地理教師個人工作總結(jié)2022（十篇）范文

地理教師個人工作總結(jié)2022（十篇）范文地理教師個人工作總結(jié)2022篇1緊張有序的一年又結(jié)束了，在學(xué)校、年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們都相對圓滿的完成了高考備考任務(wù)，不管成績?nèi)绾?，一年來平平穩(wěn)穩(wěn)、按部就班的貫徹了學(xué)校、年級組安排的各項教學(xué)管理任務(wù)，在期間有有得有失，有成功的喜悅，已存在遺憾，下面將一年的工作總結(jié)如下：一、學(xué)科組備考方面結(jié)合我校學(xué)生基礎(chǔ)差的特點，我們采取低要求，低難度，采用小步教學(xué)法，每節(jié)課講解課本兩節(jié)的內(nèi)容，尤其是對必修課本，基本上是又給學(xué)生講了一遍，對每個知識點講完就練習(xí)，在課堂上鞏固，不把問題留給學(xué)生，不把問題留到課外，避免積少成多。今年的一輪復(fù)習(xí)花費了六個月的時間，我們把學(xué)生應(yīng)該掌握的二百多個知識點逐一復(fù)習(xí)到位，摸清了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，完成了基礎(chǔ)知識的儲備，為第二輪復(fù)習(xí)打下了基矗從期中考試和模擬考試的成績來看，達到了預(yù)期的效果。今年我的主要做法有1、優(yōu)化課堂教學(xué)，注重雙基落實。能力的高低，歸根結(jié)締在于對基礎(chǔ)知識的掌握程度，這就要求對基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)要夯實，對知識點的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。我在課堂教學(xué)中主要做了兩方面：一方面充分利用課本、地圖冊中的各類附圖、插圖、圖表等，把課本的基礎(chǔ)知識落實到圖上，以圖帶文，以文帶圖，實現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換，以及圖表之間的變化、轉(zhuǎn)化，從而使學(xué)生認(rèn)識到表象是多變的，本質(zhì)是不變的，本質(zhì)即基礎(chǔ)知識的落實。另一方面，構(gòu)建學(xué)科知識體系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合能力，理清學(xué)科內(nèi)的知識的層次脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化，形成綜合分析比較分類、歸納、演繹、概括推理的能力。2、做好學(xué)生主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中只有掌握了的學(xué)習(xí)方法，才能使他們的學(xué)習(xí)具有持續(xù)性，并能受益終生。在學(xué)習(xí)中主要采用引導(dǎo)學(xué)生提問的方法和引導(dǎo)學(xué)生反思。引導(dǎo)學(xué)生提問。不僅是在學(xué)習(xí)中提出教材內(nèi)容中的問題，也鼓勵學(xué)生自己給自己主動的提問題，從而啟發(fā)思維方式，使問題得以解決。3、立足課堂主陣地，把課本內(nèi)容復(fù)習(xí)到位，掃清知識死角。課堂練習(xí)一對一進行，講練結(jié)合，既記住了知識，又加強了應(yīng)用。單元練習(xí)每章不少，結(jié)合學(xué)?？荚嚭蛯W(xué)科自考，及時檢查了學(xué)生的掌握情況。當(dāng)然還存在一些不足，希望在今后教學(xué)中加以重視：1、對世界地理部分復(fù)習(xí)過于簡略(時間緊迫)區(qū)域特征不夠細(xì)化，初高中的銜接做的不好。2、學(xué)生作業(yè)的檢查批改應(yīng)該更加具體，對目標(biāo)生應(yīng)盡量面批面改。3、單元考試后應(yīng)該讓學(xué)生自己做好總結(jié)，經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了地理學(xué)科的基本知識，并初步形成了知識網(wǎng)絡(luò)，具備一定的學(xué)科技能。第二輪復(fù)習(xí)重點是進行學(xué)科綜合能力的培養(yǎng)，使所學(xué)知識進一步系統(tǒng)化條理化，提高對地理事物發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的分析能力。在知識專題中，結(jié)合學(xué)生的實際情況，內(nèi)容進行了取舍，主要針對第一輪復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的薄弱知識點進行鞏固完善查漏補缺，加強針對性的強化訓(xùn)練，以彌補缺陷。4、高考既是對所學(xué)知識與技能的考察，也是對心理素養(yǎng)的考驗，二輪復(fù)習(xí)中還應(yīng)注意心理素質(zhì)的培養(yǎng)。針對此時出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生堅定信念，分析反省自己，合理把握高度和難度，恰當(dāng)安排復(fù)習(xí)時間，克服考前疲勞。二、班主任工作方面印度一位哲人說過這樣一句話:“把一個信念播種下去，收獲到的將是一個行動;把一個行動播種下去，收獲的將是習(xí)慣;把一個習(xí)慣播種下去，收獲的將是一個性格;把一個性格播種下去，收獲的將是一個命運”。這句話，不僅道出了教師的教育之要，更精練地說出了一個做人的道理。結(jié)合我高三(8)班的具體情況，這一格言成了我這一學(xué)期教育工作的指向。高三以來我們八班的情況大致如下：其一，基本素質(zhì)懸殊較大。雖說是文科班程度最差的班級，但經(jīng)過高二一年的科任頻繁變換，導(dǎo)致班上同學(xué)由于不適應(yīng)而學(xué)習(xí)積極性下降。在期末考，該班沒有一個成績較高的同學(xué)，又中間各個分?jǐn)?shù)段人數(shù)較少，教學(xué)操作的難度由此增大;從學(xué)生品德看，整個班的同學(xué)平常表現(xiàn)良好，這是八班的優(yōu)點。從性別看，男女生比例差異大，女生有30人，而男生僅有12人。需要指出的是這個年齡段的女生多對一個班來講并不是好打理的事。其二，仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這應(yīng)是文科學(xué)生的毛病!很多同學(xué)對各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是無計劃性，不會利用時間或時間利用不合理安排不得當(dāng)?shù)取５乩斫處焸€人工作總結(jié)2022篇2本學(xué)期我在八年級地理教研組的統(tǒng)帥下，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路，立足課堂，抓教學(xué)質(zhì)量，并加強了學(xué)校社團活動、拓展型課程的開設(shè)，進一步促進素質(zhì)教育，本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真提高課堂教學(xué)效益。1、能夠認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，能認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠認(rèn)真處理，針對學(xué)生現(xiàn)實情景，本學(xué)期我加強了作業(yè)的評講。2、本學(xué)期我注意利用地理教具、圖片，異常是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。3、加強組內(nèi)教師的相互交流，互相聽課，圓滿完成了本學(xué)期聽課任務(wù)，并經(jīng)過互相學(xué)習(xí)，取長補短，促進了自身教學(xué)水平的提高。二、教育教學(xué)科研以日常教學(xué)活動為基礎(chǔ)，并貫穿在日常教研工作中。1、我能夠利用教研活動學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料，并爭取機會與校外、區(qū)外進行交流學(xué)習(xí)。2、貫徹科研落實課堂的原則，繼續(xù)推進科研課題的實驗研究工作，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)整合的探索》獲得較大的進展，并進行了中期匯報。3、我進取撰寫教學(xué)經(jīng)驗文章、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎項。三、抓好社團活動、拓展型課程及校本課程建設(shè)。1、認(rèn)真組織好學(xué)校天文知識方面的社團活動，豐富了學(xué)生視野，提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣。2、能結(jié)合研究課題，進行校本課程的建設(shè)，但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗相對不足，需要今后認(rèn)真學(xué)習(xí)。3、根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真組織好本學(xué)期地理類拓展型課程的開展。地理教師個人工作總結(jié)2022篇3

這學(xué)期我擔(dān)任八年級整個年級的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個方面的總結(jié)：

一、認(rèn)真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計劃

本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其資料主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等。我期望學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認(rèn)識中國的基本國情，并進一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。當(dāng)我第一次走進教室的時候，經(jīng)過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱。于是，我經(jīng)過與各班主任教師、部分學(xué)生代表進行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法;經(jīng)過上期的期末檢測成績，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時，從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實際情景，決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)時數(shù)、教學(xué)進度上提前安排。據(jù)此，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分資料，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、自覺落實教學(xué)常規(guī)1、由于自我是一名“非專業(yè)”的地理教師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)本事，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，我認(rèn)真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科教師請教，吸取他們的經(jīng)驗。平日里，進取利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。2、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上，進取引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強學(xué)生間的合作探究本事的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次應(yīng)對堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負(fù)擔(dān)，而是一種職責(zé)、一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)，要讓他們真實的感受到教師的關(guān)愛。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像5班的譚家杭同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得認(rèn)真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“x”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“?”，有時也給一些提示性的評語，告知學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣避免錯誤。4、除教學(xué)隨堂評價外，力求適時進行單元構(gòu)成性檢測，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄期望。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以進取的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結(jié)果。三、進取參加校本研究1、自覺進行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運用與實踐。進取參加學(xué)校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)本事大賽等校本研究活動。雖然自我的水平和本事比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的“活力飛揚”。2、學(xué)以致用，進取探索教育教學(xué)的新模式。運用學(xué)校先進的教學(xué)設(shè)備，自我動手制作課件，合理進行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索的教育教學(xué)方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學(xué)模式，力求實現(xiàn)化的教學(xué)目標(biāo)。地理教師個人工作總結(jié)2022篇4時間匆匆而過，回顧20__年的地理教學(xué)工作，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，使自我在教學(xué)中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、提高教學(xué)質(zhì)量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。3、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。二、提高學(xué)生素質(zhì)，力抓課后輔導(dǎo)工作。此刻的中學(xué)生還是愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識、理解。故此，還進一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的進取性及學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課資料的豐富多彩和智力價值，增強學(xué)生的求知欲。三、提高工作效率，用先進的教學(xué)方法出成績。在自我總結(jié)教育工作的同時，進取參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改善了教學(xué)方法，收到了較好的效果。其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次，認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體此刻農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學(xué)資料注入新鮮血液。盡管在下學(xué)期的教學(xué)工作中取得了必須的成績，可是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在必須的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改善和完善。地理教師個人工作總結(jié)2022篇5時間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。本學(xué)期我擔(dān)任八年級7個班的地理課教學(xué)，根據(jù)學(xué)生實際，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計劃，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，具體總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究地理課課程標(biāo)準(zhǔn)，建構(gòu)合理的知識框架課程目標(biāo)是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略，選擇教學(xué)類型與組織形式，組織教學(xué)實施與評價的基本依據(jù)。深刻認(rèn)識目標(biāo)，既有助于我們進行地理教育課程的基本功能，又有利于通過具體的教學(xué)設(shè)計操作，將培養(yǎng)目標(biāo)落到實處。在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué)，化難為易、刪繁就簡教學(xué);歸納框架知識，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到意想不到的效果二、重視地理知識的應(yīng)用教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系，幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識。如中國氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用，增強學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。三、教學(xué)中注重方法的傳授地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律，進而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。四、課堂教學(xué)以學(xué)生為主體在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的分析、思考，才能體會教材中蘊含的知識，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學(xué)的地理知識，獲得相應(yīng)的能力。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時教學(xué)時盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣。同時重視學(xué)生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育。注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。五、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力

在教學(xué)中通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。如做練習(xí)時，要求學(xué)生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進行分析、判斷。六、適當(dāng)課后作業(yè)幫助知識鞏固

大多數(shù)學(xué)生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學(xué)生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育，加強輔導(dǎo)，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：

1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法。3、重視地理知識的應(yīng)用。4、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進行心理教育?？傊乙粩喔倪M工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。地理教師個人工作總結(jié)2022篇6

地理新教材從“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想出發(fā)，每節(jié)課后面都安排了“活動”而且“活動”板快分量很大，使學(xué)生通過一系列的活動內(nèi)容聯(lián)系生活實際，動口，動手。動腦。動眼，進而學(xué)會探究新知識，培養(yǎng)興趣，提高能力?，F(xiàn)就本人的教學(xué)實踐，談?wù)劵顒咏虒W(xué)的開展。一活動教學(xué)開展的形式

(一)讓學(xué)生動手制作

學(xué)生動手制作的過程既是一個手腦并用、相互促進、相得益彰的過程，也是學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造的過程。在進行《地球和地球儀》教學(xué)時，我事先布置學(xué)生根據(jù)課本要求準(zhǔn)備好制作地球儀的工具、材料，在上課時，讓學(xué)生獨立的自由地對這些材料進行觀察、按按課本步驟操作制作地球儀。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很快進(二)讓學(xué)生大膽探究如：在學(xué)習(xí)大陸漂移學(xué)說時，我設(shè)計了這樣一個情景：拿一張帶有圖畫和文字的紙，然后把它撕成參差不齊的兩半，問學(xué)生：有哪些方法可以證明它們曾經(jīng)是一張紙?學(xué)生紛紛發(fā)表見解，從紙的質(zhì)地、印刷文字和圖的行列分布，紙的邊緣是否能拼合在一起等進行論證，然后我用電腦動畫演示非洲和南美洲的拼合圖，讓學(xué)生討論：從中你得到什么啟示?學(xué)生很容易得出結(jié)論。我進一步引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生：“現(xiàn)在你們只是通過觀察推測結(jié)論，能否就此判斷它們原來是一個整體”――不能。“任何一個科學(xué)結(jié)論都要講證據(jù)，你準(zhǔn)備用哪些方法證明你的推測?請大膽設(shè)想”。學(xué)生的思維和表現(xiàn)欲望一下子被調(diào)動起來了，各個小組經(jīng)過熱烈討論后，紛紛推選代表走上講臺指圖講解，有的小組受到拼紙的啟示，從地層地質(zhì)年齡和化石相似性銜接角度論證;有的小組查閱世界山脈分布圖，從山脈的分布加以論證;有的小組從物種角度，南美東海岸和非洲西海岸發(fā)現(xiàn)了海牛和鴕鳥，而這兩種動物都沒有遠涉大洋的能力，從而說明它們原來在一起。課的最后，我布置了一個問題讓學(xué)生討論：“你從魏格納與大陸漂移學(xué)說的故事中得到什么啟示?”學(xué)生的回答更是精彩紛呈(三)讓學(xué)生繪圖新教材注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生動手繪圖，把課本知識“活”起來，既能幫助加深對知識的理解，又培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和表演才能，寓教于樂。有些地理原理單純靠教師口頭講解，學(xué)生理解較為困難，教學(xué)中讓學(xué)生動手做、演示，不僅能讓抽象的東西形象具體化，加深對地理原理的理解，而且能調(diào)動學(xué)生參與的熱情，活躍了課堂。如學(xué)完“地圖”后，我設(shè)計了一個小組合作競賽---繪制學(xué)校平面圖。將全班分成六個小組，看哪個小組繪的最準(zhǔn)確。最迅速。個小組成員紛紛行動起來，有的測量學(xué)校的長度，和寬度，有的測量學(xué)校的主要房屋，有的測量學(xué)下地主要花圃，有的測量主要道路，在實地測量的基礎(chǔ)上，小組集體討論并確定了繪制的比例尺，基本圖例，和地圖的指向標(biāo)。在繪制的過程中，每個學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，既有分工又有合作，最后將學(xué)校平面圖繪制的非常漂亮。(四)讓學(xué)生合作交流學(xué)會合作與交流是現(xiàn)代人所必備的能力，在課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間不斷進行討論交流，不僅可以充分讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從容表述的能力，還能把學(xué)習(xí)個體的見解轉(zhuǎn)化為群體的發(fā)現(xiàn)，達到集思廣益的目的，同時為促進學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動提供了機會，為他們創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)提供了條件。因此，在教學(xué)活動中要注意組織學(xué)生討論，采用多種形式的小組合作學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生多向交流合作，在交流合作中各抒己見，為各類學(xué)生的主動發(fā)展提供廣闊的天地。新教材在每節(jié)課都設(shè)計了一些讓學(xué)生聯(lián)系實際分析問題、動口討論問題的“活動”。如七年級上冊第27頁活動：閱讀圖2.3和圖2.4，談?wù)勀銓Φ厍蛎Q的看法;第36頁活動2：你認(rèn)為大陸漂移是空想哪，還是有科學(xué)根據(jù)?第77頁活動2：通過報紙、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，收集關(guān)于宗教的報導(dǎo)，與其他同學(xué)交流，了解宗教對人們生活的影響;第83頁活動：對于傳統(tǒng)聚落中民居的開發(fā)與保護問題，有不同的觀點，以下是北方城市建設(shè)中關(guān)于四和院的不同觀點和做法。你的看法如何?這個類活動大多要求學(xué)生針對社會熱點問題或日常生活經(jīng)常碰到的有關(guān)地理問題展開討論與辯論，在討論中形成自己的觀點和對問題的看法，通過廣泛討論，深化對地理教學(xué)重點、難點的理解，激發(fā)進一步學(xué)習(xí)的興趣，促進學(xué)生思維能力與表達能力的提高，同時關(guān)注社會，培養(yǎng)健康的情感。二開展活動教學(xué)的效果通過對活動教學(xué)的初步實踐，產(chǎn)生了良好的效果：課堂變的活波生動：學(xué)生不在認(rèn)為地理是一門苦差事，而是一份營養(yǎng)豐富的“自助餐”，特別是應(yīng)試教育下的“差生”，在活動中找到了感覺。有位“睡覺大王”在作文中寫到：地理課象是一場春雷讓我在……三開展活動教學(xué)應(yīng)注意的問題(1)激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的欲望：恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，民主、寬松、和諧的課堂氛圍，能夠最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，喚醒學(xué)生強烈的求知欲望，促進學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)熱情，從而獲得最佳教學(xué)效果。因此，在教學(xué)中，要讓學(xué)生主動參與教學(xué)活動，必須建立起一種民主、平等、信任、尊重的師生關(guān)系，給學(xué)生充分發(fā)表意見的機會，讓學(xué)生在寬松融洽的條件下積極、主動參與學(xué)習(xí)活動，激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)要求。其次，創(chuàng)設(shè)問題情境，造成學(xué)生認(rèn)識的不平衡，使他們產(chǎn)生一種知識上的“缺陷感”和“饑餓感”，進而產(chǎn)生強烈的求知欲，引起對學(xué)習(xí)的濃厚興趣，并以最佳的精神面貌參與到教學(xué)活動中。(2)給學(xué)生主動發(fā)展提供廣闊的時間和空間：活動教學(xué)強調(diào)在“做中學(xué)”，讓學(xué)生在做的過程中獲得直感，也得到對知識產(chǎn)生全過程的理解。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動地觀察、實驗、猜測、驗證、推理和交流，從而使學(xué)生形成自己對知識的理解。根據(jù)學(xué)生好奇、好動、好說的特點，為充分調(diào)動學(xué)生的主動參與，在日常教學(xué)活動中，要精心設(shè)計有目的的觀察、操作活動，讓學(xué)生動手操作，動口表達，動腦思考，利用多種感官全方位參與探究知識的過程，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分表現(xiàn)自己才能的時空，引導(dǎo)學(xué)生自己去探索、發(fā)現(xiàn)、理解知識。地理教師個人工作總結(jié)2022篇7

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼一個的結(jié)束，回顧本學(xué)期的，有的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)如下。一、初二地理學(xué)科目的要求

地理主要是掌握學(xué)科知識的基本、原理和規(guī)律，懂得地理的，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加打下基礎(chǔ)。地理第三冊主要從區(qū)域地理的角度，用事實，使學(xué)生不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐臈l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的、資源、人口等問題。二、學(xué)生

本學(xué)期初二x個班共有學(xué)生__人，由于學(xué)生信息閉塞，知識面狹窄，對外界了解甚少，加上基礎(chǔ)又是不在同一平線上。給學(xué)生地理帶來了很大的影響。從__市質(zhì)檢的統(tǒng)測來看，平均分僅為__分，及格__人，教學(xué)成績?nèi)圆粔?，還需多多努力。三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體

他山之石，可以攻玉。針對學(xué)生實際，我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作。1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進一步轉(zhuǎn)變觀念，素質(zhì)教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學(xué)改革。2、加緊對自身素質(zhì)的提高，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，的教學(xué)方法，傳授知識和技能。3、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。4、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分，利用語音室教學(xué)手段于教學(xué)。四、取得的成績

針對近年來地理統(tǒng)考的研究、分析，及時組織復(fù)習(xí)，先后模擬測試3次，估計平均分在75分左右。五、存在的問題

本學(xué)期進入復(fù)習(xí)以來，加之在學(xué)生前期，耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的，沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不可避免會給教學(xué)工作帶來了較大的影響。六、今后的努力目標(biāo)

今后的教學(xué)工作，應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點，培養(yǎng)學(xué)生技能。地理教師個人工作總結(jié)2022篇8

__匆匆而過,馬上迎來了__，__是一個難以忘記的一年，是一個讓全中國人激動的一年，__又是一個收獲的年月，__叫我明白了很多很多。隨著__年8月8日奧運會的舉辦，迎來了新的學(xué)期，參加教育工作也有一年了，總結(jié)一下自己的得與失：具體是得大于失。__年下半年，我繼續(xù)在商都二中任教，繼續(xù)教我的地理(八年級)，對于一個理科生教地理真的有一定的難度的，真的。我上學(xué)不在這上的，我上學(xué)在山西上，那里不學(xué)地理，所以對于現(xiàn)在的我是邊學(xué)邊教，在去年剛來時覺的很難，現(xiàn)在適應(yīng)了，也覺的沒什么，主要是我喜歡上了地理這門學(xué)科，我看見我的學(xué)生們學(xué)習(xí)地理的盡頭，我發(fā)至內(nèi)心的高興。1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。二、提高學(xué)生素質(zhì)，力抓課后輔導(dǎo)工作?，F(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識、理解。故此，還進一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，增強學(xué)生的求知欲。三、提高工作效率，用先進的教學(xué)方法出成績。在自己總結(jié)教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進了教學(xué)方法，收到了較好的效果。其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次，認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。其實學(xué)地理就應(yīng)該和實際生活多聯(lián)系，有時我很能站在學(xué)生的角度上，幫他們記憶，如我們知道中國有34個省級行政單位，這個學(xué)生必須記得他們的名字，我就組織了一個順口溜：四江三海兩寧甘，兩湖兩廣兩河山，云貴川藏福吉安，京津渝蒙新陜臺，香港澳門回祖國，建立特別行政區(qū)。這樣學(xué)生記的就很清楚了，還有很多很多的。我就不一一列舉了。在本學(xué)期四年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作中，根據(jù)新大綱的教學(xué)要求，我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特征，注意促進學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，更注重在實踐活動中，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，做了下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。加強口算的學(xué)習(xí)。通過課前的3分鐘的口算練習(xí)，采用多種形式，讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí)，還不定期的舉行“速算手”比賽，激發(fā)他們的積極性。增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。二、高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。本班的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。在學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課評選中，由本人執(zhí)教的《商的變化規(guī)律》獲得語數(shù)組一等獎。在期末考試中，平均分為86.2分，及格率為97.6%，優(yōu)秀率為85.4%。四、存在問題?！敖馃o足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。沒能做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。新的課程改革社對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。地理教師個人工作總結(jié)2022篇9本學(xué)期我在初二地理教研組的統(tǒng)帥下，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路，立足課堂，抓教學(xué)質(zhì)量，并加強了學(xué)校社團活動、拓展型課程的開設(shè)，進一步促進素質(zhì)教育，本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真提高課堂教學(xué)效益1.能夠認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，能認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠認(rèn)真處理，針對學(xué)生現(xiàn)實情況，本學(xué)期我加強了作業(yè)的評講。2.本學(xué)期我注意利用地理教具、圖片，特別是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。3.加強組內(nèi)教師的相互交流，互相聽課，圓滿完成了本學(xué)期聽課任務(wù)，并通過互相學(xué)習(xí)，取長補短，促進了自身教學(xué)水平的提高。二、教育教學(xué)科研以日常教學(xué)活動為基礎(chǔ)，并貫穿在日常教研工作中1.我能夠利用教研活動學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料，并爭取機會與校外、區(qū)外進行交流學(xué)習(xí)。2.貫徹科研落實課堂的原則，繼續(xù)推進科研課題的實驗研究工作，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)整合的探索》獲得較大的進展，并進行了中期匯報。3.我積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗文章、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎項。三、抓好社團活動、拓展型課程及校本課程建設(shè)1.認(rèn)真組織好學(xué)校天文知識方面的社團活動，豐富了學(xué)生視野，提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣。2.能結(jié)合研究課題，進行校本課程的建設(shè)，但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗相對不足，需要今后認(rèn)真學(xué)習(xí)。3.根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真組織好本學(xué)期地理類拓展型課程的開展。我還要堅持不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，不斷調(diào)整，不斷提高的原則，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來。地理教師個人工作總結(jié)2022篇10新冠肺炎的疫情，讓我們和學(xué)生都被困在家里，截止現(xiàn)在都無法正常開學(xué)。但是我們也響應(yīng)國家的號召，在史校長的帶領(lǐng)下，停課不停學(xué)。作為老師，我覺得認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，上好每一堂網(wǎng)課，就是對防控疫情的最大支持。從2月10號開始至今，我們的網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)進行了三周，也從最開始的手忙腳亂到現(xiàn)在的應(yīng)對自如。下面就地理組這三周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況進行總結(jié)。一、教學(xué)內(nèi)容完整，形式多樣1.按照備課組計劃認(rèn)真準(zhǔn)備內(nèi)容。時間共三周(2月10日---2月29日)，