節(jié)奏與旋律+課件- 部編版道德與法治七年級下冊

7.2節(jié)奏與旋律

自主學(xué)習(xí)1.為什么會(huì)產(chǎn)生角色沖突？2.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系？3.怎樣排解角色沖突？（怎樣讓自己更好地融入集體？）4.小群體是如何產(chǎn)生的？5.小群體的影響？（積極+消極）6.怎樣處理小團(tuán)體主義和集體之間的矛盾和沖突？1我在多個(gè)集體中集體角色責(zé)任家庭子女孝敬父母學(xué)校學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)國家公民遵紀(jì)守法、愛護(hù)環(huán)境市共青團(tuán)先鋒志愿隊(duì)志愿者參加社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)

我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。曬一曬：你在不同集體中的角色及責(zé)任忙碌的周六看著收到的3個(gè)通知，欣欣犯愁了……“我”的煩惱：

你說我說：（1）、欣欣為什么會(huì)犯愁？（2）、欣欣的煩惱說明了什么？

跆拳道興趣班、學(xué)生會(huì)會(huì)議、班級節(jié)目排練三者的時(shí)間沖突。

欣欣同時(shí)屬于不同的集體，扮演不同的角色。當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。討論1.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系是怎樣的？①每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏。當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體；

②當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏；

③當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。2.角色沖突產(chǎn)生的原因及處理方法。P67-68探究與分享：P68上面的“我”產(chǎn)生角色沖突的原因？如果你遇到類似的情況，會(huì)考慮什么？筆記區(qū)2、角色沖突產(chǎn)生的原因及處理方法。P67-68（1）產(chǎn)生原因：①我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。（P67第一段）②每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。（P67第二段第四、五行）（2）處理方法：①考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也要考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。②當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。（P68第一段）有，例如，學(xué)習(xí)互助小組等。在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，自覺或不自覺地形成了小群體。例如，我們幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績差不多，都希望提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績，經(jīng)?；ハ鄮椭捅舜私涣鳌＜w中的小群體（1）你所在的集體中也有小群體嗎？（2）你所在的小群體是怎樣形成的？4.小群體的形成？在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。5.小群體的積極作用（1）在小群體中，大家相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。（2）在小群體中，同伴之間相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長技能。探究活動(dòng)：1、

當(dāng)這些小群體不能很好融入集體時(shí)，會(huì)給他們帶來怎樣的影響？

七年級有一個(gè)“小幫派”，周軍為“大哥”，他們“重義氣”，不愛學(xué)習(xí)，不遵守班級紀(jì)律，對班干部看不順眼，跟老師對著干，甚至逼著同學(xué)給他們零花錢……(1)當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，其成員就會(huì)與小群體之外的同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。(2)小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。（什么是小團(tuán)體主義）6.小群體的消極作用小團(tuán)體主義就是只關(guān)心自己所屬的小團(tuán)體的利益，將自身利益置于集體利益之上，脫離實(shí)際，急功近利，不關(guān)心全局和整體利益的思想和行為。小群體小團(tuán)體有好也有壞就是壞的！助學(xué)

我要競選班長，你們一定要投我票肯定啊，我們是好哥們放心，我都“安排好了”1、這是一種什么現(xiàn)象？2、如果你遇到這種情況，你會(huì)怎么做？助學(xué)

7．如何正確處理小群體與集體之間的矛盾和沖突？怎么做：我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對小團(tuán)體主義。我在多個(gè)集體中集體中的小群體在不同的集體中，我們有不同的角色和不同的責(zé)任處理角色沖突的方法小群體的影響小群體的形成7.2節(jié)奏與旋律課堂小結(jié)小團(tuán)體主義和對小團(tuán)體主義的正確態(tài)度1、曉紅面臨著鋼琴晉級考試，每天都在進(jìn)行著緊張的練習(xí)。一天，老師找到她說，學(xué)校合唱團(tuán)有一場重要的演出活動(dòng)，希望身為領(lǐng)唱的她能按時(shí)參加排練。曉紅接過訓(xùn)練時(shí)間表一看，大部分和自己練琴的時(shí)間沖突，但曉紅還是爽快地接受了學(xué)校的任務(wù)。這說明()①在集體生活中會(huì)遇到角色沖突②遇到角色沖突要學(xué)會(huì)綜合平衡③遇到角色沖突時(shí)，要從整體利益出發(fā)④遇到不同集體之間的矛盾時(shí)，要以自己所在的局部利益為重A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④A2、曉莉在日記中寫道:“我好喜歡我的板報(bào)小組，大家互幫互助、共同進(jìn)步，這計(jì)我感受到一群人的力量，體驗(yàn)到一群人的溫暖?！边@表明在和諧健康的小群體中更容易()①感受到集體生活的美好

②將自身利益置于集體利益之上③相互理解、溝通，增長才干④找到自己的位置，體驗(yàn)歸屬感和安全感A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④C4、壯壯和班上幾個(gè)同學(xué)以“哥們”相稱，他們無視班規(guī)校紀(jì)，上課大聲喧嘩、隨意走動(dòng)，影響課堂紀(jì)律，課間追逐打鬧，遇事不分青紅皂白就大打出手。你如何看待他們的行為（）①他們這是將自身利益置于集體利益之上的小團(tuán)體主義②這種沾染上江湖義氣的友誼與班集體的共同要求會(huì)產(chǎn)生矛盾和沖突，我們應(yīng)該堅(jiān)持集體主義，反對小團(tuán)體主義③他們有正確的是非觀，不會(huì)損害班集體的利益④這是集體成員團(tuán)結(jié)一致的體現(xiàn)A．①②

B．②③ C．①④ D．③④A4、近年來，“學(xué)霸班級”學(xué)霸宿舍”不斷被新聞媒體報(bào)道。對此現(xiàn)象認(rèn)識(shí)正確的是（）①在集體生活中，一些志趣相投的人往往自覺或不自覺地形成小群體，有利于他們互學(xué)共進(jìn)②小群體的成員間有親密的友誼，有利于互幫互助③集體中的小群體都有利干個(gè)人的成長進(jìn)步④小群體的節(jié)奏與集體旋律一致時(shí)，有利于推動(dòng)集體建設(shè)A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④B5.材料一我從小失去了母親,現(xiàn)在爸爸外出打工,我和爺爺奶奶生活在一起。小梁和小康的父母長期在外打工,他們都跟著奶奶生活。我們?nèi)齻€(gè)經(jīng)常在一起做作業(yè)、玩耍,生活上、學(xué)習(xí)上都關(guān)心互助。材料二我們幾個(gè)同學(xué)都喜歡攝影,課余時(shí)間經(jīng)常聚