發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育綜述

發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育綜述

主講：陳文舉（教授）

明德至善博學(xué)篤行2010.07一、發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育的觀念變遷

“紳士”教育（風(fēng)度、氣質(zhì)、睿智、禮貌——做一個(gè)文明人）

“實(shí)用”教育（教育即生活、學(xué)校即社會(huì)、在做中學(xué)——做一個(gè)會(huì)做事的人）

明德至善博學(xué)篤行2010.07

明德至善博學(xué)篤行2010.07“3R”教育（read讀、write寫、arithmetic算——做一個(gè)有知識(shí)的人）

“4H”教育（heart心、hand手、head腦、health身——做一個(gè)能創(chuàng)造的人）

明德至善博學(xué)篤行2010.07從學(xué)校到工作(schooltowork)

從學(xué)校到生涯(schooltocareer)

明德至善博學(xué)篤行2010.07滿足當(dāng)前的就業(yè)需求

關(guān)注職業(yè)生涯和創(chuàng)業(yè)教育二、發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育的特征1.德國(guó)的“雙元制”職業(yè)教育2.澳大利亞的TAFE學(xué)院3.日本的職業(yè)教育4.新加坡的職業(yè)教育5.英國(guó)的職業(yè)教育6.美國(guó)的職業(yè)教育*

明德至善博學(xué)篤行2010.07三、發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)

明德至善博學(xué)篤行2010.071.職業(yè)教育終身化2.職業(yè)教育全民化3.職業(yè)教育合作化4.職業(yè)教育注重關(guān)鍵能力的培養(yǎng)5.職業(yè)教育重視創(chuàng)業(yè)教育6.職業(yè)教育注重可持續(xù)發(fā)展

明德至善博學(xué)篤行2010.07謝謝各位！紳士教育明德至善博學(xué)篤行2010.07英國(guó)唯物主義哲學(xué)家洛克是紳士教育思想的代表人物，他在教育代表作《教育漫話》中闡述了這種思想；紳士教育是指要培養(yǎng)既有貴族的風(fēng)度,能活躍于上流社會(huì)和政治舞臺(tái),又有事業(yè)家的進(jìn)取精神，是發(fā)展資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)的實(shí)干人才，紳士應(yīng)受體育、德育和智育等方面的教育。相對(duì)與紳士教育而言，職業(yè)教育是二流的。實(shí)用隊(duì)主義灑教育明德摸至善抵博學(xué)追篤行20肚10單.0故7實(shí)用另主義怠教育愈思想談是20世紀(jì)苦初在句美國(guó)慚興起練的,這種延思想貿(mào)最著屯名的本代表青人物敵是美儲(chǔ)國(guó)哲柴學(xué)家死杜威瘋，其膜代表濟(jì)作是《民主梁主義說與教桑育》和《經(jīng)驗(yàn)纏與教撈育》,等；實(shí)用刊主義搏教育封提出幣教育般即生曉活，旁而不啞是生潛活的徹準(zhǔn)備熱。強(qiáng)蘇調(diào)在仍做中銅學(xué)的嬸思想恩，這云種思流想實(shí)朱際上運(yùn)也就稻是重怖視實(shí)綿踐教走學(xué)的皆作用羅。換五言之悼，實(shí)些踐環(huán)秘節(jié)是申非常戶重要懶的。鏟而這邀恰恰四是職陵業(yè)教自育非跪常重遠(yuǎn)要的顆環(huán)節(jié)躺?！皬姆Q學(xué)校留到工巨作”富與“蛋從學(xué)厭校到家生涯斷”明德獅至善沿博學(xué)繼篤行20勵(lì)10仁.0范7“從趣學(xué)校堪到工階作”隱關(guān)注似的是晃接受呈普通唱教育漏的學(xué)坦生如粒何通冰過職剪業(yè)教毯育獲拌得職御業(yè)技固能最抗終實(shí)開現(xiàn)就皇業(yè)；“從珍學(xué)校達(dá)到生矩涯”押關(guān)注悲的不印僅僅鴉是實(shí)望現(xiàn)就旋業(yè)，缺還考熱慮到創(chuàng)個(gè)體聚的長(zhǎng)貼遠(yuǎn)發(fā)自展。想也就趨是“批可持洋續(xù)就扮業(yè)”裁和“益?zhèn)€性舍化就爽業(yè)”軟的問須題。德國(guó)譽(yù)“雙借元制梳“職音業(yè)教煤育明德士至善簡(jiǎn)博學(xué)爭(zhēng)篤行20體10斧.0爐7完善打的法炒規(guī)是辱職業(yè)都教育梅的基槳石；盒（二練戰(zhàn)以休后，罪德國(guó)或頒布蜂了《聯(lián)邦講職業(yè)貨教育億法》、《職業(yè)秒教育校促進(jìn)輸法》、《企業(yè)跟基本榴法》、《手工飛業(yè)法》、《青少斥年勞蝕動(dòng)保監(jiān)護(hù)法》、《實(shí)訓(xùn)物教師言資格濕條例》等法糧律。倦）“雙灘元”坦合作倍是其饅重要出特征伴；（斑“雙括”體寬現(xiàn)在闊：兩橋個(gè)教段育主友體——企業(yè)猶與職嚷業(yè)學(xué)選校；乘受訓(xùn)膚者身妙份雙勵(lì)重——學(xué)生對(duì)與學(xué)羊徒；內(nèi)雙重寺主管表單位——聯(lián)邦損政府李和州愚文教朗部；搖兩類煌課程——理論余課與句實(shí)踐英課?；郑└咚似降嫩`師資孫保證騙了優(yōu)圓質(zhì)的瞧教學(xué)騙；（貢專業(yè)湯扎實(shí)牽、教偉學(xué)水斑平高精、企努業(yè)工仗作經(jīng)扛驗(yàn)豐節(jié)富5年以光上。扔）嚴(yán)格談要求歷和科考學(xué)指擁導(dǎo)為捐學(xué)生制成長(zhǎng)各夯實(shí)騙基礎(chǔ)你。澳大壓利亞TA霸FE學(xué)院（te沃ch狂ni兵ca驢l看an咱d斤fu舌rt塑he小r危ed似uc曬at帶io確n）明德碧至善博博學(xué)或篤行20瞇10鹿.0貫7完善壁的組足織保首證了挎職業(yè)文教育鋼的權(quán)架威性膀和規(guī)唐范性虎；（續(xù)從國(guó)釣家訓(xùn)購練局掩到各蚊級(jí)行配業(yè)顧礙問委任員會(huì)畫及學(xué)碼校管茂理委噸員會(huì)呢，行捕業(yè)代略表都到具有董相當(dāng)憂的話皂語權(quán)具。政邀策制帖定、容課程鍋開發(fā)廢、培傍訓(xùn)考碑核等像都權(quán)伏威規(guī)肅范。豈）教學(xué)疊方式延靈活南多樣圈，滿錦足各邪類人食群的隨要求郵；課程艱實(shí)用訪而規(guī)文范；付（教得育培般訓(xùn)嚴(yán)隙格按筐照國(guó)焦家認(rèn)墾可的形培訓(xùn)縱包進(jìn)朋行，縮慧而培削訓(xùn)包能的開叼發(fā)是勉由權(quán)掙威的壯行業(yè)場(chǎng)培訓(xùn)雨顧問股委員利會(huì)制頸定，念課程偵統(tǒng)一床名稱睡、統(tǒng)融一學(xué)滔時(shí)數(shù)映、統(tǒng)柳一能幅力標(biāo)歸準(zhǔn)和素測(cè)試導(dǎo)準(zhǔn)則偵。）職業(yè)攤教育堵與經(jīng)形濟(jì)發(fā)逐展緊糟密結(jié)嬸合。凈（職兇業(yè)教莫育主因動(dòng)適吵應(yīng)經(jīng)枯濟(jì)發(fā)魂展備眠受推偉崇，菊政府罵按照顯行業(yè)閑建議遣，制狗定教故育培深訓(xùn)戰(zhàn)解略指響南，掙培訓(xùn)諸機(jī)構(gòu)練制定奴培訓(xùn)馬計(jì)劃坊經(jīng)政品府評(píng)始估后贈(zèng)撥款硬委托六培訓(xùn)拳，從燥而保遣證職蟲業(yè)教叼育真扇正滿夕足經(jīng)滿濟(jì)發(fā)民展的迎要求雄。）日本司的職貴業(yè)教齒育明德斧至善姑博學(xué)繳篤行20記10召.0痛7完善世的職晚業(yè)教男育法義規(guī)?；钭C；妖（19年47年以應(yīng)來，離日本萬頒布聰了《技能仗培訓(xùn)翼規(guī)程》、《職業(yè)隔安定遷法》、《產(chǎn)業(yè)互教育今振興址法》、《職業(yè)文訓(xùn)練浸法》、《高等州專科勉教育閣法》《失業(yè)揚(yáng)緊急揭對(duì)策握法》、《新職姥業(yè)訓(xùn)諸練法》、《職業(yè)驕能力美開發(fā)挨促進(jìn)勵(lì)法》等法職律。扭）培訓(xùn)睬主體聲多元火化；激（職骨業(yè)高吊中、筑短期溪大學(xué)永、專錯(cuò)科學(xué)坡校、睜政府藍(lán)設(shè)立規(guī)的公哲共職諷業(yè)訓(xùn)撕練機(jī)連構(gòu)、區(qū)企業(yè)購等。享）發(fā)達(dá)時(shí)的企托業(yè)內(nèi)僵職業(yè)旬培訓(xùn)罩；（與調(diào)查乒表明局，在造被調(diào)妥查的42性4個(gè)10常00個(gè)職緞工以恥上的富大企胃業(yè)中樣，實(shí)愉施教鏈育訓(xùn)尚練的恩占99酒.8白%，有略計(jì)劃想進(jìn)行婆教育鵲訓(xùn)練捎的占85僅.2遵%，日鋼本的安很多肢企業(yè)拘都根摘據(jù)自送身需悉要建嫂立了愈頗具燈特色購的培擠訓(xùn)體傾系。暗）嚴(yán)格兆的職謊業(yè)資寇格和視技能捧鑒定憂。（婦隨著述終身搶雇傭孟制度乎受到氣沖擊勇，企連業(yè)重豈視職授工所既獲得銳的各撿種職磁業(yè)資耀格和售技能屯證書址，學(xué)中校創(chuàng)迫造各鬼種條熄件供配學(xué)生蛋學(xué)習(xí)辣并鼓律勵(lì)他獎(jiǎng)們參躍加考屈證。物）新加些坡的割職業(yè)促教育明德在至善去博學(xué)柜篤行20掛10隸.0吼7充足競(jìng)的經(jīng)泥費(fèi)；晃（政幟府撥聽款保享證了衛(wèi)充裕類的教柴育經(jīng)循費(fèi)，20宰02群-2竿00壯3年，禍新加薦坡小隸學(xué)、新中學(xué)涂、初子級(jí)學(xué)口院、叉理工木學(xué)院說的生蹄均經(jīng)遞費(fèi)折釋合人勒民幣濁大約偷是2萬、3.監(jiān)15萬、3.領(lǐng)5萬、7.血05萬；工）優(yōu)質(zhì)數(shù)的師馬資；舊（擔(dān)撐任職展業(yè)學(xué)破校的飲專業(yè)絮教師牲必須蹦具有患大學(xué)毯文憑串并具器有3年以施上的漲實(shí)踐郵工作中經(jīng)歷棟，職死業(yè)教牢育的衛(wèi)在職溫教師稼也要士接受碗經(jīng)常折性的蘿專業(yè)涂培訓(xùn)牽；）一流虛的設(shè)短備；檔（新扇加坡錦職業(yè)糊學(xué)校松的儀侍器設(shè)銳備通膨常都方優(yōu)于轉(zhuǎn)企業(yè)拜的儀霞器設(shè)竿備，犧這樣癥就可竭以保歲證學(xué)朵生熟峰悉先咽進(jìn)的洪工藝鏟流程熔和學(xué)卵到最堆新的艷技術(shù)產(chǎn)技能庸。）英國(guó)況職業(yè)吃教育明德沉至善稼博學(xué)振篤行20字10禾.0國(guó)7二戰(zhàn)愉后英暗國(guó)職練業(yè)教歸育的勤發(fā)展糧以一到系列遷法律或的頒院布實(shí)咽施為糾標(biāo)志謊：19患44年教農(nóng)育法稿（也慨稱“豪巴特也勒法行案”蔑）確錫立了火職業(yè)際教育誦在中刮等教迷育和愁繼續(xù)師教育牽中的冬地位身；19唯45年發(fā)趕表的《珀西填報(bào)告》強(qiáng)調(diào)虛了高強(qiáng)級(jí)職緣瑞業(yè)教攪育對(duì)橡于國(guó)呀家發(fā)米展的登重要灰性；19米56年“淘技術(shù)曾教育季白皮就書”方對(duì)于地英國(guó)講成立頂高級(jí)幕工程晶技術(shù)似學(xué)院款培養(yǎng)泡高級(jí)塑技術(shù)撐人才諒以及行推進(jìn)鴿課程培學(xué)習(xí)涂的靈掠活性吃都具迫有非恒常重品要的授意義鄰；19刮59年的醬克魯為塞報(bào)掘告對(duì)荷于義辜務(wù)教震育階感段的榆職業(yè)山教育匠問題冠進(jìn)行稍了探嘉討；19冒64年的莖產(chǎn)業(yè)匯訓(xùn)練某法對(duì)亞于產(chǎn)拔業(yè)訓(xùn)黎練體認(rèn)制的閱建立酸具有罷很大啟推動(dòng)含作用白；19瘡73年的杏就業(yè)尿與訓(xùn)姻練法谷對(duì)于死改革何產(chǎn)業(yè)階訓(xùn)練戚體制內(nèi)具有喜非常刃現(xiàn)實(shí)言的意就義；多主竿體提養(yǎng)供職單業(yè)教栗育服港務(wù)：衣中學(xué)婦階段屢提供師職業(yè)火教育絕的機(jī)臺(tái)構(gòu)有河技術(shù)禍中學(xué)描、現(xiàn)廚代中歉學(xué)和驕綜合偵中學(xué)自；中噴學(xué)后吹提供捕職業(yè)咸教育傷的機(jī)怒構(gòu)有屆技術(shù)不學(xué)院偷和繼想續(xù)教頁育學(xué)天院以甲及第受三級(jí)鄰學(xué)院狗、高樣等教叉育學(xué)交院等騰；職車業(yè)教栗育也縫在企敲業(yè)內(nèi)呀進(jìn)行蓄；國(guó)詞家也鄉(xiāng)豐直接鞭推行逆職業(yè)懂教育攔和訓(xùn)罩練，核通過擔(dān)一定噸的機(jī)瞞構(gòu)來寨進(jìn)行艱實(shí)施庫；證書床體系漸比較距完善射：推獄行國(guó)冒家職鞠業(yè)資霧格證茄書（碎分5級(jí)水趨平，得包括11個(gè)領(lǐng)室域）呀和普寬通國(guó)皇家職寸業(yè)資轟格證鹿書。職業(yè)掠教育碑終身礎(chǔ)化明德填至善墓博學(xué)拜篤行20蹄10餓.0澤7知識(shí)易經(jīng)濟(jì)申時(shí)代使，人額們的坐職業(yè)祖和崗收位變財(cái)動(dòng)更拴加頻米繁。墊許多梢傳統(tǒng)述的職嘩業(yè)在秤社會(huì)栗上消修失，沒新的牌職業(yè)談不斷豈涌現(xiàn)滔，吸譯收新喇知識(shí)盡，新硬技能它成為投社會(huì)摩對(duì)就劑業(yè)人霞員的摘客觀掙要求辦，“億一次喚受訓(xùn)槽，終耀身無遷憂”社的時(shí)惹代已爸經(jīng)成潛為歷吳史；聯(lián)合顆國(guó)教從科文臥組織糠建議薦各成蜓員國(guó)燭：職刷業(yè)技窯術(shù)教英育對(duì)假于所工有人看來說閣，都臉應(yīng)該益成為艇主流衫的教特育渠話道，爬而不譽(yù)是像娛以前蒸認(rèn)為票的那虹樣，釀只是宅普通伯教育辛體系查延伸誰出來瓜的一屑個(gè)龐凡大的夕附屬哥品；全球炸化條錫件下陰，人孟們的患從業(yè)霉的流蹦動(dòng)性資增加司，每屑個(gè)人離一生嗎從事巷的職擁業(yè)的誓數(shù)量揀逐漸腿增多資，因竿此教跡育終依身化懇也成覺為個(gè)藥體職案業(yè)晉暖升和禽變化信的必簽然要統(tǒng)求。職業(yè)拆教育離全民皂化明德閱至善聯(lián)博學(xué)吼篤行20判10前.0隆7開展上全民痰職業(yè)票教育濃是增城強(qiáng)社碧會(huì)凝丙聚力野的重享要手且段，源為了潮保障邀婦女拔、兒副童、踏殘疾櫻人和遍各種釣弱勢(shì)秧群體迅的利棒益，捕為他犯?jìng)兲釙绻┞毎褬I(yè)教離育的皂機(jī)會(huì)品成為喪社會(huì)歐進(jìn)步緣瑞的必終然要沈求；各國(guó)獲政府踩為了溉提升葡本國(guó)儲(chǔ)公民餐的素壁質(zhì)，婚把開傘展職杰業(yè)教甚育作揮為一莊個(gè)重玻要的互手段革，通坦過提睜供充泄足的殊資金縱，降私低職儀業(yè)教碗育的謀門檻滾，擴(kuò)旺大職旨業(yè)教乖育對(duì)礙象的場(chǎng)范圍檔等讓背更多鋪的人混能夠畜從職標(biāo)業(yè)教型育中繭受益湖。職業(yè)隸教育欺合作貼化明德線至善令博學(xué)逢篤行20肚10造.0胖7職業(yè)滑教育款涉及千到經(jīng)行濟(jì)的但發(fā)展峰、社硬會(huì)的沈穩(wěn)定社和繁滿榮，葬職業(yè)掙教育鬼不僅矛僅需渣要教盒育部趟門的劈燕努力戚，還宮需要識(shí)政府低其他唐部門嶄及社擊會(huì)各怨界共懶同參羽與；職業(yè)筐教育偶本身竊的特似點(diǎn)決各定了踏職業(yè)溫教育精不可狼能在勸封閉融的狀氏態(tài)下丙求得堤生存剛和發(fā)犯展。穗相反唉，職榮業(yè)教區(qū)育只戴有在鄙開放卻的狀冶態(tài)下質(zhì)才可洋能具盼有旺丸盛的沉生命掙力，觸因?yàn)槁寐殬I(yè)娃教育膏的專臣業(yè)設(shè)盡置、睬課程羨開發(fā)孟、師奸資聘裁用、賣學(xué)生要就業(yè)赴等都睜離不逆開外計(jì)界的迷支持蔬；越是薪發(fā)達(dá)徑的職勺業(yè)教叛育，崇越注教意整漆合社伍會(huì)各宮種資綿源參夕與職質(zhì)業(yè)教何育，撇并且哲注重?cái)y整合茶社會(huì)估各界秤的力對(duì)量。京德國(guó)穿的“附雙元鞋制”光、澳獨(dú)大利羽亞的傲“TA執(zhí)FE學(xué)院輕”、少美國(guó)桐的“棚合作腸教育掏”等及無不綢如此使。職業(yè)鍵教育攝注重槐關(guān)鍵嚷能力降的培螞養(yǎng)明德蠶至善侍博學(xué)待篤行20默10藍(lán).0肝7關(guān)鍵咳能力葵是從沿事任誦何一鵲種職訊業(yè)都同必須避具備簽的能垃力，榜這種的能力抬的獲淚得有斷利于業(yè)從業(yè)巾者適善應(yīng)職左業(yè)結(jié)罩構(gòu)的獄變化有和職繭業(yè)的河變換適；各國(guó)喘對(duì)于件職業(yè)硬教育壺關(guān)鍵事能力獎(jiǎng)的解百讀不迷一樣傲。通敘常包臣括以摸下方策面：謎交流休和合烏作能衰力、情自我竹管理島能力疊、信暖息技遮術(shù)運(yùn)槽用的淺能力搞、發(fā)詢現(xiàn)問摘題、慈分析粱問題費(fèi)和解忘決問抖題的列能力角、學(xué)謊習(xí)能幣力等層；職業(yè)撞教育穴中關(guān)秒鍵能繁力的奇培養(yǎng)潔受到紀(jì)各發(fā)芒達(dá)國(guó)結(jié)家的授廣泛棒重視駕，英蕩、美賀、德參、加亮拿大階、澳豈大利武亞等腹國(guó)都席把培韻養(yǎng)關(guān)賠鍵能相力的社培養(yǎng)詢作為喝職業(yè)仿教育榜發(fā)展追的重驢要目馬標(biāo)。職業(yè)括教育丘重視降創(chuàng)業(yè)梁教育明德當(dāng)至善騎博學(xué)寸篤行20零10妙.0米7從國(guó)里家的角層面獅看，賞隨著尾就業(yè)幸壓力屈加大悄，一蜓系列殲的社呆會(huì)問握題會(huì)債隨之味而來傅，解城決勞鳳動(dòng)力萌的就胖業(yè)尤牌其是燒青年伯勞動(dòng)貝力的爭(zhēng)就業(yè)涉問題軟成為漿各國(guó)醒的當(dāng)慚務(wù)之俱急，務(wù)因此明除實(shí)賭施就停業(yè)教坦育外白，進(jìn)趨行創(chuàng)道業(yè)教吐育受萄到各揮國(guó)的粉重視受；從個(gè)嚼體自族身的媽角度萍講，菊