1.3+位置變化快慢的描述-速度+大單元教學設(shè)計說課稿+-2022-2023學年高一上學期物理人教版（2019）必修第一冊

大單元教學設(shè)計說課稿《1.3位置變化快慢的描述—速度》一、教材分析①本節(jié)課內(nèi)容主要是介紹位置變化的描述方式—速度，包括速度的概念、類型和計算方法，是學習運動物體運動規(guī)律的基礎(chǔ)。②教材結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容邏輯性強，貫穿了速度的定義、速度的分類（勻速、非勻速）、速度的計算方法以及相關(guān)案例分析。③本節(jié)課是必修一第一章的第3節(jié)，作為初中物理的延伸，為后面的研究運動物體運動規(guī)律、加速度等知識做鋪墊。④通過學習本節(jié)課，學生能夠理解速度的概念，掌握速度的計算方法，并能應(yīng)用到實際問題中。二、學情分析①高中學生已具備初中物理知識的基礎(chǔ)，對速度有一定的了解，但是可能對速度的計算方法和非勻速運動的概念認識不夠深刻。②學生普遍具有一定的抽象思維能力，能夠理解速度的概念和分類，但可能在速度的計算和實際應(yīng)用上有困難。③高中學生學習任務(wù)繁重，需要在教學過程中采用生動有趣的案例分析，激發(fā)學生的學習興趣。④學生在實際操作中可能缺乏動手能力，需要在教學過程中引導學生進行實際操作和實驗探究。三、核心素養(yǎng)1.物理觀念①學生能夠理解速度這一物理量，認識到速度是描述物體位置變化的一個重要參數(shù)。②學生能夠掌握速度的分類，區(qū)分勻速和非勻速運動，并能在實際問題中運用。③學生能夠掌握速度的計算方法，熟練運用速度公式進行計算。2.科學思維①學生能夠運用速度這一物理量分析實際問題，推導物體運動狀態(tài)。②學生能夠運用邏輯思維分析速度與時間、距離之間的關(guān)系，理解運動規(guī)律。③學生能夠通過實際案例分析，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。3.科學探究①學生能夠設(shè)計實驗，通過實際操作驗證速度與時間、距離之間的關(guān)系，培養(yǎng)實驗探究能力。②學生能夠通過觀察現(xiàn)象、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)等方式，深入理解速度的概念和計算方法。③學生能夠在探究過程中主動提出疑問，積極尋求答案，培養(yǎng)自主探究的精神。4.科學態(tài)度與責任①學生能夠在學習過程中保持嚴謹?shù)膽B(tài)度，認真對待每一個實驗和問題。②學生能夠在面對困難和挫折時，保持積極向上的心態(tài)，勇于克服困難。③學生能夠關(guān)注科學技術(shù)的發(fā)展，關(guān)注環(huán)境保護，具備良好的社會責任感。四、教學重難點1.重點①學生能夠理解速度的概念，掌握速度的分類和計算方法。②學生能夠分析速度與時間、距離之間的關(guān)系，理解運動規(guī)律。③學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際問題，提高解決問題的能力。2.難點①學生在速度的計算和實際應(yīng)用方面可能存在困難，需要通過具體案例引導學生理解。②學生可能對非勻速運動的概念認識不夠深刻，需要通過實驗和實際案例進行深入剖析。③學生在實際操作中可能缺乏動手能力，需要引導學生進行實驗探究，培養(yǎng)動手能力。五、教學環(huán)節(jié)1.導入新課①舉例汽車在高速公路上行駛，讓學生了解速度與實際生活的關(guān)系。②舉例田徑比賽中運動員的速度，讓學生感受速度的計算和應(yīng)用。③舉例火車行駛的速度，讓學生了解速度在交通運輸中的重要性。④舉例飛機飛行的速度，讓學生了解速度在航空領(lǐng)域的應(yīng)用。⑤舉例地球繞太陽公轉(zhuǎn)的速度，讓學生感受速度在宇宙尺度上的意義。2.主干知識導引①引導學生復習速度的概念，理解速度是描述物體位置變化的一個重要參數(shù)。②讓學生了解速度的分類，區(qū)分勻速和非勻速運動。③引導學生掌握速度的計算方法，熟練運用速度公式進行計算。④通過實際案例分析，讓學生深入理解速度的應(yīng)用和運動規(guī)律。3.主要知識詳解①速度的定義：速度是物體在某段時間內(nèi)發(fā)生的位置變化與所用時間的比值，是一個矢量。②速度的分類：勻速運動（物體在相等時間內(nèi)通過相等距離）和非勻速運動（物體在相等時間內(nèi)通過不等距離）。③速度的計算方法：速度等于距離除以時間，v=s/t。④通過案例分析，讓學生理解速度與時間、距離之間的關(guān)系。⑤引導學生設(shè)計實驗，驗證速度與時間、距離之間的關(guān)系。⑥學生通過觀察現(xiàn)象、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)等方式，深入理解速度的概念和計算方法。⑦教師引導學生分析實際問題，將所學知識應(yīng)用于解決問題，提高解決問題的能力。⑧鼓勵學生在探究過程中主動提出疑問，積極尋求答案，培養(yǎng)自主探究精神。4.知識總結(jié)①本節(jié)課學習了速度的概念，理解了速度是描述物體位置變化的一個重要參數(shù)。②學生掌握了速度的分類和計算方法，能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際問題。③學生通過實驗探究和案例分析，深入理解了速度的意義和運動規(guī)律。5.課后拓展①學生可以通過觀察自然界生物的速度，如鳥類飛行速度、魚類游泳速度，了解速度在生物界的應(yīng)用。②學生可以研究速度在水資源利用中的作用，如水流速度對水力發(fā)電的影響。③學生可以關(guān)注速度在體育競技領(lǐng)域的應(yīng)用，如在游泳、短跑等比賽中的速度表現(xiàn)。④學生可以探討速度在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用，如風速對風能發(fā)電的影響。⑤學生可以研究速度在交通安全領(lǐng)域的應(yīng)用，如車輛行駛速度對事故的影響。六、總結(jié)與反思①通過本節(jié)課的學習，學生對速度的概念、分類和計算方法有了更深入的理解，能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際問題。②教學過程中，通過實際案例、實驗探究等方式激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的科學素養(yǎng)和動手能力。③