學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升措施

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升措施

洋縣XXXX鎮(zhèn)中心小學(xué)于XX年制定了提高教學(xué)質(zhì)量的措施。這些措施旨在保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，根據(jù)學(xué)校教職員工的意見和學(xué)校實(shí)際情況，參考洋縣教育體局教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則制定。首先，學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)課程管理。教師必須嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，不得隨意加減課程。教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，將作為評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)，并與獎(jiǎng)懲掛鉤。學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、值班人員每天從早讀開始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查。如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課、課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)進(jìn)行或未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象，將作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。其次，學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對(duì)本校教師課堂教學(xué)中暴露出來的問題，學(xué)校制定了具體的安排。首先，教師應(yīng)該在課前下功夫。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)認(rèn)真?zhèn)湔n，備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)。其次，教師應(yīng)該在課內(nèi)發(fā)揮力量。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。教導(dǎo)處對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：隨堂聽課，不打招呼，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議；組織中青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。最后，教師應(yīng)該在課后補(bǔ)困。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。建議采取如下措施：建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案；任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。1.經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步就給予肯定和鼓勵(lì)。我們要加強(qiáng)與后進(jìn)學(xué)生的溝通，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難和心理障礙。只要他們有所進(jìn)步，我們要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。2.精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題進(jìn)行精選和改進(jìn)，注重教學(xué)效果。3.加強(qiáng)過程管理。除了平時(shí)的常規(guī)檢查和聽課外，我們還要加強(qiáng)對(duì)個(gè)別青年教師和不安心教學(xué)教師的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：聽課堂教學(xué)、看備課筆記和作業(yè)批改、開學(xué)生座談會(huì)和問卷調(diào)查、指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并指出存在的問題并提出改進(jìn)措施和意見。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實(shí)際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開展，培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。4.加大對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績(jī)。后進(jìn)生是影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，我們要加大對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，提高整體成績(jī)。具體安排如下：第一，建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察，確定后進(jìn)生名單，建立檔案。第二，抓兩頭保中間。一年級(jí)和六年級(jí)任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從一年級(jí)起，就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒有脫困。中間年級(jí)教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn)，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任。第三，分層轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分四個(gè)層次：1.學(xué)校監(jiān)控：教導(dǎo)處制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》，規(guī)定后進(jìn)生成績(jī)每提高5分，過程考核獎(jiǎng)勵(lì)任課教師5分。對(duì)成績(jī)突出的教師還可以進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)先評(píng)優(yōu)評(píng)先等。學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評(píng)選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)”，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評(píng)，在開學(xué)或結(jié)業(yè)典禮上隆重表彰。通過建立制度，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。2.重點(diǎn)監(jiān)控。確立五個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)年級(jí)、重點(diǎn)學(xué)科(語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科)、重點(diǎn)教師、重點(diǎn)學(xué)生(自己不學(xué)、家長(zhǎng)不管，成績(jī)特差的學(xué)生)。3.加強(qiáng)檢查。教導(dǎo)處按規(guī)定對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核，并及時(shí)反饋結(jié)果，提出整改意見，督促整改。4.教師操作。教師要耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的思想工作，讓后進(jìn)生樹立信心。堅(jiān)持日常轉(zhuǎn)化。任課教師每周利用課余時(shí)間，與后進(jìn)生進(jìn)行交流和指導(dǎo)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)校采取了以下措施：第一，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)校為每個(gè)差生制定了個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括課外輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，學(xué)校也要求差生按照計(jì)劃執(zhí)行，保證學(xué)習(xí)效果。第二，加強(qiáng)課堂教學(xué)。教師要多啟發(fā)差生，多提問，多檢查作業(yè)，及時(shí)鼓勵(lì)差生的進(jìn)步，幫助他們找回自信，樹立奮發(fā)向上的動(dòng)力。只要有一名差生進(jìn)步了，整體質(zhì)量就會(huì)得到提高。第三，自我提升。學(xué)校開展了“一幫一、齊進(jìn)步”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，讓后進(jìn)生主動(dòng)找先進(jìn)生，取得他們的幫助，提高自身的成績(jī)。第四，家庭協(xié)助。學(xué)校調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，號(hào)召家長(zhǎng)每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，學(xué)校采取了以下措施：第一，組織素質(zhì)教育大討論活動(dòng)。學(xué)校要求教師積極參與討論，明確教育方向，探索教育規(guī)律，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出符合本校實(shí)際的整改措施。每學(xué)期至少開展兩次素質(zhì)教育大討論，每位教師需撰寫兩篇教育論文。第二，定期召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校希望通過這種方式形成社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合的教育共識(shí)，組織老師開展大家訪活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)之間的交流溝通。同時(shí)，學(xué)校還要抓好班主任工作培訓(xùn)，提高班主任管理能力。第三，發(fā)揮教研組的引領(lǐng)作用。學(xué)校借助校本研修的平臺(tái)，在教師中大力開展教科研活動(dòng)，注重以課堂為現(xiàn)場(chǎng)，以教學(xué)為中心，以教師為主體，立足教學(xué)實(shí)際，注重研究成果。同時(shí)，學(xué)校還要通過聽課、說課、評(píng)課等方式，提升全體教師的教學(xué)研究參與意識(shí)，提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。第四，抓好“青藍(lán)工程”。學(xué)校要選拔業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師，做年青教師的“師傅”、“導(dǎo)師”，形成以老帶新、以新促老、互相學(xué)習(xí)、共同提高的氛圍。同時(shí)，學(xué)校還要大力支持中青年教師參加校外學(xué)習(xí)，提高實(shí)力。第五，抓好教師基本功訓(xùn)練。學(xué)校通過書畫展覽、普通話演講、教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，給教師搭建一個(gè)展示風(fēng)采的平臺(tái)，促進(jìn)教師基本功的提高。學(xué)校還要建立教師工作評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣制度，進(jìn)一步促進(jìn)教師凝心合力，提升質(zhì)量。各位任課教師應(yīng)該高度重視并認(rèn)真執(zhí)行本措施。如果個(gè)人不執(zhí)行此項(xiàng)措施或執(zhí)行教學(xué)常規(guī)不力，將導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量滑坡或不達(dá)標(biāo)。根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定，當(dāng)事人將承擔(dān)責(zé)任并