學前幼兒園-春天的電話教學設計學情分析教材分析課后反思

中班下學期主題三：春天來了語言活動：《春天的電話》活動目標：1.理解故事內(nèi)容，了解并說出春天的基本特征。2.學說故事中的對話，并能分角色進行表演。3.懂得同伴之間要互相友愛、關心?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：小熊、小松鼠、小兔、小青蛙和小公雞的胸飾、圖片；電話、錄音、展板；音樂《摩登天使》、《打雷聲》、輕音樂。經(jīng)驗準備：讓孩子提前熟悉春天的環(huán)境，知道春天有哪些特征。活動重難點：理解故事內(nèi)容，了解并說出春天的基本特征，并學說故事中的對話，能分角色進行表演。活動過程：一、播放《摩登天使》音樂，師幼隨樂舞蹈，激發(fā)幼兒興趣。二、播放雷聲，引出故事。三、播放錄音，引導幼兒理解故事內(nèi)容。1.播放故事第1、2段，提問：小黑熊醒來后發(fā)現(xiàn)了什么？它為什么要打電話告訴小松鼠？2.播放故事第3段，引導幼兒說出小動物們打電話的順序和內(nèi)容。3.師幼分角色進行角色對話。4.播放故事第4、5、6段，提問引導幼兒回憶小動物們打電話的順序和內(nèi)容。四、通過圖片展示，引導幼兒回憶故事內(nèi)容。播放故事第7、8段，提問：是誰第一個告訴小伙伴們春天來了？為什么后來大家都知道春天來了？五、看圖示，完整講述故事。1.教師完整講述故事一遍，引導幼兒按順序說出小動物們的電話號碼。2.引導幼兒學說故事中小動物們的對話，說說春天有哪些特征。3.引導幼兒為故事添加題目。六、引導幼兒分角色進行故事表演。“今天我們聽了這么好聽的一個故事，你們想不想自己把這個故事表演出來呢？”活動延伸：1.表演區(qū)投放小動物頭飾和電話等材料，讓幼兒自由表演故事。2.美工區(qū)投放相關教學掛圖，引導幼兒把故事畫出來?！洞禾斓碾娫挕穼W情分析本次我執(zhí)教的是中班語言活動《春天的電話》，所面對的是四至五歲的孩子，與小班幼兒相比，他們的生活范圍和認知領域有了進一步的擴展，他們的體驗感受和創(chuàng)新能力有所增強。但是，他們依然好奇、好動、以具體形象思維為主，非常喜歡模仿，并且模仿出色，他們在表達自己的想法時，經(jīng)常要用手勢、表情一起幫助表達與創(chuàng)造，他們的學習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的?！吨改稀分兄赋龅摹坝變旱膶W習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的”?；顒又校易裱變旱倪@一學習規(guī)律和年齡特點，以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”，圍繞目標，突出重點，克服難點。采用了談話法和趣味表演法這樣的學習方法。在談話和表演游戲中，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和較好的語言習慣，這正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導綱要》中提出的“語言能力是在運用過程中發(fā)展起來的”這一特點。中班語言活動：《春天的電話》教材分析本次執(zhí)教的《春天的電話》是山東省幼兒園課程指導教師用書中班下冊中的一節(jié)完整的集體教學活動，它用小動物打電話的形式向幼兒報告了春天來臨的信息和春天萬物復蘇的美好景象。內(nèi)容簡練、生動、富有情感，通過小動物打電話這一擬人的手法，表現(xiàn)出春天的一些基本特征，讓孩子們覺得生動有趣、富有情感，容易引起幼兒學習的興趣。這也符合《綱要》中所提出的：“讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學作品，初步感受其語言的豐富和優(yōu)美，培養(yǎng)幼兒的想象力、口語表達能力”的要求?！毒V要》中指出“在語言活動中，要養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力，鼓勵幼兒用清晰的語言表達自己的思想和感受”。因此，在本活動中要求幼兒要達到以下兩個最基本的方面：一是能認真的傾聽故事，了解故事內(nèi)容。二是能簡要的復述故事，學習故事中的對話語言。本次我設計的這節(jié)語言活動充分調(diào)動了幼兒對故事探索的積極性，鍛煉了幼兒的語言表達能力和情景再現(xiàn)能力，讓幼兒初步了解了春天的特征，體驗到了分享的快樂和進行集體表演的樂趣，發(fā)展了幼兒的合作能力。在整個中班教學中起著啟蒙和創(chuàng)新的重要作用，是一節(jié)值得深入開挖和打造的語言活動。我所面對的是四至五歲的孩子，與小班幼兒相比，他們的生活范圍和認知領域有了進一步的擴展，他們的體驗感受和創(chuàng)新能力有所增強。但是，他們依然好奇、好動、以具體形象思維為主，非常喜歡模仿，并且模仿出色，他們在表達自己的想法時，經(jīng)常要用手勢、表情一起幫助表達與創(chuàng)造，他們的學習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的?；谶@一點，我設計了本節(jié)活動，鼓勵幼兒大膽表演，逐步引導他們有意識、有目的記憶故事內(nèi)容，并能將記憶的故事內(nèi)容應用到集體表演中。本次活動的目標主要分為三個維度：認知目標、能力目標和情感目標。1.理解故事內(nèi)容，了解并說出春天的基本特征。2.學說故事中的對話，并能分角色進行表演。3.懂得同伴之間要互相友愛、關心。本次活動目標的重難點是：理解故事內(nèi)容，了解并說出春天的基本特征，并學說故事中的對話，能分角色進行表演。實施策略：本節(jié)活動我主要設計了四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)，律動游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒興趣；第二環(huán)節(jié)，設置雨天情景，引出故事內(nèi)容，理順故事主線；第三環(huán)節(jié)，展示背景展板，分環(huán)節(jié)回憶故事內(nèi)容；第四環(huán)節(jié)，情景再現(xiàn)，分角色表演故事?！洞禾斓碾娫挕氛n后反思本次我執(zhí)教的《春天的電話》是一節(jié)中班語言活動，《綱要》中明確指出“在語言活動中，要養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力，鼓勵幼兒用清晰的語言表達自己的思想和感受”。本次活動我運用情景教學法，角色游戲法、提問法以及啟發(fā)想象法等多種教學方法相結合來進行教學。這也符合了在《指南》中提出的“幼兒教育應尊重幼兒的身心發(fā)展和學習特點，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習”的要求。在故事講述過程中，邊通過展板展示圖片，邊引導幼兒回憶故事內(nèi)容和對話，幫助幼兒理解故事主線，深刻記憶各角色的對話內(nèi)容。在故事欣賞之后的集體表演環(huán)節(jié)，幼兒聽音樂進行故事再現(xiàn)十分認真，大部分幼兒在