安徽醫(yī)科大學輔導員考試題庫

2/2收集整理，僅供參考安徽醫(yī)科大學輔導員考試題庫一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師所享有的“管理學生權”是與教師在教育教學過程中的（）地位相適應的基本權利。A.主體B.領導C.主導D.組織【答案】：C2.人們遭遇不良情緒時，正確的處理方式為（）。A.喝酒B.和朋友傾訴C.壓抑負性的情緒D.吃大量的東西【答案】：B3.高等教育推動社會發(fā)展的基本途徑不包括（）。A.培養(yǎng)各類高級人才B.直接服務社會C.傳承、創(chuàng)新文化，培養(yǎng)跨文化的人才D.從事科學研究，創(chuàng)新科技成果【答案】：C4.社會主義核心價值觀體現了社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度凝練和集中表達B.高度概括和集中體現C.高度概括和集中表達D.高度凝練和集中體現【答案】：A5.每筆國家助學貸款從貸款人使用之日起,需在幾年內還清該筆貸款本息？（）。A.6年B.7年C.8年D.5年【答案】：B6.大學生正處于認知發(fā)展的（）。A.下降期B.高原期C.平穩(wěn)期D.高峰期【答案】：D7.關于高校教學與科研關系,表述不正確的是（）A.現成的研究成果都能直接作用教學內容B.高校的教學與研究相互依存、相互促進C.現成的研究活動未必都能直接引入教學過程D.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動【答案】：A8.關于高校教師的專業(yè)發(fā)展，下列說法中，錯誤的是（）。A.高校教師的專業(yè)發(fā)展是一個伴隨整個職業(yè)生涯的長期過程B.高校教師的專業(yè)發(fā)展過程可以劃分為若干階段C.高校教師的專業(yè)發(fā)展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力D.在走上工作崗位后，隨著時間的推移，高校教師專業(yè)發(fā)展水平會自然地不斷提升【答案】：D9.制定高校教學計劃的前提與依據是（）。A.人才供給B.學生的發(fā)展需求C.教育政策D.培養(yǎng)目標【答案】：D10.教師在職業(yè)活動中要處理好各種各樣的關系，其中最核心的關系是（）。A.師長關系B.師教關系C.同事關系D.師生關系【答案】：D11.（）是指教師為了保證教學達到預期的目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節(jié)。A.教學計劃B.教學監(jiān)控C.教學設計D.教學反思【答案】：B12.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是（）。A.教書育人B.為人師表C.關愛學生D.終身學習【答案】：B13.以下哪條原則是高等學校教學所特有的原則（）。A.教學與B.講述思路為主的原則C.增強學生參與的原則D.強化問題意識的原則【答案】：A14.高等教育辦學體制主要涉及（）。A.高等教育規(guī)模和質量B.高等教育的層次結構C.誰來辦學、為誰辦學和怎么辦學D.高等教育的程度結構【答案】：C15.研究表明，當代大學生的道德理想取向呈明顯的（）。A.多元化態(tài)勢B.單一化態(tài)勢C.極端化態(tài)勢D.表象化態(tài)勢【答案】：A16.按照斯滕伯格的愛情理論，只有承諾，沒有激情和親密的愛稱為（）。A.空洞之愛B.完美之愛C.浪漫之愛D.伴侶之愛【答案】：A17.心理學家舒茲（Schutz）認為存在三種由不同交往需要產生的交往目的，這些需要不包括（）。A.認知需要B.情感需要C.包容需要D.控制需要【答案】：A18.美國研究型大學的出現，歸功于1876年成立的霍普金斯大學，其首任校長吉爾曼在長達25年的校長任期內，始終把（）放在首位。A.研究生教育B.?？粕逃鼵.教師教育D.本科生教育【答案】：A19.一種學習中獲得的知識經驗對另外一種學習的影響稱為（）。A.學習動機B.學習策略C.學習遷移D.學習興趣【答案】：C20.我國最早記載和闡釋孔子“不憤不啟，不悱不發(fā)”啟發(fā)式思想的著作是（）。A.《學記》B.《論語》C.《孟子》D.《大學》【答案】：B21.它是社會對處在某一社會位置上的角色的要求，是對角色要求的行為規(guī)范，但又有高于一般行為規(guī)范的預期。它指的是（）。A.角色認同B.角色認知C.角色信念D.角色期待【答案】：D22.下列不屬于成就目標形成過程中個體因素的是（）。A.社會文化B.性別C.個體能力D.年齡因素【答案】：A23.高等教育的課題研究中最常用的方法是（）。A.觀察研究法B.實驗研究法C.文獻研究法D.調查研究法【答案】：C24.美國在20世紀70年代已完成了由（）過渡的任務。A.高等教育精英化向高等教育大眾化B.高等教育大眾化向高等教育普及化C.高等教育普及化向高等教育大眾化D.高等教育精英化向高等教育普及化【答案】：B25.高校管理人員改進管理的首要任務是（）。A.增強戰(zhàn)略管理B.增強制度規(guī)劃C.去行政化D.實現校長治?！敬鸢浮浚篊26.捷克教育家夸美紐斯認為“教師的義務是用自己的榜樣來教導學生”，這體現了教師的道德行為具有（）。A.長期性B.示范性C.先導性D.復雜性【答案】：B27.提出“軍國民教育”、“實利主義教育”、“公民道德教育”、“世界觀教育”、“美感教育”五育并舉教育思想的教育家是（）。A.李大釗B.王國維C.蔡元培D.魯迅【答案】：C28.在教師職業(yè)道德發(fā)展史上，第一次根據教師的特點，系統的提出各級教師具體的道德要求的是（）。A.康有為B.楊昌濟C.蔡元培D.梁啟超【答案】：A29.具有高度的概括性、理解性、邏輯性等特點的記憶是（）。A.情景記憶B.形象記憶C.情緒記憶D.語義記憶【答案】：D30.以下哪位心理學家1967年出版的《認知心理學》一書標志著認知心理學的誕生（）A.布魯納B.皮亞杰C.奧蘇泊爾D.奈塞爾【答案】：D31.“那個人長什么樣我不記得了。但是在見面時我能認得出來”，這種能力屬于（）。A.回憶B.再認C.想象D.聯想【答案】：B32.下面不屬于《美國大百科全書》對教學媒體的分類的是（）。A.聲音媒介B.圖示媒介C.電子媒介D.印刷材料【答案】：A33.屬于學習的內部動機的是（）。A.為了得到某種獎賞B.將學習當成一種樂趣C.為了考試而學D.為了教師的表揚【答案】：B34.高等學校的課程開發(fā)主要包括新增課程和（）。A.課程管理B.課程計劃C.課程改編D.刪減課程【答案】：C35.正確的健康概念應指（）A.不但軀體健康而且心理健康B.身體壯實C.心理素質高D.沒有疾病【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.要樹立大宣傳的工作理念，動員各條戰(zhàn)線各個部門一起來做，把宣傳思想工作同各個領域的（）更加緊密地結合起來。A.社會管理B.行政管理C.行業(yè)管理D.人力管理【答案】：ABC37.心理健康狀態(tài)具有的特點有（）。A.相對性B.可逆性C.動態(tài)性D.連續(xù)性【答案】：ABCD38.印象管理過程中的兩個重要因素是什么（）A.社會身份B.自信C.外表D.自我觀念【答案】：AD39.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.巧溝通B.多落實C.細管理D.勤警示E.常宣傳【答案】：ABCE40.下列屬于布魯巴奇等在1994年提出的幾種反思方法是（）。A.反思日記B.詳細描述C.交流討論D.行動研究【答案】：ABCD41.當前我國誠信建設的重點領域包括（）。A.政務誠信建設B.社會誠信建設C.商務誠信建設D.司法公信建設【答案】：ABCD42.奧蘇貝爾的認知結構遷移理論認為，學生認知結構中的哪幾個變量會對學習遷移產生直接的影響？（）A.鞏固性B.可利用性C.可辨別性D.可組織性【答案】：ABC43.有效推進社會動員的策略有（）。A.利用大眾傳播媒介B.依靠法治和制度的有序動員C.靠領導人的帶頭作用D.必須以實際利益為動員核心【答案】：ABD44.在社會生活中職業(yè)活動是（）。A.使人獲得全面發(fā)展的重要途徑B.人生歷程的重要環(huán)節(jié)C.關系到企業(yè)的發(fā)展D.為人處世的根本要求【答案】：AB45.人的個性傾向性差異主要表現在（）上A.意志B.需要C.動機D.情緒【答案】：BC46.心理動力系統決定著個體對現實世界的認知態(tài)度和對活動對象的選擇與偏向。它主要包括哪些心理成分。（）。A.世界觀B.需要C.動機D.興趣【答案】：ABCD47.高?？蒲畜w制改革應注意（）。A.應加強行政管理B.管理上有層層負責制轉為由以個人為主或以課題組為主的科研新體制C.科研管理部門要轉變職能、提高服務意識D.解放思想、更新觀念E.實行科研任務的承擔主體由集體轉向個人【答案】：BCDE48.要深刻認識黨面臨的（）的長期性和復雜性。A.外部環(huán)境考驗B.改革開放考驗C.市場經濟考驗D.執(zhí)政考驗【答案】：BCD49.弗魯姆提出的期望理論認為，激發(fā)力量是由以下因素構成的（）。A.認知因素B.目標效價C.期望值D.情感因素【答案】：BC50.對教育觀念的糾偏正確的是（）。A.糾正育人初心之偏B.糾正負擔過重之偏C.糾正超前學習之偏D.糾正違規(guī)競爭之偏【答案】：ABCD51.高校培養(yǎng)目標的作用包括（）。A.評價作用B.定向作用C.調控作用D.引領作用【答案】：ABC52.優(yōu)化大學校園的心理環(huán)境可以從以下幾個方面著手（）。A.倡導崇尚學術，重視教學的價值取向B.倡導優(yōu)化配置學校資源C.建設富有育人寓意的校園物質環(huán)境D.建設關愛學生的生活學習的師生關系【答案】：AC53.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面？（）。A.對課程方案制定過程的評價B.對課程方案實施結果的評價C.對課程方案制訂結果的評價D.對課程方案實施