經(jīng)驗(yàn)比較和交流的能力；借鑒和創(chuàng)新的能力。3.情感目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生：尊重不同文化和民族之間的差異；了解多民族共處的重要性；培養(yǎng)對(duì)民族文化的熱愛(ài)和自信心。二、教學(xué)內(nèi)容1.文化的民族性和多樣性（1）概念和內(nèi)涵文化是人類(lèi)社會(huì)中最重要的傳承和創(chuàng)新的方式，也是不同民族表現(xiàn)自身特色以及與其他民族形成交流和融合的方式。文化的民族性是指一種文化在一種民族形成的獨(dú)特性質(zhì)，文化的多樣性是指在人類(lèi)社會(huì)中因人類(lèi)文明的不同形成的文化差異。（2）文化的意義文化的民族性和多樣性對(duì)于文化和民族的發(fā)展有著深刻的影響。文化的民族性使得不同民族之間具有了獨(dú)特的文化品格，同時(shí)也促進(jìn)了不同民族之間的交流和融合。文化的多樣性則揭示了人類(lèi)文明多元化的表現(xiàn)，促進(jìn)了人類(lèi)文明的不斷發(fā)展。2.多民族共處（1）多元文化的共生歷史上，不同民族的交流與融合始終伴隨著人類(lèi)文明的發(fā)展。在多元文化的平行共存中，不同民族和文化之間需要展開(kāi)交流、對(duì)話、學(xué)習(xí)和融合，以增進(jìn)相互了解和理解。（2）多民族共處的基礎(chǔ)和條件多民族共處是一種相互尊重、平等交流和共生發(fā)展的文化和制度環(huán)境，它需要依據(jù)以下基礎(chǔ)和條件：互鑒互學(xué)：不同民族之間需要互相了解、尊重、學(xué)習(xí)和借鑒彼此的深厚文化和歷史遺產(chǎn)；共識(shí)共存：不同民族之間應(yīng)該建立一個(gè)實(shí)現(xiàn)和平共存、共同發(fā)展的框架，協(xié)商解決分歧，共同推進(jìn)文化前進(jìn)的步伐；和諧共贏：多民族共處的最高境界就是和諧共贏，創(chuàng)造一個(gè)文化多樣性和睦共處，各族群眾共享發(fā)展成果的美好新世界。三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)1.預(yù)習(xí)（15分鐘）學(xué)生提前請(qǐng)認(rèn)真閱讀與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容，了解文化的民族性與多樣性的概念和內(nèi)涵，并作出總結(jié)和回答下列問(wèn)題：什么是文化的民族性？什么是文化的多樣性？文化的民族性對(duì)于文化和民族的意義是什么？如何增進(jìn)多民族間的交流和融合？2.導(dǎo)入（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生思考文化的民族性和多樣性的內(nèi)涵是什么，匯報(bào)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；介紹多民族共處的概念和基礎(chǔ)條件。3.分組討論（20分鐘）學(xué)生在小組內(nèi)自由組合，根據(jù)導(dǎo)入環(huán)節(jié)引導(dǎo)的概念，分析和探討不同民族和文化之間的關(guān)系，探究如何實(shí)現(xiàn)多民族共處的基礎(chǔ)和條件。4.展示交流（10分鐘）小組將自由組合的討論結(jié)果進(jìn)行展示和交流，通過(guò)個(gè)人意見(jiàn)發(fā)表、問(wèn)題答辯、綜合討論等方式對(duì)不同的觀點(diǎn)進(jìn)行了解和分析。5.教師總結(jié)（5分鐘）整合各組題為一，進(jìn)行總結(jié)。發(fā)現(xiàn)融藏各組之所長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)多元文化的重要性和創(chuàng)新意義。6.課后作業(yè)（20分鐘）指定學(xué)生回歸到自己的本民族和文化，了解本民族和外族之間的文化交流、融合、創(chuàng)新的例子，根據(jù)學(xué)習(xí)體會(huì)，提出個(gè)人的見(jiàn)解。四、教學(xué)方法本節(jié)課的教學(xué)方法主要采用：任務(wù)分組討論：學(xué)生在小組內(nèi)自由組合，根據(jù)導(dǎo)入環(huán)節(jié)引導(dǎo)的概念，分析和探討不同民族和文化之間的關(guān)系，探究如何實(shí)現(xiàn)多民族共處的基礎(chǔ)和條件。答疑互動(dòng)：在展示交流的環(huán)節(jié)，由學(xué)生互相提出問(wèn)題，進(jìn)行答疑互動(dòng)。教師引導(dǎo)：由教師引導(dǎo)和總結(jié)小組討論的內(nèi)容，并加強(qiáng)對(duì)于多元文化之間的重要性的強(qiáng)調(diào)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)文化的民族性和多樣性多民族共處民族文化獨(dú)特性互鑒互學(xué)多元文化表現(xiàn)共識(shí)共存文化發(fā)展基礎(chǔ)和諧共贏六、教學(xué)反思本次課程設(shè)計(jì)主要是通過(guò)學(xué)生在小組內(nèi)自由分組討論，并在其中引導(dǎo)學(xué)生，加深對(duì)多元文化的了解和認(rèn)識(shí)，充滿(mǎn)了互動(dòng)性和探究性。小組討論不僅能使得學(xué)生們能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，從而相互幫助，而且也