小學(xué)道德與法治-從電視機的變化說起教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《從電視機的變化說起》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.通過認(rèn)識生活中電視機的發(fā)展變化，認(rèn)識各種產(chǎn)品的不斷更新，知道科學(xué)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要，是社會發(fā)展的需要。2.通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)生活中產(chǎn)品的不足，給人們生活帶來的不便，有設(shè)計、更新產(chǎn)品為生活服務(wù)的意識，并進行簡單的設(shè)計去解決問題。3.認(rèn)識到科技不斷發(fā)展、社會不斷進步、祖國不斷強大，激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新的理想。教學(xué)重點體會科學(xué)發(fā)展、生活水平、生活需要三者之間相互作用、相互促進的關(guān)系。教學(xué)難點激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新的意識。當(dāng)孩子在生活中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品不足時，能進行簡單設(shè)計去解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師：多媒體課件、微視頻2.學(xué)生：其它物品變化的課前調(diào)查表、新產(chǎn)品設(shè)計圖、PPT課件。3.師生小游戲：游戲規(guī)則——當(dāng)老師說“小雨”的時候，你兩手的手指相互敲擊；當(dāng)老師說“中雨”的時候，你兩手輪拍大腿；當(dāng)老師說“大雨”的時候，你使勁兒鼓掌；當(dāng)老師說“暴雨”的時候，你使勁兒跺腳。教學(xué)過程一、導(dǎo)入我們課前經(jīng)歷了雨的變化。生活中還有什么在不斷變化？二、活動一：找找產(chǎn)品的變化1.下面我們以電視機的變化為例，看看產(chǎn)品是怎樣變化的，為什么會有這樣的變化。2.微課播放電視機的變化。3.你們家換過電視機嗎？是因為什么換電視機的呢？以后還會換嗎？電視機為什么會發(fā)生這樣的變化？電視機之所以不斷變化，是因為——（板書：經(jīng)濟發(fā)展社會進步科技創(chuàng)新生活需求）4.結(jié)合課前小調(diào)查，交流其他產(chǎn)品的變化。（1）學(xué)生通過ppt課件播放等方式展示產(chǎn)品的變化。（2）微視頻展示通訊工具的發(fā)展變化。（小結(jié)過渡：隨著社會的進步，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們的生活水平不斷提高，對生活產(chǎn)品的要求也越來越高。為了滿足人們的需求，許多產(chǎn)品都在不斷地發(fā)生著變化。）三、活動二：我是小小設(shè)計師在我們的學(xué)習(xí)生活中。用到的一些物品還不是令我們很滿意，如教室里的黑板擦使用起來既有粉塵又沒有好的手感、你手中的鋼筆怎么才能不跑筆油又耐久、你身上的衣服怎么才能既好看又耐臟……1.在發(fā)放的作業(yè)紙上小組合作：選擇其中的一類，圖文結(jié)合，完成設(shè)計方案。“金點子”在行動對交通工具、學(xué)生文具、衣服或其他你想要變化的東西進行創(chuàng)意設(shè)計：2.交流創(chuàng)意作品。3.播放微視頻，展現(xiàn)新前景。四、師生總結(jié)：人們?yōu)榱松畹母孢m、更方便、更有品味，對產(chǎn)品進行不斷的更新?lián)Q代。我們生活在一個日新月異的大好時代，生活中的一切都瞬息萬變。這些變化只因為我們的國家經(jīng)濟發(fā)展，社會進步，科技創(chuàng)新。只因為“厲害了，我的國。”一切都在變化中，不變的是人們對美好生活的追求與向往。同學(xué)們，好好學(xué)習(xí)，天天向上，讓我們的生活變得更幸福！板書設(shè)計：從電視機的變化說起經(jīng)濟發(fā)展社會進步科技創(chuàng)新生活需求《從電視機的變化說起》學(xué)情分析四年級的小學(xué)生在知識儲備、能力提升、情感發(fā)展等各方面已經(jīng)為本學(xué)科的學(xué)習(xí)打好了良好的基礎(chǔ)，對自我、他人、家庭、社會有了較為準(zhǔn)確的認(rèn)識，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣。隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認(rèn)識了解社會成為迫切的需要。而且，他們的求知欲十分強烈，這是完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)的有利因素。四年級的學(xué)生開始有興趣也有能力，關(guān)注自己的一些學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)途徑，從身邊的一些變化中探究其變化的原因。這是完成教學(xué)任務(wù)的有力條件。就本課而言，從學(xué)生最熟悉的電視機的變化入手，引導(dǎo)學(xué)生通過認(rèn)識生活中某些產(chǎn)品的發(fā)展變化，認(rèn)識生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展；從各種產(chǎn)品的不斷更新中，知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要，是社會生產(chǎn)發(fā)展的需要。這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生樂于接受，這樣的學(xué)習(xí)過程學(xué)生得心應(yīng)手。《從電視機的變化說起》效果分析一堂課的教學(xué)效果如何，關(guān)鍵在于對教材的解讀。鉆研教材，吃透教材，創(chuàng)造性地使用教材是一切生成的基礎(chǔ)，也是教學(xué)創(chuàng)新的基礎(chǔ)。生成與預(yù)設(shè)是相輔相成的。教學(xué)本課，達到了預(yù)先的目標(biāo)，學(xué)生學(xué)得快樂高效。之所以有這樣的預(yù)期效果是因為我們豐富學(xué)生的社會生活，關(guān)注學(xué)生與社會的聯(lián)系，根據(jù)教材設(shè)計了合適的教學(xué)流程。多媒體課件的恰當(dāng)使用，推動了課堂流程的順利進行。

1.教學(xué)內(nèi)容的選取抓住“變化”談發(fā)展。經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，科技的創(chuàng)新，生活的需求，它們之間的良性循環(huán)是這節(jié)課的主線。從舊到新的過程正是內(nèi)容選取的依據(jù)所在。2.教學(xué)目標(biāo)的定位通過認(rèn)識生活中電視機的發(fā)展變化，認(rèn)識各種產(chǎn)品的不斷更新，知道科學(xué)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要，是社會發(fā)展的需要。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)生活中產(chǎn)品的不足，給人們生活帶來的不便，有設(shè)計、更新產(chǎn)品為生活服務(wù)的意識，并進行簡單的設(shè)計去解決問題。認(rèn)識到科技不斷發(fā)展、社會不斷進步、祖國不斷強大，激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新的理想。這是一個上升的過程。3.教學(xué)流程的設(shè)計以電視機的變化為例，看看產(chǎn)品是怎樣變化的，為什么會有這樣的變化；交流其他產(chǎn)品的變化中了解社會的進步，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們的生活水平不斷提高，對生活產(chǎn)品的要求也越來越高。為了滿足人們的需求，許多產(chǎn)品都在不斷地發(fā)生著變化，創(chuàng)新永無止境。4.教學(xué)措施的設(shè)置游戲性、活動性、生活性、創(chuàng)新性的教學(xué)措施，為本節(jié)課的順利完成起到了保駕護航的作用。5.學(xué)情分析的把握學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的了解，學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)至關(guān)重要。這節(jié)課對學(xué)情的把握是到位的。6.信息技術(shù)的運用信息技術(shù)是輔助教學(xué)實施的。本節(jié)課師生均參與課件的制作與運行，為課堂學(xué)習(xí)提供了更好的平臺。微視頻也在發(fā)揮應(yīng)有的作用。生活離不開技術(shù)的創(chuàng)新，課堂離不開技術(shù)的運用?！稄碾娨暀C的變化說起》教材分析在進行統(tǒng)編三科教材培訓(xùn)的時候，朱之文部長曾重點提出，《道德與法治》等學(xué)科要突出德育為本，突出能力為主，突出基礎(chǔ)為先，突出創(chuàng)新為上。小學(xué)《道德與法治》中高年級課程是以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。本課程根據(jù)小學(xué)中高年級學(xué)生社會生活范圍不斷擴大的實際、認(rèn)識了解社會和品德形成的需要，以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。本課主題有三個教學(xué)重點：通過認(rèn)識生活中某一物品的發(fā)展變化，認(rèn)識生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展；從各種產(chǎn)品的不斷更新中，知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要，是社會生產(chǎn)發(fā)展的需要；通過對勞動工具發(fā)展變化的認(rèn)識，體驗人們在勞動中的不同感受，知道人們?yōu)槭裁匆粩喔倪M生產(chǎn)工具的原因。本節(jié)課以學(xué)生熟悉的生活中物品的多樣化和便利化入手，明確社會進步、科學(xué)發(fā)展、生活水平、生活需要之間的密切關(guān)系，重點教學(xué)前兩個主題。我們進行教學(xué)時，分三個層次進行：首先，從電視機的變化了解經(jīng)濟發(fā)展、社會進步、科技創(chuàng)新、生活需求之間關(guān)系密不可分；其次，從其他產(chǎn)品的變化中了解到，隨著社會的進步，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們的生活水平不斷提高，對生活產(chǎn)品的要求也越來越高，為了滿足人們的需求，許多產(chǎn)品都在不斷地發(fā)生著變化；最后，通過認(rèn)識到我們生活中使用的各種產(chǎn)品還存在不足，同伴之間互幫互助，提出改進產(chǎn)品的金點子，進行產(chǎn)品的完善、改進、創(chuàng)新?！稄碾娨暀C的變化說起》測評練習(xí)一、填空1.有了黑白電視機，人們想：要是能由（）就好了。2.有了彩色電視機，人們想：屏幕應(yīng)該（）更清楚。3.彩色電視機屏幕大了，人們想：圖像能不能（）。4.有了高清晰電視機，人們想：最好沒有（），保護環(huán)境。二、判斷1.低輻射電視機可以降低電視機輻射環(huán)境的污染。（）2.等離子電視機科技含量高，看電視更舒服。（）3.液晶電視可以保護人的視力。（）4.隨著社會的進步，科技的創(chuàng)新，我們的生活水平不斷提高，對生活產(chǎn)品的要求也越來越高，這便推動了電視機產(chǎn)業(yè)的革新。（）三、簡答從電視機的變化，你發(fā)現(xiàn)了什么？它與人們的需要以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有什么關(guān)系？《從電視機的變化說起》教后反思學(xué)完《從電視機的變化說起》這一課，我和學(xué)生都感覺很快樂。一、設(shè)計理念《道德與法治》課程以兒童的社會生活為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力。教學(xué)本課，我們緊密聯(lián)系生活實際，從學(xué)生生活出發(fā)，回歸學(xué)生生活。二、技術(shù)手段教學(xué)本課，我和學(xué)生分別從人們的衣食住行等多個方面搜集圖片做成多媒體課件，展示產(chǎn)品的不斷變化，感受生活水平的不斷提升。特別是學(xué)生自己進行PPT的制作，既是對生活的梳理。也是信息技術(shù)運用能力的再提高。課件中的微視頻，第一個微視頻起到承上啟下的作用，第二個微視頻引領(lǐng)學(xué)生展望美好前景，激發(fā)學(xué)生深入創(chuàng)造與創(chuàng)新的欲望。技術(shù)改變教學(xué)，技術(shù)改變教育。三、教材使用用教材教而不是教教材。要實現(xiàn)這樣的設(shè)想，創(chuàng)造性地重組材料很關(guān)鍵。拿到這一課，我反復(fù)解讀教材之后，做出決定——教學(xué)設(shè)計三個板塊：電視機的變化、其他產(chǎn)品的變化、新產(chǎn)品的設(shè)計。其中前兩個板塊重在認(rèn)識的提高，第三個板塊則側(cè)重學(xué)生創(chuàng)造與創(chuàng)新能力提升與熱情激發(fā)。這樣的高度提升了學(xué)生的認(rèn)識，更有利于課程目標(biāo)的達成。四、后記本課的教學(xué)目標(biāo)是通過認(rèn)識生活中某一物品的發(fā)展變化，以及各種產(chǎn)品的不斷更新，生產(chǎn)的不斷發(fā)展，是人們生活水平的不斷提高，需求不斷革新的需要，是社會生產(chǎn)發(fā)展的需要。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，首先展示了電視機的更新情況，從黑白電視機，到彩色電視機，到大屏幕電視，到低輻射電視，到高清晰度電視等，讓學(xué)生感受到生活中物品的更新較快。然后讓學(xué)生說一說自己了解的生活中其他的東西有類似變化情況。最后學(xué)生進行產(chǎn)品的改進與創(chuàng)新設(shè)計。這樣就實現(xiàn)了朱之文部長所提出的突出德育為本，突出能力為主，突出基礎(chǔ)為先，突出創(chuàng)新為上?！稄碾娨暀C的變化說起》課標(biāo)分析《道德與法治》課程要關(guān)注每一個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以育人為本的現(xiàn)代教育價值取向，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，成為有愛心、有責(zé)任心、有良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的人。兒童的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。課程以兒童生活為基礎(chǔ)，但并不是兒童生活的簡單翻版，課程的教育意義在于對兒童生活的引導(dǎo)，用經(jīng)過生活錘煉的有意義的教育內(nèi)容教育兒童。兒童期是品德與社會性發(fā)展的