學(xué)生談心談話記錄內(nèi)容

學(xué)生談心談話記錄內(nèi)容

小學(xué)教師與學(xué)生談話記錄表日期談話原由4、11班級三（1）學(xué)生姓名邱永超作業(yè)馬虎，不按時完成。談話內(nèi)容該生一學(xué)期來，作業(yè)總是不按時完成，所完成的也是應(yīng)付式的。

跟他本人講了N次，還是一副死豬不怕開水燙的樣子：師：在家的時候你都忙些什么？每次作業(yè)都是這樣，在做作業(yè)的時候，你看筆記本和課本了嗎？邱：……師連問了三次這樣的問題。

邱：沒做什么。也沒看筆記本和課本。

師：這樣做出來的作業(yè)有意義嗎？談話結(jié)果無用學(xué)生意見無意見學(xué)生簽名：邱永超教師簽名：譚利華小學(xué)教師與學(xué)生談話記錄表日期談話原由5、10班級三（1）學(xué)生姓名李佳香早上來學(xué)?？偸锹税肱摹Ｕ勗拑?nèi)容早上到教室進(jìn)行例行的檢查，又是李佳香挨遲到(已經(jīng)有好幾次了)。吃完早餐后問她為什么總是落后啊？李佳香回答講是車子慢。

車子慢。那老師也沒辦法了，只能跟司機(jī)講早上要起早點，盡量在早讀前送學(xué)生來到學(xué)校參加早讀。談話結(jié)果有效果學(xué)生意見無意見學(xué)生簽名：李佳香教師簽名：譚利華小學(xué)教師與學(xué)生談話記錄表日期談話原由5、29班級三（1）學(xué)生姓名李濤拿危險玩具來學(xué)校玩。談話內(nèi)容放晚學(xué)集隊時，發(fā)現(xiàn)李濤手里拿著一把玩具槍，問他拿來看看，馬上有同學(xué)反映李湘婷同學(xué)挨這把玩具槍電了一次，都哭了起來。

我問李濤是怎么回事，他講是王小斌的。我拿來一試，果然有麻的感覺。是王小斌的也不能拿來害同學(xué)啊，如果出現(xiàn)什么后果你承擔(dān)得起嗎？大點了，應(yīng)該會想什么可以做，什么不可以做。以后不能再拿這些危險的玩具來學(xué)校了，再拿來就處罰你。于是就把這把玩具槍給沒收了。談話結(jié)果有效果學(xué)生意見無意見學(xué)生簽名：李濤教師簽名：譚利華小學(xué)教師與學(xué)生談話記錄表日期談話原由9、12班級四（1）學(xué)生姓名李璐上課不注意聽課。談話內(nèi)容李璐，你上課

怎么都不注意聽課呢？一個女孩子家，上課也有這么多的小動作？老師在課堂上所講的都是重要的內(nèi)容，你不注意聽，就很容易滑過去，一滑過去，你就不知道是什么回事了。再加上你的基礎(chǔ)也不是十分的牢固，考試成績也不是很理想，所以上課一定要注意聽老師講課，不許再做其他跟聽課無關(guān)的事情了，再有的話就跟老師一起站。要養(yǎng)成傾聽別人講話的良好習(xí)慣。以后要改正。談話結(jié)果有效果學(xué)生意見無意見學(xué)生簽名：李璐教師簽名：譚利華小學(xué)教師與學(xué)生談話記錄表日期談話原由10、10班級四（1）學(xué)生姓名李陽自己不小心，撞破了頭。談話內(nèi)容中午，剛吃完飯，本班學(xué)生就急匆匆地跑來報告：老師，李陽的頭出了很多的血，你快去看看!看來情況也比較緊急，我急忙隨著學(xué)生來到操場?？匆娎铌柕念^上真的流了很多的血，我急忙給他進(jìn)行消毒處置。

好在傷也不大事，只是蹭破點皮而已。處置之后，我詢問了他和同學(xué)當(dāng)時的情況。

李陽和同學(xué)說：吃完中餐后，幾個較好的男同學(xué)在操場邊追趕玩耍，李陽自己不小心撞到了樹，就把頭給撞出血了。沒有哪個同學(xué)推他，他自己挨的。

于是我就跟李陽說以后玩耍自己要小心點。談話結(jié)果有效果學(xué)生意見無意見學(xué)生簽名：李陽譚利華教師簽名：小學(xué)教師與學(xué)生談話記錄表日期談話原由11、11班級四（1）學(xué)生姓名劉桂蓮、李香麗上課小話和動作特多談話內(nèi)容她們兩個上課時講小話和小動作特別多，不是一次兩次的問題了。

師：你們兩個在做什么？上課要專心聽講。老師在上面講，你們在下面講，到底誰聽誰的？要知道，這是課堂，不是課外活動時間。要遵守課堂紀(jì)律，尊重老師。你們兩個不能坐在一起了，得馬上換位。

劉、李兩同學(xué)也不作聲。于是就與前一桌調(diào)換了座位。談話結(jié)果有效果無意見學(xué)生意見學(xué)生簽名：劉桂蓮、李香麗教師簽名：譚利華

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2018年春節(jié)剛過去，各大學(xué)校也是剛開學(xué)不久，很多學(xué)生都還沒有從假期的歡樂時光中走出來，這時候身為老師，應(yīng)該去找這些學(xué)生談一次話，收心的話，下面的范文大家參考！01學(xué)生姓名：陶丁利談話時間：12月17日談話目的：最近總有人告你的狀的原因是什么談話要點：一、最近總有人告你的狀是為什么？二、你覺得都是人家要和你過不去嗎？三、你認(rèn)為近來你有哪些地方做得不對？四、你打算用什么辦法改正這一缺點？學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：認(rèn)識到了不顧別人只管自己是不對的。

并表示以后一定多為別人想想。

效果：有進(jìn)步學(xué)生談話記錄學(xué)生姓名：陳乾談話時間：12月13日談話目的：了解下課與三年級同學(xué)打架的原因談話要點：一、你與陳振威同學(xué)是怎樣打起來的？二、你把他故意為難你的情況告訴老師了嗎？三、你認(rèn)為這次你有哪些地方做得不對？四、你對你做得不對的地方怎么辦？學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：認(rèn)識到了與人打架是不對的。

并表示以后一定遵守學(xué)校紀(jì)律。

效果：學(xué)生談話記錄學(xué)生姓名：賀倩談話時間：12月8日談話目的：了解上課時總是不專心聽講的原因談話要點：一、你近段上課時總是不專心聽講的是什么原因？二、你對老師的講課有什么聽不懂的嗎三、你不喜歡老師的哪些地方？四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：開始不作聲。

后有所認(rèn)識，并表示以后一定認(rèn)真聽。

效果：有進(jìn)步，但也有反復(fù)，還需鞏固。

學(xué)生談話記錄學(xué)生姓名：陳能談話時間：12月5日談話目的：了解上課時總是無精神的原因。

談話要點：一、你近段上課時總是無精打采的是什么原因？二、你感覺有哪些不舒服？三、希望你到縣醫(yī)院去作個體撿。

四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：近來總是沒有力氣。

經(jīng)常感冒，患病。

效果：去縣醫(yī)院檢查果然有白血求增多之兆。

學(xué)生談話記錄學(xué)生姓名：陳仟談話時間：11月24日談話目的：表揚利用休息時間撿操場垃圾。

談話要點：一、你今天在操場撿垃圾是誰叫你去的？二、你做的時候是怎樣想的？三、希望在學(xué)習(xí)上也多認(rèn)真一點，把成績提高。

四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：愿意把父母給的零花錢只用一半，另一半存好準(zhǔn)備買學(xué)習(xí)用具。

愿意努力學(xué)習(xí)，把作業(yè)做工整。

效果：有進(jìn)步。

學(xué)生談話記錄學(xué)生姓名：伍珊珊談話時間：11月17日談話目的：鼓勵繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

談話要點：一、你前段的表現(xiàn)很好。

二、老師希望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

三、多做思考題，提高思維能力。

四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：很高興，愿繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，作的思考題想請老師查閱。

老師欣然同意。

效果：來查過三次。

學(xué)生談話記錄學(xué)生姓名：陳奧杰談話時間：11月10日談話目的：了解為什么還沒有交清書費。

談話要點：一、你為什么還沒有交清書雜費？二、你家有哪些人？三、你家還有些什么困難？四、你家打算什么時候交清書雜費？學(xué)

生認(rèn)識態(tài)度：一、不是不交清，而是父親患絕癥時欠下了許多多債務(wù)，家庭實在困難。

二、母親正在為別人家做事，會盡快交清的。

效果：學(xué)生談話記錄學(xué)生姓名：朱登談話時間：10月23日談話目的：努力學(xué)習(xí)，完成作業(yè)。

談話要點：一、你為什么要來學(xué)校讀書（提高認(rèn)識）？二、父親為你交書費容易嗎？三、你學(xué)習(xí)上還有些什么困難？四、你應(yīng)該上課用心聽講按時完成作業(yè)。

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：一、認(rèn)識了是為自己、為祖國讀書，不是父親要我讀。

二、答應(yīng)把作業(yè)寫工整。

效果：進(jìn)步不明顯。

學(xué)生談話記錄學(xué)生姓名：陶天鑫談話時間：10月18日談話目的：上課聽講不用心的問題談話要點：一、你上課為什么不用心聽講?是老師講的課你不愛聽是嗎？二、老師講的課你能聽懂嗎？三、你是不是有些什么困難？四、你要按時完成作業(yè)。

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：開始有些反抗情緒，后通過細(xì)心談話，提同了認(rèn)識，態(tài)度誠懇得多了，并表示愿意認(rèn)真、按時完成作業(yè)。

效果：有進(jìn)步學(xué)生談話記錄學(xué)生姓名：朱士杰談話時間：10月13日談話目的：新任班長后工作中有哪些困難?談話要點：一、你對班長工作的任務(wù)和重要性有何認(rèn)識?二、你對怎樣開展我們班的工作有些什么意見？三、還有些什么困難？四、老師對你的希望。

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：一、積極主動反映情況。

二、提出評選優(yōu)秀班委干部的建議。

三、對自己有時未起帶頭作用有認(rèn)識。

效果：學(xué)生談話記錄學(xué)生姓名：陶思俊談話時間：9月26日談話目的：怎樣當(dāng)好本班文娛委員談話要點：一、文娛委員工作情況調(diào)查問話。

二、你在工作有哪些困難？三、你認(rèn)為怎樣才能使我們班的文娛活動開展得更好呢？四、老師對你的希望。

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：一、認(rèn)真聽。

二、積極響應(yīng)。

三、提出開展比賽活動。

效果：本班文娛活動開展起來了。

學(xué)生談話記錄學(xué)生姓名：陳瑜談話時間：9月16日談話目的：能上能下，不當(dāng)干部一樣努力學(xué)習(xí)談話要點：一、今年未當(dāng)上班干部你有何想法？二、今后有哪些打算？三、你對老師有何看法？四、老師對你的希望。

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：開始有些不大做聲，后反復(fù)講清道理態(tài)度有所好轉(zhuǎn)。

并表示愿意努力爭取在明年再當(dāng)上。

效果：相反比去年有進(jìn)步。

學(xué)生談話記錄學(xué)生姓名：朱士杰談話時間：9月5日談話目的：帶頭守紀(jì)，當(dāng)好班長談話要點：一、帶頭頭遵守紀(jì)律，二、認(rèn)真搞好學(xué)習(xí)；三、關(guān)心同學(xué)，四、關(guān)心班集體。

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：開始有些不大情愿，后通過反復(fù)講清道理，有所認(rèn)識，同意為同學(xué)們服務(wù)。

學(xué)生情況：

教師與留守學(xué)生談心記錄姓名楊余英性別女時間第一周地點心理咨詢室1、了解家庭情況，給予關(guān)心。

或者告訴老師朋友，傾吐自己的不快，不要悶在心里。

3、多與同學(xué)加強(qiáng)交流與合作，一起玩耍。

4、學(xué)習(xí)上存在哪些問題？需要哪些幫助？5、讓班上優(yōu)異的學(xué)生結(jié)對幫扶。經(jīng)過兩周的時間，她的癥狀正在逐漸地減輕，備注臉上多了一些笑容，經(jīng)?？匆娕c其他同學(xué)一起玩樂。教師與留守學(xué)生談心記錄姓名周次韓喬第二周性別地點男心理咨詢室談心記錄1、先通過啟發(fā)式談話，尋找問題的根源。問題的產(chǎn)生與心理社會因素關(guān)系密切。

2、通過交談，了解到因為他性格比較內(nèi)向，平時與父母就缺少溝通，因此父母對他的成績和心理狀態(tài)不太了解。簡單地以為他成績還可以。

父母把希望寄托在他身上，提供了很好的學(xué)習(xí)條件，同時也對他提出了考大學(xué)的要求。

3、嘗試與父母溝通，讓父母更好地了解他的實際情況，減輕這長期以來的精神壓力。備注通過交談，初步了解家庭背景，環(huán)境等情況，慢慢與他一起尋找問題的根源，了解他的心理狀態(tài)。效果良好。教師與留守學(xué)生談心記錄姓名周次談楊浪第三周性別地點男心理咨詢室要討論改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、增強(qiáng)自信。因為學(xué)心習(xí)成績的下降是他懶惰的原因，所以，這個階段記與他一起尋找提高學(xué)習(xí)成績的方法。

錄1、自己訂一個嚴(yán)格的作息時間表。

2、讓班上學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對他進(jìn)行一對一幫助。

3、有點滴進(jìn)步的時候，及時地肯定鼓勵自己。

5、及時預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，合理利用時間。這個階段，還需要老師和同學(xué)們對他的進(jìn)步效果給予肯定，這樣一點一點地增強(qiáng)他的自信心。談話過程中他很有信心。教師與留守學(xué)生談心記錄姓名時間孫江英第四周性別地點女辦公室1、了解學(xué)習(xí)情況，給予關(guān)心，詢問為什么喜歡上網(wǎng)。

談心記錄2、講網(wǎng)絡(luò)的危害，要適時適度的上網(wǎng)。

3、與他父母通電話：讓他父母了解求助者的現(xiàn)實情況和真正內(nèi)心狀態(tài)，使他父母親能更真實地了解孩子。希望在他計劃控制并減少上網(wǎng)時間這個階段讓他的父母給予更多的理解和關(guān)愛，減少他的壓力，并不斷地鼓勵他。

4、建議父母多與孩子溝通交流，關(guān)注孩子的內(nèi)心需求。效果通過交談，初步了解家庭背景，環(huán)境等情況，慢慢與他一起尋找問題的根源，了解他的心理狀態(tài)。效果良好。教師與留守學(xué)生談心記錄姓名周次楊浪第五周性別地點男教室該生學(xué)習(xí)成績差，性情怪異，很難與同學(xué)相處。

1、與之談話，找到原因：由于該生自小過于寵愛、談心記錄放縱，家長怕他吃虧，使他在家庭、在同伴中慢慢變得像個“小皇帝”。別人說他不得，碰他不得，而他卻目中無人，動不動就打人。該生以自我為中心，不接受別人的意見。

2、向家長反映該生的在校表現(xiàn)，表明想教育好其兒子的心意。

3、與孩子交談，探尋孩子的心理矛盾及思想意愿；5、讓孩子找出班中最受歡迎的學(xué)生，讓他明白如何與同學(xué)相處，做個受同學(xué)歡迎的人。

6、指出繼續(xù)努力的方向：繼續(xù)自我監(jiān)督與控制。

這個階段，還需要老師和同學(xué)們對他的進(jìn)步給效果予肯定，這樣一點一點地增強(qiáng)他的自信心。談話過程中他很有信心。教師與留守學(xué)生談心記錄姓名周次胡江濤第六周性別地點男辦公室1、了解家庭情況，父母在外打工情況，給談心記錄予關(guān)心，孩子與奶奶在一起，在家學(xué)習(xí)沒人監(jiān)督，缺乏控制力。

2、講學(xué)習(xí)的用途，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、與奶奶通電話：希望監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。

讓他的父母給予更多的理解和關(guān)愛，減少他的壓力，并不斷地鼓勵他。備注效果良好。教師與留守學(xué)生談心記錄姓名周次鄧杭第七周性別地點男教室在校經(jīng)常打罵同學(xué)，嚴(yán)重違反行為規(guī)范。鄧杭的行為是一種攻擊性行為。

2、我還在班中要求同學(xué)要諒解鄧杭，不與他“對著干”，而要采取冷卻、忍耐的方法。我告訴他如果一周內(nèi)沒有攻擊性行為發(fā)作或者沒有一節(jié)課影響課堂秩序，可以選擇自己喜歡的方式對自己進(jìn)行獎勵：如成為光榮的升旗手；在班上公開表揚等，讓他充分體驗成功的歡樂，不斷進(jìn)步經(jīng)過老師、家長、同學(xué)的幫助，鄧杭易怒、易效果暴的情緒逐步穩(wěn)定下來了，他臉上的怒氣少了，微笑多了，和同學(xué)的關(guān)系在一天天地改善教師與留守學(xué)生談心記錄姓名韓愛華性別女時間第八周地點辦公室1、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：有些偏科，覺得數(shù)談心記錄學(xué)似懂非懂，難題不愛動腦筋思考。

2、了解學(xué)生的生活情況：父母在外打工，很是想念，跟外婆生活在一起。

3、了解學(xué)生存在的問題。

4、學(xué)生對學(xué)校和老師的建議。

4、制定學(xué)習(xí)計劃，給與輔導(dǎo)。

學(xué)較差，基礎(chǔ)知識掌握不老，智力不怎么好）2、思念父母，感到孤單，有些松懈。

3、及時給與關(guān)愛，與父母通電話，多關(guān)心孩了解孩子的心里，經(jīng)常給與輔導(dǎo)，孩子的成績效果提高了不少。教師與留守學(xué)生談心記錄姓名周次易攀第十周性別地點女辦公室1、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點給與表揚。

談心記錄2、詢問家里情況，對學(xué)習(xí)有什么看法，為什么不喜歡做作業(yè)？（跟著爺爺一起生活，爺爺過于溺愛，控制不住自己，一天就只想玩，所以不愛做作業(yè)）3、玩時就玩?zhèn)€痛快，學(xué)習(xí)時就認(rèn)真學(xué)。不能只玩。

4、進(jìn)行家訪，希望注意教育孩子的方式方法，嚴(yán)加管教。備注作業(yè)能認(rèn)真完成了。教師與留守學(xué)生談心記錄姓名周次鄧豪十一周性別地點男辦公室1.分析為什么與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)。

談心記錄2.分析其他同學(xué)的意見有沒有道理。

3.共同制定計劃，完善自我，不授人以柄。

4.制定相應(yīng)個人計劃，互相監(jiān)督執(zhí)行。與同學(xué)打架的次數(shù)減少了。

效果教師與留守學(xué)生談心記錄留守生姓名談心時間十二周1、談心記錄談心地點教室孫章恒性別男教師姓名班級四談話幫助患者提高認(rèn)識,了解自己的行為可能帶來的危害,逐步培養(yǎng)起對家庭,對社會的信任感.2、再次,使她了解自己情況,使其對輔導(dǎo)產(chǎn)生信心,鼓勵該生積極配