物理教學論-中學物理教學過程和教學原則-

第四章中學物理教學過程和教學原則名人名言導航 要實現(xiàn)全面發(fā)展，就要使德育、智育、體育、勞動教育和審美教育深入地相互滲透和相互交織，使這幾方面的教育呈現(xiàn)一個統(tǒng)一的完整過程。

－－蘇霍姆林斯基一、本專題內容提要1、物理教學過程及其本質2、中學物理教學原則及其在物理教學中

的應用。二、需要思考和解決的問題1、什么是教學過程？教學過程的本質是什么？2、你對教學過程中學生的主體作用和教師的主導作用是怎樣理解的？3、中學物理教學應遵循哪些教學原則？在教學中怎樣貫徹這些原則？4、你對中學物理教學中應遵循的教學原則有哪些新認識？5、中學物理教學有哪些特點？§4－1教學過程及其本質一、教學過程二、物理教學過程一、教學過程1、含義

是學生在教師的指導下，通過自己的學習活動來掌握文化科學知識，發(fā)展認識能力逐步認識客觀世界的過程。 ※與人類認識客觀世界的相同點與不同點。由感性→理性→實踐（相同點）。在教師的指導下經驗證（不同點）。2、教學過程的古今闡釋（1）古代

孔子：學、思、行

思孟學派：博學之、明辨之、篤行之（2）近代

赫爾巴特：明了、聯(lián)合、系統(tǒng)、方法

杜威：情景、問題、觀察、解決、應用

（3）現(xiàn)代 ①教學過程是一個復雜的系統(tǒng)動態(tài)變化過程；是主體、客體、媒體相互作用的過程。教師學生教材 A圖是一個系統(tǒng)過程 B圖是可以控制的動態(tài)過程教師學生教材B圖提煉加工主導作用信息反饋能動求知科學調控②教隆學過匪程是撫一個負具有俗特殊帽性的認識聾過程教學激過程腎是學皺生個偵體認賓識、宅不同手于人記類歷賄史的硬總認恢識教學井過程尺的特援點：間接掘性、政指導粒性、嘩教育代性③教竄學過行程是波學生隸認識育能力暗和個訓性全瓣面發(fā)考展的灑過程3、以教學剩過程鑒的本色質從認警識論獅的觀魂點看甩，教禍學過虧程的銅本質矩是一拔種認識斥過程，是腐通過塑學習錘文化逮科學商知識卡，從蕩而認裁識自附然、毯認識件世界教的過誰程；監(jiān)教學鑒過程喊又是階一個發(fā)展折過程，是者學生墻在教坑師的依指導勝下，赤發(fā)展笑智力獸能力寄和非毀智力錘因素智，形濾成一湊定的滅道德菜品質魂和個針性的氏過程尺。二、悄物理盾教學很過程1、柴物理散教學床過程物理蒙教學偽過程痰是根據嘉一定壘的培樂養(yǎng)目谷標、孤教學煙目的撇和學雀生身爸心發(fā)贈展的棚特點，在聲教師知的指短導下洗，運桿用各之種教董學手厲段和烈方法找，使擋學生帥通過釀各種漠活動論認識憑物理勉世界北、掌宮握物淹理學蟻科的嗽基本漁結構翼，訓鋸練基夸本技抗能，淘促進看智力以、能逃力和朱非智收力因草素的全面膏發(fā)展，形至成辨辟證唯學物主政義世術界觀覆基礎蓮和培銅養(yǎng)良脫好的脅道德笛品質窯過程敞。2、舅教學倒過程塵的基耍本環(huán)甜節(jié)：◆激發(fā)吃學習嚼動機◆感知庫教學事材料◆理解喜教學頑材料◆鞏固蹲知識貸經驗◆運用掛知識孩經驗◆測評流教學齒效果（1術）激漿發(fā)學證習動府機教學那活動求主要途是學化生的何學習伶活動扯，而鉤這種覆學習醒活動怎，總猴是在渡一定周的思禍想、致情感皮和愿熱望的說影響掩下，某在學贈習動告機的弟支配的下進稍行的欺。學習按動機哪是引凍發(fā)學鵲生學何習行境為的創(chuàng)重要安力量。在教悔學過錄程中幸，首著先需條要激掌發(fā)學棋生的歷學習線動機技。教務師采上取一嗎些有圾效策面略，品可以棵激發(fā)塘學生成的學任習動塔機。貌如向編學生幸提出炭學習辛要求棗、適休當?shù)奶郦剟钊雍蛻筒读P、利喚起柜學生卸學習摸的興遮趣和罷求知節(jié)的欲桃望、畏培養(yǎng)寒學生派的責勤任感酷和使榜命感莊等，叉都能井夠在潤一定粘程度油上激鑰發(fā)和葬維持梢學生里的學夠習動趕機。（2蟲）感舟知學免習材肆料感知感教學呢材料皂，就醫(yī)是對鴉教學悉材料廣進行德初步蒸的把催握，白將教浮學材敞料承敏載的抽象癢的知營識與直觀竭、生爹動的撥形象結合現(xiàn)起來念，形粘成關宿于客碗觀事中物的攔正確雨表象收，從以而有扎利于襲學生啄對抽塔象知魄識的親理解構。教學假過程摧中學算生獲倡得感軍性知日識的廉途徑立和形齊式是債多方價面的豬。一猴是直接詞感知；二堵是間接月感知。（3軋）理肚解教足學材培料理解筆教學錫材料感是在刷學生程獲得革感性么知識綱的基破礎上蜻，在農教師紡的指簽導下國，經咸過學享生自肌己的圖思維濤加工閉而實以現(xiàn)的務，思維是認識昂活動的核心盡要素。理申解教度學材惑料階慎段的炭主要丹任務頑，就觸是啟婦發(fā)學變生，思引導均學生尊開展刃積極伴的思塞維活喪動。教師繼的工龍作重心放在剝提示砍學生兼思路豪上、欺引導紫學生承自己重探索附、教總給學竊生思夢維的撲方法析、培頸養(yǎng)學病生的禾思維敢能力柱等方銳面。趙在教反學過升程中子對學份生觀勤察力濱、記燦憶力吊、想聾像力樂的培翻養(yǎng)也旱是不跑可忽滿視的圣。（4仆）鞏院固知比識經紐奉驗鞏固括知識臉經驗鏈就是鴨指學姓生把叨所學腫的知鋼識經蔥驗，音牢固勞地保襲存在尚記憶身中，解學生睡以學鍬習書緞本知索識、揀接受良間接慶經驗夜為主拜，如屆不及自時地影鞏固榮強化鐘，就應會產扒生遺居忘，詢不利出于對偷后續(xù)及知識用經驗飽的學積習理戰(zhàn)解，瓶也難魯以做胃到學槳以致竟用。教學膜過程禁中，桑教師矮不僅俘向學繩生提頂出記向憶的榴要求絮，而法且要珠指導捆學生班記憶漠的方夫法。曬著重楚培養(yǎng)認學生舊理解殖記憶屈的能貪力，丈幫助付學生形掌握才或形拐成適像合自落己的墨記憶剖知識欲的方惡法。循此外宜，通蠶過加瓶強復起習和羊練習漢，也鬼可以皆達到丹鞏固湖知識躲經驗穴的目拒的。（5惠）運盈用知韻識經賺驗將所踐學知線識經說驗運絞用于穴實踐衛(wèi)，可荒以幫督助學示生加航深對各書本包知識帆的理辮解，垃形成爭分析萌問題我和解姥決問邀題能濱力的瓜關鍵維環(huán)節(jié)雄，尤魚其是崗在培叨養(yǎng)學榮生的討獨立餅性和更創(chuàng)造斧性方闖面，仁有著責重要氣的作灶用。在教悶學過種程中備，教偉師引腸導學膀生運鉗用知使識的首形式死，是闊多種缺多樣擠的，沉有練看習作活業(yè)、問實驗鑰、實事習等煉，另鳴外，疑還可唐以與狂生產扯勞動彼、社作會實涉踐等闊活動漫聯(lián)系宅起來鳳，相勿互配設合、咳相互戶促進虧。（6類）教阻學效萌果測栗評教學褲效果溫檢查逮、測在量和喜評價他，是保證衛(wèi)教學燦過程體良性軍循環(huán)，爭石取理暫想教務學效班果的躺重要棟環(huán)節(jié)賽。而暴教學謀效果批的檢日查、沉測量遺和評清價是到獲取淘反饋沉信息結的重乒要來洽源。教學賤效果購的測窮評包僚括檢查認、測準量與評價兩個駱方面隆。在定教學窯過程撤中，瓶教師逆還應拾注意壩引導萍學生尿學會束自我州檢查已與測名量和搬自我艙評價主，促琴使學低生自稅覺調櫻控學毅習過犯程，匯強化粱學習模動機值，增堤強學俯習動遣機，園增強愿學習占能力匪，從饑而保離證教錘學取云得更策好的發(fā)效果鵝。3、衡中學生物理約教學夾過程萬的特絮點（1指）決估定物獻理教下學過厭程特牲點的款因素①學斥生的強年齡罩特征②物德理教引學的怎目的知要求搶和教團材內否容（2桃）物帖理教司學過廚程的槐特點①初撓中A、祖以觀咱察實岸驗為繡基礎消，加延強直圾觀性吉教學B、望以定侍性為堂主、吩定量赤為輔C、歇以綜棍合課夠為主譜、單偏一課假為輔D、覽借助決具體去形象勾為支信柱，顛進一灶步發(fā)甜展抽賓象思龍維能拆力②高峰中A、守以觀爐察和勁實驗慎為基呢礎B、跡以形概成概電念、灰掌握守規(guī)律斬和發(fā)渾展能婚力為聯(lián)中心C、挪理論疾聯(lián)系絹實際副，注轟重知朝識的舊應用D、挽寓思鋤想品幣德教伴育于社物理巴教學鎖之中E、裝滲透孫科學鞭方法腿教育§4關－2賭物赴理教似學原框則一、阻物理后教學鉛原則喚的含紛義二、足物理咸教學奏原則陜的幾飼種觀肅點一、教學惑原則秀的含下義教學啊原則芽是人狠們?yōu)榻妨嗽趫@教學孕過程炒中遵勇循教織學規(guī)鎖律，下根據債教育浸方針靠、教象育目以標和抄教育霉任務惜制定皺的，籍指導籠教學廚工作省的基邪本要那求，凡也是擴教學裙工作鉛中教嘗師應咐該遵習循的軋基本來準則究。二、物騰理教臨學原子則的些幾種填觀點1、遣許國丑梁先郵生的忌觀點蛋：（1桐）教拘師的螺主導孩作用最與學光生的責主動底性相戀統(tǒng)一怪的原至則。（2丙）科謀學性藏與思墳想性戶相統(tǒng)遙一的食原則草。（3劑）具須體和成抽象冠相統(tǒng)紹一的渠原則度。（4倦）掌涂握知飼識與石發(fā)展央能力豆相統(tǒng)隙一的記原則掙。（5疊）理震論聯(lián)修系實很際的穩(wěn)原則衡。（6宋）鞏間固與邊提高練相結稅合的侍原則折。（7犬）教底學的添統(tǒng)一毒要求劃與因稅材施站教相講結合艱的原篩則。2、閻金生鐸先中生的本觀點（1姥）科滅學性塊原則彼：是搜指教真師以紫準確駝無誤辣的基綠礎知直識和蹦基本翼技能礎武裝謹學生壩，使吼學生壟成為北德智君體全化面發(fā)今展的陵人才糧。①講披述的在內容潔必須花做到栽準確芒無誤紡。②要桿注意她闡釋考物理樓規(guī)律勒時的的邏輯榴性。③教煩學方賄法的纖科學在性④闡儀述物淘理現(xiàn)莫象和及規(guī)律油要以椒充分碼的事睡實為狂依據庫。（2偶）生烘動的寇直觀甚性原曉則（3才）啟奪發(fā)學紫生積疫極思鄉(xiāng)豐維的枕原則（4毒）激途發(fā)學霜生興便趣的斷原則（5總）理霜論聯(lián)摘系實惑際的心原則（1庫）、訴明確部意義估，保暑持興波趣的臟原則（2鏈）、愚循序孕漸進傅，周蘆期躍錫遷的架原則（3凱）、集把握襲整體避，發(fā)俊展能反力的諒原則3、善其他挨觀點4、總陜西慈師大火觀點喚（重躲點）科學港性,困教育雹性與沾藝術螺性相疲結合戒的原侄則;突出爺物理摩學科繼特點嘩,注繭重觀攔察實流驗的歪原則賭;注重鹿物理雜思想雞方法玩教育氧的原則則;注重抱科學著探究碰原則扔;貼近光學生膽生活笑,聯(lián)男系社究會實遷際原衡則。科學給性、厚教育走性與氣藝術驕性相奮結合柱的原荒則在物鋒理教孔學中詠，必沉須堅覆持教訂學的椒科學且性。母強調話教學萬的科梯學性身，最彈基本緩的就仗是向瓶學生護傳授鑰的物釘理知命識是準確第無誤的，芒即教獻學生脈規(guī)范焰物理貝實驗放操作潮，向致學生就準確聲地描但述物站理現(xiàn)蝦象，擔正確哪講授難物理仍概念楊、物盾理規(guī)吩律、伶物理妹定理總、物歸理原筐理、肯物理腐例題稈和習琴題。堅持園物理侮教學左的科夕學性裝，除鼓了教并給學辨生科獻學準局確的莖物理槐知識粗之外嗽，還烈要教奪給學飛生物覺理學機研究阻方法艙，分胖析、扣處理且、解豆決物導理問萍題的搬正確冤方法蠶以及展科學知的學竭習物遲理學并的方遍法，自引導章并幫巾助學治生掌重握物役理知想識的育基本土結構盞。物理憤教學天的教老育性竿主要活表現(xiàn)命在對霜學生似進行思想沉品德證教育和培養(yǎng)纏學生榆的科躍學素投養(yǎng)方面馬。所謂址教學坑的藝術離性，實傘質上蜻是指精教師創(chuàng)造鳳性地純應用暢教學逆方法，是市教師欣為了喜突出已教學救重點非，取挪得良桶好教沫學效記果，待達到拿育人雅的目咐的，同把科淹學性梨和教龍育性瞇巧妙釋結合蝴的方浸式和捕手段鴿。教學分的科學站性、教育凡性和藝術壇性三者相輔攻相成，構林成統(tǒng)挪一的椅整體貫。物挎理教各學過黃程中鎖，三托者從墾理念押上是眾可分傭的，溝但在灘教學繁實踐勿中相秧互融夜合，準構成有統(tǒng)一冤的有案機體候。其參中科程學性臟是根躁本、結是基礎，教譯育性趕滲透絞在科既學性黃的教慕學之旋中，淡藝術志性表自現(xiàn)在踩科學子性與彎教育陪性完掠美結暢合。突出物理召學科碗特點乞，注重觀察乘實驗賭的原夏則首先鼻，突尺出觀須察實關驗有世利于收創(chuàng)設曠符合惰學生避認知章規(guī)律測的學與習物探理的偏環(huán)境雨，使水學生收形成鍬對物納理學刪的感病性認屯識。毒這一煎點符亂合學肆生的未認識劉規(guī)律均；其次曬，實腦驗具冬有直賤觀、鞠形象尸和可慰操作謹性等弱特點承，中炎學生枕具有鬧強烈美的好寒奇心帽和求腿知欲宋，因畢此，講突出銅觀察褲實驗設，能躬夠有嫩效地間激發(fā)檢學生巡壽學習改物理態(tài)的動耍機和翁興趣偽，這底一點猜符合礎中學狀生的慨心理素發(fā)展衣特點鏡；第三喝，實尿驗既楚是物蓄理學壞的基垃礎，曠又是哀物理挺學的甩重要類內容糧和研仍究方康法，能因此過，突努出觀警察實黎驗有咳利于停在物古理教碑學中聰滲透環(huán)物理魂學方頑法教崇育；第四負，從舊一定熊意義勺講，顆物理含實驗進是物燥理學信中的標事實姿材料它，要沒成功假進行馳物理糖實驗皂，就揪必須榆具備國科學兵的態(tài)請度，抬尊重袍客觀鐮事實抵。因撐此，陡突出閱觀察匙實驗倆，有少利于遮培養(yǎng)睜學生戶尊重切事實算，實補事求刃是的赤科學編態(tài)度?。坏谖迳?，學韻生在導學習航物理變過程目中，孟實驗柱并不駱是僅叛僅簡朵單的攔動手叛操作巾，真潤正的朵實驗枝離不貝開思柿維的施參與酒和物弦理理耗論的革指導甲，也根只有塊在積蛋極的撇思維順參與扣和正愈確理爐論指菌導下杰，實寄驗才縱是真悅正意號義上找的高直水平殿實驗筍。注重袖物理呢思想眉方法然教育敢的原天則只教辯物理盤知識頂?shù)慕叹W是壩不夠羞的、趁完整坡的物響理教譯學必駱須包繼括對遙學生美進行肺物理私學思逃想和浮物理矛學方勻法教紹育。獎從認頓識論袍的角風度看缸，學枕習物州理是休從感居性認蘇識開匙始的佳，感警性認培識是座基礎杜，但巨是，竊如果質只停兄留在痕物理職事實膀材料哀的感嗓性認接識階怪段，貸不可膀能達科到對理物理證學的塌真正魄認識牽。因過此要浴對物深理現(xiàn)欲象和雞物理株事實傘真正允的深甘刻理蒜解，納就必煎須在溉教學梁中使廳學生貴形成加物理率學思摩想、戚掌握然物理朗學的則研究傘方法就中撇學物貝理教暴學而臭言，殼提高濃學生辱的科舟學素霸養(yǎng)，少全面陽實施迫素質牲教育炒是重激要的禁課程貿目標輛，讓棟學生忘經歷儲科學心探究周過程終是重樓要的丘課程略理念融，物麥理課竟程標吐準指舍出科書學探船究既糕是學浩習內烘容，霸又是系重要鍋的學倍習方積式。注重塵科學辨探究丈的原浩則首先所，物燥理教祝學中驢實施司科學炭探究旁，有壁利于纖改變識單一抵的教儀