《布鞋》的閱讀答案【5篇】

第第頁《布鞋》的閱讀答案【優(yōu)秀5篇】①世上鞋的品種、樣式、顏色應(yīng)有盡有，令人眼花繚亂，但讓我久久難以忘懷的，還是童年、青年時代的布鞋。小編的我精心為您帶來了5篇《《布鞋》的閱讀答案》，希望能為您的思路提供一些參考。

《布鞋》的閱讀原文篇一

童慶炳

①我從小穿的就是母親做的布鞋。但每年一雙也足夠了。因為南方天氣熱，我們那里的習慣，早晨一起床，穿的是木屐。早飯后一出門，或干活兒，或趕路，或上學，都是赤腳的。要是上山砍柴則穿草鞋。只有在冬天或生病的時候才穿布鞋，而且是光著腳穿的。只有地主老爺或鄉(xiāng)紳什么的才穿著長長的白襪子加布鞋。可以說我們那時的客家人差不多都是赤著腳念完小學和中學的。母親為我每年做一雙布鞋，在中學讀書時，是綽綽有余的，是不會穿爛的。

②去北京上大學后，母親給我做了兩雙布鞋，我以為這足夠我一年穿的了。哪里想到來北京在校門口看到的一幕是：農(nóng)民穿著襪子和布鞋在地里耕地。我們幾個從福建來的學生為此大驚小怪，覺得這在我們家鄉(xiāng)是不可思議的事情。開始我只是覺得不習慣，不如赤腳自在舒服。

③起初半個月，只好“入鄉(xiāng)隨俗”，勉強穿布鞋去上課、上街等。過了些日子，我們?nèi)齻€福建來的同學基于共同的感受，就議論著要“革命”，要把北京人的這“壞習慣”改一改。我們約好在同一天在校園里當“赤腳仙子”。哦，赤腳走在水泥地上，巴嗒，巴嗒，涼涼的，硬硬的，平平的，自由自在，那種舒坦的感覺，簡直美極了。雖然我們?nèi)说呐e動吸引來學校里師生們的異樣眼光和竊竊私語，但在我們看來這只是城里人的“偏見”罷了，他們看看也就會慣的，況且“學生守則”里并沒有一條規(guī)定：學校里不許赤腳。就這樣我們大概“自由”了半個月。有一次，校檔委書記給全校師生做報告，在談到學校當前不良風氣時，突然不點名地批評了最近校園里有少數(shù)學生打“赤腳”的問題，我們“赤腳”的自由生活方式不堪一擊，一下子就被“剝奪”了。

④于是母親做的布鞋成為我生活的必需。似乎母親是有預(yù)見性的，要不她為什么要往我的行李里塞兩雙布鞋呢！可布鞋畢竟是布做的，并不結(jié)實。當北京的楊樹掉葉子的時候，第一雙布鞋穿底了。等到冬天的第一場初雪降落大地讓我這個南方人對著漫天飛舞的雪花歡呼雀躍的時候，我發(fā)現(xiàn)第二雙布鞋也穿底了。我那時每月只有三元人民幣的助學金，只夠買筆記本、墨水和牙膏什么的，根本沒有錢買對當時的我來說是昂貴的鞋。

⑤我天天想著母親臨別時說的話：她會給我寄布鞋來。又害怕地想：【她不會忘記吧？如果她記得的話什么時候可以做好呢？什么時候可以寄來呢？從家鄉(xiāng)寄出路上要經(jīng)過多少日子才能到北京呢？路上不會給我弄丟吧？】在等待母親的布鞋的日子里，我能做的事是，將破報紙疊起來，墊到布鞋的前后底的兩個不斷擴大的洞上維持著。可紙比起布的結(jié)實來又差了許多，所以每天我都要避開同學的眼光，偷偷地往布鞋里墊一回報紙。而且每天都在“檢討”自己：某次打籃球是可以赤腳的，某次長跑也是可以赤腳的，為什么自己當時就沒有想到布鞋也要節(jié)省著穿呢？弄到今天如此狼狽不堪，這不是自作自受嗎？北京的冬天剛剛開始，我就嫌它太漫長了……

⑥在這之前，我從未想過母親做布鞋全部復(fù)雜的“工藝流程”，可在那些日子連做夢也是母親和祖母在燈下納鞋底的情景了。那時我想起來了，母親為全家所作的布鞋，除鞋面用的黑布是從商店里買來的之外，幾乎全部材料都由她和祖母用最原始的辦法“搜集”的，連納鞋底的苧麻繩的原料，也是自家種的，這在我們村子里，可能是“只此一家”了。母親和祖母為處理那些結(jié)實無比的苧麻皮，則要辛苦好幾天，從泡到刮到曬到捻，最后象變魔術(shù)一般變成了可以納鞋底的細細的軟軟的卻堅韌無比的苧麻繩。至于描鞋底樣、剪鞋面、納鞋底等，這些我都在等待母親的布鞋的漫長過程中一一想過了無數(shù)遍。

⑦在春節(jié)前幾天，我終于收到了母親寄來的兩雙新的布鞋。在每只布鞋里，母親都放了一張紅色的剪紙，那圖案是兩只眼睛都朝向一面的伸長脖子啼叫的公雞。我知道這肯定是母親的作品，以“公雞啼叫”的形象對我寄予某種希望?！疚覐男〈┑木褪悄赣H做的布鞋，但從未如此認真地、細心地、詩意地欣賞過她做的鞋?！课覔崦莾呻p又硬又軟的新布鞋，覺得每一個針眼里都灌滿了母親的愛意與希望，心里那種暖融融甜滋滋的感覺至今不忘。

⑧在這一瞬間，母親的面龐、身影又在我眼前生動地重現(xiàn)，我突然感到我雖然離開母親數(shù)千里，可我感到我仍然在母親溫暖的懷抱里。是的，世界上有許多你熱衷的事情都會轉(zhuǎn)瞬即逝，不過是過眼煙云，唯有母親的愛是真實而永恒的。

（選自《讀者》2023年第9期，有刪改。）

【注】苧（zhù）麻：蕁麻科苧麻屬亞灌木或灌木植物，中國古代重要的纖維作物之一。

《布鞋》的閱讀答案篇二

18、（2分）“我”上大學時，因為赤腳被批評，后來把母親為“我”做的布鞋穿透了底，一直等待著母親寄布鞋來（1分）。春節(jié)前幾天，終于收到了母親寄來的布鞋，“我”很感動（1分）。

19、（5分）

（1)(3分）心理描寫（1分）；表現(xiàn)了“我”等待時的焦急心理（1分）；從側(cè)面寫出了母親對“我”的愛以及“我”對母親的依賴（1分）。

（2)(2分）此處“欣賞”有“把玩、享受”之意（1分）；表現(xiàn)了“我”收到新鞋時的喜悅和對母親為“我”操勞、精心做布鞋的感動之情（1分）。

20、（2分）“布鞋”是全文的敘事線索，貫穿全文（1分）；“布鞋”寄予了母親對“我”的愛，寄予了“我”對母親的感激和懷念之情（1分）。

21、（3分）C（這不是欲揚先抑的寫法，只是突出家庭的困難和母親做鞋的艱辛。）

常用閱讀理解答題方法和技巧篇三

有些同學做閱讀題時，全憑自己的感覺答題，其實，答閱讀題也是有技巧可尋的。以下是針對《考試說明》，提出的幾種答題技巧：

一、看分值答題法：

可以從試題的分值中推測答題的要點。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個要點，一個要點一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測答案的要點和要求的字數(shù)。

例如：陜西省中考題：目前一般有哪幾種消暖霧的方法？文中提到的咱們陜西的消霧作業(yè)屬于其中哪一種？（3分）

答案是：3種?！凹訜岱ā薄ⅰ拔鼭穹ā?、“人工攪動混合法”。文中提到的屬于第二種。

二、用原文答題法：

做題要牢牢地記住：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中?！睙o論在任何情況下作答，既要體現(xiàn)個性和獨特見解，又要較好地忠實于的主張。

1、盡量利用原文語句。注意摘取原文

離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，準確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠摳出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。這里，提供十六字訣的解題方法供你參考。

（1）、字不離詞。漢語中一詞多義現(xiàn)象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準確的理解這個字的意思。如：

道聽途說，道，指道路；志同道合，道，指道理

（2）、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況：

一詞多義。這在文言文中是常見的。如：策之不以其道，策，驅(qū)使；執(zhí)策而臨之，策，馬鞭

在現(xiàn)代文中則多表現(xiàn)為語境義，這些，都應(yīng)根據(jù)具體的語言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。如：“見教”一詞的本意是客套話，指教(我)的意思。它在不同的語言環(huán)境中則表現(xiàn)為不同的意義。在《范進中舉》一文中，范進中舉前面對胡屠戶的“教導”，稱“岳父見教的是”。

至于某個詞在句中的表達作用，更要根據(jù)具體的語言環(huán)境去理解，而不能離開句子作單獨解釋。

（3）、句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環(huán)境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合具體的語段和語言環(huán)境，才會知道這句話在全文中占著什么樣的位置。

（4）、段不離文。段落是文章的有機組成部分，體現(xiàn)了的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內(nèi)容或作用的理解就會發(fā)生偏差。

2、沒有原文語句可利用時，要注意概括得全面、準確，不要漏掉答題點。

《布鞋》的閱讀題目篇四

18、請用簡潔的語言，概述本文的主要內(nèi)容。（2分）

19、仔細閱讀，按要求賞析文中的畫線句。（5分）

（1)第⑤段畫線句子運用了什么描寫方法？有何表達效果？(3分）

她不會忘記吧？如果她記得的話什么時候可以做好呢？什么時候可以寄來呢？從家鄉(xiāng)寄出路上要經(jīng)過多少日子才能到北京呢？路上不會給我弄丟吧？

（2)請分析第⑦段畫線句子中加點詞語蘊含的思想感情。(2分）

我從小穿的就是母親做的布鞋，但從未如此認真地、細心地、詩意地【欣賞】過她做的鞋。

20、選文以“布鞋”為題目，有何作用？（2分）

21、下列說法錯誤的一項是（3分）

A.這是一篇回憶性敘事散文，運用第一人稱親切自然地表達了對母親的感激和懷念之情，語言質(zhì)樸無華，讀來感人至深。

B.第③段寫我們同學三個在大學校園里當“赤腳仙子”，以及被學校檔委書記不點名地批評的事情，不僅生動有趣，而且從全文的行文結(jié)構(gòu)上推動了情節(jié)的發(fā)展。

C.第⑥段運用了“欲揚先抑”的寫法，詳細寫母親做布鞋全部復(fù)雜的“工藝流程”，連納鞋底的苧麻繩的原料也是自家種的，寫出了我家的貧窮和母親做布鞋的辛苦，從而表現(xiàn)了母親對“我”的拳拳愛心。

D.選文第⑧段以議論和抒情為主，集中表達了自己對母親的懷念和感激之情，深化了全文的主題。

媽媽做的布鞋現(xiàn)代文閱讀答案篇五

①如今住在城里，每天回到家中，我所做的第一件事竟是換鞋，換上媽媽親手做的布鞋。白的千層底，黑的鞋面鞋幫，白是純白，黑是全黑，不事雕琢，不加修飾；軟和，抱腳，透氣，腳又成了我的腳，我又成了我。場面上，我們都穿著皮鞋，走起路來咯登咯登的，氣派，光彩。但是否舒服，我們每個人心里都明白。現(xiàn)在有不少人開始放下架子，穿布鞋了，布鞋店的生意開始紅火起來。但鞋店里賣的布鞋是機器生產(chǎn)出來的，看著那千“鞋”一律的呆頭呆腦的模樣，我總覺得不是那么回事。我媽做的布鞋，只只有個性，雙雙有靈氣，穿著媽媽親手做的布鞋，我心里才覺得安妥。

②媽媽做布鞋的工序流程我是極熟悉的。先是收集零碎的布塊，實際上是將不能再穿的衣服剪成塊塊，將它們洗凈晾干；然后將它們一層一層地糊起來，放在太陽底下曬干，做成漿布；再依照鞋底、鞋幫的紙樣將大塊的漿布剪開。接下來就是做鞋底、鞋面。將剪好的做鞋底的漿布疊到約一寸后，用嶄新的白棉布上下蓋面，嵌邊，再把整個的鞋底用密密的針線訂。鞋面上罩黑棉布，白棉布走邊。最后是上幫，一雙布鞋便做成了（此處命題者略有刪節(jié)）。

③說起來容易做起來難，這話也適用于布鞋。跟做勞斯萊斯汽車一樣，做鞋也需要模型。腳有長短、肥瘦、厚薄，有各樣的形狀，每個人的左右腳又都不完全一樣，因此需要各種鞋樣。我媽有一本“毛選”，里面夾滿紙鞋樣，“毛選”已經(jīng)磨得不成樣子了，鞋樣依舊平整鮮亮。這些鞋樣有的是繼承別人的，有的卻是我媽的創(chuàng)作。當然，這里面為我創(chuàng)作的最多，從我一生下來一直到我的大腳成形的鞋樣都還保存著，有單鞋的，也有棉鞋的，單鞋有方口的也有圓口的，棉鞋有系帶的也有不系帶的。從媽媽的鞋樣，我可以清晰地看到我成長的“足跡”。雨天或農(nóng)閑時，村里的婦女經(jīng)常來向我媽取樣，請教，切磋。對于農(nóng)村婦女來說，針線活做得如何，關(guān)系重大，而做鞋是重中之重。鞋底的針腳既要密，又要均勻。上鞋幫更有考究，既要平整又要抱腳，后跟不能太陡又不能太緩，太陡了不好穿，太緩了不跟腳。我媽媽、奶奶、姑姑都是遠近聞名的做鞋高手。跟我媽切磋得最多的當然是我奶奶。作為婆婆，對兒媳的手藝自然要評點指教一番，但奶奶對媽媽手藝的嘉許以及其他種種復(fù)雜的微妙心理，我是早就從奶奶的表情中看透了的，據(jù)說，我奶奶當初選我媽做兒媳時，先看的是我媽做的鞋然后才是人。如今，90多歲的奶奶已經(jīng)沒有做布鞋的精力，但摩娑著媽媽給我做的布鞋，她還是免不了要指點兩句。在我的印象里，不管奶奶說得對不對，媽媽總是抿嘴微笑的。

④下雨天，門外掛著雨簾，或是夜晚，外面偶爾傳來幾聲狗吠，昏黃的油燈下，媽媽一手拿著雪白的鞋底，一手捏著針，針引著線，線牽著鞋底。媽媽微微側(cè)過頭，油黑烏亮的發(fā)辮垂掛一邊，然后將針呈約15度左右的角在頭皮上擦一下，又擦一下：這是我童年和少年時代最熟悉的風景。從前每次過年，媽媽都要為我做一雙新的布鞋，黑白分明的布鞋成了過年的標志之一；不只是我有，爸爸和弟弟都會有一雙，都是媽媽親手做的。但在相當一段時間內(nèi)，像許多從小只能穿布鞋的農(nóng)村小孩一樣，我對布鞋是很不以為然的，我羨慕的是穿皮鞋、球鞋甚至膠鞋的小孩。但是媽媽沒錢買鞋，她只能給我做，千千針、萬萬線。后來我出外工作，媽媽每年仍然要為我做一雙布鞋，雖然布鞋店里有的是布鞋賣。我的腳現(xiàn)在是44碼，要將這樣大的鞋做好，實在不是件容易的事。老家昏黃的油燈下，瘦小的媽媽拿著針給我做布鞋——用她的話說，簡直像抱著一條小船——她必定還是像過去一樣習慣性地微微側(cè)過頭，將針在頭上擦一下，又擦一下，只是，媽媽的頭發(fā)已經(jīng)不再豐盛烏黑。

⑤媽媽60多歲的人了，眼神精力都漸漸不濟。今年，我?guī)状谓o家里寫信，讓媽媽多為我做幾雙布鞋，單鞋、棉鞋都要。媽媽覺得還能再為兒子做點事情，自然很高興。在這一點上，她是不明白我這做兒子的心思的：我是想趁她還能做鞋的時候，為我多做幾雙存著，留著以后慢慢穿。我這自私的兒呀！

1、在“我”心目中，布鞋已不再是一種普通的鞋了，它含有深刻的含義，請說說你的理解。（2分）

2、本文在寫作手法和語言表達上看似極為平常，但仔細品味有一種“舉輕若重”的感覺，請你從寫作手法或語言表達方面來談?wù)勯喿x鑒賞的體會。（3分）

3、讀第①段劃線一句，請你說說為什么“穿著媽媽親手做的布鞋，我心里才覺得安妥”？（3分）

4、對這篇散文的閱讀賞析，不準確）小編●.（的兩項是（4分）()

A、第②段寫媽媽做鞋的工序?qū)懙檬旨氈?，這樣寫主要是為了突出母親對兒子的愛心，與“慈母手中線，游子身上衣”有異曲同工之妙。

B、第③段中寫“毛選”中夾著的媽媽創(chuàng)作的各式鞋樣，說：從媽媽的鞋樣，我可以清晰地看到我成長的“足跡”。這“足跡”體現(xiàn)了一個慈祥的母親對兒子的教育過程及兒子對母親教育培養(yǎng)的感激之情。

C、第③段中“但奶