語文開學(xué)第一課怎么上教案模板（共5篇）

語文開學(xué)第一課怎么上教案模板（共5篇）篇：八上語文開學(xué)第一課教案

八年級語文上學(xué)期開學(xué)第一課

（周愛民）

一、導(dǎo)語

同學(xué)們，已經(jīng)進(jìn)入了知識和能力大幅度提升的關(guān)鍵時刻——因為在初中階段，它的大部分內(nèi)容都是在八年級進(jìn)行的，我真誠地希望每一名同學(xué)都明白這一點，珍惜時間，充分利用。在七年級向八年級平穩(wěn)過渡的基礎(chǔ)上，為自己在新學(xué)期制定新計劃、新目標(biāo)。尤其，語文的學(xué)習(xí)，它是一個長期積累的過程，想要一蹴而就幾乎是不可能的，需要同學(xué)們有明確的目標(biāo)，并鍥而不舍地去達(dá)成。二、師生交流

1、師：同學(xué)們經(jīng)過從小學(xué)到七年級的語文學(xué)習(xí)，對這一學(xué)科應(yīng)該比較了解。哪些同學(xué)對語文學(xué)習(xí)興趣濃厚？說說你感興趣的方面。哪些同學(xué)覺得自己學(xué)習(xí)語文比較吃力？在哪些方面不夠得心應(yīng)手？2、通過師生交流可以把語文學(xué)習(xí)概括為兩大方面：⑴閱讀（現(xiàn)代文、古文詩詞）⑵寫作

3、教師簡單講述二者的相互影響和相互促進(jìn)，從而對學(xué)生提出學(xué)習(xí)要求：1、廣泛而大量的閱讀。2、有所取舍的精讀。3、美文、詩詞的背誦。4、定期整理讀書筆記、摘抄。5、通過日記或周記記錄生活點滴，作為寫作素材。6、與優(yōu)秀范文進(jìn)行比較，突破自己的寫作瓶頸。7、認(rèn)真完成作業(yè)，并認(rèn)真訂正。三．學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：

（一）預(yù)習(xí)（通讀全文后）

1、讀題注：有助于了解作品的時代背景、作家生平，從而更好地理解文本。2、解決生字詞：借助書下注釋以及工具書，為理解課文掃清障礙。3、結(jié)合課后習(xí)題思考課文，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。①總覽單元→②分析標(biāo)題→③辨別體裁→④熟悉作者→⑤了解背景→⑥分析提示→⑦研讀課文→⑧思考練習(xí)

（二）課前準(zhǔn)備：

1、提前兩分鐘回座位。2、準(zhǔn)備好課本、筆記本。（三）課堂學(xué)習(xí)：

1、潛心閱讀，感知文本。2、踴躍發(fā)言，探究文本。3、合作交流。4、記好筆記：記錄要點，寫字工整。（切忌一窩蜂，有秩序、有目的，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言，提煉自己的觀點）（四）課后復(fù)習(xí)：大聲地朗讀，有感情地朗讀，培養(yǎng)語感。（五）關(guān)于作文課

1、聆聽作前指導(dǎo)，開拓思維，尋找寫作突破。2、列好提綱，胸有成竹。3、作后修改，精益求精。4、認(rèn)真閱讀老師的眉批和總批，改正缺點，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點。（六）有關(guān)文言文、古詩詞的學(xué)習(xí)

1、強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)和自學(xué)（充分熟讀）

2、利用工具書解決字詞。3、疑難問題課堂上勇敢提問，敢于質(zhì)疑。4、學(xué)會結(jié)合題注、相關(guān)歷史查找資料，深入理解。5、課后熟記相關(guān)知識

小結(jié)：多閱讀、多思考、多提問、多動筆，提高課堂學(xué)習(xí)效率。（七）關(guān)于早讀：

1、自由背誦古詩詞

2、課文閱讀預(yù)習(xí)

3、檢查古詩詞背誦、默寫

四、除了目標(biāo)、計劃的制定和實施，還希望同學(xué)們面對前進(jìn)征途中的困難和挫折要經(jīng)得起風(fēng)吹浪打。在哪里摔倒了就立刻從哪里站起來，“人不可能踏進(jìn)同一條河流”，有信心的人可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。我希望你們用信心作槳，用堅持作帆，駕駛著知識的小舟，在老師的引導(dǎo)下到達(dá)成功的彼岸。第2篇：開學(xué)第一課語文教案

開學(xué)第一課語文教案(2000字)

開學(xué)第一課（七年級語文）教案

初一語文組

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生了解小學(xué)和初中語文的差異；

2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語文之美，激發(fā)學(xué)生熱愛語文、學(xué)習(xí)語文的興趣；

3.引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握初中語文的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。二、教學(xué)過程：

（一）自我介紹

我叫，是咱們班的語文老師，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會和同學(xué)們一起，風(fēng)雨兼程，陪伴著大家一起成長。同學(xué)們滿載著家長的無限期望和自己對未來的無限憧憬，躊躇滿志地來到溫泉鎮(zhèn)一中，希望在這里能夠放飛自己的夢想，我更希望由于我的加入，能給同學(xué)們的夢想插上翅膀，讓同學(xué)們飛得更高、更遠(yuǎn)?。ǘ┐_立新觀念，樹立自信心

1、你覺得語文重要嗎？同學(xué)們都知道，無論是小考、中考還是高考，語文總作為考試的第一科目，而且考不好會影響接下來的考試情緒。所以，“語文天生重要”！說這句話的不是文學(xué)家，而是數(shù)學(xué)家華羅庚。他如是說：“要打好基礎(chǔ)，不管學(xué)文學(xué)理，都要學(xué)好語文。因為語文天生重要。不會說話，不會寫文章，行之不遠(yuǎn)，存之不久?！薄皩W(xué)理科的不學(xué)好語文，寫出來的東西文理不通，枯燥無味，詰屈聱牙，讓人難以看下去，這是不利于交流，不利于事業(yè)發(fā)展的?！睌?shù)學(xué)家蘇步青這樣說：“如果說數(shù)學(xué)是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，那么語文就是這個基礎(chǔ)的基礎(chǔ)?！保ó?dāng)年他還曾說）要進(jìn)復(fù)旦大學(xué)，先考語文；語文不及格，免談?？吹竭B理科界的前輩都讓我們要好好學(xué)習(xí)語文，我們還有什么資格在平時學(xué)習(xí)中只重視數(shù)理化加英語而忽略了我們最為重要的語文呢？我認(rèn)為，語文培養(yǎng)了我們觀察世界，了解世界的能力，在我們的語文課本中無論是祖國的大好河山，還是古今中外的名人事例都讓我們增長了知識，開闊了眼界，所以讓我們好好學(xué)習(xí)語文，不僅僅是為了考試，更重要的是學(xué)會做人。2、你喜歡學(xué)習(xí)語文嗎？語文廣闊的世界中包含了人生哲理，生活啟迪。在這浩瀚無邊的世界中，能讓我們自由地遨游，不必被數(shù)字所縛，不必被公式所困，更不必被圖形所擾，只需靜靜地將心放平穩(wěn)，悄悄地閉上雙眼，用心去感受，用心去體驗這文字的美。古詩詞中蘇辛二人的豪放，令我們贊佩；曹操的博大胸襟，令我們欽佩；女詞人李清照的清新婉約，更令我們心生仰慕?，F(xiàn)代詩中毛主席的慷慨激昂，令我們的心起伏不定；冰心奶奶的短詩中蘊(yùn)含了對人生的思考，表達(dá)了母愛的永恒，訴說了兒童的天真；余光中先生的思鄉(xiāng)之情，令人熱血沸騰，心潮澎湃。語文就猶如那天使，用純潔的文字洗濯著我們的心靈，使我們的靈魂更加虔誠。魯迅先生的文字猶如一束束陽光照亮人們的心，又猶如一把把匕首，刺入敵人的胸膛；聞一多先生的大不畏精神感染了一個又一個熱血青年，這種精神猶如一張張弓射入敵人的心膛；朱自清先生的“寧愿餓死也不吃救濟(jì)糧”的精神感動了人們，讓敵人的陰謀化為泡影。語文就猶如那祖國的歷史錄，記載了中國那悠久的歷史，記載了那恥辱的歷史，記載了那些為了這段歷史而付出生命的戰(zhàn)士們，記載了那些用文字來反抗這段恥辱的文學(xué)家們，記載了為尋光明之路的足跡。語文，讓我感受到今天的生活來之不易；語文，讓我體會到文字的美麗；語文，讓我聆聽到生命的召喚。喜歡語文嗎？讓我們一起愛上語文！3、語文難學(xué)嗎？客觀地說，語文作為基礎(chǔ)性工具學(xué)科，想要學(xué)好是不容易。它體系博大，內(nèi)容浩繁，融思想、知識與藝術(shù)為一體，需逐步培養(yǎng)良好的感知與接受能力。作為中學(xué)階段的一般性學(xué)習(xí)，需要的是扎實的文字、語言功底，良好的閱讀習(xí)慣和順暢的口頭與書面表達(dá)能力，而達(dá)此目的，應(yīng)該說是不太困難的，是有規(guī)律可循的。這里，首先需要端正一個認(rèn)識，即語文成績的提高有賴于語文素養(yǎng)的增強(qiáng)，是一個循序漸進(jìn)，潛移默化的過程。語文學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性、學(xué)習(xí)時間的長久性決定了它不能一蹴而就，所以不能急功近利，而應(yīng)夯實語文基礎(chǔ)，將其上升到作為一項立身處世的本領(lǐng)努力學(xué)習(xí)下去。（三）養(yǎng)成好習(xí)慣，把握好方法

1.怎樣學(xué)好語文？有哪些好方法？初中的語文學(xué)習(xí)和小學(xué)比較有以下幾點不同：

(1)文章變長。(2)內(nèi)容加深。(3)老師講課速度快，需要孩子自己領(lǐng)悟的內(nèi)容很多。(4)真正開始了文言文的學(xué)習(xí)。(5)作文的字?jǐn)?shù)要求變多，基本要求在600字以上，作文要有深度，要有一定的人生感悟。如果再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式，顯然無法適應(yīng)。這時需要我們擺脫對老師的依賴，做到自主主動的學(xué)習(xí)。也就是由原來的“指令性”學(xué)習(xí)，變換為“計劃性和主動性”學(xué)習(xí)。這就要求同學(xué)們做好以

下三個方面：一是積極適應(yīng)新的授課方式。初中往往集中講解重點、難點、要點，而且每課內(nèi)容多，信息量大，所以上課要用心聽，用心記。積極適應(yīng)老師的授課方式，包括語音，板書，思路，要求等。同時還要勤學(xué)好問，主動接觸老師。二是制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，包括長期計劃（比如期中期末要達(dá)到什么水平，各科的目標(biāo)是什么）和短期計劃，即周計劃、日計劃（比如，怎么按排自己的一天活動）。此外可以找個競爭對手來激勵自己。三是要摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)不能停留在被動聽課和機(jī)械地做作業(yè)上，要用心學(xué)，主動學(xué)，特別要講究方法

我們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中經(jīng)常遇到這種情況：有些同學(xué)天天埋頭苦讀，考試成績卻不理想；有些同學(xué)玩得盡興，學(xué)習(xí)成績卻很拔尖。一個很重要的原因就是學(xué)習(xí)方法的正確與否。初中階段我們提倡“五先五后學(xué)習(xí)法”：

（1）先計劃后學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)工程，是由淺入深、由少到多、逐步深入的過程。只有訂好計劃再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才是有計劃、有目的、有針對性的，才能克服學(xué)習(xí)中的盲目性、忙亂性。（2）先預(yù)習(xí)后聽講

有的同學(xué)認(rèn)為，反正老師要講，課前預(yù)習(xí)是多余的；有些則認(rèn)為，反正有些內(nèi)容看不懂，預(yù)習(xí)等于“瞎子點燈白費(fèi)蠟”……這些看法往往是造成學(xué)習(xí)成績下降的原因之一。首先，預(yù)習(xí)是課前“偵察”，可打有準(zhǔn)備之仗；其次，預(yù)習(xí)可使新舊知識聯(lián)系，有利于掌握新知識；再次，預(yù)習(xí)可以克服聽課的盲目性，提高學(xué)習(xí)效率；最后，預(yù)習(xí)可使聽課更專心，與老師配合更默契，從而提高自學(xué)能力。（3）先復(fù)習(xí)后做作業(yè)

古人云：“溫故而知新”。復(fù)習(xí)是鞏固、消化和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，回家后應(yīng)把當(dāng)天學(xué)的知識認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，該記的記下來，該理解的理解透了，然后再做作業(yè)。做作業(yè)時，第一不要看書，第二不要問別人，第三要有時間限制，只有這樣，作業(yè)才有實際價值。假如每次作業(yè)都是先復(fù)習(xí)，然后像考試一樣對待，那就等于一天一次考試，就不會出現(xiàn)作業(yè)100分、考試答不上來的情況了。（4）先獨(dú)立思考后請教別人

沒有獨(dú)立思考是學(xué)不好知識的。思考可以對知識理解得更深刻，可以使所學(xué)的東西更扎實，可以使大腦變得更靈活。所謂學(xué)問，就是要又學(xué)又問。問是讀書的鑰匙，是思考的中介，是深鉆的體現(xiàn)。當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的困難時，應(yīng)在自己思考的基礎(chǔ)上求得別人幫助，但最好不要只問答案，而要共同探討，以求開拓思路。許多經(jīng)驗豐富的老師都說，那些經(jīng)常問問題的同學(xué)，他們的能力

要優(yōu)于他人。平時，他們看起來似乎領(lǐng)悟得較慢，但在測驗或考試的時候，他們卻考得非常好。反之，那些平時似乎什么都懂了的同學(xué)，到了考試的時候卻往往發(fā)傻了，考不出很好的成績。（5）先打好基礎(chǔ)后靈活思維

學(xué)習(xí)必須先打好基礎(chǔ)，以至陷入題海而不能自拔，那等于拿鈍刀砍柴，既費(fèi)時又費(fèi)力，事倍功半。當(dāng)然，光打好基礎(chǔ)還不行，還要靈活思維。要把書本上的知識經(jīng)過自己的理解變成有血有肉的知識，能發(fā)揮，能運(yùn)用，能創(chuàng)造。2.我們應(yīng)養(yǎng)成哪些好習(xí)慣？英國哲學(xué)家培根說過：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！蔽覀円B(yǎng)成如下良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣：(1)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

在學(xué)習(xí)新課之前先預(yù)習(xí)，能更好地在學(xué)習(xí)新課時理解新知識。要養(yǎng)成在學(xué)習(xí)新課之前先預(yù)習(xí)新課內(nèi)容的習(xí)慣，學(xué)會利用工具書（如新華字典、漢語詞典等）把課文中出現(xiàn)的生字詞查找出其正確的讀音和意義。然后疏通文意。同時，不能讓的預(yù)習(xí)工作流于形式。為此，我們在上新課的前一天會布置相應(yīng)的預(yù)習(xí)題目，形成書面作業(yè)，第二天上新課前檢查，以達(dá)到一定的預(yù)習(xí)效果。(2)上課時積極自主地學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在課堂上，同學(xué)們要盡可能自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考問題，并通過小組討論、交流，合作式地對問題進(jìn)行探究，以獲取知識。(3)課后自覺復(fù)習(xí)的習(xí)慣

孔子說：“溫故而知新，可以為師矣?！笨梢?，復(fù)習(xí)學(xué)過的知識大有益處。學(xué)生當(dāng)天學(xué)的新知識要盡量讓他們記在腦海里，這樣，知識日積月累才會提高學(xué)生的語文水平。(4)良好的書寫習(xí)慣

古人云，“字如其人”。寫一手好字，具有重要意義。(5)課外閱讀的習(xí)慣

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在總目標(biāo)中提出：“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗，在較豐富的積累，形成良好的語感??九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上?！币雽W(xué)好語文，僅靠書本上的一些知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有擴(kuò)大閱讀面，才能獲取更多的有益知識。(6)寫作的習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣尤為重要。同學(xué)們每人準(zhǔn)備一本精致的日記本，要求在睡覺前把一天中感觸最深的事或自己的心緒寫下來，多觀察、多發(fā)現(xiàn)自己身邊的人和事，寫出自己的感受，為寫大作文積累素材。這樣，由于養(yǎng)成多動筆的習(xí)慣，寫作水平自然而然就會有所提高。四、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅持執(zhí)行規(guī)劃

1、本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)：

⑴練出一手好字；

⑵