小學(xué)一級音樂下跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)方案設(shè)計(jì)+學(xué)生學(xué)習(xí)成果+學(xué)習(xí)成果點(diǎn)評

小學(xué)一級音樂下跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)方案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)通過此次授課，學(xué)生將會(huì)：了解樂器的種類及其外形特征；了解不同聲響特性所代表的情感表達(dá)；聽力和視覺協(xié)調(diào)能力得到提升，并了解音樂與其它學(xué)科之間的聯(lián)系和應(yīng)用。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容本次課程學(xué)習(xí)主要內(nèi)容如下：樂器類型的介紹（木管、銅管、弦樂、打擊樂等）；各樂器的外形特征及所代表的聲音特性；小學(xué)一級音樂中，認(rèn)識樂器及其應(yīng)用。三、教學(xué)過程1.樂器類型與外形特征介紹在教學(xué)開始之前，將通過課堂展示等多種形式，讓學(xué)生初步了解樂器的外形特征和種類。在初步介紹完樂器所屬的主要種類之后，便可以逐一介紹其中的各個(gè)類型，比如：木管樂器：-長笛：筆直、薄管、口型轉(zhuǎn)向上方-單簧管：彎管、金屬嘴片、音色柔和-雙簧管：彎管、木頭嘴片、音色明亮而溫暖銅管樂器：-小號：彎管、金屬嘴口、音色尖利而鮮明-圓號：管身彎曲，長笛狀、嘴口嵌入漏斗狀口罩，音色豁然開朗-長號：交通工具狀，長長的頸子，嘴口比小號要大，音色宏亮有力弦樂器：-小提琴：類似于人肩膀的弧度，狹長的琴盒，音色高亢明媚-中提琴：琴的大小就在小提琴與大提琴之間，音色較小提琴略低-大提琴：與人體相似的外形，音色豐滿而富有溫情打擊樂器：-鑼：金屬圓形，有固定的提柄，敲擊可響亮和柔和-鼓：撥打、敲擊得聲音不同，節(jié)奏舞曲大多離不開它-鋼琴：常用的即興演奏的樂器，彈奏速度快2.聽力與視覺協(xié)調(diào)聽力和視覺對于音樂學(xué)習(xí)非常重要。學(xué)生們可以通過聲音的形式來了解樂器的聲響特性，并通過觀察樂器的外形，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)樂器所搭載的情感。在課程中，學(xué)生可以模擬樂器演奏，通過敲打、吹奏、拉弦等方式創(chuàng)造出不同的聲音，讓他們體會(huì)到樂器可以在不同情境下產(chǎn)生不同的情感表達(dá)。3.音樂跨學(xué)科應(yīng)用在課程中，除了音樂學(xué)科之外，也需要結(jié)合其它學(xué)科。對于小學(xué)一年級的學(xué)生來說，可以讓他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，將所學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)踐中。例如，可以讓學(xué)生認(rèn)識并模仿交通警察手勢，結(jié)合音樂制造“?！焙汀白摺钡穆曇?，來加深學(xué)生對曲調(diào)的印象，并且讓學(xué)生在模擬活動(dòng)中學(xué)會(huì)相互協(xié)作，幫助他們更好地理解音樂跨學(xué)科應(yīng)用。四、學(xué)生學(xué)習(xí)成果通過上述教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生將能夠?qū)Ω鞣N樂器有初步認(rèn)識，而且可以通過模擬演奏的方式，親自感受樂器所傳遞出的情感。同時(shí)，也將會(huì)對音樂與其它學(xué)科之間的聯(lián)系和應(yīng)用有更全面的認(rèn)識。五、學(xué)習(xí)成果點(diǎn)評該課程通過介紹和模擬演奏樂器吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生不僅僅把音樂當(dāng)做教科書上的一種知識，更是讓學(xué)生從中感受到音樂的美。在學(xué)生的學(xué)習(xí)成果方面，本課程得到了以下進(jìn)展：提升了學(xué)生與音樂互動(dòng)的能力：在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)學(xué)生都參與了模擬樂器的練習(xí)，而且還創(chuàng)造了自己的音樂作品，遵循了遵循規(guī)則和時(shí)間限制的要求。豐富了學(xué)生的視野：學(xué)生們認(rèn)識到不同的樂器，可以產(chǎn)生不同的情感表達(dá)，通過模擬演奏樂器，讓學(xué)生更加豐富對于音樂表達(dá)的認(rèn)識。改善了學(xué)生的協(xié)作能力：在模擬樂器演奏過程中，要求學(xué)生要相互合作，更好地互相理解和分享