五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-1.2 感知軸對稱現(xiàn)象｜冀教版

五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-1.2感知軸對稱現(xiàn)象|冀教版一、教學(xué)背景在五年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，第二個學(xué)習(xí)單元是“圖形的變換”。其中，軸對稱變化是圖形變化的重要方法之一，更是學(xué)生必須要掌握的知識點。為了使學(xué)生更好地理解軸對稱變化，我們將本課以感知為主線展開介紹。二、教學(xué)目標(biāo)理解軸對稱變換的概念，了解軸對稱的特點；能找出圖形的軸對稱軸；能進行簡單的軸對稱變換；發(fā)揚團隊合作精神，通過小組探討，共同完成探究任務(wù)。三、教學(xué)重點與難點本節(jié)課的重點是要求學(xué)生能找出圖形的軸對稱軸，難點是要求學(xué)生進行簡單的軸對稱變換。四、教學(xué)過程4.1感知軸對稱現(xiàn)象軸對稱變換的概念老師給出軸對稱的定義：“軸對稱變換就是以直線為對稱軸使圖形上各點的對稱點與點的距離相等的變換?！弊寣W(xué)生舉出日常生活或者自然界中的軸對稱現(xiàn)象，如左右對稱的蝴蝶和人類的面孔等。軸對稱的特點老師通過實物演示，向?qū)W生介紹軸對稱的可視化特點。如鏡子的映射效果等。軸對稱是左右相反。軸對稱是正反對稱。軸對稱上的兩點到軸的距離相等。找出圖形的軸對稱軸老師通過多種方法，如折疊、比較等，讓學(xué)生找到圖形的軸對稱軸。同時，老師還要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有些圖形可以有多個軸對稱軸。4.2探究軸對稱變化小組合作老師將學(xué)生分成小組，每組四到五名，讓每組在小組內(nèi)互相討論，想辦法探究圖形的軸對稱變化，并把過程中的思考與答案在白板上展示。軸對稱變換示例演示老師在白板上展現(xiàn)軸對稱變換的示例，讓學(xué)生觀察、感知，理解軸對稱變換的具體過程。軸對稱變換的實現(xiàn)老師讓學(xué)生一起使用鉛筆、橡皮，通過手繪的方式進行軸對稱變換，并理解軸對稱變換的變化結(jié)果。課堂實踐老師在課堂上，通過題目的形式，讓學(xué)生在小組內(nèi)合作，進行軸對稱變換的練習(xí)，幫助學(xué)生熟悉并掌握軸對稱變換的方法。五、教學(xué)評估通過小組產(chǎn)生的展示與課堂練習(xí)的成果，老師可以清楚地了解到學(xué)生對軸對稱變換的掌握程度。同時，通過與學(xué)生互動交流，再次強化學(xué)生對軸對稱變化的理解。六、板書設(shè)計軸對稱變換以直線為對稱軸多個軸對稱軸軸對稱的特點左右相反正反對稱七、教學(xué)反思通過本次軸對稱變換的教學(xué)，可以看出學(xué)生們對于軸對稱變換的理解程度還有待提高，因此，應(yīng)讓學(xué)生通過實踐等多種方式不斷加強對軸對稱變換的理解與應(yīng)用