畢業(yè)班班主任工作總結(jié)匯總十篇

第頁共頁畢業(yè)班班主任工作總結(jié)匯總十篇畢業(yè)班班主任工作總結(jié)匯總十篇畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇1初三年級是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人也是在這關(guān)鍵一年里承受了畢業(yè)班的班主任帶班工作。從承受任務開場，我的指導思想就非常明確：建和諧班級，創(chuàng)良好育人環(huán)境，形拼搏進取風，出無悔初三學子。我主要分兩個階段施行工作方案。前期工作：緊緊針對初三學生學習自覺性有較大進步的心理特點，在上學期，我圍繞圓滿完成學業(yè)對他們進展理想教育，讓學生意識到初三將面臨的任務和挑戰(zhàn)，盡力學好最后一段課程，以積極的心態(tài)，步入圓滿完成學業(yè)的最后沖刺階段。其實面對畢業(yè)、升學考試，學生們已經(jīng)開場考慮自己的人生道路，已經(jīng)逐步擺脫初一、初二時期的幼稚和盲目。學生的“我要學”意識特別強烈，所以這樣的及時教育時效性就特別突出。于是我馬上著手展開以下工作：一、樹立老師威信，精誠合作。1、樹立自我威信班主任威信本身就是一種班級凝聚力。首先，關(guān)愛學生、善待學生、一視同仁，在這一年顯得尤其重要，因為，學生面臨著許多重大考驗，年紀小小，面臨的挑戰(zhàn)、壓力卻不小，學生更需要一位師長隨時能給予他們像親人像朋友一樣的幫助。老師的關(guān)愛行為能使師生之間在感情上、心理上彼此接近起來，能在彼此之間架起一座互相信賴的橋梁。同時，我努力做受學生歡送的科任老師。我認為上課深受學生歡送的班主任能讓學生感受到跟著這位老師有奔頭。我還注重自我嚴格要求，做學生的表率。自我嚴格要求從大處說，表現(xiàn)為積極進取的精神風貌，精益求精、嚴謹縝密的科學態(tài)度，勤勉務實的工作作風，不斷追求新知識，富有創(chuàng)新的激情；從小處說，表現(xiàn)為分析^p問題思維明晰，邏輯嚴密，書面表達標準整潔，作業(yè)修改細致入微。2、維護科任老師威信我在確定辦班思想上盡可能征求并尊重科任老師意見，并且努力維護科任老師威信；也通過班會活動讓學生明白適應不同風格老師的教法是對學生有益的；此外，我會處理好與科任老師的關(guān)系，盡量配合，共同教育，從而形成強大的教育合力，使班級系統(tǒng)朝和諧方向開展。二、營造氣氛，促進優(yōu)良班風形成。1、用好班會課，樹立正確的言論導向。言論，它可以議論等形式肯定或否認集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級言論，我細心加以引導。例如，班里有個別好學生對進培優(yōu)班不感興趣，甚至在班里已經(jīng)產(chǎn)生了不良影響，經(jīng)過理解，原來學生覺得進了培優(yōu)班壓力大，苦。我深知，錯誤的言論對于班風建立的不良影響是宏大的，學生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從。為此，我馬上在班會課上組織學生展開討論：《上培優(yōu)班，是甜還是苦》，學生們從自己身邊的人和事談起，談到古今中外很多“吃得苦中苦，方為人上人”的事例、名言，學生還談到了很多個人的想法、分析^p，我發(fā)現(xiàn)，這些暢所欲言的思想火花的碰撞，真不可多得，因為那是學生在主動求知、求真和明理的過程，它到達了非常有效的成果。學生學習的勁頭又足了。嘗到了這一次的甜頭，我樂此不疲，例如：為了逐步形成的學生安康的個性和積極的人生觀，能以充分的精力去發(fā)揮自己的智慧和才能，建立足夠的自信心、進取心、自尊心，我上了《陽光總在風雨后》；為了樹立學生前進的目的，用智者的智慧鼓勵人生，使初三無悔，我設計了《青春萬歲》；針對局部學生欠缺良好的心理素質(zhì)，學習上遇到挫折就顯得不知所措；學習環(huán)境受干擾就顯得煩躁不安或意志消沉等現(xiàn)象，更為了鼓勵學生自強不息，進步正確對待困難和挫折的才能，使他們明白：頑強的意志和勇于進取的精神是獲得成功的重要條件，我準備了師生談話式的《信心、決心、恒心》……2、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭場面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，開掘?qū)W生宏大的潛能。我鼓勵競爭的方法是，讓學生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，采取不斷更替的方法，當他們到達自己的目的后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越別人的根底上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。魏書生老師說：“緊張有趣的學習本身，便是競爭教育?！彼裕矣袝r也利用語文學科的特點，在課堂上開展一分鐘競賽：例如一分鐘背誦競賽，一分鐘朗讀競賽，一分鐘默寫競賽、一分鐘速讀競賽、一分鐘聽力競賽，甚至一分鐘抄寫競賽。一分鐘競賽，用的時間少，經(jīng)常開展這樣的競賽，會增強同學們的注意力，進步學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率和競爭意識?？梢杂行Ц牡魧W生拖拉、懶散的作風。3、樹立典范作用。適時地樹立學習的典范，對于優(yōu)良班風的形成具有很強的導向作用。典范一經(jīng)樹立便成了大家學習、競爭和趕超的對象。在典范的帶動下，大家競爭意識覺悟，學習興趣劇增，鉆研深化，效率進步，風氣正，這就是典范的作用。在不同時期，我班定出的典范不少：班干典范：王嘉量；學習典范：李澤鍵、肖俊敏……；正氣典范：何志斌；追趕典范：張楠、梁欣婷……；運動典范：劉俊榮、劉永強……。三、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣。1、變“要我學”為“我要學”。前文談過面對畢業(yè)、升學考試，學生們已經(jīng)逐步擺脫初一、初二時期的幼稚和盲目，所以，“我要學”的動力是宏大的。老師要乘勢開發(fā)學生求知的內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力于遠大的理想和明確的學習目的，理想的層次愈高遠，目的愈明確，提供的動力就愈強勁愈持久。變“要我學”為“我要學”，就是讓每個學生都具有高遠的理想和明確的學習目的，如何鼓勵學生進步理想層次呢？我利用語文學科的特點，在讀書筆記中讓學生隨時搜集那些有出色成就的科學家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等，以此打動學生的心靈，激發(fā)學生的責任感，成就欲。另外也會抓住契機，利用時事激發(fā)學生的愛國熱情和民族自尊心，這也不失為提升理想境界的一條有效途徑；我還會經(jīng)常結(jié)合學科進展教育，例如結(jié)合語文教學進展思想教育：從“生于憂患，死于安樂”教育學生學習也要有危機感，從愚公移山中，明白學習也要有堅持的勇氣；從“公輸”中明白落后就要挨打，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強而學習的熱情……總之，一切為激發(fā)“我要學”。2、學會“會學”。為促使學生變“學會”為“會學”，我注重讓學生真正認識“會學”的意義，認識培養(yǎng)自學才能的重要性。我用身邊同學的成功經(jīng)歷，用“將來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”來啟迪學生。利用班會課或有利時機，經(jīng)常浸透學法指導。學習有規(guī)律可循，但學生個體存在的差異決定了某種學法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進展學法指導時我既有整體上的指導，又注意個別指導。三創(chuàng)造條件進展學法交流，讓典范學生談感受，使學生在交流中吸收和借鑒別人的經(jīng)歷，改良和完善自己的學法，同時也明確“最好的方法是合適自身特點的學法”，防止生搬了硬套。其實，學生假如具備了“會學”的強烈愿望，加上老師有力的指導和廣泛的學法交流，學生逐步“會學”是可以做到的。后期工作：前期工作得深化、細致，后期工作后勁得足。所以，最后還要繼續(xù)對學生進展理想教育，指導他們把理想與現(xiàn)實結(jié)合起來，全面、客觀地對待理想、人生。第二學期，教材的深度、廣度和難度也漸漸到達了初中階段的最高程度。前半學期，學生處于一種比擬成熟穩(wěn)定時期，我的工作重心轉(zhuǎn)向關(guān)心學生各科的平衡開展上，引導他們不斷加強薄弱學科，重點打破。上學期接任不久，我就及時發(fā)現(xiàn)了李澤鍵、劉永強、潭少冰、潘偉東、馮嘉藝、楊蕾、何志斌、徐建業(yè)等多名學生較嚴重的偏科現(xiàn)象，理解了他們的思想后，我持續(xù)地積極地幫助他們建立自信，解除思想包袱，為他們出謀劃策，解決學習困難，并請科任老師協(xié)助?？傊谥际菆F結(jié)任課老師配合，請家長配合工作，催促學生多下功夫，并要求學生文理科兼顧，不放棄任何一科，形成一種班主任、任課老師和家長顧全大局，協(xié)同作戰(zhàn)，齊抓共管，全面進步的場面。后期，這幾位同學的薄弱科成績穩(wěn)步進步，到參加中考時，他們偏科現(xiàn)象已完全消除。其中6名學生考進省重點高中，另外21名學生考進省示范性高中。初中生活的最后兩個月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時期，我的工作重心放在對學生的學習管理上，指導他們制訂出實在可行的復習方案。這個時期，對學生來說，是最珍貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶著學生復習，力爭使自己所教的學科能考得更好。這時候，我首先做到顧全大局，協(xié)調(diào)好各任課老師和各學科之間的關(guān)系。同時，我還注意在班級常規(guī)管理中，充分發(fā)揮團員等積極分子的正面帶頭作用，開展“我為母校添光榮”等活動，培養(yǎng)學生熱愛母校的感情，以及對自我、對家庭、對社會的責任感，在緊張、穩(wěn)定中度過沖刺期，以最正確心理狀態(tài)迎接中考。班主任工作雖然千頭萬緒，但只要講究工作方法、工作藝術(shù)、工作規(guī)律，班主任工作是可以做好的。畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇2本人是龍袍明天小學六年級數(shù)學老師兼班主任。作為學校的骨干老師，在工作上任勞任怨，勤勤懇懇，務實，創(chuàng)新，以極大的工作熱情在教育教學、教研活動以及青年老師的培養(yǎng)方面做了大量工作，獲得了較好的成績。一.在思想方面：有較高的思想素質(zhì)和政治覺悟，堅決不移地貫徹黨的道路、方針和政策，積極參加政治理論學習，遵紀守法，教學堅持正確的導向，為人師表，有良好的師德。二.在班主任工作方面：本人熱愛學生，師德高尚。從事班主任工作6年來，本人所帶班級師生團結(jié)互助，凝聚力強，班風正，學風好，積極向上;班級管理有特色、有創(chuàng)新、有風格，擅長設計和組織豐富多彩的娛樂活動、社會理論活動、課外興趣小組，班級文化建立有成效。本人在20PC年春學期組織學生開展少先隊隊會和主題班會共10節(jié)，出墻報和黑板報共12版，出班級日報共100期，辦班級畫展1次,獲得了較好的教育效果，得到領導和全校師生的贊賞。能積極主動開展家訪活動，與家長配合好，在龍袍村委有影響、口碑好，深受廣闊家長的愛戴。作為班主任，本人的管理有兩三大亮點。第一大亮點是實行"班級小崗位負責制"。開學初，讓學生根據(jù)班級的實際情況，自設崗位，如早讀主管、免費午餐主管、集隊主管、黑板報主管和平安教育主管等31個崗位，學生根據(jù)自己的實際情況、特長愛好，自己應聘喜歡的崗位。使班級中沒有一個"閑人"和"客人"，形成人人有事干，事事有人管，人人在管理中學會做事，學會做人，學會效勞，學會生活，人人都是小主人的班集體。學生在管理中增長了才干，培養(yǎng)了才能。各部門主管將每天情況匯總到值日生那，形成了"班級成長日記"。班主任每天看"班級成長日記"，就可以及時理解班級動態(tài)，有針對性的對學生進展教育。第二大亮點是非常重視對學生進展平安教育，經(jīng)常對學生說“平安第一”，天天教育學生時時處處都要注意平安，每天安排學生寫平安日記。還利用主題班會對學生進展平安教育，如讓學生們表演情景劇，在娛樂中學到了許多的平安知識。6年來沒出過一起平安事故，得到領導和家長的好評。第三大亮點是本人組織學生們辦班級日報——《明天日報》。《明天日報》采用4開紙，由每天的值日生輪流創(chuàng)辦，編輯、排版、美工和校對全部由學生完成，當天的日報在第二天中午之前夾到報夾上給學生閱讀。版面非常豐富，有“新聞”、“平安常識”、“每日古詩”、“數(shù)學之窗”、“四字成語”、“好人好事”等六個專欄?！靶侣劇睂诮逃龑W生要關(guān)心國內(nèi)外大事;“平安常識”專欄讓學生學會了許多的平安知識，它能時時刻刻提醒學生要注意平安;“每日古詩”專欄圖文并茂，不僅讓學生記住古詩和詩意，而且也進步了學生的繪畫程度;“數(shù)學之窗”專欄讓學生每天學會一道數(shù)學難題或閱讀一個數(shù)學故事，可以增長數(shù)學知識，開闊數(shù)學視野;“四字成語”專欄讓學生理解中國文字的神奇;“好人好事”專欄讓學生們學會了許多做人的道理。六一兒童節(jié)，本人組織學生們辦《明天日報》展，邀請全校師生來參觀。全班同學共分成四組，第一小組負責維護樓梯口的秩序，指揮同學們有序的上下樓梯;第二小組負責維護走廊的秩序，第三小組負責維護會場的秩序;第四小組負責向同學們介紹。由于全班同學的努力和全校師生的支持配合，本次《明天日報》展舉辦非常成功。因此，本人所帶班級年年被學校評為文明班級，本人也屢次被學校評為優(yōu)秀班主任。在20PC年5月，本人所帶三年級一班被評為"柳城縣先進班集體"。在20PC年5月，本人所帶五年級一班被評為"柳州市先進班集體"。20PC年畢業(yè)數(shù)學成績名列前茅?？傊?，本人思想政治素質(zhì)高、精通業(yè)務、班主任工作才能強、勤勉盡責、作風好、業(yè)績突出。20PC年至20PC年連續(xù)三年在柳城縣事業(yè)單位工作人員年度考核中被評為“優(yōu)秀”等級，20PC年獲柳城縣年度考核領導小組嘉獎一次。6年來本人在工作中始終追求完美，但也存在一些缺乏。本人相信：“沒有最好，只有更好!”本人將不懈努力，為祖國的教育事業(yè)無私奉獻自己的青春!畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇3回憶過去擔任信息科學系1423班班主任的一年的工作，可以說：既有壓力，也有收獲。有壓力是因為1423班XX年6月畢業(yè)，學生在一年中都會有急躁情緒出現(xiàn)，如何引導學生既要保證正常上課的到課率，又要讓學生出去找工作(特別在最后一個學期)?如何進步畢業(yè)班學生就業(yè)率?這是我們做畢業(yè)班班主任工作最關(guān)心的問題。為進一步推動學生工作的順利開展，以及班主任工作再上一個新臺階，現(xiàn)就一年來的工作總結(jié)如下：一、寓思想政治教育于日常管理之中學生良好思想道德品質(zhì)的形成，既要靠教育又要靠管理。為了更好的落實對學生的思想政治教育，結(jié)合我班學生數(shù)較少(26人)的情況，針對畢業(yè)班整理提供和新生的不同特點開展思想政治教育工作。畢業(yè)班學生面臨學習、就業(yè)等壓力，且臨近畢業(yè)往往有急躁情緒出現(xiàn)，結(jié)合這些情況我們充分發(fā)揮班委、學生黨員在學生中的模范帶頭作用，以點帶面，在保證每個宿舍都有班委及黨員分管負責的前提下，確保宿舍學生思想穩(wěn)定，平安有序。另外，針對上課出勤，家庭經(jīng)濟情況，學生性格特點，個人愛好等有特殊情況的學生，定期談話，隨時掌握其思想學習動態(tài)，求職需求等情況。確保了溝通渠道的暢通，保證了班級的穩(wěn)定開展。二、認真完成日常事務工作認真完成了畢業(yè)班獎學金評定、優(yōu)秀畢業(yè)生評選，畢業(yè)生的信息核對，成績大表生成，檔案整理投遞，畢業(yè)生黨員開展轉(zhuǎn)正及組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等工作。在工作中，積極發(fā)揮班級干部和學生黨員的積極作用，指導他們開展工作，協(xié)助我順利地完成了以上各項工作任務，且沒有出現(xiàn)任何過失。在畢業(yè)班學生即將離校時，我們還認真配合學生處做好學生平安離校的教育工作。為了增強同學們的離校平安意識，學會保護自己，班級還開展了反傳銷知識學習，上網(wǎng)理解一些違法傳銷活動等受騙人的經(jīng)歷，引起了同學們的警覺，通過此次活動學生們的自我保護意識加強了，也意識到分開家長的保護更要學會保護自己。三、重點抓好畢業(yè)生就業(yè)工作對畢業(yè)班來說，學生的自我管理才能已經(jīng)很強，班干部的工作也很有條理，這方面我不太操心，但是正因為面臨畢業(yè)，學生的就業(yè)壓力比擬大，不太安心學習，我一方面積極引導學生安于學習，一方面配合學校就業(yè)部門，積極幫助學生聯(lián)絡工作單位，解除他們的后顧之憂。在最后一個學期，學生幾乎沒有什么整理提供校內(nèi)課程，整個學期都在外找工作、進展畢業(yè)實習。在系領導的關(guān)心和支持下，建立了畢業(yè)生實習基地，同時我們積極為學生找實習單位，帶著學生集體到信息技術(shù)、軟件公司參觀學習，學生愿意就現(xiàn)場簽訂實習協(xié)議，提供實習和就業(yè)時機。在學生就業(yè)找工作中，我們組成幫扶小組，互相介紹工作，以黨員、學生干部為領頭，指定幫扶對象，班主任定期查問情況。同時，我還積極找大學同學幫助，通過各種渠道讓同學去他們的公司實習就業(yè)。對班級個別學習成績比擬差的同學，積極給予幫助和指導，以便他復習參加最后的畢業(yè)補考，解決他的就業(yè)問題，不留下一個同學。這樣使我班畢業(yè)生一次性就業(yè)率到達了90%以上，最終到達了100%。如今，我可以欣慰地說，當班主任辛苦，但它讓我收獲了太多，體會到了前所未有的快樂!在今后的工作中，我會做好工作方案，培訓教育方案，努力把自己的工作做到最好?？傊ㄟ^多年的班主任工作，自己得到了一個很好的鍛煉時機，與年青人在一起也讓我充滿了活力和朝氣，增加了與學生之間的交往，對我的教學工作也有很大的幫助。雖然我在班主任工作中有收獲，但是也有工作不細心的地方，對后進同學教育方法有待進一步完善，要更加關(guān)愛學生，還要注意加強班級干部建立，建立高效率的干____伍。作為畢業(yè)班班主任，更應該多考慮學生的學習和就業(yè)矛盾問題，能充分利用已畢業(yè)的學生作為一個關(guān)系網(wǎng)，不斷與他們以及用人單位獲得聯(lián)絡，理解用人單位的需求，掌握用人信息，為學生鋪就就業(yè)之路。畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇4大學班主任工作總結(jié)回憶過去擔任信息科學系0605班班主任的一年的工作，可以說：既有壓力，也有收獲。有壓力是因為0605班20xx年6月畢業(yè)，學生在一年中都會有急躁情緒出現(xiàn)，如何引導學生既要保證正常上課的到課率，又要讓學生出去找工作〔特別在最后一個學期〕？如何進步畢業(yè)班學生就業(yè)率？這是我們做畢業(yè)班班主任工作最關(guān)心的問題。為進一步推動學生工作的順利開展，以及班主任工作再上一個新臺階，現(xiàn)就一年來的工作總結(jié)如下：一、寓思想政治教育于日常管理之中學生良好思想道德品質(zhì)的形成，既要靠教育又要靠管理。為了更好的落實對學生的思想政治教育，結(jié)合我班學生數(shù)較少〔26人〕的情況，針對畢業(yè)班本論文由無憂論文網(wǎng)整理提供和新生的不同特點開展思想政治教育工作。畢業(yè)班學生面臨學習、就業(yè)等壓力，且臨近畢業(yè)往往有急躁情緒出現(xiàn)，結(jié)合這些情況我們充分發(fā)揮班委、學生黨員在學生中的模范帶頭作用，以點帶面，在保證每個宿舍都有班委及黨員分管負責的前提下，確保宿舍學生思想穩(wěn)定，平安有序。另外，針對上課出勤，家庭經(jīng)濟情況，學生性格特點，個人愛好等有特殊情況的學生，定期談話，隨時掌握其思想學習動態(tài)，求職需求等情況。確保了溝通渠道的暢通，保證了班級的穩(wěn)定開展。二、認真完成日常事務工作認真完成了畢業(yè)班獎學金評定、優(yōu)秀畢業(yè)生評選，畢業(yè)生的信息核對，成績大表生成，檔案整理投遞，畢業(yè)生黨員開展轉(zhuǎn)正及組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等工作。在工作中，積極發(fā)揮班級干部和學生黨員的積極作用，指導他們開展工作，協(xié)助我順利地完成了以上各項工作任務，且沒有出現(xiàn)任何過失。在畢業(yè)班學生即將離校時，我們還認真配合學生處做好學生平安離校的教育工作。為了增強同學們的離校平安意識，學會保護自己，班級還開展了反傳銷知識學習，上網(wǎng)理解一些違法傳銷活動等受騙人的經(jīng)歷，引起了同學們的警覺，通過此次活動學生們的自我保護意識加強了，也意識到分開家長的保護更要學會保護自己。三、重點抓好畢業(yè)生就業(yè)工作對畢業(yè)班來說，學生的自我管理才能已經(jīng)很強，班干部的工作也很有條理，這方面我不太操心，但是正因為面臨畢業(yè)，學生的就業(yè)壓力比擬大，不太安心學習，我一方面積極引導學生安于學習，一方面配合學校就業(yè)部門，積極幫助學生聯(lián)絡工作單位，解除他們的后顧之憂。在最后一個學期，學生幾乎沒有什么本論文由無憂論文網(wǎng)整理提供校內(nèi)課程，整個學期都在外找工作、進展畢業(yè)實習。在系領導的關(guān)心和支持下，建立了畢業(yè)生實習基地，同時我們積極為學生找實習單位，帶著學生集體到信息技術(shù)、軟件公司參觀學習，學生愿意就現(xiàn)場簽訂實習協(xié)議，提供實習和就業(yè)時機。在學生就業(yè)找工作中，我們組成幫扶小組，互相介紹工作，以黨員、學生干部為領頭，指定幫扶對象，班主任定期查問情況。同時，我還積極找大學同學幫助，通過各種渠道讓同學去他們的公司實習就業(yè)。對班級個別學習成績比擬差的同學，積極給予幫助和指導，以便他復習參加最后的畢業(yè)補考，解決他的就業(yè)問題，不留下一個同學。這樣使我班畢業(yè)生一次性就業(yè)率到達了90%以上，最終到達了100%。總之，通過多年的班主任工作，自己得到了一個很好的鍛煉時機，與年青人在一起也讓我充滿了活力和朝氣，增加了與學生之間的交往，對我的教學工作也有很大的幫助。雖然我在班主任工作中有收獲，但是也有工作不細心的地方，對后進同學教育方法有待進一步完善，要更加關(guān)愛學生，還要注意加強班級干部建立，建立高效率的干____伍。作為畢業(yè)班班主任，更應該多考慮學生的學習和就業(yè)矛盾問題，能充分利用已畢業(yè)的學生作為一個關(guān)系網(wǎng)，不斷與他們以及用人單位取得聯(lián)絡，理解用人單位的需求，掌握用人信息，為學生鋪就就業(yè)之路。篇二：大學畢業(yè)班班主任總結(jié)班主任工作總結(jié)今年已是大二，學生馬上就要分開學校了。畢業(yè)班學生工作是高校學生工作的重點，在競爭壓力和就業(yè)壓力日益增大的今天，這個問題更加突出。畢業(yè)班學生在政治思想、學習、就業(yè)等方面表現(xiàn)出與其他年級學生明顯不同的特征。作為畢業(yè)班班主任，指導學生順利畢業(yè)，協(xié)助其他老師作好班主任工作，是畢業(yè)班班主任的重要職責。以下我對這一年來的班級工作進展總結(jié)。一、繼續(xù)加強學生思想穩(wěn)定工作從心理上講，班級學生經(jīng)過兩年的大學生活，已經(jīng)初步形成自己的人生觀、價值觀，并且逐步走向成熟，但是也經(jīng)常表現(xiàn)出過分的“成熟”，比方，以老大自居，從學習，工作中以過來人身份對低年學生進展不利引導等。另外，對于班級學生的思想政治工作，要常抓不懈，不能掉以輕心，否那么，學生一旦形成某些惰性，就不容易改變。應積極引導學生關(guān)注政治、關(guān)注社會、關(guān)注學習，關(guān)注生活，假如整個班級處于一個積極向上的班風，就會減少一些不必要的費事。此外，我還做好班級班干部的思想政治工作，讓他們在學生中樹立形象，做好表率，充當班主任老師的左右手，積極做好班級工作。二、狠抓學習，增強學生的成就感剛?cè)雽W的時候，學生對專業(yè)不熟悉，不理解是正常的。通過幾年的學習，學生對于專業(yè)有了比擬全面的學習和理解后，學生才會更加喜歡自己的專業(yè)。由于上學期期末考試完畢較早，鼓勵學生出去實習，激發(fā)學生學習積極性，增強學生的成就感。畢業(yè)學年，學生通常會出現(xiàn)學習的兩極分化現(xiàn)象。一局部學生選擇專接本專轉(zhuǎn)本。對于這局部學生，我積極鼓勵學生深造，這樣做不僅對現(xiàn)有的學風起到一個很好的促進作用，而且一旦形成良性循環(huán)，對專業(yè)的開展，典范的樹立，優(yōu)良學習傳統(tǒng),的建立等都是有利的。我還積極創(chuàng)造各種條件，為考研學生在學習環(huán)境、資料搜集、爭取時間方面做好指導與引導工作。另一局部學生是沒有考研，打算直接就業(yè)。事實上，這局部學生并不是不求上進，而是沒有作好積極的引導。他們還是有著強烈的學習欲望的，只是學習的重點在于社會知識、就業(yè)知識，甚至是為將來的工作積極考證，增加自己的就業(yè)籌碼。所以，鼓勵學生積極考研或考證，增強自己的實力與資本，回憶過去的四年，在我跟學生獲得共同成長的過程中，心中充滿了感謝。我要感謝我的學生，感謝他們四年來對我工作的極大支持、幫助和鼓勵！謝謝他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為老師進展專業(yè)開展的支撐點——基于理論的學習與反思，是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學習、關(guān)于生活的考慮的火花；我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我典范的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作，是理論，給我提供了進展教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！最后，祝我親愛的學生們一切順利、前程似錦！篇三：畢業(yè)班班主任工作總結(jié)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)——顧輝兩年來，我班抓住時機，有方案有步驟地開展了各項工作，力爭創(chuàng)造一個良好的人文環(huán)境促使每一個學生安康地成長，詳細回憶如下：一、確定班級的奮斗目的，培養(yǎng)安康向上的班集體。班集體的管理最重要的是要有良好的氣氛和明確的目的導向。做為畢業(yè)班，是一所學校的窗口，本應該在各方面都成為其它班的典范，但在這一點上我自認為有一段間隔。于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班“根底差，缺乏榮譽感”的實際，針對學生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導向?qū)W生，樹立學生的自信心。其實，拋開成績，每個孩子都是有自尊的，沒有誰成認自己比別人笨，只是在學校這個環(huán)境里，當成績在老師、同學的意識中成了評價學生的主要甚至唯一的標準時，成績差的同學的信心就會失去支撐。例如有的學生因成績差，經(jīng)常受到批評，他的信心常受挫，便認為自己確實很笨，產(chǎn)生了強烈的自卑心理，假如當有老師不及時引導，他們就會認為自己畢業(yè)班是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人從承受任務開場，我的指導思想就非常明確：建和諧班級，創(chuàng)良好育人環(huán)境，形拼搏進取風，出無悔市場營銷學子。二、我主要分兩個階段施行工作方案：前期工作：緊緊針對畢業(yè)班學生學習自覺性有較大進步的心理特點，在上學期，我圍繞圓滿完成學業(yè)對他們進展理想教育，讓學生意識到畢業(yè)班將面臨的任務和挑戰(zhàn)，盡力學好最后一段課程，以積極的心態(tài)，步入圓滿完成學業(yè)的最后沖刺階段。其實面對畢業(yè)、找工作，學生們已經(jīng)開場考慮自己的人生道路，已經(jīng)逐步擺脫初中時期的幼稚和盲目。學生的“我要找份好工作”意識特別強烈，所以這樣的及時教育時效性就特別突出。于是我馬上著手展開以下工作：〔一〕樹立老師威信，精誠合作。1.樹立自我威信班主任威信本身就是一種班級凝聚力。首先，關(guān)愛學生、善待學生、一視同仁，在這一年顯得尤其重要，因為，學生面臨著許多重大考驗，年紀不大，面臨的挑戰(zhàn)、壓力卻不小，學生更需要一位師長隨時能給予他們像親人像朋友一樣的幫助。老師的關(guān)愛行為能使師生之間在感情上、心理上彼此接近，能在彼此之間架起一座互相信賴的橋梁。同時，我努力做受學生歡送的科任老師。我認為上課深受學生歡送的班主任能讓學生感受到跟著這位老師有奔頭。我還注重自我嚴格要求，做學生的表率。自我嚴格要求從大處說，表現(xiàn)為積極進取的精神風貌，精益求精、嚴謹縝密的科學態(tài)度，勤勉務實的工作作風，不斷追求新知識，富有創(chuàng)新的激情；從小處說，表現(xiàn)為分析^p問題思維明晰，邏輯嚴密，書面表達標準整潔，作業(yè)修改細致入微。2.維護科任老師威信我在確定班級思想上盡可能征求并尊重科任老師意見,并且努力維護科任老師威信；也通過班會活動讓學生明白適應不同風格老師的教法是對學生有益的；此外，我會處理好與科任老師的關(guān)系，盡量配合，共同教育，從而形成強大的教育合力，使班級系統(tǒng)朝和諧方向開展?！捕碃I造氣氛，促進優(yōu)良班風形成。1、用好班會課，樹立正確的言論導向。言論，它可以議論等形式肯定或否認集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級言論，我細心加以引導。例如，班里有個別好學生對創(chuàng)立文明不感興趣，甚至在班里已經(jīng)產(chǎn)生了不良影響，經(jīng)過理解，原來學生覺得整天都搞衛(wèi)生壓力大，苦。我深知，錯誤的言論對于班風建立的不良影響是宏大的，學生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從。為此，我馬上在班會課上組織學生展開討論：《搞好衛(wèi)生到底是好是壞》，學生們從自己身邊的人和事談起，談到古今中外很多“吃得苦中苦，方為人上人”的事例、名言，學生還談到了很多個人的想法、分析^p，我發(fā)現(xiàn)，這些暢所欲言的思想火花的碰撞，真不可多得，因為那是學生在主動求知、求真和明理的過程，它到達了非常有效的成果。學生學習的勁頭又足了。嘗到了這一次的甜頭，我樂此不疲，例如：為了逐步形成的學生安康的個性和積極的人生觀，能以充分的精力去發(fā)揮自己的智慧和才能，建立足夠的自信心、進取心、自尊心，樹立學生前進的目的，用智者的智慧鼓勵人生，使讀市場營銷無悔，我設計了《青春萬歲》課堂；針對局部學生欠缺良好的'心理素質(zhì)，學習上遇到挫折就顯得不知所措；學習環(huán)境受干擾就顯得煩躁不安或意志消沉等現(xiàn)象，更為了鼓勵學生自強不息，進步正確對待困難和挫折的才能，使他們明白：頑強的意志和勇于進取的精神是獲得成功的重要條件，我準備了師生談話式的《信心、決心、恒心》2、鼓勵競爭,強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭場面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，開掘?qū)W生宏大的潛能。我鼓勵競爭的方法是，讓學生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，采取不斷更替的方法，當他們到達自己的目的后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越別人的根底上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。魏書生老師說：“緊張有趣的學習本身，便是競爭教育?！彼?，我有時也利用語文學科的特點，在課堂上開展一分鐘競賽：例如一分鐘集合，一分鐘背誦競賽，一分鐘聽力競賽，甚至一分鐘抄寫等競賽。一分鐘競賽，用的時間少，經(jīng)常開展這樣的競賽，會增強同學們的注意力，進步學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率和競爭意識?？梢杂行Ц牡魧W生拖拉、懶散的作風。3、樹立典范作用。適時地樹立學習的典范，對于優(yōu)良班風的形成具有很強的導向作用。典范一經(jīng)樹立便成了大家學習、競爭和趕超的對象。在典范的帶動下，大家競爭意識覺悟，學習興趣劇增，鉆研深化，效率進步，風氣正，這就是典范的作用。在不同時期，我班定出的典范不少：班干典范：黃怡；學習典范：、陳霞；正氣典范：何應洪；〔三〕培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣。1、變“要我學”為“我要學”。前文談過面對畢業(yè)、找工作，學生們已經(jīng)逐步擺脫初中時期的幼稚和盲目，所以，“我要學”的動力是宏大的。老師要乘勢開發(fā)學生求知的內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力于遠大的理想和明確的學習目的，理想的層次愈高遠，目的愈明確，提供的動力就愈強勁愈持久。變“要我學”為“我要學”，就是讓每個學生都具有高遠的理想和明確的學習目的，如何鼓勵學生進步理想層次呢？我利用語文學科的特點，在讀書筆記中讓學生隨時搜集那些有出色成就的科學家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等，以此打動學生的心靈，激發(fā)學生的責任感，成就欲。另外也會抓住契機，利用時事激發(fā)學生的愛國熱情和民族自尊心，這也不失為提升理想境界的一條有效途徑；我還會經(jīng)常結(jié)合學科進展教育，例如結(jié)合語文教學進展思想教育：從“生于憂患，死于安樂”教育學生學習也要有危機感，從愚公移山中，明白學習也要有堅持的勇氣；從“公輸”中明白落后就要挨打，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強而學習的熱情總之，一切為激發(fā)“我要學”。2、學會“會學”。為促使學生變“學會”為“會學”，我注重讓學生真正認識“會學”的意義，認識培養(yǎng)自學才能的重要性。我用身邊同學的成功經(jīng)歷，用“將來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”來啟迪學生。利用班會課或有利時機，經(jīng)常浸透學法指導。學習有規(guī)律可循，但學生個體存在的差異決定了某種學法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進展學法指導時我既有整體上的指導，又注意個別指導。創(chuàng)造條件進展學法交流，讓典范學生談感受，使學生在交流中吸收和借鑒別人的經(jīng)歷，改良和完善自己的學法，同時也明確“最好的方法是合適自身特點的學法”，防止生搬了硬套。其實，學生假如具備了“會學”的強烈愿望，加上老師有力的指導和廣泛的學法交流，學生逐步“會學”是可以做到的。后期工作：前期工作得深化、細致，后期工作后勁得足。所以，最后還要繼續(xù)對學生進展理想教育，指導他們把理想與現(xiàn)實結(jié)合起來，全面、客觀地對待理想、人生。第二學期，教材的深度、廣度和難度也漸漸到達了畢業(yè)階段的最高程度。前半學期，學生處于一種比擬成熟穩(wěn)定時期，我的工作重心轉(zhuǎn)向關(guān)心學生做人做事的平衡開展上，引導他們不斷加強薄弱環(huán)節(jié)，重點打破。總之宗旨是團結(jié)任課老師配合，請家長配合工作，催促學生多下功夫，并要求學生德智體兼顧，形成一種班主任、任課老師和家長顧全大局，協(xié)同作戰(zhàn)，齊抓共管，全面進步的場面。畢業(yè)班生活的最后一個月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這個時期，對學生來說，是最珍貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶著學生復習，力爭每一位學生都能找到一份好工作。這時候，我首先做到顧全大局，協(xié)調(diào)好各任課老師和各學科之間的關(guān)系。同時，我還注意在班級常規(guī)管理中，充分發(fā)揮班干部等積極分子的正面帶頭作用，培養(yǎng)學生熱愛學校的感情，以及對自我、對家庭、對社會的責任感，在緊張、穩(wěn)定中度過沖刺期，以最正確心理狀態(tài)迎接上崗。班主任工作雖然千頭萬緒，但只要講究工作方法、工作藝術(shù)、工作規(guī)律，班主任工作是可以做好的。畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇5班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里承受了畢業(yè)班的班主任工作。本學期我主要從以下幾個方面進展了班級管理：一、認真分析^p班級的實際情況。xxx班去年就讓許多老師感到頭痛，厭學、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴重的是有局部同學喜歡深夜外出活動，班主任、科任老師都更換較多。本學期該班又是全校最大的一個班級，生比擬復雜，新增加了留級、補習、轉(zhuǎn)學、轉(zhuǎn)班的同學，共有53人，而要參加中考的同學卻是全校最少的一個班，面對如此復雜的班級，我覺得壓力好大而責任更大。二、緊抓常規(guī)管理不放松?！?〕利用每周五的第四節(jié)班會課對學生進展思想道德教育、平安衛(wèi)生教育，本學期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“初謊的代價”，“一句氣話賠償2.8萬元”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進展專題教育，用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄?。?〕根據(jù)本班學生的特點，剛開學就從多方面做了較為仔細的調(diào)查工作，對相關(guān)學生的表現(xiàn)有了較為明晰的理解〔例如，xxx、xxx等的抽煙成癮，xxx同學的懶散怕學，xxx、xxx的謊話連篇，xxx、xxx的夜出酗酒〕。因此，在平時的工作中特別的對他們進展關(guān)注，有的放矢加強教育和管理；每天堅持個別做學生思想工作，不過一學期來的努力，好象都白費力氣?！?〕對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學做得較好?！?〕各期板報分組負責，更換及時且內(nèi)容廣泛?！?〕認真落實每周一次的操行分。三、積極聯(lián)絡各科老師，努力維護科任老師威信。學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關(guān)心，針對每次月考，我跟科任老師進展分析^p和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié)，總結(jié)經(jīng)歷和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”；“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等，這對于不能明辨是非的14、15歲的學生來說，簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學們講了“尊其師那么信其道，信其道那么成其才”的道理，通過班會活動讓學生明白適應不同風格老師的教法是對自己有益的。并告訴同學我們的老師都是合格學歷，科班出身！而且至少都有幾年的教學經(jīng)歷，講不明白、教不了，怎么會有那么多成績好的學生？假如你對老師有意見或看法，是出于好心，可以找老師當面談，我覺得這是最好的方法。經(jīng)過開導，大局部同學的思想有所轉(zhuǎn)變。四、積極開展家校聯(lián)絡。精心設計每一次家長會的內(nèi)容，與學生家長互通有無，互相暢談。同時經(jīng)常性地與學生家長溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學期家校聯(lián)絡71人次〔包括一次家長會〕。五、積極組織班級活動。為了減少學生的違紀行為，豐富學生的課外生活，開闊學生的視野，在班上建立圖書室，老師和同學都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀；在老師開會時間，要求全班同學在教室里聽音樂學新歌；把班上男生分成四個小組，進展班內(nèi)或班級之間的各類球賽；組織一分鐘競賽活動；節(jié)日晚會、節(jié)日祝福；帶全班同學到外交游等。六、獲得成績及存在問題在學校領導、生活老師、值周老師、年級組長及任課老師的共同努力下，我們班獲得了一些成績，班級中的凝聚力較強，同學們的思想有所轉(zhuǎn)變；班級衛(wèi)生隨時干凈；在第一次月考、期中考和最后一次月考中，我班進入年級前60名的同學在3個普通班中最多；元旦畫展中有兩個同學獲得一等獎，元旦書法賽中兩個同學獲得一等獎，三個同學獲得二等獎；元旦運動會中，雖然總體成績不太好，但同學們的集體精神卻表達得淋漓盡致；元旦歌詠晚會中，兩個節(jié)目均榮獲第二名，集體獲得二等獎。但由于社會、學生、家庭等方面的影響，在加上本人才能有限，我們班存在著許許多多問題：局部男生和社會青年混在一起，抽煙、喝酒，晚上會外出，xxx同學也因此受了處分；個別同學喜歡留長發(fā)、變黃毛；學習自覺性不高，需要老師隨時盯著；有的課堂上有同學不認真聽講且有睡覺現(xiàn)象；男生宿舍較亂；有的同學要老師提醒才肯洗碗，課間操時要老師站到面前才抬的起手?？梢娢业陌嗉壋Ｒ?guī)管理還有待于進一步精細，特殊學生管理也有待于進一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇6在教育已經(jīng)走向市場，競爭日趨劇烈的新形勢下，學?？渴裁辞蟮蒙媾c開展并在競爭中立于不敗之地？靠的是教學質(zhì)量，靠的是生，為此，我校為了得高教學質(zhì)量，為了爭取生，做了大量的工作，尤其是畢業(yè)班，我們抓得更緊更嚴。XX年，我校小學畢業(yè)班工作獲得了可喜的成績。在小學畢業(yè)質(zhì)量檢測中，我們?nèi)闲W語、數(shù)總積分排在全鎮(zhèn)第四名。獲得這樣的成績，對于先進學校來說也許是缺乏掛齒，但對于我校，尤其是屬于貴城鎮(zhèn)的“村小”我認為是來之不易的。如今我簡單回憶一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法，至于說“經(jīng)歷”，純屬虛談，與兄弟學校相比，我們深感有愧。教學質(zhì)量是生命，畢業(yè)班的教學質(zhì)量是生命中之重心所在。當前在群眾的眼里，評價一間學校，他們只看畢業(yè)班能出多少人才，因為畢業(yè)班的質(zhì)量如何，直接影響學校的聲譽，直接影響學校在群眾中的威信。因此，群眾對畢班寄予莫大的希望，我們也深感到只有狠抓教學質(zhì)量，多出人才，才無愧于社會，無愧于父老鄉(xiāng)親?；谶@一認識，學校領導對畢業(yè)班工作者很重視，把畢業(yè)班工作列入學校工作議事日程。校長親自抓畢業(yè)班學生思想工作，上好品德課，分管教學的副校長主抓教學方法的指導。學生有了良好的思想意識，學習的氣氛自然形成。對畢業(yè)班任課老師的安排，領導都能根據(jù)學生實際和老師的才能等情況，作深化研究，通盤考慮，力求到達老師之間、師生之間形成最正確組合。對畢業(yè)班工作我們強調(diào)一個“早”字，在六年級第一學期就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學生、畢業(yè)班家長三個會議。開學第一周首先召開畢業(yè)班老師會議，主要是就當前的教育形勢談談我們老師這一職業(yè)的社會責任感，尤其是擔任畢業(yè)班工作這一重任，意義深遠，我校五個畢業(yè)班老師都是較年輕的女同志，他們年副力強，知識底子厚，但有3位老師是首次上畢業(yè)班的課，記得他們曾在學校領導面前屢次說過：“怎么辦，我們一想到畢業(yè)班會考心就慌？”有個別老師甚至于臨考前經(jīng)常失眠。這些情況者都是我們意料之中。因此在會上重點對老師樹信心鼓士氣，她們心慌、失眠無非是心里沒底，無經(jīng)歷，為此主管畢業(yè)工作的副校長親自授予畢業(yè)班老師如何處理好上課與全面復習問題，如何指導學生進展總復習的方法等等為她們排優(yōu)解難，強調(diào)她們在組內(nèi)一定要從大局出發(fā)，必有所獲。通過開這個會，大大穩(wěn)定老師情緒，使老師看到了學校在重視她們，關(guān)注她們，從而使她們看到了希望，大大調(diào)動了老師們的工作積極。接著開畢業(yè)班學生會議，在總發(fā)動的根底上，我們還分期分批召開，即上、中、下三種層次的學生分別集中開會，針對不同層次的學生采用不同的方法進展教育和指導，真正做到抓兩頭促中間，對平時有進步的學生，除了精神上鼓勵，學校還在物質(zhì)上獎勵，大大地進步了學生學習的自學性和積極性，進而形成你追我趕的學習氣氛，假如緊緊依靠老師的“教”和學生的“學”，有時往往未能獲得預期的效果，我認為與家長獲得跟學校的親密配合也不容忽略，因為，作為貴城鎮(zhèn)的“村小”學校，無論是從家庭環(huán)境，還是從學生的素質(zhì)來說，與城區(qū)中心的學校相比，畢競都存在著一定的差距，為此我校屢次召開畢業(yè)家長會，向他們介紹當前的教育形勢和我校的情況，重點對我校目前如何抓畢業(yè)班提出我們的設想，從中也傾聽他們對學校提出的珍貴意見。通過召開家長會。使許多家長，尤其是忙于做生意的家長，幅然醒悟，大有家長配合老師不行的緊迫感和責任感。要使工作有目的有步驟地開展，必需要用制度來進展約束，除了學校要制訂的方案外，我們均要求每個老師都要制訂自己的工作方案，如授課進度，復習流域方案，進步質(zhì)量的措施等，并且要根據(jù)本人和本班學生實際情況進展制訂，在落實過程中告誡她們，要腳踏實地，心平氣靜。想當然，操之過急都是不可取的，主管領導經(jīng)常檢查她們執(zhí)行的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出并給予熱忱的輔導和幫助，力求使老師們豐地工作中信心十足，雄心百倍。同時也要求學生訂出一份可行的學習方案，在班中成立學習小組，開展“一幫一”活動，不管是老師還是學生，我們都從嚴要求他們云做好每一項工作。畢業(yè)班工作任務重，壓力大，這是從所周知的。畢業(yè)的教學質(zhì)量如何，這不僅僅是畢業(yè)班老師的事，更是全校老師看重的事，學校興亡，老師有責。因此，我們要求全體老師應從全局出發(fā)，盡一份心，多一點力協(xié)助畢業(yè)班老師做好工作，從都來關(guān)心畢業(yè)班工作，支持畢業(yè)班工作，如得供一條信息，出一個點子，搜集資料等等，這樣，使畢業(yè)班老師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂，感受到如此拼命地工作的價值。復習是人類學習開展中一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復習來是機械重復過去的練習，而是要教方法。抓規(guī)律，引導學生放在更高的層次上，從新的視野對知識和有關(guān)事物進展再認識，開展新的理論活動，根據(jù)這樣的認識，要努力改變版面理解和對待復習的做法，把復習作為促進學生開展的重要環(huán)節(jié)，精心設計復習過程，恰中選擇復習方法，既注意增強學生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學生的“靈氣”，充分發(fā)揮復習的集體功能，著眼于全面進步學生的素質(zhì)，在新的教育理念指導下，扎扎實實地抓好復習。在復習過程中，要求老師努力做到“實”，如語文科，對字詞句篇，標點等各種知識和聽說讀寫等才能培養(yǎng)的標準要清楚，在復習訓練中要嚴格落實“大綱”中的要求。其次，復習的過程要踏踏踏實實，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練，不能走過場。再次，要求講務實效。復習時間是有限的，因此，每一節(jié)復習課都要精心設計，精心安排，使學生每次復習都有所得，每節(jié)課都有新的收獲。以上幾點，是我校在XX年抓畢業(yè)班工作中的一些做法。成績已成為歷史，愿今后在工作中能得到兄弟學校的指教，在全體師生的共同努力再創(chuàng)佳績。畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇7初三，是對學生也好還是我們老師壓力最大，工作最緊張的一年，按照慣例，學校會盡可能地給老師們減負，但由于任課的關(guān)系，初三四班沒有了班主任，開學之初的年級組會上，領導突然宣布我接班主任，確實很感意外，也異常擔憂和無奈，因為兩個班的語文課已經(jīng)壓得有些喘不過氣，很多工作都得晚上拿回家加班加點，再加上自己家離學校較遠和孩子的特殊情況以及照顧公婆的新負擔，真被搞得不知所措，頭昏腦脹。但領導說工作安排有困難，認定我是最適宜的人選。雖然有太多的苦，太多的難，但我覺得自己應該是個識大體，顧大局的人，便決然挑起了“班主任”這副令太多人避之唯恐不及的重擔，把它當成一種鞭策，一個磨練自己的時機，并決心不辜負領導的信任，竭盡全力挑好這副擔子。剛接班主任，確實壓力很大。首先，師生之間都需要一個彼此適應的過程。四班是一個比擬躁動活潑的班級，也有幾個比擬突出難管的孩子，而自己較原班主任相比，在才能和魄力上都有相當大的差距，真擔憂帶不動他們。其次，初三是一個非常關(guān)鍵的特殊時期，學生壓力大，思想波動也大，尤其是一些學困生，在學不會的情況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，出現(xiàn)一些難以意料的新問題。再次，孩子大了，又正處于青春期，逆反心理很強，是最難管的時期。真擔憂自己難以把握，辜負了眾多人的期望。為此，我傷透了腦筋，經(jīng)常為班里的事情寢食難安，但我相信，只要滿懷愛心，把學生當成自己的孩子一樣去關(guān)心，真的為他們好，就一定會贏得孩子們的信任支持和愛戴！我是這樣想的，也是這樣做的，常常為了學生冷落了自己的孩子，為了班里的事情把家務推到一邊或轉(zhuǎn)嫁到家人身上。實事求是地說，我決不具備公而忘私的高尚，但一個老師的責任感使我必須這樣做！功夫不負有心人，孩子們的信任，班級秩序的井然，安康向上的良好班風，力爭上游的良好學習氣氛，集體活動中孩子們的出色表現(xiàn)，關(guān)心集體，悄悄地為班級建立出力蔚然成風的良好場面就是對我的最大回報。如今，我可以欣慰地說，當班主任辛苦，但它讓我收獲了太多，體會到了前所未有的快樂！畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇8高年級的班主任，感受最深的就是怎樣與學生相處，關(guān)系融洽，效果好，說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學。多年來，本人熱愛本職工作，貫徹“以學生為主體，以老師為指導”的教學原那么，積極參加教育教學改革理論，不斷更新教育教學觀念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步；我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都獲得了一定的成績，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。一、要懂得去愛每一位學生作為一名老師，愛學生會是根本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生，就要隨時隨地理解學生的感受，擅長站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時，你不僅是一位老師，還是學生的朋友。尤其是一些學困生，大多比擬自卑，假設他們處處能感受到老師的關(guān)心和保護，能成為他們進步的動力。一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面開展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的言論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心安康開展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要等一節(jié)完好的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能獲得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進展警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進展針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜歡和信任。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地理解學生，努力培養(yǎng)"熱誠、嚴格、活潑、奮進"的班集體。六年級是學生的世界觀開展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作從三方面施行：一方面，我主要加大了對學生自治自理才能培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進展自我管理，培養(yǎng)他們多方面的才能，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我效勞的才能，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是“包袱”。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同開展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生才能、進步學生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織才能、管理才能、社交才能、語言表達才能等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心別人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面開展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導、指導和調(diào)控問題。當學生對事情的理解是非不清楚，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的言論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和才能在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承當不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、帶路人，把好方向關(guān)，才有帶著學生不斷前進不斷開展，促進他們?nèi)骈_展，安康成長。三、積極抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作，努力使學困生以失敗者來，以成功者走。學困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量進步至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的根本權(quán)利，關(guān)注學困生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要表達。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對學困生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔