華東師范大學輔導員考試真題2022

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輔導員招聘考試試題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據(jù)考勤學生一學期累計缺課時數(shù)超過該學期總學時數(shù)（）及以上者,作休學、停學處理。A.四分之一B.五分之一C.二分之一D.三分之一【答案】：D2.大學生的思想素質趨成熟,其主要表現(xiàn)為（）A.思維的獨立性增強B.辯證思維成熟C.自我意識強烈D.思維的抽象性明顯增強E.思維具有一定的創(chuàng)造性【答案】：ADE3.我國把（）周歲這段時期劃分為青年期,同時也是加入團組織的年齡界限。A.14-25B.12-28C.15-30D.14-28【答案】：D4.教師所享有的“管理學生權”是與教師在教育教學過程中的（）地位相適應的基本權利。A.領導B.主導C.主體D.組織【答案】：B5.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是（）。A.撤銷教師資格B.罰款C.警告D.拘役【答案】：D6.“師也者，教之以事而喻諸德者也。”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）特點。A.典范性B.全面性C.雙重性D.針對性【答案】：C7.（）是高校教師職業(yè)道德基本原則確立的根本依據(jù)。A.奴隸社會的道德B.社會主義道德C.原始社會的道德D.資本主義道德【答案】：B8.“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”是說明（）是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。A.堅持知行統(tǒng)一B.開展批評與自我批評C.努力做到慎獨D.向先進人物學習【答案】：D9.當代大學生在智力水平、知識基礎、能力水平和個性特征等方面存在較大差異,這表明當代大學生的（）A.群體行為表現(xiàn)多元化B.群體價值取向多元化C.文化觀念趨向多元化D.群體結構趨向多元性【答案】：D10.高等教育評價是根據(jù)高等教育目標和標準對高等教育工作作出（）并改進工作的過程。A.客觀判斷B.主觀判斷C.價值判斷D.事實判斷【答案】：C11.教師在求職和傳授知識、學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.實事求是B.嚴謹治學C.理論聯(lián)系實際D.與時俱進【答案】：B12.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.內(nèi)容固定B.學生固定C.教師固定D.分組教學【答案】：D13.大學生之間的關系更多的是一種團結友愛、平等互助的關系。這說明其人際關系具有的特點是（）。A.交往目的的單純性B.交往動機的迫切性C.交往心理的差異性D.交往內(nèi)容的多樣性【答案】：A14.教師對學生的學習結果進行適當?shù)脑u價也具有激勵強化作用，美國心理學家（）的實驗證明了這一點。。A.佩奇B.塞利格曼C.費德D.切撥曼【答案】：A15.教師道德原則在教育領域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關系是（）。A.教師個人與他人和社會整體教育利益的關系B.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關系C.教師職業(yè)和社會職業(yè)行為總體道德要求的關系D.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關系【答案】：A16.教師道德原則的核心是（）。A.正確處理教育事業(yè)的長期利益和教師短期利益之間的關系B.正確處理教師道德義務和道德情感之間的關系C.正確處理教育事業(yè)的整體利益和教師個人利益的關系D.正確處理教師道德行為和道德良心之間的關系【答案】：C17.在幾種重要的學習理論中，認知一結構論是（）提出的。A.桑代克B.布魯納C.奧蘇伯爾D.苛勒【答案】：B18.作為說服內(nèi)容的信息特點不包括（）。A.信息的心理化B.信息的可轉化性C.信息的衍生性D.信息的透明度【答案】：B19.提出自我同一性危機的心理學家是（）。A.弗洛伊德B.埃里克森C.榮格D.霍妮【答案】：B20.短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A.組塊B.注意C.復述D.感覺登記【答案】：A21.如果說一個人的智力超常，則其智商必須超過（）。A.100B.130C.95D.80【答案】：B22.以下學習動機屬于內(nèi)部動機的是（）。A.“為中華之崛起而讀書”B.讀書是一種樂趣C.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”D.“萬般皆下品，唯有讀書高”【答案】：B23.否定教育自身的發(fā)展規(guī)律，割裂教育的歷史傳承，把教育完全作為政治、經(jīng)濟的附庸。這樣的觀念違背了教育的哪一特性？（）A.相對獨立性B.工具性C.永恒性D.生產(chǎn)性【答案】：A24.心理輔導教師對在輔導過程中影響輔導關系的語言、行為、情感、不平常的心理狀態(tài)，予以敏感地察覺和單程的溝通與處理這屬于個別心理輔導的（）技術A.澄清B.共情C.立即性D.具體化【答案】：C25.國家實行學位制度。學位分為（）。A.碩士和博士B.學士、碩士和博士C.學士、碩士和博士后D.學士和碩士【答案】：B26.對教師道德評價的認識正確的是（）。A.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”B.歷史上的“義”“利”之爭實質上就是教師道德評價C.歷史上少有倫理思想家提出有關善惡標準的解釋和觀點D.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體【答案】：A27.按照馬克思和恩格斯的理論，義務形成的最后和物質的基礎是（）A.社會存在B.主觀意識C.集體世界觀D.社會意識【答案】：A28.下列各項中,（）是教育法律關系的內(nèi)容。A.教師講課B.學生受教育權C.學校資金D.學校名譽【答案】：B29.對教師個體能力素質的論述錯誤的是（）。A.個體能力體現(xiàn)在教師對教育規(guī)律的靈活運用上B.教師個人能力的差異，會造成教師行為合理性、有效性和道德性的差異C.個體能力體現(xiàn)在教師對教育知識的掌握D.教師個體能力中教育創(chuàng)新能力決定教育行為的選擇正誤【答案】：D30.對某個或某些被試者在較長時間內(nèi)連續(xù)進行了解分析其心理發(fā)展變化的研究方法稱為（）。A.談話法B.個案法C.產(chǎn)品分析法D.測驗法【答案】：B31.心理學史上的第二次思潮是（）。A.認知主義B.人本主義C.精神分析D.行為主義【答案】：C32.馬克思主義認為，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是（）。A.普通教育與職業(yè)教育相結合B.知識分子與工人農(nóng)民相結合C.學校教育與社會教育相結合D.教育與生產(chǎn)勞動相結合【答案】：D33.關于大學生情緒情感波動性的原因，下列分析不正確的是（），A.與大學生的生理發(fā)展有關B.與大學生的心理發(fā)展有關C.與大學生的人際關系發(fā)展有關D.與大學生的社會性發(fā)展有關【答案】：C34.從某種意義上說，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學生。A.道德行為B.人格魅力C.教學業(yè)績D.知識學問【答案】：A35.在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，社會契約階段的特征主要是（）。A.對自己塑造一個社會贊同的形象B.對成人或規(guī)則采取服從態(tài)度，以免受到懲罰C.認識到必須尊重他人的看法和想法D.認識到法律不是死板的條文【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師的教育機智在教學中主要體現(xiàn)在（）。A.善于掌握分寸B.善于隨機應變C.善于對癥下藥D.善于因勢利導【答案】：ABCD37.以下有關社會主義職業(yè)道德的說法，正確的是（）。A.社會主義職業(yè)道德以全心全意為人民服務為普遍要求B.社會主義職業(yè)道德與共產(chǎn)主義的道德原則是完全一致的C.社會主義職業(yè)道德是建立在社會主義公有制經(jīng)濟基礎上的新型職業(yè)道德D.社會主義職業(yè)道德具有最平等、最真誠的特點，成為迄今為止人類歷史上最純潔、最高尚的職業(yè)道德【答案】：ABC38.思維的基本特征是（）A.目的性B.形象性C.概括性D.間接性【答案】：CD39.完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施有（）A.引導大學生發(fā)展積極健康的自我體驗B.引導大學生參加實踐活動C.引導大學生增強自我控制，完善自我D.引導大學生學會正確認識和評價自我【答案】：ABCD40.公職人員最基本的從政道德有（）。A.勤奮B.創(chuàng)新C.公正D.廉潔【答案】：ABCD41.吉爾福特認為，個體發(fā)散思維能力可分解為以下哪些指標？（）A.獨創(chuàng)性B.穩(wěn)定性C.變通性D.流暢性【答案】：ACD42.專業(yè)知識是專業(yè)素養(yǎng)的基本要素。高校教師的專業(yè)知識主要包括（）。A.一般文化知識B.相關專業(yè)知識C.教育專業(yè)知識D.所教學科專業(yè)知識【答案】：CD43.屬于高等學校教師績效評價的基本原則的選項是（）。A.客觀性B.科學性C.導向性D.便捷性【答案】：ABC44.材料二中，如果你是戴某，你的做法是（）。A.收下1B.拒絕陳某的要求、退回陳某1C.收下1D.與戴某的做法一樣，向廉署報案并配合廉署行動【答案】：BD45.高等學校課程編制的影響因素主要是（）。A.學科發(fā)展B.學生需求C.社會力量D.專業(yè)架構【答案】：ABCD46.教師專業(yè)的基本特點是（）。A.勞動創(chuàng)造性B.工作神圣性C.發(fā)展?jié)u進性D.角色多樣性E.成效滯后性【答案】：ABDE47.在進行教師道德評價時，應該做到（）。A.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用B.追求好的道德目的C.堅持道德目的和手段的一致性D.當?shù)赖履康暮偷赖率侄尾灰恢聲r，應該具體分析【答案】：CD48.根據(jù)現(xiàn)有教育法律法規(guī)規(guī)定，家長和學生可以依法提起行政申訴的對象和內(nèi)容包括哪些？（）A.對學校侵犯其人身權B.對學校侵犯其合法財產(chǎn)權的C.對學校給予的處分不服D.對學校侵犯其知識產(chǎn)權【答案】：ABCD49.下列關于職業(yè)道德的說法中，你認為正確的是（）。A.職業(yè)道德具有內(nèi)在的、非強制性的約束功能B.職業(yè)道德具有內(nèi)容上的連續(xù)性C.職業(yè)道德具有適用范圍上的有限性D.職業(yè)道德是社會分工發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物【答案】：ABCD50.高等教育受大學生身心發(fā)展制約具體表現(xiàn)在（）。A.高等教育受學生身心發(fā)展的非均衡性影響B(tài).高等教育受學生身心發(fā)展的階段性影響C.高等教育受學生身心發(fā)展的順序性性影響D.高等教育受學生身心發(fā)展的個別差異性影響【答案】：ABCD51.教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應該做到（）。A.尊重理解B.頤指氣使C.一視同仁D.謙虛和藹【答案】：ACD52.高校教師要培養(yǎng)勤奮品質的原因在于（）。A.知識經(jīng)濟時代下，知識更新速度快B.高校教師肩負的歷史使命的要求C.高校教師的教學內(nèi)容，必須隨著本學科的發(fā)展而不斷變化D.高校教師是推動學科發(fā)展的主力，必須不斷拓寬和深化自己的科學理論程度【答案】：ABCD53.文明生產(chǎn)的具體要求包括（）。A.相互學習、取長補短、相互支持、共同提高B.崗位明確、紀律嚴明、操作嚴格、現(xiàn)場整潔C.優(yōu)質、低耗、高效D.語言文雅、行為端正、精神振奮、技術熟練【答案】：ABD54.高校教學方法改革的趨勢主要