幼兒氣質(zhì)的培養(yǎng)

關(guān)于幼兒氣質(zhì)的培養(yǎng)第1頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三第2頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三第三節(jié)幼兒的氣質(zhì)1定義：俗稱“脾氣”，是一個人生來就具有的心理活動的動力特征?！耙荒干抛?，九子各不同”第3頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三囚牛囚牛,是龍生九子中的老大，平生愛好音樂它常常蹲在琴頭上欣賞彈撥弦拉的音樂，因此琴頭上便刻上它的遺像。這個裝飾一直沿用下來，一些貴重的胡琴頭部至今仍刻有龍頭的形象，稱其為“龍頭胡琴”。第4頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三龍生九子之二·睚眥睚眥，是老二，平生好斗喜殺，刀環(huán)、刀柄、龍吞口便是它的遺像。這些武器裝飾了龍的形象后，更增添了懾人的力量。它不僅裝飾在沙場名將的兵器上，更大量地用在儀仗和宮殿守衛(wèi)者武器上，從而更顯得威嚴莊重。第5頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三生九子之三·嘲風龍嘲風，形似獸，是老三，平生好險又好望，殿臺角上的走獸是它的遺像。這些走獸排列著單行隊，挺立在垂脊的前端，走獸的領(lǐng)頭是一位騎禽的“仙人”，后面依次為：龍、鳳、獅子、天馬、海馬、嘲風、押魚、獬豸、斗牛、和行什。它們的安放有嚴格的等級制度，只有北京故宮的太和殿才能十樣俱全，次要的殿堂則要相應減少。嘲風，不僅象征著吉祥、美觀和威嚴，而且還具有威懾妖魔、清除災禍的含義。嘲風的安置，使整個宮殿的造型既規(guī)格嚴整又富于變化，達到莊重與生動的和諧，宏偉與精巧的統(tǒng)一，它使高聳的殿堂平添一層神秘氣氛。第6頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三第7頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三龍生九子之四·蒲蒲牢，形似盤曲的龍，排行第四，平生好鳴好吼，洪鐘上的龍形獸鈕是它的遺像。原來蒲牢居住在海邊，雖為龍子，卻一向害怕龐然大物的鯨魚。當鯨魚一發(fā)起攻擊，它就嚇得大聲吼叫。人們報據(jù)其“性好鳴”的特點，“凡鐘欲令聲大音”，即把蒲牢鑄為鐘紐，而把敲鐘的木杵作成鯨魚形狀。敲鐘時，讓鯨魚一下又一下撞擊蒲牢，使之“響入云霄”且“專聲獨遠”。第8頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三龍生九子之五·狻猊狻猊，形似獅子，排行第五，平生喜靜不喜動，好坐，又喜歡煙火，因此佛座上和香爐上的腳部裝飾就是它的遺像。第9頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三龍生九子之六·霸下霸下，又名赑屃，形似龜，是老六，平生好負重，力大無窮，碑座下的龜趺是其遺像。傳說霸下上古時代常馱著三山五岳，在江河湖海里興風作浪。后來大禹治水時收服了它，它服從大禹的指揮，推山挖溝，疏遍河道，為治水作出了貢獻。洪水治服了，大禹擔心霸下又到處撒野，便搬來頂天立地的特大石碑，上面刻上霸下治水的功跡，叫霸下馱著，沉重的石碑壓得它不能隨便行走。第10頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三龍生九子之七·狴犴狴犴，又名憲章，形似虎，是老七。它平生好訟，卻又有威力，獄門上部那虎頭形的裝飾便是其遺像。傳說狴犴不僅急公好義,仗義執(zhí)言，而且能明辨是非，秉公而斷，再加上它的形象威風凜凜,囚此除裝飾在獄門上外，還匐伏在官衙的大堂兩側(cè)。第11頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三龍生九子之八·負屃負屃，似龍形，排行老八，平生好文，石碑兩旁的文龍是其遺像。負屃十分愛好這種閃耀著藝術(shù)光彩的碑文，它甘愿化做圖案文龍去襯托這些傳世的文學珍品，把碑座裝飾得更為典雅秀美。它們互相盤繞著，看去似在慢慢蠕動，和底座的霸下相配在一起，更覺壯觀。第12頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三龍生九子之九·螭吻螭吻，龍形的吞脊獸，老九，口闊噪粗，平生好吞，殿脊兩端的卷尾龍頭是其遺像。螭吻屬水性，用它作鎮(zhèn)邪之物以避火。第13頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三2、幼兒四種氣質(zhì)類型各有什么特點？膽汁質(zhì)：外向，脾氣急躁，易激動、難約束，直爽，精力旺盛，如許世友、彭德懷、孫悟空、多血質(zhì)：外向，熱情、活潑好動，敏感，反應快，善于交往，興趣變化快，發(fā)言積極。如董浩、撒貝寧、豬八戒粘液質(zhì)：內(nèi)向，安靜、穩(wěn)重、反應緩慢，情緒不外露，注意力穩(wěn)定，有毅力。如唐憎，宇航員抑郁質(zhì)：內(nèi)向，敏感，細膩，幻想、膽小、孤僻，遲緩。林彪第14頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三賈寶玉:多血質(zhì)外向，熱情、活潑好動，善于交往，興趣變化快林黛玉:抑郁質(zhì)內(nèi)向，敏感，細膩，幻想、膽小第15頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三薩達姆：膽汁質(zhì)外向，脾氣急躁，易激動、難約束，直爽，精力旺盛，第16頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三張飛：膽汁質(zhì)第17頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三人一般是兩種氣質(zhì)混合型，具備一種氣質(zhì)或三種氣質(zhì)的人比例較少。氣質(zhì)在童年期表現(xiàn)得比較明顯第18頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三4、為什么要研究幼兒氣質(zhì)？（1）能夠準確判斷幼兒的氣質(zhì)。（2）能夠正確對待幼兒的氣質(zhì)。抑郁質(zhì)：膽小，敏感。膽汁汁：反應快、有開拓精神，好沖動。粘液質(zhì)：遲緩、有毅力。多血質(zhì)：靈活、好分神。（3）能針對幼兒氣質(zhì)進行培養(yǎng)教育第19頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三膽汁質(zhì)：訓練自制力（站崗），不大聲訓斥，抑制急燥多血質(zhì)：表揚適度，批評具體，擔任班干部。粘液質(zhì)：參加集體活動，提供發(fā)言機會。抑郁質(zhì)：多鼓勵、少批評，找個伙伴，安排具體工作，不看刺激的畫面。一般來說：多血質(zhì)、多血—膽汁質(zhì)、多血—粘液質(zhì)學生智商較高，抑郁質(zhì)學生智商較低。第20頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三把兒童分為三種類型：易帶的孩子（75%）：生理機能活動由規(guī)律，節(jié)奏性強，容易適應新環(huán)境，總是情緒愉快，愛玩，對成人的反應較強，積極強化。難帶的孩子（10%）：總是在哭，不易撫慰。進食煩躁不安，睡眠不規(guī)則。對新刺激畏縮，接受變化難。不愉快，與成人關(guān)系不密切，成人需要花費大氣力才能使他接受撫愛遲緩的孩子（15%）：常常安靜地退縮，對新事物適應緩慢，如果堅持給他積極地接觸，會逐漸產(chǎn)生良好的反應。第21頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三幼兒氣質(zhì)在一定條件和時期內(nèi)保持相對穩(wěn)定性幼兒氣質(zhì)可能發(fā)生變化幼兒氣質(zhì)可能發(fā)生“掩蔽”現(xiàn)象第22頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三幼兒有哪幾種神經(jīng)類型？

神經(jīng)類型弱型強型（抑郁質(zhì)）不平衡型平衡型（膽汁質(zhì)）靈活不靈活（多血質(zhì)）（粘液質(zhì)）第23頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三幼兒氣質(zhì)的培養(yǎng)方法針對幼兒氣質(zhì)特點，采取適宜的教育措施平等地關(guān)注不同氣質(zhì)的幼兒第24頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三第四節(jié)學前兒童性格的形成人在面對現(xiàn)實時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的態(tài)度和相應的行為方式，是具有核心意義的個性心理特征。第25頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三性格的特點后天性獨特性穩(wěn)定性第26頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三幼兒性格的年齡特點（典型特點）：幼兒期最突出的性格特點是：1活潑好動教育：做力所能及的勞動，不過多限制和干涉2好奇好問教育：正確引導，使其勤奮好學，不冷漠諷刺3易沖動，自制力差教育：引導深入思考4易受暗示，模仿性強。教育：樹立好榜樣，不提供錯誤榜樣。不說反話第27頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三菜花，上酸菜！幼兒教師不要為孩子提供反面典型教育學生第28頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三易受暗示，模仿性強第29頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三易受暗示，模仿性強第30頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三易受暗示，模仿性強第31頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三幼兒性格的培養(yǎng)方法重視家庭因素，發(fā)揮家長作用重視在幼兒園的教育第32頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三第五節(jié)幼兒的能力能力結(jié)構(gòu)運動能力（走、跑、跳、爬等）操作能力（手的活動）智力初級高級注意力、感覺能力、觀察力記憶力思維力、想象力、創(chuàng)造力幼兒園要把幼兒初級智力的開發(fā)放在首位。第33頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三能力是直接影響活動效率，并使活動順利完成的個性心理特征。表現(xiàn)的活動領(lǐng)域的不同們

一般能力和特殊能力活動中能力的創(chuàng)造性的大小再造能力和創(chuàng)造能力第34頁，講稿共37頁，2023年5月2日，星期三幼兒能力發(fā)展的主要特征幼兒智力發(fā)展的多元性幼兒能力發(fā)展差異性能力類型的差異