人教版六年級語文下冊課內(nèi)閱讀復習課件

課內(nèi)閱讀復習人教版六年級語文下冊2023/7/1課內(nèi)閱讀【一】弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。選文一1.本文的題目是《

》。選自《

》。2.故事中這個全國最善于下棋的人是。弈秋學弈孟子?告子3.我能給下列句中加點字選擇正確的讀音或解釋。(1)通國之善弈者也。(

)善：A.善良B.擅長C.友好(2)思援弓繳而射之。(

)(

)繳：A.jiǎoB.zhuó之：A.的B.弈秋的教導C.天鵝BBC4.選出下列句子翻譯正確的一項。(1)使弈秋誨二人弈。(

)A.讓弈秋教導二人下棋。B.使弈秋不讓二人下棋。(2)一心以為有鴻鵠將至。(

)A.心里一直想著有天鵝將要飛過來。B.一心都在想著天鵝。AA(3)雖與之俱學，弗若之矣。(

)A.雖然和那個人同時學弈，有那個人的效果好嗎？B.雖然與那個人一起學弈，但是效果卻沒有那個人好。B5.我能用成語分別形容兩個學下棋的人。第一個人：第二個人：三心二意專心致志選文二除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。正月初一的光景與除夕截然不同：鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。

男人們午前到親戚家、朋友家拜年。女人們在家中接待客人。城內(nèi)城外許多寺院舉辦廟會，小販們在廟外擺攤賣茶、食品和各種玩具。小孩子們特別愛逛廟會，為的是有機會到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。廟會上有賽馬的，還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態(tài)與嫻熟技能。1.選文第一自然段中，具體介紹的除夕活動有哪些？至少寫四個。

2.選文第三自然段的景象可以用哪一個字來概括？(

)A.鬧B.靜C.亂做年菜貼對聯(lián)貼年畫放鞭炮A3.用橫線畫出說明小孩子愛逛廟會的原因的句子，并說說你從中體會到了什么。

4.從文中畫波浪線的句子中，我們可以感受到

5.請你發(fā)揮想象，用一段話描寫廟會上賽馬或賽駱駝的情景。

人們非常重視除夕夜吃團圓飯我從中體會到小孩子們愛玩的天性。略選文三人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。1.選文選自課文《

》，是為悼念烈士

而寫的。2.文中畫橫線的句子是選文的句。這個句子和后面三句是關(guān)系。

總分為人民服務張思德中心3.你怎樣理解文中畫波浪線的句子？

4.你還知道哪些為人民群眾利益而獻出生命的人？

任長霞張思德同志活著為人民利益而工作，死為人民的利益而死，他的死是有意義、有價值的。選文四我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。1.選段選自課文《

》，作者是。這是一篇(體裁)。2.“涔”和“潸”用部首查字法，都是先查部首，再分別查畫和畫。從它們的部首，我知道這兩個字都與水有關(guān)，結(jié)合“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”這句話，我知道這里的“水”，不是指河水、井水等，指的是作者為時間的流逝自覺沒有珍惜時間而流下的

。汗水和淚水匆匆朱自清散文氵七十二3.“確乎”在這里我們可以換一個意思相近的詞語：。4.下列說法錯誤的是(

)。A.作者把過去的日子比作針尖上的一滴水，非常形象。一滴水滴在大海里，真的是聽不見聲音，看不見影子。B.作者說自己的日子滴在時間的流里，這是把時間也比作了一條河流，我覺得這不能算作比喻句，因為時間和日子其實都是一個意思。C.這段話表達了作者對時間流逝的惋惜，因為沒有珍惜時間而自責。B確實5.你覺得時間過得是快還是慢？請你結(jié)合自己的體驗，寫一寫。

6.請你寫兩句珍惜時間的名言。(1)

(2)

時間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現(xiàn)在像箭一樣飛逝，過往永遠靜立不動?！瘴矣X得時間過得特別快。時間就像離弦的箭，匆匆而過。時間就像潑出去的水，一去不復返。少年易老學難成，一寸光陰不可輕?！祆湔n內(nèi)閱讀【二】選文一“昨天晚上我挨了一頓毒打，因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉?；镉媯冏脚?，他們打發(fā)我上酒店去打酒。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包；至于菜啦，茶啦，

老板自己大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！……我給您跪下了，帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！……”只有才1.選文選自《

》，作者是國的。2.“挨打”的“挨”是個多音字，在這里讀，另一個讀音是，可以組成詞語：。3.在文中橫線上填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。凡卡俄契訶夫áiāi擠擠挨挨4.選文主要從三個方面寫凡卡的生活，我們可以用三個詞語來概括，分別是：

、5.把描寫老板和老板娘動作的詞語抄在橫線上，并談談自己的體會。詞語：體會：老板和老板娘十分狠毒。挨打挨餓挨凍揪著拖拿揍撈起直戳6.選文中有兩處省略號，請結(jié)合句子，理解它們的作用：表示。7.讀了選文，把自己的生活與凡卡進行比較，你又體會到什么？

我們的生活相比凡卡，真的是一個在天堂，一個在地獄，所以我們更要珍惜現(xiàn)在的生活。內(nèi)容的省略選文二關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但她是關(guān)鍵的一人。在她之前，1896年1月，德國科學家倫琴發(fā)現(xiàn)了X光，這是人工放射性；1896年5月，法國科學家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射性。盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒有放射性？就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。是她提出了放射性這個詞。兩年后，她發(fā)現(xiàn)了釙，接著發(fā)現(xiàn)了鐳。為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：“你說這鐳會是什么樣子？”皮埃爾說：“我只是希望它有美麗的顏色?！苯?jīng)過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍色的熒光。1.如果把畫線句子換成成語，可以換成：

。2.“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣?！边@句中的“可能”一詞能刪掉嗎？為什么？

不能刪掉。刪掉后，就說明這一噸工業(yè)廢渣中一定含有鐳，而加上“可能”說明也許有，也許沒有，也加大了他們提煉鐳的難度，說不定最后的結(jié)果是一場空。表現(xiàn)了居里夫婦為了提煉鐳，所付出的辛苦是無法想象的。追根溯源(刨根問底)3.說說你從句子中體會到什么。經(jīng)過三年又九個月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

我體會到提煉鐳時間之久，難度之大。4.選文除了皮埃爾和居里夫人外，還提到了兩個科學家，分別是年發(fā)現(xiàn)了X光的國科學家；年發(fā)現(xiàn)了天然放射性的國科學家。貝克勒爾1896德倫琴1896法5.選文寫居里夫婦發(fā)現(xiàn)了和，重點寫了他們提煉的過程。6.你認為居里夫婦靠什么發(fā)現(xiàn)了鐳？

7.你還知道哪些科學家以及他們的成就？至少寫兩個。諾貝爾發(fā)明了炸藥。愛迪生發(fā)明了白熾電燈。釙鐳鐳他們靠毅力和對科學的熱愛選文三①洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所(

)，有所(

)，有所(

)，有所(

)。②在科學史上，這樣的事例還有很多，它說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。發(fā)現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造成就1.把“創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、成就”四個詞語填入句中括號里。2.聯(lián)系上下文理解下列詞語。見微知著：鍥而不舍：看到一點苗頭，就知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢。比喻有恒心，有毅力。3.選文第①自然段說明了

只有有“打破沙鍋問到底”的精神，才能從平常的事物中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就4.“打破沙鍋問到底”體現(xiàn)了、