“雙減”背景下小學科學教師教研工作計劃

“雙減”背景下小學科學教師教研工作計劃—、指導思想在國家“雙減政策”的大背景下，遵照教研工作計劃，進一步推進生本課堂建設，強化課堂效果、激發(fā)課堂活力，提升課堂效率，堅持科學育人，促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。二、教研工作目標.積極實踐課改的新理念、新思路，圍繞“減負增效”開展課堂教學研究工作，提高課堂教學效率。樹立優(yōu)良的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平，進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立優(yōu)良的師德風尚。用心開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。樹立以“學生為本”的教育教學觀念，尊重學生的個性發(fā)展，努力在民主、平等、和諧的師生關系氛圍中幫助指導學生全面、主動發(fā)展。同時，積極實踐課改的新理念，新思路，提高課堂教學效率。在教學實踐中，學會自我反思、合作探究、經(jīng)驗積累，不斷拓展學科專業(yè)視野，提升學科教學研究品質(zhì)。三、教研工作內(nèi)容.加強教育理論學習，做專業(yè)型教師。通過閱讀教育教學專著，提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《小學科學課程標準》、《小學科學教師入門的十課》、《給教師的建議》等書籍，以及鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自身的業(yè)務能力。.多渠道多方式學習，做研究型教師。通過線下學習、網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和學科教學教研水平。.積極參與聽、評課，在實踐中不斷成長。積極學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，準確教師定位，用先進的理論充實自己積極主動地上好公開課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。經(jīng)常聽課，學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平。四、教研工作措施.虛心向同行有經(jīng)驗的教師學習，取眾人之長。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。.積極進行教學實踐，及時反思。充分利用網(wǎng)絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思。在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)學生學習的興趣創(chuàng)設情景，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在教學過程中，時刻做到教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程。.提升教師基本功。在平日教學中加強自我口語、粉筆字、普通話等方面的訓練,做到學到老做到老。我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我將不斷學習，不斷更新，豐富自