部編版一年級語文下冊《小猴子下山》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版一年級語文下冊《小猴子下山》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠熟悉《小猴子下山》這篇文言文，了解文章大意和主題。學(xué)生能夠正確朗讀文中的句子，掌握生字詞的發(fā)音和意義。學(xué)生能夠用自己的話語描述小猴子的故事，理解其中的人生道理。學(xué)生能夠了解小猴子歸來對自己的改變和成長。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生熟悉并理解文言文的語言特點(diǎn)。幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解生詞詞義，在朗讀中掌握語音語調(diào)，磨練口語表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生借助故事情節(jié)之間的聯(lián)系和人物形象來理解文章的意圖。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備文字內(nèi)容的PPT或打印版故事、紙張、筆學(xué)生的教材：部編版一年級語文下冊教學(xué)過程導(dǎo)入新課在進(jìn)入正式閱讀之前，引導(dǎo)學(xué)生把已知信息、自己猜測的信息及新詞、生字、課文圖以及故事影片在教室里共享，增強(qiáng)學(xué)生對課文的興趣。我們可通過寓教于樂式地游戲、科普等形式，讓學(xué)生對故事主人公小猴子展開認(rèn)知，并預(yù)感故事的發(fā)展內(nèi)容。###閱讀教材通過文字內(nèi)容的PPT或打印版故事讓學(xué)生朗讀，理解故事內(nèi)容。1.先聽教師讀全文首先，創(chuàng)設(shè)舒適的讀書氛圍讓學(xué)生專心聆聽全文。2.按段自讀在教師的輔助下，分段閱讀。3.學(xué)習(xí)詞語了解文中不認(rèn)識的詞語，指導(dǎo)學(xué)生初步分析其詞義并造句。4.故事連線引導(dǎo)學(xué)生將故事情節(jié)之間的聯(lián)系串聯(lián)起來，理解全文的意圖。###總結(jié)歸納通過課文內(nèi)容的引導(dǎo)，總結(jié)故事中小猴子的改變和成長。1.小結(jié)：幫助學(xué)生回顧故事情節(jié)，了解生動(dòng)形象的小猴子在不斷成長和奮斗的過程中取得了哪些進(jìn)步。2.案例分析：讓學(xué)生對故事中的事例進(jìn)行分析，找出因果關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解其中的含義和道理。###練習(xí)和實(shí)踐在課堂上，對這篇小猴子的故事進(jìn)行閱讀、理解、感悟后，鼓勵(lì)學(xué)生用“小猴子下山”為題，寫一篇稿件，能夠引出文章主要內(nèi)容。1.朗讀：讓學(xué)生在課堂上朗讀前面所寫的文章，并得出課文的主要內(nèi)容。2.作答：讓學(xué)生完成練習(xí)并逐個(gè)講解每個(gè)練習(xí)的答案。解釋生詞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。###總結(jié)和展示通過學(xué)生對小猴子的故事理解，總結(jié)對熟悉文言文的學(xué)習(xí)提供的幫助，并鼓勵(lì)學(xué)生思考和總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。1.思考整理：對于學(xué)生對教材的徹底理解，鼓勵(lì)學(xué)生和教師一同思考如何總結(jié)、分析和表達(dá)從這個(gè)語文教材中學(xué)到的知識。2.展示效果：學(xué)生在課堂上展示他們所發(fā)現(xiàn)的有趣的事情和信息點(diǎn)。在回答問題中，鼓勵(lì)學(xué)生講述語言知識的有趣之處。教學(xué)反思通過以上教學(xué)步驟，引導(dǎo)學(xué)生初步理解文言文的語言特點(diǎn)，并初步系統(tǒng)熟悉其中的知識和技能。在教學(xué)過程中，要注意課堂作業(yè)的安排，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；教師要有耐心