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蒙蒙細雨學(xué)習(xí)目標(biāo):1、會認會寫本課的生字。2、抄寫課文第二段,積累文中的優(yōu)美句段。3、學(xué)習(xí)第二段的表達方法,體會這段話在文中的作用。我會讀蒙啟蒙蒙古漫漫畫漫步戴愛戴擁戴翅翅膀魚翅滴水滴點滴幕幕布天幕留留級停留露露水露珠霧云霧雨霧脆清脆干脆瓣花瓣豆瓣辮辮子發(fā)辮辨辨別辨認

花瓣豆瓣,中間瓜。辮子辮子,絲(纟)帶扎。辯辯論爭辯爭辯論辯,言(讠)說話一?點?一?撇?,?辨?別?清?1、選字填空(①辨、②辯、③瓣、④辮)

_子_別_認發(fā)_

_論花__解2、附加題:選字填空(①辨、②辯)善者不_,_者不善。(善良的人不巧說,巧說的人不善良.)按一定順序觀察圖畫。

(1)看看圖上畫的是什么地方?

(2)圖上畫的是什么人?在干什么?

(3)她們之間是什么關(guān)系?1、課文描寫了蒙蒙細雨中的哪些景物?標(biāo)注出來。

2、作者看到的、聽到的和想到的景物分別是?小組合作蒙蒙細雨漫步濕漉漉亮晶晶發(fā)辮戴著舉目望去翅膀水滴天幕書聲瑯瑯清脆留下融融春雨雨露紅撲撲雨霧眺望分辨“舉目望去,春雨中的藏族山村,像一個綴滿珍珠寶石的童話世界!”這是一個(

)句,把(

)比作(

)。“突然,噗的一聲,一只金色的云雀,抖落翅膀上的水滴,飛過田野,飛向山坡下的小學(xué)校?!边@個句子讓你感受到了什么?啊!書聲瑯瑯的教室里,不也在下著一場融融春雨嗎?

“瑯瑯”的意思是(),你感受到了什么?請將這個問句改為不帶問號的句子。

透過教室的窗口,我眺望到未來的雪山之春?!疤魍钡慕x詞是(),

春雨中的藏族山村,不僅景色美,人更美。你們體會得到嗎?我來顯身手填上表示顏色的詞語,再讀一讀。()的麥

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