數(shù)學(xué)教研組總結(jié)第一學(xué)期工作總結(jié)

第頁(yè)共頁(yè)數(shù)學(xué)教研組總結(jié)第一學(xué)期工作總結(jié)數(shù)學(xué)教研組總結(jié)第一學(xué)期工作總結(jié)數(shù)學(xué)教研組總結(jié)第一學(xué)期工作總結(jié)1時(shí)間飛逝，又一個(gè)學(xué)期接近尾聲，回憶這一學(xué)期的教研工作，感觸很多，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與帶動(dòng)下，全組老師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)并主動(dòng)探究課堂教學(xué)新形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改良了教學(xué)方法和手段。下面就本學(xué)期教研組的工作做簡(jiǎn)單的總結(jié)：一、舉行了優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，將進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度落到實(shí)處“問(wèn)渠哪得清如許，為有頭活水來(lái)”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)之水”。老師專業(yè)化是將來(lái)教育開展的趨勢(shì)，因此，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，本學(xué)期我們首先舉行了校優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，將進(jìn)步老師的課堂教學(xué)才能與程度落到實(shí)處；這學(xué)期以下這些老師分別參加了校優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,有馬小梅老師、馬春梅老師、海永霞老師、李紅艷老師、馬蘭老師、王秀蘭老師、馬曉萍老師。在這些老師的優(yōu)質(zhì)課中，著重表達(dá)了生本教育，老師都可以放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，自主探究解決問(wèn)題的方法，在課上，每一位老師都很有耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)展有效的引導(dǎo)，充分表達(dá)“老師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。每一位老師都以自己的特色詮釋著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對(duì)話，真可謂“八仙過(guò)海，各顯神通”。置身于他們的課堂中，傾聽著老師們精心準(zhǔn)備的課，我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深化解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的親密關(guān)注。他們?cè)陂_啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也讓我們學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。二、聽評(píng)錄像課，以促進(jìn)老師專業(yè)素質(zhì)的進(jìn)步我們利用每周星期二教研活動(dòng)的時(shí)間組織老師聽評(píng)優(yōu)秀課改案例，理解教研課改信息?？梢哉f(shuō)聽、評(píng)課活動(dòng)是經(jīng)歷交流的總結(jié)場(chǎng)、疑難問(wèn)題的解決地、教學(xué)方法的點(diǎn)撥處、先進(jìn)教學(xué)手段的演示臺(tái)、教學(xué)特色的開掘、現(xiàn)代教學(xué)思想的傳播站、更新教育思想的著力點(diǎn)。這在強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)對(duì)老師進(jìn)展校本培訓(xùn)的今天，對(duì)老師而言，科學(xué)的聽、評(píng)課活動(dòng)無(wú)疑是一種行之有效的進(jìn)步我們專業(yè)素質(zhì)的方式。而通過(guò)本學(xué)期聽、評(píng)錄像課，我們學(xué)會(huì)了在聽課中要運(yùn)用一聽、二看、三檢查的方法，即：聽老師課上的語(yǔ)言；看老師課上的體態(tài)；看老師課上的板書；思老師的備課，看學(xué)生的課上活動(dòng)，看教學(xué)氣氛。因?yàn)橹挥羞@樣聽課才能理解老師的全貌，只有這樣才能理解教學(xué)的實(shí)情，只有這樣我們?cè)谠u(píng)課的時(shí)候才有真正的發(fā)言權(quán)。而評(píng)課那么是校本教研、自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)最有效的形式。通過(guò)評(píng)課，同事之間可以互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)；善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們?nèi)M老師的共識(shí)，不光如此，我們還注重用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)理論并認(rèn)真撰寫論文。這學(xué)期我們?cè)S多數(shù)學(xué)老師的教學(xué)論文、教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計(jì)等都獲得了不同級(jí)別、不同等次的獎(jiǎng)勵(lì)。三、加強(qiáng)了集體備課，以實(shí)現(xiàn)共同開展本學(xué)期我們利用雙周周五下午集體備課時(shí)間，對(duì)各年級(jí)的集體備課活動(dòng)進(jìn)展了展示，可以說(shuō)備課是教學(xué)工作的根本環(huán)節(jié)之一，是老師處理教材的主要形式,而集體備課那么必須立足于個(gè)人研究，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,以學(xué)科備課組為單位進(jìn)展集體商討，討論教法、學(xué)法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題,同時(shí)兼顧學(xué)生的根底和實(shí)際情況,確定教學(xué)目的,完成教學(xué)案的預(yù)設(shè)。而本學(xué)期我們各年級(jí)組的集體備課活動(dòng)不僅充分發(fā)揮了集體的智慧,而且還以老帶新,博采眾長(zhǎng),真正實(shí)現(xiàn)資共享，實(shí)現(xiàn)了共同開展。以上總結(jié)的是我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期的主要工作。還有很多方面沒有觸及到，所談的也不是非常全面。雖然有一些收獲，但這些收獲的獲得離不開學(xué)校的關(guān)心和支持，離不開全體老師的互相合作和親密配合?；厥妆緦W(xué)期的工作，我們還有許多地方做的不盡如意，存在很多缺乏和問(wèn)題，這就需要我們?nèi)ダ^續(xù)努力，為了學(xué)校的開展，為了我們老師自己可以向更專業(yè)化方向開展。今后，我們數(shù)學(xué)教研組將會(huì)在現(xiàn)有的根底上把工作做的更好，更出色！數(shù)學(xué)教研組總結(jié)第一學(xué)期工作總結(jié)2我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組共有7位成員，每一位成員遵照學(xué)校工作方案和教研方案，立足“減負(fù)增效”，深化開展教學(xué)。共同學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，商討教學(xué)中的重難點(diǎn)困惑。認(rèn)真上主題教研課，進(jìn)展主題論壇等等，每一項(xiàng)活動(dòng)都認(rèn)真開展?，F(xiàn)對(duì)本教研組本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下：1．以省《小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)要求的調(diào)整意見》為理論學(xué)習(xí)主線，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。本學(xué)期應(yīng)學(xué)校的理論學(xué)習(xí)要求，本教研組一共進(jìn)展了四次“憑海臨風(fēng)”主題論壇，每月根據(jù)不同的主題，發(fā)表自己的見解，并進(jìn)展了網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，進(jìn)展BBS的跟帖。這種學(xué)習(xí)形式為老師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新理念，從而不斷轉(zhuǎn)變老師的理念。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，大家還積極參加由市、區(qū)、學(xué)校教研室組織的各項(xiàng)教育培訓(xùn)，每位老師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反應(yīng)小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)老師專業(yè)素質(zhì)的開展。2．積極開展主題教研課的上課和評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期本組兩位老師超額完成任務(wù)，10月范瑩瑩老師的網(wǎng)絡(luò)直播《搭配》，11月張怡夢(mèng)老師參加了浪花杯決賽《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》并獲得了校級(jí)一等獎(jiǎng)，同時(shí)還將這節(jié)課進(jìn)展精心修改和整合參了白板課比賽，而趙奇萍和阮麗娟老師也進(jìn)展了《搭配》的同課異構(gòu)。每一節(jié)課都進(jìn)展了精心的準(zhǔn)備，用最好的狀態(tài)展現(xiàn)給本組的老師。本組的老師積極聽課，做好記錄，并及時(shí)進(jìn)展評(píng)課。范老師的這節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播課還受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。3．認(rèn)真開展隔周一次的主題教研活動(dòng)。從教案的書寫情況到試卷的修改分析^p，從單元教學(xué)情況交流到期末復(fù)習(xí)方案的制定，本組成員積極對(duì)自己的工作進(jìn)展自查，并在交流中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和閃光點(diǎn)，在組員中進(jìn)展改正與推廣。同時(shí)，做到資共享，互幫互助。每位成員在平時(shí)的教學(xué)工作中，都能重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，效果比擬明顯。4．課題、論文研究促進(jìn)教學(xué)這一學(xué)期，張怡夢(mèng)和阮利娟老師的市級(jí)立項(xiàng)課題立項(xiàng)了，2x0x越城區(qū)的論文評(píng)比中張怡夢(mèng)老師獲得了一等獎(jiǎng)，周琴和阮麗娟老師獲得了三等獎(jiǎng)。2x0x年已經(jīng)悄然遠(yuǎn)去，20xx年正在行進(jìn)中，愿我們一直走在教學(xué)研究的路上，且行且思！數(shù)學(xué)教研組總結(jié)第一學(xué)期工作總結(jié)3漫長(zhǎng)而又繁忙的一學(xué)期馬上就要過(guò)去了，對(duì)一學(xué)期的教研工作進(jìn)展總結(jié)是常態(tài)也是一種良好的習(xí)慣，在總結(jié)中反思，在總結(jié)中提升，本組的7位數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)中無(wú)一不是認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。一學(xué)期以來(lái)，為了提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)步六年級(jí)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，培養(yǎng)適應(yīng)將來(lái)的學(xué)生，我們一直在努力！本學(xué)期，我們做的值得借鑒的地方：一、教研力度大，不分場(chǎng)合，不分場(chǎng)地，有問(wèn)題立即教研，不把問(wèn)題堆積。本組的7位老師雖然性格不同，但積極樂(lè)觀，熱愛學(xué)習(xí)，精力充分，聚在一起，學(xué)生的那些事總也聊不完。每一天，每一節(jié)課，每一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，各個(gè)班上講些什么，做了哪些練習(xí)，布置了什么作業(yè)，我們都幾乎了如指掌，我們的課時(shí)幾乎是同步的，個(gè)別班級(jí)會(huì)根據(jù)本班學(xué)情進(jìn)展微調(diào)。每個(gè)班上的優(yōu)秀學(xué)生、腦筋管用的學(xué)生、表達(dá)才能強(qiáng)的學(xué)生、學(xué)困生等，名字也都能叫上幾個(gè)，無(wú)論班級(jí)遇到了怎樣棘手的事情，我們都會(huì)進(jìn)展教研。事實(shí)上，教研帶給我們的成長(zhǎng)是宏大的，尤其是王鴻玲老師的教育教學(xué)理念非常先進(jìn)，她本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，帶著我們進(jìn)步；張同煥老師、扈玉玲老師、胡苗苗老師對(duì)教材的深化剖析，都令我們佩服！二、組織活動(dòng)，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)1、寫作業(yè)比賽，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)書寫一定量的作業(yè)，在保證質(zhì)量的前提下進(jìn)步速度，以及加強(qiáng)作業(yè)書寫的標(biāo)準(zhǔn)性。2、特色作業(yè)，展示數(shù)學(xué)美學(xué)習(xí)了圓單元之后，我們要求利用圓規(guī)尺子設(shè)計(jì)美麗的圖案，并選出優(yōu)秀的作品供學(xué)生傳閱，互相學(xué)習(xí)，感受生活中的數(shù)學(xué)美；每一單元完畢之后，利用手抄報(bào)總結(jié)一單元的知識(shí)點(diǎn)，不僅能幫助學(xué)生梳理一個(gè)單元的重點(diǎn)知識(shí)，更能進(jìn)步學(xué)生設(shè)計(jì)才能，數(shù)與形結(jié)合，大大進(jìn)步了數(shù)學(xué)的興趣性；非紙筆測(cè)試在最后復(fù)習(xí)階段搞得如火如荼，學(xué)生興趣盎然，既考察了紙筆測(cè)試中不能考察的內(nèi)容，直觀理解學(xué)生知識(shí)的掌握情況，又能培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)才能、認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，小組合作意識(shí)，非紙筆測(cè)試好處多多，在以后的教學(xué)中，我們一定會(huì)經(jīng)常用！3.自行組織統(tǒng)考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在近段復(fù)習(xí)期間的問(wèn)題，平衡各班的程度。1月11日下午前兩節(jié)，我們六數(shù)組組織了一次統(tǒng)考，推磨監(jiān)考，把卷子密封起來(lái)，統(tǒng)一評(píng)卷，令人感動(dòng)的是，我們從下午四點(diǎn)改卷，中間吃飯時(shí)間半小時(shí)，到晚上九點(diǎn)多，七個(gè)班的試卷成績(jī)已經(jīng)揭曉，通過(guò)這次考試我們確實(shí)發(fā)現(xiàn)了有些班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)給予幫扶、補(bǔ)救，為時(shí)不晚。4.重視根底，以本為本，老師自主命題，計(jì)算卷出了14張，解決問(wèn)題出了6張，題目全都是書本上的例題、習(xí)題以及它們的變形，每天進(jìn)展小測(cè)試，進(jìn)步學(xué)生的計(jì)算才能、解決問(wèn)題的才能。在這里非常感謝張同煥老師幫我們印制試卷，在這方面我們六個(gè)省了不少心。5.聽課評(píng)課，學(xué)習(xí)永無(wú)止境。這學(xué)期，我們六年級(jí)數(shù)學(xué)組每個(gè)人的聽課記錄幾乎都到達(dá)了50節(jié)課，除了每周上報(bào)的課例，只要時(shí)間允許，我們就會(huì)進(jìn)班聽隨堂課，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。另外，還要感謝孫校長(zhǎng)給我們時(shí)機(jī)，去進(jìn)班聽1-五年級(jí)的課，除了對(duì)聽課老師是一種歷練，于我而言更是一種促進(jìn)，沒有教過(guò)二年級(jí)，每次聽課我都會(huì)拿著教參認(rèn)真翻閱，除了給授課老師提出一些課堂管理方面的建議外，還能針對(duì)教學(xué)內(nèi)容評(píng)論一番。三、教研組獲得的成績(jī)本學(xué)期，六數(shù)組老師都積極參與區(qū)級(jí)、校級(jí)組織的活動(dòng)，都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。熱烈祝賀張同煥老師職稱晉級(jí)，成為中高級(jí)老師！扈玉玲老師參加的區(qū)級(jí)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)課得到了評(píng)委們的一致好評(píng)；李娜老師參加區(qū)級(jí)計(jì)算機(jī)優(yōu)質(zhì)課比賽，獲得了第一名的'好成績(jī)；王鴻玲老師、李娜老師參加區(qū)級(jí)根本功比賽，微課一等獎(jiǎng)；孟慧麗老師、李娜老師主持參與區(qū)級(jí)課題結(jié)項(xiàng)；王鴻玲老師校級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，李娜老師、孟慧麗老師校級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。成績(jī)的獲得是我們六數(shù)組共同努力的成果，一人參賽，多人參與。我們做的缺乏的地方：一、每個(gè)班級(jí)學(xué)困生的數(shù)量還需再減少，因此我們把如何進(jìn)步學(xué)困生的成績(jī)作為工作的重點(diǎn)；二、教學(xué)反思要寫的更及時(shí)。六數(shù)組臥虎藏龍。每個(gè)人的文采都相當(dāng)好，但時(shí)時(shí)間有限，總是不能在活動(dòng)當(dāng)天就美篇或反思就能出爐，屢次斟酌之后，事情又接踵而來(lái)，要學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間，及時(shí)總結(jié)。三、爭(zhēng)取每次外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。一次學(xué)習(xí)，一次成長(zhǎng)，閉門造車很顯然不能勝任如今的教學(xué)工作，要克制一切困難，爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，讓先進(jìn)的理念指導(dǎo)我們的教學(xué)行為。我們六數(shù)組一定會(huì)發(fā)揚(yáng)本學(xué)期的優(yōu)點(diǎn)，在保證扎實(shí)、有效的課堂根底上，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期把活動(dòng)開展地有聲有色，進(jìn)步數(shù)學(xué)課堂的興趣性，讓孩子們動(dòng)起來(lái)，活起來(lái)。數(shù)學(xué)教研組總結(jié)第一學(xué)期工作總結(jié)4一學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全組老師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開展教研活動(dòng)，完善和改良教學(xué)方法和手段，為進(jìn)步我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)?；貞浺粚W(xué)期的學(xué)習(xí)工作，總結(jié)如下：一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷本組老師積極參加學(xué)校和市、區(qū)培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng)，進(jìn)步素質(zhì)，我們數(shù)學(xué)組的全體老師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動(dòng)時(shí)間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對(duì)性地教學(xué)理論知識(shí)，理解教研改信息，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)理論，認(rèn)真撰寫論文。一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組不斷地總結(jié)經(jīng)歷，堅(jiān)持人人寫教學(xué)教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文并收入?yún)R編?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有頭活水來(lái)”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)本錢“無(wú)本之木，無(wú)之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，進(jìn)步素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”?！皵?shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，理解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)理論，認(rèn)真撰寫論文。其中，譚曉春、莊曉燕老師的論文獲市年會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，白奕波老師的論文獲市年會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，潘宇、王斌老師獲區(qū)年會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，顧海燕老師的論文獲區(qū)年會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。二、積極參加和開展教研活動(dòng)老師們積極參加市、區(qū)、校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng),為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法，進(jìn)步老師的課堂教學(xué)效益。老師們積極開設(shè)公開課，如校級(jí)的每人開了一節(jié)公開課或示范課，起到了引領(lǐng)的作用，全學(xué)期共開公開課6節(jié)。為了改良老師的課堂教學(xué)，老師們認(rèn)真地參加聽課，并進(jìn)展了認(rèn)真的研討；老師們的教學(xué)程度都有了很大的進(jìn)步。做到培優(yōu)補(bǔ)差。搞好學(xué)生的根底知識(shí)教學(xué)，在校內(nèi)舉行高一、高二年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽；組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開發(fā)學(xué)生的智力三、改良教學(xué)手段，進(jìn)步課堂教學(xué)效益老師在備課時(shí)，能認(rèn)真鉆研教材，力求表達(dá)新課標(biāo)精神，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡構(gòu)造化教案、個(gè)性化設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)目的和諧統(tǒng)一。精心備課，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。在集體備課的根底上，想出了不少個(gè)性化的修改意見和建議。針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)根底差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們采用多種方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)于生活，聯(lián)絡(luò)生活學(xué)生數(shù)學(xué)，充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生思維。教學(xué)工作中，每位老師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余市間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，效果比擬明顯。學(xué)校的大多數(shù)老師能揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，常常利用課余時(shí)間，無(wú)補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的進(jìn)步。一學(xué)期來(lái)，在數(shù)學(xué)組各位老師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下，我們獲得了一定的成績(jī)，但也存在著缺乏，如：老師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確，甚至有的老師對(duì)這輪新課程改革效果如何，能否成功，仍持疑心和觀望態(tài)度。如何處理好掌握“知識(shí)、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”之間的矛盾。今后，我們將加快新課程改革的步伐，實(shí)在做好各項(xiàng)工作，把新課程改革引向深化。首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師的理論程度和思想程度，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立新課程理念，增強(qiáng)課程改革意識(shí)，堅(jiān)信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深化，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。數(shù)學(xué)教研組總結(jié)第一學(xué)期工作總結(jié)5忙繁忙碌之中，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。我們XX高新區(qū)第一中學(xué)數(shù)學(xué)教研組每一位老師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)學(xué)校的工作安排，以提升小組合作學(xué)習(xí)質(zhì)量為目的，充分調(diào)動(dòng)各備課組積極性，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率?，F(xiàn)將本學(xué)期各項(xiàng)工作總結(jié)如下：本學(xué)期，數(shù)學(xué)組開展并參加了新老師達(dá)標(biāo)課、骨干老師示范課、新策略展示課、區(qū)優(yōu)質(zhì)課、市教研員視導(dǎo)、明禮公開課等活動(dòng)。老師們積極出課、聽課、評(píng)課，按學(xué)校要求落實(shí)我校模塊化教學(xué)，純熟使用小組合作策略及合作技能，老師們的教育教學(xué)才能有了不同程度的進(jìn)步。王菲老師在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)組全體老師平時(shí)認(rèn)真進(jìn)展個(gè)人備課，集體備課時(shí)主動(dòng)發(fā)表自己的看法，充分理解學(xué)情，制定合理的合作策略，分層布置課后作業(yè)，為高效課堂不懈努力。在復(fù)習(xí)階段，數(shù)學(xué)教研組根據(jù)學(xué)校要求組織學(xué)生利用思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成知識(shí)體系。在這一學(xué)期里，我們不斷付出，我們不斷收獲，添了幾分經(jīng)歷，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的根底上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭(zhēng)取在各方面獲得更大成績(jī)，繼續(xù)沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對(duì)此，我們充滿信心。數(shù)學(xué)教研組總結(jié)第一學(xué)期工作總結(jié)6本學(xué)期數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)方案，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目的，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究才能為主導(dǎo)，按常規(guī)管理，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革、認(rèn)真搞好課題研究，為此開展了一系列教研活動(dòng)并獲得了相當(dāng)豐碩的成果。一、電子備課、資共享為了發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)根底上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)展修改，在教學(xué)上表達(dá)出自己的個(gè)性，教案力求符合以下要求：1、教學(xué)目的應(yīng)有：認(rèn)知目的、技能目的和情感教育目的，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目的，進(jìn)步學(xué)生的思維才能及創(chuàng)新才能，通過(guò)引導(dǎo)與標(biāo)準(zhǔn)管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目的和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深化理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。3、課堂形式百花齊放。教學(xué)案例是改良教學(xué)的抓手，是老師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯，是理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例研究。每個(gè)課題都是按“三理論、兩反思”的原那么進(jìn)展的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓全組老師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)歷；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)理論，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。二、培養(yǎng)新老師也是組內(nèi)活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)。很多老師在新老師的`培養(yǎng)上也做了很多。在兩位新老師上公開課前，聽試講、指導(dǎo)、反應(yīng)，幫助他們一直講到成功，指導(dǎo)他們?cè)趺磦湔n，怎樣上課，調(diào)動(dòng)學(xué)生等方法，教給了他們很多自己的珍貴經(jīng)歷。其中朱寶珍指導(dǎo)的張媛媛老師，姚丹的指導(dǎo)老師操勇。在本學(xué)期中，指導(dǎo)老師們給他們了怎么寫一份優(yōu)秀教案，怎樣修改一份滿意作業(yè)、怎樣上好一節(jié)好課、怎樣在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生、怎樣做學(xué)生思想工作，一招一式地指導(dǎo)，并每人上一節(jié)公開課，效果很好，兩名新老師得到了一致的好評(píng)。三、在全組推廣借鑒每位老師的教學(xué)經(jīng)歷?！?〕每周分專題專人主講?！?〕定期交流教學(xué)困惑，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短?！?〕分子課題進(jìn)展研究，積累資料，總結(jié)方法，小姐成果。〔4〕推廣數(shù)學(xué)日記，數(shù)學(xué)積累，獲得豐碩成果。四、認(rèn)真做好課題研究工作本學(xué)期數(shù)學(xué)組，圓滿完成縣級(jí)課題《如何使數(shù)學(xué)生活化》的研究，現(xiàn)已批準(zhǔn)。我們以課題研究為載體，進(jìn)展課程改革、教學(xué)方式等方面的學(xué)習(xí)和討論。下學(xué)期準(zhǔn)備繼續(xù)申報(bào)新的教研專題。緊張而又繁忙的一學(xué)期工作完畢了，數(shù)學(xué)組的每位老師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好工作。教學(xué)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)展學(xué)習(xí)，在思維才能、創(chuàng)新才能等方面都得到開展早已為大家達(dá)成共識(shí)，我們組將改變傳統(tǒng)的教育觀念，進(jìn)步對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的才能；有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，爭(zhēng)取更好成績(jī)。xxxx中學(xué)數(shù)學(xué)組本學(xué)期在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)催促引導(dǎo)下，全體老師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，完善和改良教學(xué)方法和手段，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，敬業(yè)愛崗，努力實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”課堂教學(xué)改革，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合這學(xué)期，我們教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。協(xié)助教科室做好教學(xué)六認(rèn)真的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)修改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)要求。備課從單元或章節(jié)整體出發(fā)，樹立老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想。備課中著重解決教學(xué)內(nèi)容的理解與把握，目的設(shè)計(jì)、教法、手段改革、學(xué)法指導(dǎo)、當(dāng)堂訓(xùn)練穩(wěn)固幾大問(wèn)題。堅(jiān)持集體備課，二次備課，二次修改。我們數(shù)學(xué)老師充分利用在“小班化”教學(xué)條件的優(yōu)勢(shì)下，做到“全批，快評(píng)”，“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必訂”。課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，向45分鐘要效益。本學(xué)期初二初三全體數(shù)學(xué)老師，開展對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生為對(duì)象的輔優(yōu)班、制訂詳細(xì)的施行方案，期末進(jìn)展測(cè)試。通過(guò)全體數(shù)學(xué)老師的共同努力，使教學(xué)初出成效。二、以教研活動(dòng)為載體，搭建專業(yè)化成長(zhǎng)的平臺(tái)本學(xué)期扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，營(yíng)造濃濃的教研氣氛。(1)保證教研活動(dòng)的時(shí)間。根據(jù)教研組的實(shí)際情況確定教研活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。落實(shí)各個(gè)層次的公開課、研討課。(2)繼續(xù)開展“研-講-評(píng)-改”系列教研活動(dòng)。(3)加強(qiáng)聽課制度，保證聽后要有評(píng)議，每一位老師要寫出反思稿。鼓勵(lì)老師之間要互相聽課，博采眾長(zhǎng)。(4)強(qiáng)化備課組活動(dòng)。嚴(yán)格按照學(xué)校明確的備課要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，以備課組為單位，開展備課組工作。強(qiáng)化作業(yè)質(zhì)量要求，各年級(jí)明確數(shù)學(xué)作業(yè)的格式書寫和批閱要求，確實(shí)進(jìn)步數(shù)學(xué)作業(yè)的質(zhì)量。在日常教學(xué)工作中，注意對(duì)新老師教學(xué)工作的指導(dǎo)和幫助。完善備課組工作資料，以優(yōu)質(zhì)的備課組工作促進(jìn)數(shù)學(xué)老師教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。1、“一課多磨”，開展特色有效的教研活動(dòng)我們數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)年輕化的團(tuán)隊(duì)，三年內(nèi)的年輕老師有四名，35周歲的青年老師占一半以上。為了促進(jìn)年輕老師的專業(yè)化成長(zhǎng)，本學(xué)期開展了“一課多磨”的主題教研，先讓四位年輕老師開出了七上6.1節(jié)“數(shù)據(jù)的搜集與整理”，本分部老師全員參與點(diǎn)評(píng)，對(duì)四節(jié)課中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展比擬分析^p，取長(zhǎng)補(bǔ)短。關(guān)注怎樣使用教材——核心概念的教學(xué)，教什么比怎樣教更重要，要解決效率問(wèn)題，首先要解決內(nèi)容問(wèn)題。而且不僅僅局限于教研活動(dòng)時(shí)間，事后讓參與上課的四位老師寫出了本次上課及聽評(píng)課后的反思稿，每位老師也寫出了四節(jié)課的詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)稿，形成電子稿，在校園網(wǎng)上共享，供課余繼續(xù)討論。通過(guò)這次“一課多磨”，不僅對(duì)上課的四位年輕的數(shù)學(xué)老師在教學(xué)才能上有很大的進(jìn)步，而且對(duì)每一位數(shù)學(xué)老師也是一次很好的反思和進(jìn)步過(guò)程，因?yàn)榇蠹以谀フn中逐漸懂得怎樣的課更有效。其中袁麗鎮(zhèn)老師獲得校青年老師優(yōu)秀匯報(bào)課稱號(hào)。12月16日，袁麗鎮(zhèn)老師為市屬35周歲以下的青年老師開設(shè)了一堂較為成功的市屬公開課。2、取長(zhǎng)補(bǔ)短、外出考察十月下旬，我們數(shù)學(xué)組老師赴上虞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校進(jìn)展了為期一天半的考察學(xué)習(xí)，聽了上虞市學(xué)科帶頭人羅國(guó)方老師的一堂公開課：《合并同類項(xiàng)》，課后通過(guò)和溫州參加“領(lǐng)雁工程”的老師、上虞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的局部老師進(jìn)展了三方點(diǎn)評(píng)，在互相的點(diǎn)評(píng)和交流中，對(duì)概念教學(xué)如何有效地開展落實(shí)，平時(shí)在教研組內(nèi)怎樣有效磨課，特別是如何在磨課中促使青年老師課堂教學(xué)才能的進(jìn)步方面，受益匪淺?；氐綄W(xué)校后在全校老師大會(huì)上作了外出考察報(bào)告，與全校老師分享得失。3、重視理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組還組織了理論學(xué)習(xí)，對(duì)人民教育出版社博士章建躍“數(shù)學(xué)概念的理解與教學(xué)”進(jìn)展了深化的學(xué)習(xí)，以及認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)師德的文章，以理論引領(lǐng)我們的教學(xué)，將起到事半功倍的效果。初一初二初三各年段老師都參加了教學(xué)研究院組織的教研活動(dòng)，老師們收益匪淺，為專業(yè)化成長(zhǎng)上了一個(gè)臺(tái)階。三、成績(jī)與展望本學(xué)期初二年級(jí)的課題《“小班化”教學(xué)條件下,八年級(jí)學(xué)生幾何論證才能培養(yǎng)的策略研究》被立為市級(jí)教改工程。有三位老師的論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)。今后我們教研組每位老師都必須注重自我進(jìn)步，在“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”上下苦功，分層布置作業(yè)，自己編單元測(cè)試卷，課堂教學(xué)中要浸透德育教育，積極撰寫教學(xué)反思，搜集第一手資料不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)展繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，潛心研究，自覺反思，不斷地總結(jié)與進(jìn)步，加強(qiáng)教科研才能。四、問(wèn)題分析^p〔1〕骨干老師對(duì)青年老師的幫扶帶作用在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中前加強(qiáng)，以加速青年老師快速成長(zhǎng)?！?〕論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)篇幅較少，課題研究也欠加強(qiáng)，老師的反思成文意識(shí)較薄弱。五、改良措施平時(shí)催促老師養(yǎng)成謝教學(xué)、教研反思的習(xí)慣，多學(xué)習(xí)理論文章，以進(jìn)步科研意識(shí)和才能。數(shù)學(xué)教研組總結(jié)第一學(xué)期工作總結(jié)7本學(xué)期，數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)總共有9次，每一次的教研活動(dòng)我們都針對(duì)一個(gè)主題展開，做得精致而又實(shí)效。數(shù)學(xué)組配合區(qū)、學(xué)校、教科室、教務(wù)處的各項(xiàng)工作，圓滿高質(zhì)完成了本學(xué)期的教研工作。一、借常規(guī)學(xué)X，提升老師素養(yǎng)。開學(xué)9月份，我們?nèi)M進(jìn)展常規(guī)培訓(xùn)，訂好方案，分配好任務(wù)。并在9月份，馬上開展活動(dòng)，莊一林老師率先開出公開課，供大家討論。如備課方面：以課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，結(jié)合教材與學(xué)生實(shí)際進(jìn)展備課。備課至少要提早2天，以個(gè)人備課為主，提倡集體備課。集體備課后，老師要根據(jù)教學(xué)實(shí)際對(duì)課時(shí)方案〔教案〕進(jìn)展個(gè)性化修改，不能以課件代替教案。教齡五年內(nèi)〔含五年〕老師和第一次使用本冊(cè)教材的老師必須寫詳案。在11月份，鄭銀鳳老師來(lái)我校檢查教學(xué)常規(guī)，給我們提了很多珍貴的意見，然后第二天我們熟悉教研組馬上展開活動(dòng)，這次活動(dòng)的主題就是如何進(jìn)展有效備課，我們組要求如下：備課組要進(jìn)展實(shí)在的集體備課，比方要提早一周進(jìn)展下一周的集體備課，組員可以對(duì)一節(jié)課中的某個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展變式、設(shè)計(jì)問(wèn)題說(shuō)說(shuō)自己的想法，可以不用講一節(jié)課，可以講某個(gè)例題或者練X的設(shè)計(jì)；備課的過(guò)程中應(yīng)該要有例題的變式和問(wèn)題的設(shè)計(jì)，不能只有例題，沒有問(wèn)題設(shè)計(jì)；試卷或者作業(yè)講評(píng)課要在試卷上統(tǒng)計(jì)每道題的得分情況和典型錯(cuò)誤等；作業(yè)本修改要有日期和等級(jí)，最重要的是要二次修改。二、借區(qū)素養(yǎng)賽課，開展有效教研。這學(xué)期，我們的年輕老師莊一林，林健慧老師，參加區(qū)素養(yǎng)提升賽課。她們進(jìn)展多輪磨課，點(diǎn)評(píng)，再磨，這次的磨課對(duì)他們的比賽有很大的幫助，同時(shí)也進(jìn)步了他們的教學(xué)程度，他們?cè)谀フn的過(guò)程中不斷問(wèn)題，解決問(wèn)題，我們組內(nèi)的老師毫無(wú)保存的給他們進(jìn)展一對(duì)一的指導(dǎo)，最終一林老師獲得一等獎(jiǎng)，鍵慧老師獲得三等獎(jiǎng)。三、借讀書交流，進(jìn)步理論程度。:我們組的讀書交流活動(dòng)是一次非常成功的活動(dòng)，這次的讀書交流準(zhǔn)備得比擬充分，我在10天前告訴老師，讓他們有充分的準(zhǔn)備，這次報(bào)名的老師都是自告奮勇，不用我去求他們，而是很主動(dòng)的參加這次活動(dòng)，李秋蓮老師介紹的書籍是《迷人的數(shù)學(xué)》，這本書是我們教研組訂購(gòu)的書籍，內(nèi)容非常豐富，有數(shù)學(xué)史、世界難題、數(shù)學(xué)趣題等，讓我們的老師大開眼界，毛羽娟老師交流的書籍是《問(wèn)題引導(dǎo)打破難點(diǎn)》，這本書的內(nèi)容是七年級(jí)上冊(cè)的復(fù)X課例，也有專題復(fù)X，這些課例的特點(diǎn)是原創(chuàng)的，而且對(duì)于一個(gè)題目都有一定的變式，也有問(wèn)題的設(shè)計(jì)，每一節(jié)課都是很優(yōu)秀的課例，值得大家學(xué)X，她們兩位推薦的書籍是我們的專業(yè)書籍，那么陳曉峰老師的讀書交流內(nèi)容是《讀牛棚雜憶》心得，就是文學(xué)類的書籍，最后婁慧聰老師的心得是《互聯(lián)網(wǎng)下的自我學(xué)X》，她向我們推薦網(wǎng)易公開課這個(gè)網(wǎng)站，在這個(gè)網(wǎng)站上可以學(xué)到很對(duì)只是，是國(guó)外的優(yōu)秀講師的演講，讓我們學(xué)到很多只是，這次的讀書交流每位老師都做了充分的準(zhǔn)備，都有課件制作，她們的講座讓我們受益匪淺。這次的讀書交流會(huì)我們從書籍到網(wǎng)站，從專業(yè)到文學(xué)到網(wǎng)絡(luò)，可以說(shuō)是3D版的讀書交流。四、借區(qū)愛閱讀樂(lè)表達(dá)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀。這學(xué)期，學(xué)生參加區(qū)愛閱讀比賽。我們每個(gè)備課組的老師都給學(xué)生推薦書目，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，并讓學(xué)生寫和數(shù)學(xué)小論文，同時(shí)把優(yōu)秀的作品送到區(qū)里進(jìn)展評(píng)比。五、借網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提升老師課堂組織才能。在20xx年11月30日，我們組組織老師進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)X，我們?cè)趯W(xué)校微格教室里觀看浙江省劉芳名師網(wǎng)絡(luò)工作室“名師面對(duì)面”直播活動(dòng)，這次直播的主題是學(xué)為中心的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與運(yùn)用研究，通過(guò)這次活動(dòng)，大大進(jìn)步了老師的課堂組織才能，同時(shí)也進(jìn)步了老師對(duì)小組合作的理解。數(shù)學(xué)教研組總結(jié)第一學(xué)期工作總結(jié)8時(shí)間過(guò)得真快，又到期末總結(jié)時(shí)。1月6日，我們?cè)诨貞涍@一學(xué)期的教學(xué)、教研活動(dòng)時(shí)，大家言語(yǔ)很多，感觸頗深。首先，我們的隊(duì)伍非常壯大，6個(gè)人組成的教研團(tuán)隊(duì)是學(xué)校數(shù)學(xué)組首創(chuàng)〔四位老師教四年級(jí)，兩位教三年級(jí)〕，我們有緣在一起，我們也格外珍惜這份緣分，大家團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。其次，我們?cè)鷮?shí)地開展各項(xiàng)校內(nèi)校外活動(dòng)。本學(xué)期，主要圍繞朱冬梅老師的市級(jí)課題“基于‘超市’運(yùn)行形式下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略”進(jìn)展教學(xué)研究，也把每位老師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)，在活動(dòng)中我們學(xué)習(xí)著，成長(zhǎng)著。一、我們認(rèn)真的鉆研教材為了更全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材，我們小組活動(dòng)時(shí)屢次組織老師們認(rèn)真進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材。除了蔣老師外，我們其他5位老師都是第一次執(zhí)教新教材的這塊內(nèi)容。我們這支隊(duì)伍的平均年齡應(yīng)該說(shuō)是比擬大的，可大家鉆研教材的那股勁，真值得宣傳宣傳。學(xué)期初，我們就在教研活動(dòng)中安排大家分單元進(jìn)展備課，每位老師對(duì)所備單元進(jìn)展重點(diǎn)研究，然后在大家各自研究教材、教參的根底上互相討論。拿我們?nèi)昙?jí)來(lái)說(shuō)，我和冬梅就是先看書本上例題與練習(xí)的安排，然后仔細(xì)琢磨教參，讀通教材編排設(shè)計(jì)，領(lǐng)會(huì)教參安排意圖，我們?cè)趥湔n時(shí)結(jié)合相關(guān)的配套練習(xí)再進(jìn)展深化挖掘，這樣課堂教學(xué)就更有針對(duì)性。像我們四年級(jí)的蔣老師與張老師課前課后交流不斷，張珍老師更是我們辦公室的?？?，為一道題常常要跑幾趟。二、我們正在進(jìn)展的課題這一學(xué)期，我們組內(nèi)有三個(gè)課題正在進(jìn)展中，分別在嘉興與平湖立項(xiàng)。朱冬梅老師是《基于“超市運(yùn)行”形式下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》，張珍老師是《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教學(xué)過(guò)渡現(xiàn)象的探究與研究》，張曉燕老師《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實(shí)現(xiàn)“低投入高產(chǎn)出”理論與研究》。開展這些課題的研究活動(dòng)，得到了教研組老師的大力支持，很屢次課后大家都積極的交流各自的教學(xué)心得與一些優(yōu)秀的教學(xué)方法，作為研究老師就趕緊掏筆記下，這么好的教學(xué)素材結(jié)題時(shí)可大用途。這一學(xué)期，張珍老師就結(jié)合課題上了一堂研究課，我和冬梅在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合課題，嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，進(jìn)展合理科學(xué)的作業(yè)布置，實(shí)在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。關(guān)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、修改，我們教研組還做了統(tǒng)一：“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、標(biāo)準(zhǔn)。三、我們展示的公開課這個(gè)學(xué)期，我們教研組有三位老師分別在市級(jí)、校級(jí)聯(lián)誼、學(xué)校調(diào)研活動(dòng)中進(jìn)展公開課教學(xué)。特別要提的是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)中最年輕的東梅老師，雖然這次“雙高課”她沒得獎(jiǎng)，但為了這次比賽，她做了很多準(zhǔn)備：研究了至少四冊(cè)的教材，從“計(jì)算”到“解決問(wèn)題”，還有“空間觀念”逐一進(jìn)展理解讀，并對(duì)一些可能比賽的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展屢次試教。不管是冬梅的課，還是其他老師的課，我們這個(gè)教研團(tuán)隊(duì)一直通力合作，從備課、聽課到評(píng)課，一路走來(lái)大家也學(xué)到了很多。在這里感