鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)匯總

鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)匯總【導(dǎo)語(yǔ)】培訓(xùn)是給新員工或現(xiàn)有員工傳授其完成本職工作所必需的正確思維認(rèn)知、基本學(xué)問(wèn)和技能的過(guò)程。

基于認(rèn)知心理學(xué)理論可知，職場(chǎng)正確認(rèn)知的傳遞效果才是打算培訓(xùn)效果好壞的根本。

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鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)心得體會(huì)匯總篇一

通過(guò)培訓(xùn)，我熟悉到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀老師的成長(zhǎng)肯定離不開(kāi)反思。

反思讓我熟悉了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我熟悉到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名老師。

作為語(yǔ)文老師，不是只懂一些語(yǔ)文理論知識(shí)就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培育自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到同學(xué)身上老師要培養(yǎng)同學(xué)的人文精神，要在以下幾方面加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

首先是情感上要豐富而真誠(chéng)，感人心者莫先乎情。

語(yǔ)文教學(xué)是情感教學(xué)，主要體現(xiàn)在同學(xué)與，同學(xué)與老師，老師與及同學(xué)與同學(xué)的情感溝通上，通過(guò)溝通來(lái)感受對(duì)方情感上的美，以使同學(xué)受到熏陶，從而內(nèi)化為自己的思想情感。

其次，老師要身正為范。

在言行上要有風(fēng)度。

言的風(fēng)度即指老師的語(yǔ)言有感染力，這主要包括語(yǔ)言的運(yùn)用和表達(dá)上要有藝術(shù)性。

行的風(fēng)度主要一點(diǎn)就是用自己的行動(dòng)來(lái)教育同學(xué)，做學(xué)生行為的表率。

最終，語(yǔ)文老師要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞力量和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)教材、

生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去制造美。

好的語(yǔ)文老師是一座橋。

是同學(xué)與同學(xué)，同學(xué)與課本，同學(xué)與社會(huì)之間的橋。

在教學(xué)中，教材是語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的載體，同學(xué)是獵取語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的主體。

老師的任務(wù)是如何能讓同學(xué)從教材中獵取學(xué)問(wèn)，并把這些學(xué)問(wèn)遷移，運(yùn)用到自身進(jìn)展中去，老師這座橋就是為同學(xué)走進(jìn)教材，與教材溝通，吸取學(xué)問(wèn)養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。

我們的任務(wù)就是解決同學(xué)與教材溝通時(shí)消失的障礙和引導(dǎo)同學(xué)怎樣更好理解教材，運(yùn)用好教材。

我們不能把我們對(duì)教材的熟悉強(qiáng)加給同學(xué)，而是要給同學(xué)發(fā)揮的余地。

同時(shí)也要承認(rèn)同學(xué)對(duì)教材理解的差異性，總之，老師要扮演好橋的角色，就是讓老師不要越權(quán)代替同學(xué)思索代替言論。

要讓同學(xué)充分發(fā)揮自己的力量，與教材溝通。

也就是說(shuō)，老師應(yīng)當(dāng)是同學(xué)與教材聯(lián)系的紐帶。

在課堂上，老師應(yīng)當(dāng)作為引導(dǎo)者消失，而不是主導(dǎo)者。

鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)心得體會(huì)匯總篇二

十天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲許多，感受也很深，對(duì)課改的實(shí)施有了更新的熟悉。

隨著新課改的深化，我意識(shí)到學(xué)問(wèn)淘汰的加速，迫切地盼望來(lái)充實(shí)自己學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)備，來(lái)轉(zhuǎn)變自身學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的貧乏，上進(jìn)之心督促著我工作之余的學(xué)習(xí)不能滿足需求，而培訓(xùn)無(wú)疑給我?guī)?lái)了盼望，我渴求借此機(jī)會(huì)得以滿意。

在集中培訓(xùn)的這段時(shí)間內(nèi)，我仔細(xì)地傾聽(tīng)了林藩、程

靈、莊榮婉、陳欣、郭章錚、陳巧、陳榕、伯海英、陳展虹等十幾位專家、教授的講座和閱歷介紹以及體會(huì)等等。

在內(nèi)容豐富，形式多樣的集中培訓(xùn)中我把握了很多先進(jìn)的教育理念與方法。

新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,都使自己對(duì)生物教學(xué)與教研工作有了新的端詳和思索。

通過(guò)這次培訓(xùn)加強(qiáng)了對(duì)本學(xué)科基本學(xué)問(wèn)和基本理論的理解，把握了本學(xué)科的一些進(jìn)展動(dòng)態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新進(jìn)展，明確了在素養(yǎng)教育的今日生物課該上什么和怎么上。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，有茅塞頓開(kāi)之感，有解放的喜悅，有收獲的歡樂(lè)，真是不虛此行!

短短的十天培訓(xùn)中，有培訓(xùn)者和老師之間的公平溝通，來(lái)自實(shí)踐中的問(wèn)題和困惑也能向?qū)I(yè)人士請(qǐng)教在這里可以與所需相統(tǒng)一，這能很好地讓老師驅(qū)走困惑，在頭腦中注入真正的可以轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為的新理念。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于培訓(xùn)賜予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。

我更要把這次培訓(xùn)的精髓貫徹到我的日常教學(xué)工作中去，讓自己的課堂教學(xué)有新的突破和提高。

鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)心得體會(huì)匯總篇三

我有幸傾聽(tīng)了教育專家關(guān)于班主任工作培訓(xùn)的講座。

這