綜合素質(zhì)評價課教案

綜合素質(zhì)評價課教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生明白素質(zhì)評價的意義通過對學(xué)生進行素質(zhì)評價既能發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面潛能又能科量學(xué)生學(xué)業(yè)成了解學(xué)生合素質(zhì)。情感目標(biāo)：1、學(xué)生學(xué)會全面公正地評價一個人2、學(xué)生能夠正視自己的優(yōu)點和缺點，并改正缺點，做一個品德高尚的人。教學(xué)重點：1、開展素質(zhì)評價的目的和意義。2、如何進行自評以及自評應(yīng)注意的事項。教學(xué)難點：1、開展素質(zhì)評價的目的和意義。2、如何進行自評以及自評應(yīng)注意的事項。教學(xué)過程：姐妹。我們有了這的關(guān)系是因為我們有自己的評價他人的，但是這絕不是單純的好”與壞”一堂綜合評價課。一、素價的意義發(fā)放綜合素質(zhì)評價手冊學(xué)習(xí)了解綜合素質(zhì)評價的意義著重點出：“小學(xué)生綜合素質(zhì)評價是全面反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，促進學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措是基礎(chǔ)教育改革向縱深的重要政策與制度保障評價結(jié)果作為生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)”二、學(xué)生綜合素質(zhì)評價過程1、了解學(xué)習(xí)評價內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)師朗讀《小學(xué)生綜合素質(zhì)評價細(xì)則，在老師朗讀《小學(xué)生綜合素質(zhì)評價細(xì)則時學(xué)生對正表格進行自評。2、學(xué)生自評與互評（互評按照值日小組分組）在進行小組互評時，老師點出點要求讓學(xué)生認(rèn)真遵守：己的觀點，認(rèn)真填寫評價表。三、老師總結(jié)發(fā)言，使學(xué)生思想認(rèn)識得到升華老師通過這節(jié)課看到了大家積極進取的心體會到了同學(xué)之間的關(guān)愛與互相的幫助及促進師也希望你們通節(jié)課要自己于別人的差距取人之長補己之短在以后的學(xué)習(xí)和生活中不斷超越自己向著自己的理想前行哪怕路上有坎坷哪怕上有荊棘，我們都要做一個有理想的健康向上的少年。加油吧！同！小學(xué)生六年級綜合素質(zhì)評價工作計劃一、指導(dǎo)思想從一切為了學(xué)生為了學(xué)生一切的思想出發(fā)使評價工作不僅關(guān)發(fā)評生發(fā)。二、研究的目標(biāo)和內(nèi)容不僅關(guān)的而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能解學(xué)生發(fā)展中的原有水平上的發(fā)展培養(yǎng)出志存高遠(yuǎn)人格健全長基礎(chǔ)扎實、善于創(chuàng)新、樂于實踐的人才。個性素質(zhì)項目標(biāo)。a、品德行為方面包括三個子項目標(biāo)：遵守常規(guī)、講究美德、心理健自進行為增強學(xué)生自信心和進取意識幫助步形成良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法和文明禮貌的行為習(xí)慣。b、學(xué)習(xí)品質(zhì)方面包括四個子項目標(biāo)：積極思考、問疑解難、參與合中學(xué)向上的學(xué)習(xí)情感，保持可持續(xù)發(fā)展。c、個性素質(zhì)方面包括三項子項目標(biāo)：廣泛興趣、豐富積累、善于實的一張卷紙定乾坤”的評價觀。挖掘?qū)W生多方面的潛能，學(xué)校要提倡天天都是創(chuàng)造之時、人人都是創(chuàng)造之材，人、人都能豐富達(dá)到校有特色、師有特點、生有特長的。②構(gòu)建學(xué)生綜合素質(zhì)多元評價。所勵評元。a、探索教師評價，教師評價全程使用激勵用語。做到肯定性評價激勵化、指正性評化，否定性評價人性話，課堂上使用激、成就星力檢測得優(yōu)”的評價方式這樣通過教師的熱情的鼓勵和懇誠的期待總能給學(xué)生一種關(guān)懷能讓學(xué)生時時產(chǎn)生自我產(chǎn)生我能行”、我也能做好的愿望。b、探索學(xué)生的評價，學(xué)生自評、互評，要真誠、坦白、童言無忌、向上、勤勉自尊。c、探索家長評、社會評，引導(dǎo)家庭、社會擔(dān)起對孩子教育的責(zé)任，推行新三好學(xué)合格學(xué)”起學(xué)校、家庭、社會協(xié)調(diào)一致的評價學(xué)生的網(wǎng)。三、課題研究的思路與方法小結(jié)多方面繼續(xù)下一個階段（循環(huán)圈）評價工作的實施，直至總結(jié)出，完成結(jié)作。具體要采取方法：①對教師：通過調(diào)查問卷、寫研、個案分析等。②對學(xué)生：測試評選、競賽、設(shè)評價表考察等。③建立“月成長星評價表”、“月總結(jié)回顧反饋表”、“月我和爸、媽媽一起評表”、“期中終結(jié)回顧表”、“期末總結(jié)回顧表”，并定期抓好評價，開好班會。④推行《成長材料袋，材料袋里濃縮學(xué)生成長過程中的全部精華，每學(xué)期把學(xué)生成長足跡成果裝成完美的成長集以此幫助學(xué)生建立自信，不斷完善發(fā)展自我。抓價”素質(zhì)發(fā)展的大環(huán)境。四、實施的過程及主要措施1、詳實制定課題研究計劃。在前期《評價方式探討問題研究》結(jié)題的基礎(chǔ)上排出與本課題研究的無關(guān)變量并對本課題研究重點基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新將評價工作的全面性發(fā)展性體、多元性和實用性的原則在不斷追求評價方法科學(xué)性有效性力求創(chuàng)新，重心放在對長過程性評價與終結(jié)性評價緊密銜接與，做到過程性評價記錄制，終結(jié)性評價制度化（每月終結(jié)性評價要上一次能力考察課開一次綜合素質(zhì)評價班會每學(xué)期終結(jié)性評價要把《成長材料袋》內(nèi)容裝成學(xué)生的長集”）2、繼續(xù)落實教師個人研究計劃，切實保證一線研究教師有針對把學(xué)生綜合素質(zhì)評價的各要素變式簡約、靈活多樣…，落實在每個教師的頭上，并形成個人的研究計劃。3、教師在實施自己的計劃中不斷學(xué)習(xí)、反復(fù)實踐、經(jīng)常反思、認(rèn)真總結(jié)，指導(dǎo)教師要抓好以程。①對《農(nóng)村小學(xué)素質(zhì)評價》實施方案要認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹，切實在評價過成實效性評價的研究效果。②堅持隨記《研究日志，重視搜集整理實驗資料，建立較完整的實驗檔案。好表”總結(jié)回顧表”、“期末總結(jié)回顧表”、“我和爸爸媽媽一起評表”的有效實施，組織開好評價班會，上好課。④撰寫評價反思，重視研究過程。⑤把靈活多樣的評價方式融入課堂教師課堂全程使用激勵用語做堂上經(jīng)常使用激勵卡”、成就星”和能力檢測得優(yōu)”的評價方式。4、認(rèn)真總結(jié)，舉辦課題研究經(jīng)驗交流會，形成全鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)的成功做法，并在教師工作中廣泛。小學(xué)生六年級綜合素質(zhì)評價工作總結(jié)綜合素質(zhì)評價工作總結(jié)一下。一、對綜合素質(zhì)評價工作的認(rèn)識我縣的綜合素質(zhì)評價工作是為了深入推進基礎(chǔ)課程改革，加快素質(zhì)教育實施進程促進學(xué)生全面發(fā)展協(xié)同市里有關(guān)規(guī)定。小學(xué)生素質(zhì)評價工作強家庭社的廣泛注了人的對每一位學(xué)生實施評價。以六個維度，20個要素為基本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實際，充分體現(xiàn)綜合素質(zhì)評價的導(dǎo)向質(zhì)狀況和個性特長，更好的促進的主體發(fā)展。二、具體工作措施及做法1、加強思想認(rèn)識，強調(diào)評價工作的重要性。我校從開展此項工作以來，一直都把此項工作當(dāng)作一項重要工調(diào)平時性評價中和學(xué)期末的評價，要做到、公正、公開。2、制度評價方案、成立領(lǐng)導(dǎo)組織及評價組織。本學(xué)期我們結(jié)合以為制度的方案，進行認(rèn)真修訂，從新制度了更為合理的評價方案學(xué)校成立了以教學(xué)校為組長的領(lǐng)導(dǎo)組織成立了以班主任科任教師和部分學(xué)生為主的評價組織把評價的意義和重要性宣傳到家長中，并得到家長的支持和配合。3、注重素質(zhì)評價手冊的填寫。班主任教師在學(xué)期末本班學(xué)生認(rèn)真填寫《手冊價生綜合素質(zhì)與學(xué)習(xí)發(fā)展水平。我校尤其注重發(fā)展性評語的，要著眼于關(guān)注學(xué)展?jié)撃?，力求突出激勵性、發(fā)展性、方。每學(xué)期我們都要搞發(fā)展性評語動生心語”部分也是在教師的指導(dǎo)下生在自我總結(jié)、自我反思的上自行填寫的。三、存在的問題及解決的建議雖然在評價工作中取得了一定的成績但也存在一定的問題如宣傳力度不是很到位個別于評價工作不夠重視認(rèn)識不夠深且們還要加強工作的把綜合素質(zhì)評價工作作為一項長