2024-2025學(xué)年二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 11 大家排好隊(duì)說課稿 新人教版

2024-2025學(xué)年二年級(jí)道德與法治上冊(cè)11大家排好隊(duì)說課稿新人教版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課“大家排好隊(duì)”旨在引導(dǎo)二年級(jí)學(xué)生樹立良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序的意識(shí)和能力。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白排隊(duì)的重要性，學(xué)會(huì)有序排隊(duì)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序的道德品質(zhì)，提升學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力。通過排隊(duì)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)，促進(jìn)其形成積極健康的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確排隊(duì)的基本規(guī)則：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要掌握排隊(duì)時(shí)保持隊(duì)形、依次前行、不插隊(duì)等基本規(guī)則。

-認(rèn)識(shí)排隊(duì)的重要性：學(xué)生要理解排隊(duì)不僅是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，也是社會(huì)文明秩序的維護(hù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-排隊(duì)中的耐心與秩序意識(shí)：二年級(jí)學(xué)生年齡較小，耐心和秩序意識(shí)相對(duì)薄弱，難點(diǎn)在于如何讓他們?cè)谂抨?duì)時(shí)保持耐心，并自覺遵守秩序。

-排隊(duì)時(shí)的文明禮儀：學(xué)生需要學(xué)會(huì)在排隊(duì)時(shí)保持安靜，不喧嘩，不推搡，體現(xiàn)良好的文明禮儀。

-遇到特殊情況的處理：在排隊(duì)過程中可能會(huì)遇到如同學(xué)受傷、物品掉落等特殊情況，如何引導(dǎo)學(xué)生正確處理這些情況是教學(xué)難點(diǎn)之一。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音機(jī)、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：排隊(duì)規(guī)則動(dòng)畫視頻、圖片素材、排隊(duì)情景模擬軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（排隊(duì)標(biāo)志、小卡片）、情境模擬游戲、小組討論活動(dòng)五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室門口，微笑著對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)新的課題《大家排好隊(duì)》。你們知道排隊(duì)的重要性嗎？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，探索這個(gè)話題吧?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們對(duì)排隊(duì)的理解和看法。

二、新課講授

1.老師展示排隊(duì)規(guī)則的動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生們觀看并思考：視頻中排隊(duì)規(guī)則有哪些？為什么我們要遵守這些規(guī)則？

2.學(xué)生們觀看視頻后，老師提問：“大家看到了什么？排隊(duì)規(guī)則有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生回答。

3.老師總結(jié)排隊(duì)規(guī)則：保持隊(duì)形、依次前行、不插隊(duì)、不喧嘩、不推搡等。

4.老師提問：“排隊(duì)有什么好處？”引導(dǎo)學(xué)生回答，如：維護(hù)秩序、體現(xiàn)文明、方便管理等。

5.老師舉例說明排隊(duì)的重要性，如：上學(xué)、購物、看電影等場(chǎng)景。

6.老師提問：“在排隊(duì)過程中，如果遇到特殊情況，我們應(yīng)該怎么辦？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

7.老師講解特殊情況的處理方法，如：同學(xué)受傷時(shí)，其他同學(xué)可以幫忙照顧；物品掉落時(shí)，可以請(qǐng)前面的人幫忙撿起。

8.老師強(qiáng)調(diào)排隊(duì)中的耐心與秩序意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在排隊(duì)時(shí)保持耐心，自覺遵守秩序。

9.老師提問：“排隊(duì)時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些文明禮儀？”引導(dǎo)學(xué)生回答，如：保持安靜、不喧嘩、不推搡等。

三、課堂活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行排隊(duì)模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)排隊(duì)規(guī)則和文明禮儀。

2.學(xué)生分組進(jìn)行游戲，每組選派代表進(jìn)行排隊(duì)，其他同學(xué)觀察并指出排隊(duì)過程中的問題。

3.老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

四、總結(jié)與反思

1.老師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容。

2.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)：排隊(duì)規(guī)則、排隊(duì)的重要性、排隊(duì)中的文明禮儀。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行排隊(duì)規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4.老師布置課后作業(yè)：觀察身邊的排隊(duì)現(xiàn)象，思考如何維護(hù)秩序、體現(xiàn)文明。

五、拓展延伸

1.老師提問：“除了我們今天學(xué)習(xí)的排隊(duì)，還有哪些場(chǎng)景需要排隊(duì)？”引導(dǎo)學(xué)生舉例說明。

2.老師講解其他場(chǎng)景的排隊(duì)規(guī)則，如：銀行、醫(yī)院、公交站等。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在不同場(chǎng)景中做到文明排隊(duì)，體現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)。

4.老師鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、學(xué)校、社區(qū)等場(chǎng)所踐行文明排隊(duì)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

六、課堂小結(jié)

1.老師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

2.老師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行排隊(duì)規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3.老師宣布下課，同學(xué)們起立向老師致謝。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.排隊(duì)規(guī)則：

-保持隊(duì)形：排隊(duì)時(shí)要保持一定的間距，不擁擠，保持整齊的隊(duì)列。

-依次前行：按照先后順序前進(jìn)，不插隊(duì)，不推搡。

-不喧嘩：排隊(duì)時(shí)保持安靜，不大聲說話，不制造噪音。

-不推搡：與他人保持適當(dāng)距離，不故意碰撞或推搡他人。

-遵守時(shí)間：按時(shí)到達(dá)指定位置，不拖延時(shí)間。

2.排隊(duì)的重要性：

-維護(hù)秩序：排隊(duì)有助于維護(hù)公共秩序，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。

-體現(xiàn)文明：排隊(duì)是文明行為的表現(xiàn)，反映個(gè)人的素質(zhì)和社會(huì)的風(fēng)氣。

-方便管理：排隊(duì)便于管理人員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和安排，提高效率。

3.排隊(duì)中的文明禮儀：

-保持安靜：排隊(duì)時(shí)保持安靜，不大聲喧嘩，不影響他人。

-禮貌用語：使用禮貌用語，如“請(qǐng)”、“謝謝”等，展現(xiàn)良好的教養(yǎng)。

-尊重他人：尊重他人，不插隊(duì)，不推搡，體現(xiàn)對(duì)他人的尊重。

-照顧他人：在排隊(duì)過程中，關(guān)心他人，如幫助老人、兒童等。

4.特殊情況的處理：

-同學(xué)受傷：在排隊(duì)過程中，如果同學(xué)受傷，其他同學(xué)可以幫忙照顧，或及時(shí)告知老師。

-物品掉落：如果自己或他人物品掉落，可以請(qǐng)前面的人幫忙撿起，或告知管理人員。

5.排隊(duì)實(shí)踐：

-課堂模擬：通過課堂模擬游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)排隊(duì)過程，學(xué)習(xí)排隊(duì)規(guī)則和文明禮儀。

-生活實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行排隊(duì)規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

6.拓展延伸：

-觀察排隊(duì)現(xiàn)象：觀察身邊的排隊(duì)現(xiàn)象，思考如何維護(hù)秩序、體現(xiàn)文明。

-文明排隊(duì)宣傳：在家庭、學(xué)校、社區(qū)等場(chǎng)所宣傳文明排隊(duì)的重要性，提高公眾意識(shí)。

7.課后作業(yè)：

-觀察身邊的排隊(duì)現(xiàn)象，思考如何維護(hù)秩序、體現(xiàn)文明。

-在家庭、學(xué)校、社區(qū)等場(chǎng)所踐行文明排隊(duì)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我不斷調(diào)整教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。以下是針對(duì)《大家排好隊(duì)》這節(jié)課的反思與改進(jìn)措施。

首先，我注意到在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生對(duì)于排隊(duì)規(guī)則的掌握并不牢固。在今后的教學(xué)中，我打算設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性更強(qiáng)的活動(dòng)，比如角色扮演，讓學(xué)生在模擬排隊(duì)場(chǎng)景中親身感受排隊(duì)規(guī)則的重要性。例如，可以讓學(xué)生分成小組，分別扮演不同場(chǎng)景中的排隊(duì)者，通過實(shí)際操作來加深對(duì)規(guī)則的理解。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在排隊(duì)時(shí)仍然存在不遵守秩序的情況。為了提高學(xué)生的自覺性，我計(jì)劃在課堂結(jié)束時(shí)增加一個(gè)“排隊(duì)小明星”的評(píng)選環(huán)節(jié)，對(duì)表現(xiàn)良好的學(xué)生給予表揚(yáng)，以此來激勵(lì)其他學(xué)生。

再者，我在課堂上使用了多媒體教學(xué)設(shè)備，但發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于動(dòng)畫視頻的注意力不夠集中。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，結(jié)合實(shí)物教具和情景模擬，讓學(xué)生在更直觀的環(huán)境中學(xué)習(xí)排隊(duì)規(guī)則。

此外，我也注意到在講解特殊情況的處理方法時(shí)，學(xué)生的參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置一些情境問題，讓學(xué)生們分組討論，提出解決方案，這樣既能鍛煉他們的思維能力，也能讓他們更好地理解如何在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

在改進(jìn)措施方面，我計(jì)劃以下幾點(diǎn)：

1.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

2.強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)：通過“排隊(duì)小明星”評(píng)選活動(dòng)，提高學(xué)生的自覺性和積極性。

3.豐富教學(xué)手段：結(jié)合實(shí)物教具和情景模擬，使教學(xué)更加直觀、生動(dòng)。

4.激發(fā)學(xué)生思考：設(shè)置情境問題，鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，提高學(xué)生的參與度和解決問題的能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①排隊(duì)規(guī)則

-排隊(duì)的基本規(guī)則：保持隊(duì)形、依次前行、不插隊(duì)、不喧嘩、不推搡

-排隊(duì)的重要性：維護(hù)秩序、體現(xiàn)文明、方便管理

②排隊(duì)的重要性

-對(duì)個(gè)人：培養(yǎng)耐心、秩序意識(shí)、文明禮儀

-對(duì)社會(huì)：維護(hù)公共秩序、提高效率、展現(xiàn)社會(huì)風(fēng)氣

③排隊(duì)中的文明禮儀

-保持安靜：不大聲喧嘩，不影響他人

-禮貌用語：使用“請(qǐng)”、“謝謝”等禮貌用語

-尊重他人：不插隊(duì)、不推搡，體現(xiàn)對(duì)他人的尊重

-照顧他人：關(guān)心他人，如幫助老人、兒童等

④特殊情況的處理

-同學(xué)受傷：幫忙照顧、告知老師

-物品掉