《三 走進(jìn)花果山-10以?xún)?nèi)數(shù)的加法》（導(dǎo)學(xué)案）- 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

三走進(jìn)花果山——10以?xún)?nèi)數(shù)的加法（導(dǎo)學(xué)案）1.學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠使用加法的基本知識(shí)計(jì)算10以?xún)?nèi)的加法題目；能夠使用物品等工具輔助計(jì)算；能夠在實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)并求解。2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)10以?xún)?nèi)數(shù)的加法；各種形式的加法運(yùn)算。3.學(xué)習(xí)難點(diǎn)在實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。4.學(xué)習(xí)內(nèi)容本次課程將圍繞著“10以?xún)?nèi)數(shù)的加法”展開(kāi)，具體內(nèi)容包括：加法的基本知識(shí)加法的運(yùn)算形式加法的實(shí)際應(yīng)用4.1加法的基本知識(shí)在開(kāi)始學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加法之前，先來(lái)了解一下加法的概念和符號(hào)。加法是數(shù)學(xué)中最基本的運(yùn)算之一。它是指將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)相加，得到它們的和的過(guò)程。符號(hào)“+”表示加法。例如：2+3=5，表示將2和3相加，等于5。在10以?xún)?nèi)數(shù)的加法中，我們只需要掌握1~10中的數(shù)相加的結(jié)果即可。4.2加法的運(yùn)算形式在10以?xún)?nèi)數(shù)的加法中，加法的運(yùn)算形式主要包括以下幾種：4.2.1豎式加法豎式加法就是我們平時(shí)常見(jiàn)的加法運(yùn)算式。例如：2+3=52

+

3

=

54.2.2橫式加法橫式加法是將加數(shù)和被加數(shù)橫向排列，進(jìn)行加法運(yùn)算，結(jié)果寫(xiě)在下面的形式。例如：2+3=52+3=54.2.3分類(lèi)加法分類(lèi)加法是將被加數(shù)進(jìn)行分類(lèi)，分開(kāi)計(jì)算。例如：5+4=5+1+3=6+3=94.3加法的實(shí)際應(yīng)用加法是一種非常實(shí)用的數(shù)學(xué)運(yùn)算，在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用。例如：家庭購(gòu)物清單的計(jì)算運(yùn)費(fèi)的計(jì)算班級(jí)考試成績(jī)的匯總5.學(xué)習(xí)方式通過(guò)課堂教學(xué)以及課后練習(xí)等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。6.學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)6.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)數(shù)字卡片或手指等工具，引導(dǎo)學(xué)生把其中一個(gè)數(shù)字說(shuō)出來(lái)，其他學(xué)生根據(jù)該數(shù)字說(shuō)出另一個(gè)數(shù)字，例如：老師：6學(xué)生：4老師：10學(xué)生：26.2視頻教學(xué)通過(guò)有趣的動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生逐步了解10以?xún)?nèi)數(shù)的加法。6.3操練環(huán)節(jié)通過(guò)大班分組小組競(jìng)賽的方式，讓學(xué)生分組進(jìn)行加法計(jì)算比賽。6.4拓展通過(guò)實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到加法在日常生活中的應(yīng)用。7.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)通過(guò)課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)和課后作業(yè)等多種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。8.總結(jié)通過(guò)這次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的加法有了了解和掌握，希望同學(xué)