中班語(yǔ)言教案：城里來(lái)了大恐龍

中班語(yǔ)言教案：城里來(lái)了大恐龍?中班語(yǔ)言教學(xué)方案大恐龍來(lái)自城市

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)孩子了解恐龍的身體特征，并感受作品中表達(dá)的情感。

2.利用您現(xiàn)有的閱歷大膽想象和培育制造性思維。

3，學(xué)習(xí)短語(yǔ)啪噠啪噠，啪咕吱咕。

活動(dòng)預(yù)備

1，圖片-（各種形式的）恐龍

2，童話這座城市已經(jīng)來(lái)了個(gè)大恐龍

3，單詞卡啪嗒啪嗒，啪咕啪咕。

4，手工制作-恐龍

活動(dòng)程序

首先是對(duì)童話的理解。

1.展現(xiàn)恐龍掛圖，引起對(duì)年幼兒童的愛(ài)好。

2，老師有故事講故事

3.提出問(wèn)題，以關(guān)心兒童了解童話故事中的情節(jié)線索和人物形象。

（1）這個(gè)故事叫什么名字？

（2）恐龍從哪里來(lái)？感覺(jué)怎么樣？

（3）恐龍到哪里去都發(fā)生了什么？是什么緣由造成的？

（4）恐龍為什么給城市居民帶來(lái)如此大的麻煩？情愿嗎

（5）恐龍成為立交橋時(shí)，他的內(nèi)心在想什么？

其次，進(jìn)一步了解童話，學(xué)習(xí)短語(yǔ)。

觀看圖片并詢問(wèn)

1.大恐龍?jiān)诼飞习l(fā)出什么樣的聲音？鐵路是什么樣的聲音？

（學(xué)習(xí)短語(yǔ)啪噠啪噠，吱咕吱咕）

2.你喜愛(ài)恐龍嗎？

假如有一天恐龍來(lái)到我們的城市，您將如何對(duì)待它？

第三，說(shuō)話。

老師假如您是恐龍，您想為人做什么？

（鼓舞幼兒大膽思索，并依據(jù)各種身體特征做出獨(dú)特的反應(yīng)）

四，生產(chǎn)-恐龍

1.老師您想自己做個(gè)大恐龍嗎？你喜愛(ài)哪種恐龍？

2.孩子們選擇自己喜愛(ài)的恐龍，然后手工制作。

故事:變成了大恐龍

一只大恐龍來(lái)到了這座城市，感覺(jué)到這個(gè)地方比以前更加喧鬧。

大恐龍走在路上，但它的身體太大了，交通堵塞了，汽車排成一行并響了起來(lái)。

大恐龍?jiān)阼F路上行走。

大恐龍的身體太重了。

鐵路踩著“吱哩吱哩”的聲音，火車晃動(dòng)了一下。

大恐龍走進(jìn)小巷，聞到了廚房的氣味。

他忍不住把頭伸進(jìn)窗戶里，但是那只大恐龍的脖子太長(zhǎng)了，房子的屋頂被翻了。

它是。

大恐龍真的很難過(guò)。

這座城市的人們感到大型恐龍給他們帶來(lái)了危急。

這時(shí)，一個(gè)聰慧的孩子說(shuō)“大恐龍走了許多路，必需餓了。

他帶很多孩子在路上撒草。

大恐龍?jiān)诓萋飞铣詵|西。

他們吃飽了，就睡在十字路口。

道路被堵，汽車從車身下方的大恐龍駛出，大恐龍變成了立交橋。

大恐龍發(fā)癢，睜開(kāi)你的眼睛，發(fā)覺(jué)你還有這么大的用途！大恐龍覺(jué)得他應(yīng)當(dāng)為城市中的人們做更多的事情，由于它喜愛(ài)這個(gè)地方！

一輛大型卡車，貨車和汽車從大型恐龍中駛下。

大恐龍騎著自行車，摩托車和三輪車。

一群成年人和孩子走過(guò)大恐龍……通往城市的道路很平坦，每個(gè)人都說(shuō)大恐龍立交橋真的很好！

你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛(ài)你就像我喜愛(ài)海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛(ài)喧鬧，我喜愛(ài)寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)