關(guān)于家教的論文

家教論文一、

引導孩子學習“獨立”俗話說“習慣自然成”。對于學生來說，一個良好的學習習慣將是取得優(yōu)異的學習成績的法寶。這一良好的學習習慣我認為應(yīng)引導孩子學習“獨立”，應(yīng)該總結(jié)歸納為學習的五個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)，是獨立預習將要學習的知識。上課前一天，把課文內(nèi)容先自學一遍，明確哪些懂了，哪些是懂非懂，哪些完全不明白。針對問題寫些簡單的筆記，上課時特別注意這些問題，重點理解。第二個環(huán)節(jié)，是上好課。上課時一定要專心致志。帶著自己的問題跟上老師的思路，聽清老師是怎樣一步步分析這些問題的。如果還不明白，課間或課后及時搞清楚，不要使它成為“隱患”。如有疑點，及時提問并參加討論。課堂上要敢提問、善提問。我經(jīng)常提醒孩子“不會提問題的學生不能說是一個好學生”。此外，還應(yīng)該學會在課堂上做筆記，不僅記黑板上寫的、老師要求記的，還要記自己認為重要的東西和老師分析問題的思路方法。第三個環(huán)節(jié)，是獨立科學地復習所學過的知識。心理學研究表明，對學過的知識，最初幾天遺忘的速度最快，所以我們教育孩子當天學習的知識一定要當天復習。復習時一定要先弄懂，再記憶，不要死記硬背，隔一個星期左右把知識再復習一下，然后隔更長時間，比如說一個月，再重新復習一遍，這種復習方式既省力又見效，比平時不復習期末算總帳好得多。第四個環(huán)節(jié)，是獨立做好作業(yè)和改正錯題。我經(jīng)常告誡孩子做作業(yè)是為了鞏固和消化課堂上學的基本知識，而不是為了完成任務(wù)。所以作業(yè)一定要按時認真完成，與此同時，做作業(yè)不要只用一種方法，要尋求別的解題方法。做完作業(yè)要自己檢查是否正確，自我檢查的重要性不亞于做作業(yè)。如果孩子能養(yǎng)成這個習慣將會受益無窮，這樣有助于培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。做完作業(yè)不等于萬事大吉，作業(yè)經(jīng)老師批改，如有錯誤，要思考分析，然后再將題目重做一遍，并把錯題及錯誤原因都記下來，以后復習時翻看一遍，這比做對一道習題的作用還要大。第五個環(huán)節(jié)，是獨立進行及時總結(jié)。學完一個單元知識之后，我就鼓勵孩子簡單總結(jié)一下學了哪些基本內(nèi)容、基本定理定律，本單元知識有哪些主要特點，知識之間有什么聯(lián)系等等。并且告訴孩子這樣的總結(jié)，能使一個單元分散的知識聯(lián)成一個整體，既加深了理解又有利于對基礎(chǔ)知識的記憶。二、相互溝通、做孩子的良師益友。我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛和教育還是要的。首先是要學會相互溝通，學會如何培養(yǎng)母子之間的感情，學會如何跟他談心。同時，要學會尊重孩子的意見，不要小看他們，他們有時的想法和一些話語有時候會讓我們大人都大吃一驚，不得不承認，現(xiàn)在的孩子真聰明。因此，需要我們家長走近孩子的內(nèi)心世界，隨時了解他們的心聲，成為他們最知心的朋友，盡力給他們創(chuàng)造一個健康快樂的童年。平時，只要有時間就陪他玩和他一起做游戲，打撲克，在玩的過程當中尋找機會達到教育和培養(yǎng)的目的。經(jīng)常與孩子像朋友一樣的交談、傾聽他的訴說，在不違反原則的前提下，讓他做自己做喜歡的事，這些都是讓孩子把你當成貼心朋友的有效做法。另外，孩子會提出許多問題讓家長解答。凡是能解答的，家長一定要認真解答，如果讓孩子失望了，他將越來越少提問。三、善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有不足之處，其中最突出的就是膽子有點小，我非常關(guān)鍵，這是一個很致命的缺點。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會孤立，引起性格反常。再說一個人再有本領(lǐng)，如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng)。因此我必須設(shè)有些家長非常重視對子女的教育，也非常愿意參與到對子女的教育中來，愿意和學校老師交流，但是其中的大多數(shù)首先關(guān)注的僅僅是孩子的學習成績，而且有些家長對孩子學習成績的重視已經(jīng)陷入“病態(tài)”，比如為了讓孩子上升幾個名次，買參考書、布置額外作業(yè)、請家教、報各種補習班……犧牲孩子的休息時間，孩子成績稍有波動便給孩子施加壓力等等。這樣的家長雖然在學習上和老師的交流相當多，對子女的教育也相當重視，但是這種交流、合作顯然是偏頗的，僅僅局限在對孩子的智育上，殊不知，除了智力因素外，非智力因素對于孩子的全面和諧發(fā)展，也有著至關(guān)重要的作用，所以這種家校協(xié)同教育就不夠協(xié)調(diào)、和諧了。4、家長無形中形成與學校教育的對立關(guān)系有些家長在品德培養(yǎng)上能與學校、老師交流，這本是件好事，但是這種交流大多停留在孩子守紀方面，如孩子上課是否聽講、做小動作啦、孩子聽話不聽話啦，調(diào)不調(diào)皮啦等等，其實這種所謂的品德方面的交流仍是為孩子學習上的情況尋找原因，并不是作為獨立的孩子的品德培養(yǎng)來進行的。因此，學校與家庭在孩子品德培養(yǎng)方面存在著許多對立的現(xiàn)象，比如學校里老師教“不打人，不吵架”，家里家長卻教孩子“當今社會，人就要兇，別人罵你一句，你就罵他兩句”；學校老師教育孩子助人為樂，家里家長教“不關(guān)你的事，別管”。如此現(xiàn)象并不少見。5、缺乏對孩子的尊重有的家長過度張顯家長的權(quán)威，對孩子缺少尊重，孩子犯了錯誤，不由分說，打罵算作是教育，從不給孩子解釋機會，更有甚者，一個不順心就對孩子又罵又打。有的家長雖不打罵，但是孩子的一切事務(wù)都橫加干涉，從不給孩子留設(shè)一分空間，就拿選報興趣小組而言，孩子的興趣在圖畫，而家長偏要孩子學樂器，這樣的現(xiàn)象也很多。（二）學校與家庭教育的不協(xié)調(diào)作為教育對象的學生，其主要任務(wù)是學習。在學校教育這種特定的環(huán)境中，學生通過學習獲得身心的發(fā)展。但學生不是消極被動地接受教育，他們是學習的主體，是具有主觀能動性、具有不同特殊素質(zhì)的人。年齡越大，這一特點越突出。這種主觀能動性表現(xiàn)在學生具有個人的愛好、興趣、追求，學習成績也就有高有低，學習成績不好的同學經(jīng)常被“請家長”，學校希望通過家長來協(xié)助對孩子的教育，而家長則往往是痛打孩子一頓了事。老師叫家長來學校好像都是為了告狀。老師向家長告學生狀的事，在我們周圍并不少見。時常聽見我們的老師對學生說，你再不認真學習或再不好好表現(xiàn)，就把你的家長叫來。言外之意，是讓家長將學生領(lǐng)回家，教訓一番。尤其是在明令禁止教師體罰學生的今天，有些教師更是喜歡使用這種方法。這樣做也許對學生起到一時的教育和震撼作用，但長此以往，必將帶來十分消極的影響，產(chǎn)生不良后果。它不僅拉大了學生與教師之間的距離。還削弱了學校教育的主導作用，不利于學校教育與家庭教育的結(jié)合，更妨礙了學生與其家長之間的感情交流。這些都說明家校雙方溝通、交流的缺乏，家庭教育和學校教育中的種種差異已經(jīng)造成了現(xiàn)有家校合作關(guān)系嚴重的不協(xié)調(diào)、不統(tǒng)一，甚至容易使家、校教育的作用力相互抵消，以至于產(chǎn)生沖突。三、如何促進家庭、學校協(xié)同教育（一）學校的家庭教育指導工作的開展1、舉辦家長學校，重視家庭教育的作用（1）以機制為依托，健全組織機構(gòu)，加強對家長學校的管理。學校建立由校長、德育主任、少先隊大隊輔導員、年級組長、班主任、家長委員會代表組成的家長學校管理網(wǎng)絡(luò)，形成一個多層次、多形式、多渠道的家長學校工作網(wǎng)絡(luò)，在這樣的機制依托中，學校開展的家庭教育工作得到保障，每學期初制定家長學校計劃時，家長學校工作小組全體成員一同商議，群策群力，使家長學校工作更趨民主化、規(guī)范化。家長學校日常組織工作由德育處落實實施，全權(quán)負責，對學校的一些重大活動進行組織與協(xié)調(diào)。在家庭教育工作中，倡導“三邊互動”的原則，即老師與學生，父母與子女，家長與老師之間都應(yīng)有不斷的對話，讓先進的理念、創(chuàng)新的思維、鮮活的知識伴隨著思想與情感，在彼此之間的交流互動中積極有效地溝通滲透。（2）依托各方力量，辦好家長學校學校要重視家長學校這塊教育主陣地的建設(shè)。首先成立家長學校領(lǐng)導機構(gòu)——家長委員會，做到定期召開家長委員會會議，通報學校工作計劃及取得的成績、聽取家長委員會成員的合理化建議等。依托家長委員會，組織專題研討，為家校溝通、親子溝通提供平臺。同時從家庭教育的視角，與家長們一起思考如何提高教育的有效性。為加強教育的效果，一方面學校要求教師訪問學生家庭，作好了解、協(xié)調(diào)工作，防微杜漸。另一方面，還要通過家長學校這種組織機構(gòu)治標治本，對學生家長有針對、有系統(tǒng)、分層次地進行家庭教育的輔導，通過家長會、輔導講座、交流會、家長信、校刊小報等多種途徑和手段，幫助家長樹立正確、新型的家庭教育觀念，傳授家長科學、合理的育人常識和技巧，提高家庭教育水平。我校的家長學校有計劃有步驟的開展著每期活動。我們邀請豐臺區(qū)家教中心資歷頗深的韓老師給家長開設(shè)系列講座?！敖裉煸鯓幼黾议L”、“相互理解”、“學會賞識孩子”等講座給家長帶來新的思路和啟發(fā)，深受家長的歡迎。經(jīng)過循序漸進的培訓，許多學生因家長家教水平的提高，成長得更快，家庭氛圍也日趨和諧。許多家長在家長學校反饋信中紛紛表示，通過家長學校的學習受益匪淺，不僅教育觀念得到了改變，同時還學習到一些行之有效的教育方法，并在實際中得到了應(yīng)用，希望學校更多地舉辦此類活動。（3）豐富家長學校的教育活動，保證教育質(zhì)量家長學?；顒佑性敿毜慕逃媱潱⑨槍Σ煌昙墝W生的特點和家庭教育的需要開展不同的活動。我校的家長學校保證每位家長至少參加6次家長學校的活動。同時特別針對一年級新生小幼過渡期家長的困惑、三年級轉(zhuǎn)型期家長的不知所措、六年級學生即將步入中學家長的迷茫，開展相應(yīng)的家教活動，每次活動我們都悉心準備，生動開展，細心反饋，力求取得最佳的效果。我們還精心設(shè)計家長學校的活動形式，力求取得具有實際意義的教育效果。家長學校除了邀請教育專家開設(shè)專題講座，也有家長自己的現(xiàn)身說法——成功家教經(jīng)驗介紹；也在家長中開展討論交流活動，讓家長們增加對孩子的了解，并改進自己的教育方法；有輕松自由的座談會等。形式多樣、內(nèi)容豐富、注重實效的各種家長學?；顒邮箤W生家長都愿意、樂意并積極參加。為了及時得到家長的反饋意見，我們還精心設(shè)計了家長學校意見反饋表，每次活動結(jié)束后，我們下發(fā)反饋表，請家長及時反饋效果、意見、建議和感想，學校以此來了解家長的各種意見和建議，以求滿足家長的現(xiàn)實需求，從而進一步完善我校家教工作。（4）請進走出結(jié)合，開拓教育資源為了更好更全面地讓家長了解孩子，學校應(yīng)為家長創(chuàng)造一切機會，讓家長走進學校、走近學生，親身感受學生在學校的學習與成長的快樂，聆聽學生的心聲。為此我校開展了相應(yīng)的活動，請家長走進學校；參加學生的校外活動。利用一切機會，為“親子互動”創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。開學典禮，學校邀請家長前來參加，請家長代表對學生們提出了新學期新希望。校長代表學校向貧困家庭贈送桌椅，使家長倍懷感激。校園文化節(jié)，邀請家長一同觀看學生們精彩的演出，一起分享孩子們的喜悅與歡樂?！敖虒W開放日”，學校把家長請進校園，讓家長了解學校的教育教學情況，感受學生在學校的成長，家長通過反饋表等形式向?qū)W校提出反饋意見或建議。少先隊建隊日，學校邀請家長外出參加二年級學生建隊活動。家長們看著自己的孩子平生第一次參加莊嚴的組織活動，佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，激動不已，并為進一步進行思想教育奠定了基礎(chǔ)。2、做好家訪工作家訪是家校工作中的重要內(nèi)容之一，家訪是聯(lián)系學校和家庭的紐帶，也是學校、家庭協(xié)同教育的有效手段。我校根據(jù)實際情況制定了本校的家訪制度，并通過專項家訪對特定學生進行全面了解，主動取得與家長的交流、溝通，共同制度教育方案，有針對性的進行家校協(xié)同教育，以期取得良好的教育效果。家訪是溝通學校與家長聯(lián)系的主要方式。通過家訪溝通了家校間的聯(lián)系，建立了一種相互了解，相互信任，相互支持的家校合作的伙伴關(guān)系；滿足了家長的自身需求，幫助家長消除了“教也不是，不教也不是”的疑惑；使學生認識到家校雙方都在關(guān)注他們的學習和進步，加深了學生對學校和學習重要性的認識；吸收了家庭教育的信息，積累了教育經(jīng)驗，對推進學校德育工作的研究起著促進作用；通過宣傳學校教育改革的成果，擴大學校知名度，取得了良好的社會影響。3、開好家長會家長會是學校有組織、有計劃、有目的重要家教活動。是學校和班主任同家長聯(lián)系溝通的主要形式之一，我校每學期至少召開一次家長會，學校通過家長會向全校學生家長匯報學校教育教學工作以及學生學習情況，同時也通過會后反饋等形式，了解家長對學校工作的意見和建議。4、與家長建立便捷可行的溝通聯(lián)系方式雖然學校通過家長會、家長委員會等形式盡可能多的與家長進行溝通聯(lián)系，但是對于家長來說這些形式還是不能滿足家長們的需求，所以我校還建立了家校聯(lián)系錄，以書面形式構(gòu)成了家長與班主任老師的聯(lián)系，以此進一步促進了家校溝通。5、做好模范家長評選和交流工作通過優(yōu)秀家長的成功教子經(jīng)驗交流，暢談家教體會，從具體的實例中引申出具有實效性的家教方法，使更多的家長受益。（二）家長的家庭教育水平的提高1、家長要加強對家庭教育方法的學習，營造協(xié)調(diào)的家庭學校協(xié)同教育的環(huán)境。首先為了實現(xiàn)家庭教育與學校教育的一致性，繼續(xù)鞏固學校的教育效果，對孩子進行持續(xù)教育，家長要積極創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。通過家訪、家長會、家校聯(lián)系錄等，家長有意識地向?qū)W校正確的教育觀念靠攏，掌握科學的教子方法；另外家長有了問題，也可以主動與老師聯(lián)系，互相交流一些習慣培養(yǎng)的好方法、好措施等。其次特別強調(diào)家庭教育內(nèi)部的一致性。家庭成員之間要統(tǒng)一教育思想，主動配合；家長之間出現(xiàn)矛盾，尤其是兩代人之間的沖突，要背著孩子協(xié)調(diào)；家長要注重自己的言行，在家做學生榜樣，積極營造良好家庭環(huán)境。此外，還要通過家校交流活動，學習一些教育理論，努力做個具有“現(xiàn)代的教子觀念、科學的教育方法、健康的心理素質(zhì)、良好的生活方式、平等和諧的親子