教師晉級(jí)個(gè)人業(yè)務(wù)自傳 自傳 晉級(jí) 教師 業(yè)務(wù)

教師晉級(jí)個(gè)人業(yè)務(wù)自傳自傳晉級(jí)教師業(yè)務(wù)教師晉級(jí)個(gè)人業(yè)務(wù)自傳自傳晉級(jí)教師業(yè)務(wù)本人xxx，男，漢族，現(xiàn)年25歲，本人于2009年6月畢業(yè)于xx師范學(xué)院，2009年9月參加工作，小學(xué)二級(jí)教師。2009年9月分配到xx小學(xué)工作，從事過語文，數(shù)學(xué)等教學(xué)工作，期間擔(dān)任過完小少先隊(duì)輔導(dǎo)員等職。2009年參加工作至今，工作已近5年，履職“小二”4年。從參加工作以來我始終遵紀(jì)守法，遵守校園的各項(xiàng)規(guī)章制度，在各個(gè)方面從嚴(yán)要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學(xué)水平;愛崗敬業(yè)，關(guān)心、熱愛每一位學(xué)生。5年來我在工作中都是腳踏實(shí)地，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度。用心探索教學(xué)模式，努力改善教學(xué)方法。在此，特做如下總結(jié)：一、思想品德方面：我堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，參加工作5年，期間擔(dān)任過學(xué)前班、一年級(jí)、二年級(jí)班主任，我愛崗敬業(yè)，教書育人，嚴(yán)格地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范，自覺遵守了社會(huì)公德、嚴(yán)于律己。在平時(shí)的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事。二、在出勤方面：我5年來都是按要求上下課，自己抽出業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生;工作中兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。用心參加校園的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記，從無故曠課、遲到或早退現(xiàn)象。三、教學(xué)潛力及教育管理方面：我用心參與教育教學(xué)改革，學(xué)習(xí)新課程改革理論，用心掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。承擔(dān)過小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)，以“課標(biāo)”為指導(dǎo)，教學(xué)中多媒體的使用、教學(xué)方法的靈活運(yùn)用讓我的教育教學(xué)效率得到提高，教育教學(xué)潛力也有了必須的提高。我明白，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前寫好教學(xué)設(shè)計(jì)，備好課。①認(rèn)真研讀課標(biāo)，鉆研教材。根據(jù)課標(biāo)要求，認(rèn)真解讀教材，確定單元教學(xué)重點(diǎn)，了解教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握課文的重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，適當(dāng)補(bǔ)充些資料，力爭在走進(jìn)教室之前做到胸有成竹。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)面臨的困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，做到“未雨綢繆”。③思考教法，解決如何主持教學(xué)、整合教材。⑵上課的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。(3)要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。有的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，個(gè)別學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?4)用心參與公開課交流，觀摩優(yōu)秀課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。(5)鼓勵(lì)質(zhì)疑，激勵(lì)成功。制定相應(yīng)的激勵(lì)措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生享受到學(xué)習(xí)成績提高的樂趣，又有為小組作貢獻(xiàn)的自豪感。另外，我5年的班主任工作實(shí)踐中，善于思考、用心探索，總結(jié)出了一套行之有效的方法。管理工作實(shí)踐中，我透過觀察發(fā)現(xiàn)：1.選拔班干部，培養(yǎng)用心分子在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用，只有選拔好班干部，構(gòu)成班群眾的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。2.共同的奮斗目標(biāo)是班群眾不斷奮發(fā)上進(jìn)的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充滿信心，班群眾就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。3.構(gòu)成正確的群眾輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)。正確的群眾輿論的構(gòu)成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長期的過程，它是透過班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作，在群眾活動(dòng)中逐步構(gòu)成的。我具體采用了以下一些方法。①.有意識(shí)、有計(jì)劃地透過對(duì)學(xué)生守則、道德問題的談話：革命書籍、報(bào)刊、論文的閱讀指導(dǎo);對(duì)電影、電視的評(píng)論等來構(gòu)成學(xué)生的是非觀。②.運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表揚(yáng)和批評(píng)。③.運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯(cuò)誤的輿論。④.經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的群眾活動(dòng)。⑥.組織好班會(huì)。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活和主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)宣傳校園各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守;引導(dǎo)學(xué)生分析研究班群眾中的問題，提出鞏固和發(fā)展班群眾體的措施;審議班級(jí)工作總結(jié)計(jì)劃，總結(jié)班級(jí)工作;討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問題;定期的時(shí)事教育;處理偶發(fā)事件等等。四、我所教班級(jí)教學(xué)成績：2009年至2012年三年于高峰鄉(xiāng)果納小學(xué)任學(xué)前班課程，都達(dá)標(biāo);2012年在高峰鄉(xiāng)中心小學(xué)任二(2)班語文，達(dá)標(biāo)兩率(及格率90.91，優(yōu)分率54.55)。2011年被高峰鄉(xiāng)小學(xué)評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)前教育工作者”，2012年被高峰鄉(xiāng)小學(xué)評(píng)為“優(yōu)秀教師”。我深知，教育的征途中充滿艱辛，其路漫漫，但我仍將上下求索，矢志不渝。在大力倡導(dǎo)和踐行素質(zhì)育的這天，我將遵循教育規(guī)律，努力把所學(xué)新課程理論與學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來。尊重學(xué)生人格，在教育教學(xué)中做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度;不嫌棄學(xué)困生，注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo)，給予“偏愛”。在以后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)以學(xué)生為本，針對(duì)不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法，因人施教;繼續(xù)遵循“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和用心性，運(yùn)用各種教學(xué)手段，激勵(lì)學(xué)生用心、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過程，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率，提高學(xué)生素質(zhì)。努力提高管理工作水平，為我校的順利發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。教師晉級(jí)個(gè)人業(yè)務(wù)自傳自傳晉級(jí)教師業(yè)務(wù)本人--，男，1978年生，自2004年2月開始從事教學(xué)工作，2008年7月開始到潁上參加教育工作，一直勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。我深知作為一名教育工作者的責(zé)任，可以說責(zé)任重于泰山，也時(shí)刻以作為一名教育工作者而感到深深自豪，是以，自任現(xiàn)職以來，我一直扎扎實(shí)實(shí)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，以責(zé)任律己，以愛心育生，為了學(xué)生一切，一切為了學(xué)生，在師德、技能、教學(xué)、教研等方面都取得了顯著的成績。一、思想政治方面做為一名光榮的人民教師，我時(shí)刻擁護(hù)中國的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國，忠誠黨的教育事業(yè)，有良好的師德，遵守法紀(jì)，品德言行勘為學(xué)生的表率。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德育、智育、體育等方面得到全面發(fā)展。努力做好本職工作，并在完成本職工作前提下，結(jié)合工作需要，努力進(jìn)修，提高教育專業(yè)技能。在學(xué)生和教師心目中，具有良好的教師形象，2009-2010年度還光榮的被授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。二、教學(xué)工作方面我作為年輕教師，參加教育工作時(shí)間雖然比老教師較短，但教育教學(xué)效果也較為顯著。我利用一切業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，不但從本校老教師那里學(xué)取教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)提高自身技能，并能夠進(jìn)行自我總結(jié)，把別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)技能。在教學(xué)中能按照新課標(biāo)要求，準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。首先，作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、反饋，拓展、創(chuàng)新等環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討：備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考評(píng)—開發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，能根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高，力爭從真正意思上實(shí)行素質(zhì)教育。曾多次在鎮(zhèn)級(jí)統(tǒng)考中獲得優(yōu)異的成績。三、教育科研方面教研工作是教學(xué)工作中不可缺少的環(huán)節(jié)，也是教師提高自己教學(xué)理論、專業(yè)技能的有效途徑。在平時(shí)工作中，我積極參加教研工作，配合學(xué)校舉辦一系列教育教研活動(dòng)，主動(dòng)要求上公開課鍛煉自己，虛心接受其他任課老師的一切善意的建議，以便提高自己;同時(shí)還積極思考農(nóng)村小學(xué)教育，經(jīng)常自主寫一些教學(xué)論文，以便提高自己的教育理念，也多次在縣級(jí)、市級(jí)的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，取得了一定的成績。四、在繼續(xù)教育方面自參加工作以來，積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，從網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，積極去縣、市提高學(xué)習(xí)，積極參加鎮(zhèn)組織的暑期各種繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心總結(jié)，努力提高，百折無悔，通過各種繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，更新了教學(xué)理念，提高了自身的教學(xué)水平，堅(jiān)定了教育創(chuàng)新的信心?？傊?，作為一名教師，教學(xué)是我的中心工作，也是我摯愛的工作?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我的追求永無止境。在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，百尺竿頭，更進(jìn)一步;鞠躬盡瘁，死而后已。為黨的美好教育明天，我愿意奉獻(xiàn)畢生精力。站三尺講臺(tái)，鑄崇高師德，這是我人生的追求，也是我畢生的理想。教師晉級(jí)個(gè)人業(yè)務(wù)自傳自傳晉級(jí)教師業(yè)務(wù)***縣***鄉(xiāng)中心小學(xué)教師***，男，漢族，20年7月畢業(yè)于***民族師范校園，同年8月分配到**縣戶**中心小學(xué)參加工作至今，20年7月，正式加入中國，于20年4月被聘為“小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)”，教齡11年。自參加工作以來，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想;忠誠于黨的教育事業(yè)，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，用心參與學(xué)習(xí)“持續(xù)黨的先進(jìn)性教育”活動(dòng)，認(rèn)真作讀書筆記，用心開展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng);熱愛本職工作，教書育人，為人師表，遵紀(jì)守法，克己奉公，以身作則，時(shí)刻以教師的職業(yè)道德規(guī)范自己;不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，服從分工，勇挑重?fù)?dān)，勤奮刻苦，任勞任怨，尊重學(xué)生人格，關(guān)愛后進(jìn)生，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神;關(guān)心時(shí)事政治，認(rèn)真閱讀報(bào)刊及教育雜志，開闊了視野，增長了見識(shí)，豐富了業(yè)余生活。近幾年來，我乘新課程改革實(shí)驗(yàn)之風(fēng)，抓住機(jī)遇，克難奮進(jìn)，以新的平臺(tái)為起點(diǎn)。一方面，加強(qiáng)橫向聯(lián)系，外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，觀摩培訓(xùn)，聽課研討，取人之長，補(bǔ)己之短。另一方面，我把握課改方向，落腳于課堂，認(rèn)真鉆研，精心備課，精耕細(xì)作，借鑒創(chuàng)新，大膽實(shí)驗(yàn)，使新課程改革實(shí)驗(yàn)工作向縱深推進(jìn)，取得了較好的成績。以前只會(huì)站在三尺講臺(tái)辛苦耕耘的我，唯有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)來完善自我，為了能更好的勝任教育教學(xué)工作，提高自己的專業(yè)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，工作期間，我用心參加學(xué)歷進(jìn)修、繼續(xù)教育科目的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各種教育理論、信息技術(shù)、課件制作等知識(shí)，不斷充實(shí)自己，服務(wù)教學(xué)。2005年7月透過學(xué)習(xí)，考試合格，取得了**大學(xué)漢語言文學(xué)大專學(xué)歷，201年7月又取得了**師范學(xué)院漢語言文學(xué)本科學(xué)歷。利用寒暑假參加了縣教科中心舉辦的繼續(xù)教育培訓(xùn)，自修了《課程觀》、《教學(xué)觀》、《評(píng)價(jià)觀》等各種和教育相關(guān)的書籍，每學(xué)一科都認(rèn)真做好計(jì)劃、讀書筆記、心得體會(huì)和總結(jié)，經(jīng)考核成績合格。透過學(xué)習(xí)，我轉(zhuǎn)變了自己的教育觀念，強(qiáng)化了自己的素質(zhì)和技能，樹立了新的育人觀念，感悟到了教育的真諦，使我更加的熱愛這光輝的職業(yè)。班主任是班級(jí)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是引路人，肩負(fù)著人才培養(yǎng)和人格塑造的雙重重任，而我剛當(dāng)班主任時(shí)，每一天忙得不可開交，但效果卻事倍功半，問題的癥結(jié)就在于管理學(xué)生的方法不得體，總是以一個(gè)完人的標(biāo)準(zhǔn)去要求我的學(xué)生，缺乏與孩子們的溝通，不注重培養(yǎng)得力的班干部。經(jīng)過不斷的實(shí)踐與總結(jié)，我改變了自己的管理方法。此后，我每接任一個(gè)新班級(jí)，都要從了解學(xué)生的身體狀況、家庭狀況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格脾氣等基本狀況開始，多與學(xué)生溝通，因勢(shì)利導(dǎo)，尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生追求進(jìn)步的自尊心，用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，在班級(jí)中培養(yǎng)得力班干部，教育他們樹立為群眾服務(wù)的光榮感和職責(zé)感，要求他們以榜樣帶動(dòng)全體，發(fā)揮群眾力量的優(yōu)勢(shì)，建立起良好的班風(fēng)。利用家訪、家長會(huì)等方式與家長配合，提高了德育工作，安全教育工作的效率，所任班級(jí)無一學(xué)生輟學(xué)，在20―20學(xué)年中，我班的班干部****同學(xué)，因?yàn)楦鞣矫姹憩F(xiàn)突出，被評(píng)為州級(jí)“三好學(xué)生”。在教學(xué)中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改善教學(xué)方法，不斷更新教育理念，用心探索教育教學(xué)規(guī)律，構(gòu)成了自己獨(dú)樹一幟的教學(xué)風(fēng)格。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，耐心做好課后輔導(dǎo)工作，始終堅(jiān)持“以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，改變了填鴨式的教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。在備課中，我緊扣課標(biāo)，吃透教材，明確目標(biāo)，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃，用心查閱資料、制作課件，充分利用教學(xué)資源，選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段，使課堂教學(xué)到達(dá)最優(yōu)化。課堂中，我根據(jù)學(xué)生的不同理解，激發(fā)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，幫忙學(xué)生樹立自信，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，改善教學(xué)活動(dòng)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重培優(yōu)補(bǔ)困，力求做到一課一得。我經(jīng)常利用課余時(shí)間，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，揚(yáng)長避短，耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，用發(fā)展的觀點(diǎn)看待每一個(gè)學(xué)生，做到曉之以理，動(dòng)之以情。并及時(shí)與家長聯(lián)系、溝通，使家長了解狀況，配合校園教育。根據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ)，每一天的作業(yè)我都要精心設(shè)計(jì)，盡量突出學(xué)生潛力的發(fā)展、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，讓不同層次的學(xué)生都有所發(fā)展。20―20學(xué)年，我擔(dān)任四年級(jí)的語文教學(xué)工作，在教學(xué)過程中，我抓中間，帶兩頭，培養(yǎng)優(yōu)生，帶動(dòng)中間生，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，期末考，語文及格率為91%，平均分80.3分，成績排列全鄉(xiāng)第三。20年9月至今，我擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，透過努力，我所接手的班級(jí)數(shù)學(xué)平均分提高了20多分，及格人數(shù)增加了35人，及格率達(dá)70%，在鄉(xiāng)內(nèi)名列前茅。這些點(diǎn)滴都代表著學(xué)生們奮斗的汗水，也代表著教師不懈的努力與執(zhí)著的追求。在校園組織工作中，我擔(dān)任過5年的校園少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，在開展工作中，我自感知識(shí)的缺乏，先后參加了縣、州、省級(jí)的少先隊(duì)理論技能培訓(xùn)，我認(rèn)真記錄，反復(fù)實(shí)踐，強(qiáng)化了自身的理論技能。在校園里成立了大、中、小隊(duì)，定期培訓(xùn)隊(duì)干部，成立了校園廣播站，組織培訓(xùn)播音員等，組織開展各類少先隊(duì)活動(dòng)，完善了少先隊(duì)的各種檔案管理。同時(shí)對(duì)全鄉(xiāng)12所小學(xué)的大隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行了為期兩天的理論技能培訓(xùn)，并到明社、臘撒等小學(xué)指導(dǎo)，組織培訓(xùn)鼓號(hào)隊(duì)，建立了各校的大隊(duì)室。校園的少先隊(duì)活動(dòng)開展得有聲有色，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。20年9月至20年7月，我擔(dān)任我校的總務(wù)主任工作，這是一項(xiàng)重要而繁雜的工作。在工