小學(xué)道德與法治-5 漫游世界話習(xí)俗教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課題：漫游世界話習(xí)俗教學(xué)目標(biāo)：1、收集各國(guó)習(xí)俗的知識(shí)，與同學(xué)們欣賞并接納異國(guó)文化2、通過(guò)各種途徑了解各國(guó)主要見(jiàn)面禮的方式以及生活中的一些禁忌3、通過(guò)了解習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，尊重并欣賞不同國(guó)家的民族文化和風(fēng)情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1識(shí)記各國(guó)的見(jiàn)面禮?婚禮文化2感悟生命，展示不同習(xí)俗與禁忌，尊重和接納異國(guó)風(fēng)俗課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備世界各國(guó)的禁忌圖片內(nèi)容及風(fēng)俗禮儀圖片教學(xué)過(guò)程：一、一、情景表演導(dǎo)入新課1、很久不見(jiàn)的兩位老朋友見(jiàn)面了，他們應(yīng)該怎樣打招呼？（指兩名同學(xué)臺(tái)前表演。）2、根據(jù)學(xué)生表演板書(shū)見(jiàn)面打招呼方式：握手式、擁抱式、鞠躬式、抱拳式等。3、知道嗎，不同國(guó)家的見(jiàn)面禮有很大不同。從一個(gè)國(guó)家的見(jiàn)面禮中可以看出一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的民族風(fēng)情和習(xí)俗。今天我們一起——漫游世界話習(xí)俗（板書(shū)課題）二、交流預(yù)習(xí)探索新知（一）見(jiàn)面禮不同的地域有不同的風(fēng)情，不同的民族有不同的習(xí)俗。世界各國(guó)之間的風(fēng)俗習(xí)慣往往差異很大，因此，在禮節(jié)上也各不相同。211、課前布置了同學(xué)們搜集各國(guó)不同的見(jiàn)面禮的方式以及習(xí)俗，現(xiàn)在小組內(nèi)交流。2、全班交流（交流課前預(yù)習(xí)）毛利人“碰鼻禮”，印度人“合掌禮”，阿富汗見(jiàn)面禮“將右手按在左胸前鞠躬，并說(shuō)句愿真主保佑你”，波蘭人至今盛行吻手禮等。21?cn?jy?com3、課件出示：世界各國(guó)精彩紛呈的見(jiàn)面禮（學(xué)生欣賞，目的讓學(xué)生了解各國(guó)的見(jiàn)面禮的區(qū)別）（1）阿拉伯人彼此見(jiàn)面，將右手舉在額頭前，左手貼右胸。（2）尼日利亞人見(jiàn)面各自用大拇指在手上輕輕地彈幾下。（3）馬來(lái)西亞人見(jiàn)面時(shí)則互相把手指并在一起，把手心手背輕輕地拍一下，然后把手貼在嘴唇或額頭。（4）剛果人見(jiàn)面，先伸出兩手握幾下，然后躬下身吹口氣。4、討論：（1）雖然各國(guó)見(jiàn)面禮的方式不同，但是這些獨(dú)特的見(jiàn)面禮所表達(dá)的意思卻有許多相同之處，你知道有哪些相同之處嗎？21教育網(wǎng)（學(xué)生討論交流師總結(jié)：禮貌、友好、親切的問(wèn)候等）（2）、生活中，我們了解不同國(guó)家不同的禮節(jié)和習(xí)俗對(duì)于我們有哪些好處呢？（有利于各國(guó)人民之間的交流）（三）欣賞色彩各異的婚禮文化1、我們中國(guó)的婚禮常常采用哪些方式或色彩突出婚禮的喜慶？我們國(guó)家為什么會(huì)突出紅色？（花車?鼓樂(lè)?紅色嫁衣?貼紅喜字?紅色的婚聯(lián)）紅色代表著喜慶吉祥，代表紅紅火火的日子2、西方國(guó)家為什么選用白色？白色在西方人眼里代表著純潔，美麗3、再舉例一些其他婚禮里如：環(huán)?；槎Y?雪中婚禮?????????（四）對(duì)比體驗(yàn)---感悟生命的價(jià)值。介紹西方國(guó)家的葬禮由于民族文化的差異，西方和中式葬禮有很大的差異，但無(wú)論哪種方式都在表達(dá)對(duì)死者的哀悼。我們應(yīng)該珍惜時(shí)間、珍愛(ài)生命?！ㄎ澹┙涣饕?jiàn)聞——展示不同民俗和禁忌你知道我們生活中有哪些禁忌嗎？不同國(guó)家不同地區(qū)的禁忌有哪些呢？不同禁忌在一定程度上體現(xiàn)了該民族的文化和風(fēng)情，反映了不同社會(huì)背景和不同的思想觀念。（六）我們要尊重和接納異國(guó)的風(fēng)俗讓學(xué)生展示課前收集到的世界風(fēng)俗禮儀圖片，并談一談自己對(duì)所收集的圖片內(nèi)容的看法。板書(shū)設(shè)計(jì)：五、漫游世界話習(xí)俗1、不同方式的見(jiàn)面禮2、不同地域的風(fēng)土人情3、色彩各異的婚禮4、對(duì)比體驗(yàn)，感悟生命5、不同民俗和禁忌6、尊重和接納異國(guó)風(fēng)俗學(xué)情分析六年級(jí)下學(xué)期是整個(gè)小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最后一個(gè)學(xué)期，而學(xué)生的品德與社會(huì)性發(fā)展并非是從這門(mén)課的學(xué)習(xí)才開(kāi)始的，在《品德與社會(huì)》這門(mén)課之前，學(xué)生已經(jīng)有了比較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和《品德與生活》課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，已經(jīng)通過(guò)之前的生活和學(xué)習(xí)，具備了一些生活積累，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)比以前更為豐富。他們中的絕大多數(shù)已經(jīng)形成了與他們的年齡相適應(yīng)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，具有處理社會(huì)生活中的一些事情的能力，也掌握也一些基本的知識(shí)?？梢哉f(shuō)，他們的良好品德和社會(huì)性的發(fā)展都已經(jīng)到了一個(gè)比以前高的狀態(tài)，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，向著有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民的目標(biāo)更加邁進(jìn)了。效果分析在教學(xué)中，充分讓學(xué)生參與到教學(xué)中，師生互動(dòng)的尚可，教學(xué)效果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。 本課教材從風(fēng)格迥異的習(xí)俗入手，讓學(xué)生了解世界各地不同國(guó)家和民族的風(fēng)俗習(xí)慣，以及禁忌，從而開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀。評(píng)測(cè)練習(xí)1請(qǐng)列舉世界各國(guó)的習(xí)俗和禁忌，各5例。課后反思<<漫游世界話習(xí)俗>>是泰山版品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)第五課，這里主要是通過(guò)介紹交往的禮儀、婚禮葬禮的儀式、生活中的禁忌等，對(duì)什么是習(xí)俗、習(xí)俗的產(chǎn)生以及怎樣對(duì)待習(xí)俗等問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)識(shí)和引導(dǎo)。目的是讓學(xué)生通過(guò)對(duì)世界各國(guó)人際交往中的一些習(xí)俗的了解，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，尊重并欣賞不同國(guó)家的民族文化和民族風(fēng)情。課堂中，讓學(xué)生讀課文，在老師進(jìn)行講解的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)自己的所學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)此部分內(nèi)容非常感興趣，在交流過(guò)程中，學(xué)生對(duì)見(jiàn)面禮以及婚禮都談了自己所了解的知識(shí)，但學(xué)生的交流不活躍。從這節(jié)課中，我感受到，《品德與社會(huì)》這門(mén)課程就應(yīng)該讓學(xué)生動(dòng)手去搜索，學(xué)生去研究、去交流，然后大家分享，進(jìn)而將這些所學(xué)運(yùn)用于我們的日常生活中，提高我們的道德素養(yǎng)，增加我們的文化意識(shí)，