學(xué)前幼兒園-我會變教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

小班語言活動《我會變》教學(xué)設(shè)計(jì)活動目標(biāo)1、感受故事中“變”帶來的快樂。2、嘗試用動作和語言表達(dá)自己“變大”和“變小”的愿望?；顒訙?zhǔn)備1、折紙小玩具。2、PPT課件。3、氣球、吹泡泡玩具?；顒舆^程1、導(dǎo)入（1）教師出示吹大的氣球，引起幼兒興趣。然后每個(gè)幼兒一個(gè)沒有吹氣的氣球，讓幼兒自己進(jìn)行變大變小的操作，初步感受“變”的快樂。（2）教師出示小紙扇并操作，將紙扇合攏、扯開，合攏、扯開，讓幼兒體驗(yàn)變大變小的過程，進(jìn)一步體驗(yàn)“變”的樂趣。（3）請幼兒將身體蜷縮到最小，想象自己變小了會發(fā)生什么事情。2、播放幻燈片，教師講述故事《我變小了》，幫助幼兒理解故事情節(jié)。（1）說一說故事里的寶寶變小了，發(fā)生了什么事情？（2）談話：故事里的寶寶覺得變小了真好，你覺得變小了好嗎？（3）如果有一天，你變得很小很小，會發(fā)生什么事情？3、利用故事激發(fā)幼兒的想象，大膽表達(dá)自己“變大”或“變小”的愿望。（1）請幼兒嘗試用故事里的語言講述“有一天……”想象自己變小了以后的種種趣事。你們想變嗎？當(dāng)你變成很小很小的小人的時(shí)候，你會做些什么事情呢？幼兒發(fā)揮想象，自由發(fā)表意見。教師幫助幼兒把話表述完整。（2）討論：如果你一下子變得很大很大，又會發(fā)生什么事情？幼兒發(fā)揮想象，自由發(fā)表意見。教師幫助幼兒把話表述完整。4、總結(jié)：變小了很有趣，變大了也不錯(cuò)啊。延伸活動現(xiàn)在我們到院子里把這些瓶子里的水變成滿院子的泡泡吧！學(xué)情分析本次活動對象為小班幼兒，3—4歲的幼兒是詞匯發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期的幼兒學(xué)習(xí)語言的欲望強(qiáng)烈，表現(xiàn)欲很強(qiáng)，他們喜歡對感興趣的事物說了一遍又一遍，喜歡的故事百聽不厭。但在表述的時(shí)候常常表現(xiàn)的表達(dá)意思不連貫，斷斷續(xù)續(xù)，夾雜較多的手勢和表情，正是想說又不知如何說，想說又有點(diǎn)不敢說的階段。故事《我變小了》，情節(jié)生動有趣，語言簡單、語句具有重復(fù)性，符合小班幼兒語言學(xué)習(xí)的規(guī)律和特點(diǎn)。易于幼兒掌握?！吨改稀氛Z言領(lǐng)域指出：要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。本次語言活動，正是以各種幼兒喜歡的方式，讓幼兒在體驗(yàn)故事中“變”帶來的快樂的過程中，積極地表達(dá)自己“變大”或“變小”以后的愿望。幼兒在愉快的環(huán)境里豐富詞匯，提高語言表達(dá)能力。小班科學(xué)活動《我會變》活動反思教學(xué)活動是幼兒的活動，幼兒是活動的主體，在活動中，根據(jù)小班幼兒好奇、好動的特點(diǎn)，以各種幼兒喜歡的方式，讓幼兒在體驗(yàn)故事中“變”帶來的快樂的過程中，積極地表達(dá)自己“變大”或“變小”以后的愿望。幼兒在愉快的環(huán)境里豐富詞匯，提高語言表達(dá)能力。其實(shí)小班幼兒對做夢還懵懵懂懂，通過本故事的學(xué)習(xí)，也能理解一點(diǎn)什么是夢，但在引導(dǎo)幼兒說“如果你變小了，會發(fā)生什么事情？”時(shí)，孩子的想象力還是比較豐富的，有的說會變成一只蝴蝶，在花園里飛來飛去；有的說變成一只小貓爬到樹上去；，有的說變得很大很大，能摸到天上的