《記金華的雙龍洞》（課件）部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

記金華的雙龍洞（第二課時(shí)）

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路上◎◎

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出洞

上節(jié)課，我們跟隨葉圣陶爺爺?shù)哪_步游覽了浙江金華的雙龍洞，我們是從哪里出發(fā)？

()洞口寬大外洞高大孔隙

內(nèi)洞

？

作者筆下的孔隙是什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)你默讀課文第五自然段，用橫線——?jiǎng)澇隹紫短攸c(diǎn)的句子，用圓圈

圈出重點(diǎn)詞語(yǔ)。

孔隙

雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。

孔隙思考：作者僅僅是在寫小船的小嗎？通過(guò)小船的小寫出孔隙的狹小。設(shè)問(wèn)句設(shè)問(wèn)句：無(wú)疑而問(wèn)，自問(wèn)自答作用：引起注意，啟發(fā)思考。

我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。

孔隙通過(guò)身體部位與船底的接觸寫出孔隙的狹小

眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)，我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。

孔隙通過(guò)感覺(jué)寫出了孔隙的狹小?！瓘暮竽X到肩背，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了……

孔隙眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。

過(guò)孔隙我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。

內(nèi)洞

你知道內(nèi)洞的特點(diǎn)又是什么嗎？請(qǐng)同學(xué)們用自讀、圈劃、感悟三步法學(xué)習(xí)6、7自然段，感悟內(nèi)洞的特點(diǎn)。

內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見(jiàn)，工人提著汽油燈，也只能照見(jiàn)小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。內(nèi)洞黑這些石鐘乳和石筍形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。內(nèi)洞奇

在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺(jué)得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來(lái)進(jìn)房子那么大。內(nèi)洞大

我排隊(duì)等候，又仰臥在小船里，出了洞。出洞說(shuō)明了作者出洞和進(jìn)洞的方式是相同的。

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路上◎◎◎

孔隙◎

內(nèi)洞

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出洞

游覽順序

洞口

外洞喜愛(ài)贊美

披著太陽(yáng)的光輝，我走進(jìn)（

）。首先映入眼簾的是（

）。繞過(guò)（

）看到了（

）。沿著石階走過(guò)（

）就來(lái)到了（

）。穿過(guò)（

），前面就是（

）。從（

）來(lái)往右拐就是我們的（

）。

我們的校園如詩(shī)如畫，我愛(ài)我們的校園。

課堂小練筆

作業(yè)布置：