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文檔簡介

中班語言游戲活動教案：《我的朋友在哪里》1.教學目標1.1語言目標學習學習掌握基本的日常詞匯和句型，如：上、下、左、右、前、后、在哪里、在這里、在那里、我在哪里等。培養(yǎng)學生口語表達能力，促進學生聽、說與看的能力發(fā)展。1.2思維目標培養(yǎng)學生團隊合作意識，培養(yǎng)學生合作意識和互動交流能力，提高競爭意識和合作精神。1.3情感目標幫助學生建立朋友間互助、團隊合作的情感價值，培養(yǎng)學生友愛互助、團結合作的意識。2.教學準備2.1教學環(huán)境教室內墻上貼有地圖、桌子椅子都放在一邊，留出足夠的活動空間。2.2教學材料標有A、B、C等不同字母標簽的字卡。一幅地圖。隱藏角落的小玩具盒子。2.3教學人員1名語言老師1名輔導老師3.教學過程3.1熱身活動老師向學生們介紹今天要學習的新游戲：“我的朋友在哪里”。講解游戲規(guī)則：老師把教室分成3個區(qū)域，然后把不同顏色的字卡放到各個區(qū)域。每個區(qū)域標有一個字母標簽，例如A區(qū)域、B區(qū)域、C區(qū)域等。教授基本詞匯并讓學生跟讀：上、下、左、右、前、后、在哪里、在這里、在那里、我在哪里等。3.2游戲訓練將所有的字卡洗勻，并隨機地分配到各個區(qū)域。老師隨機出一個顏色和一個字母標簽，所有被標記用該顏色卡牌的學生都必須走到與該字母標簽相同的區(qū)域尋找指定的卡牌，并回答老師提出的問題：“你在哪里？”在藏匿小玩具盒子的某個角落，標有完整類別的卡牌，如iPhone移動電話、小毛蟹等。將盒子藏在一個學生指定的位置。學生今天可以用這些卡牌中隱藏的物品幫助他們自己或他人尋找他們的位置。當有學生找到他的卡牌時，這名學生就成為了下一個出題者。他/她將告訴所有其他參與者他/她的位置，然后問：“我的朋友在哪里？”如果學生找到正確的卡牌，老師會大聲鼓掌，表示他們完成了任務。如果學生不能找到正確的卡牌，老師將繼續(xù)提供提示和鼓勵他們再次嘗試。3.3游戲結束當所有的卡牌都被找到后，游戲結束。學生們進行簡單的游戲總結，回答老師提出的問題：今天我們學到了哪些新詞匯？玩的愉快嗎？感覺怎樣？4.相關擴展可以將此活動結合相關的繪本進行閱讀和討論，如《小鼴鼠找朋友》等。可以在地圖上添加更多的元素，引導學生進行更復雜，有趣的游戲。在目標達成的前提下，增加一定難度比賽規(guī)則，如每個組互相競賽等。5.總結本次活動旨在讓學生通過尋找卡牌的過程中，學習和掌握家是方位和生活中日常用語，培養(yǎng)學生的我行為中的參與性和探索性，培養(yǎng)學生團

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