小學(xué)德育體系建設(shè)

小學(xué)德育體系建設(shè)

為此，我校結(jié)合實際情況，制定了德育課程的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感、價值觀念和行為規(guī)范。同時，我們還將德育融入到其他學(xué)科教學(xué)中，通過語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。3、班隊會活動和課外校外活動：班隊會是學(xué)校德育教育的重要組成部分，通過班隊會的組織和開展，可以增強學(xué)生的集體意識和團隊合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我約束能力。同時，我們還積極組織學(xué)生參加各種課外校外活動，如社會實踐、文藝比賽、科技創(chuàng)新等活動，讓學(xué)生在實踐中感受到德育教育的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。二、德育工作的成效經(jīng)過多年的實踐和探索，我校德育工作已經(jīng)取得了一定的成效。學(xué)生的道德素質(zhì)和行為規(guī)范得到了明顯的提高，學(xué)生的集體意識和團隊合作精神也得到了增強。同時，學(xué)校的德育工作也得到了社會的認可和好評，成為了全市德育工作的典范。三、未來德育工作的發(fā)展方向在未來的德育工作中，我們將繼續(xù)堅持“以學(xué)生為本、以德育為先”的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和行為規(guī)范，同時也要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。我們將繼續(xù)完善德育體系，拓展德育渠道，創(chuàng)新德育教育的形式和方法，使德育工作更具科學(xué)性、實效性和針對性，為學(xué)生的全面健康成長提供更好的保障。我們以德育創(chuàng)新發(fā)展為主線，全面實施國家德育課程。針對學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，我們重新整合了學(xué)生德育教育內(nèi)容，分層次開展德育教育工作，采用“一二一分步式”德育教育模式，開發(fā)并實施了每周一課時的德育校本課程。學(xué)校組建了德育校本課程研發(fā)小組，制定了《德育校本課程開發(fā)與實施方案》，各班主任教師提交課程專題及研發(fā)設(shè)想，由政教處組織研發(fā)小組進行選題，細化了對德育活動的綜合設(shè)計。德育校本課程的開設(shè)，提高了學(xué)校德育工作的實效性、整體性和針對性，構(gòu)建了以拓展性實踐活動為主，融知識性、實踐性、趣味性為一體的、系統(tǒng)而又具有本校特色的德育課程體系。德育教育滲透到各科教學(xué)。除了德育課，我們也通過其他各科教學(xué)向?qū)W生進行德育教育。例如，在語文課中，通過分析課文中的是非、善惡、美丑，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識的同時受到思想品德的感染和教育。音樂、美術(shù)課通過藝術(shù)形象使學(xué)生受到美好道德情操的熏陶。傳統(tǒng)文化課是教育學(xué)生熱愛祖國、人民的好教材。數(shù)學(xué)、科學(xué)課可以進行辯證唯物主義的基礎(chǔ)教育。加強家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家長的作用。我們通過學(xué)生的德育課前置作業(yè)，需要家長的協(xié)助完成，促進學(xué)生與家長的溝通和親近，讓家長了解了學(xué)校對學(xué)生的德育教育。同時，我們?yōu)榧议L發(fā)放家庭教育的資料，或者對家長進行專題講座，讓家長知曉家庭教育的知識，加大對學(xué)生的家庭教育。以家長委員會為依托，構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的立體教育網(wǎng)絡(luò)，強化家庭的育人功能，為孩子的學(xué)習(xí)、成長及良好品德的養(yǎng)成營造最佳環(huán)境。做好德育教育評價。我們推行綜合素質(zhì)評價，結(jié)果以“綜合性評語＋等級”的方式呈現(xiàn)。評價個人：在表彰方面，我們設(shè)立了禮儀之星、服務(wù)之星、學(xué)習(xí)之星、勞動之星、互助之星、誠信之星、紀律之星、勤儉之星等獎項。每個班級每種獎項只限1人，這樣可以減少重復(fù)，同時擴大表彰面。受表彰同學(xué)的《個人成長檔案》中有詳細的記錄，他們在本班級項目表現(xiàn)突出，得到大家的認可，并被推薦到級部。被推薦的同學(xué)需要接受考核，只有考核合格的同學(xué)才能獲得表彰。評價集體：我們開展了爭創(chuàng)“文明班級”活動，每學(xué)期末由學(xué)校政教處統(tǒng)一組織。評選優(yōu)秀班級的首要指標(biāo)是依據(jù)少先隊大中隊委的執(zhí)勤情況對各班德育量化累計結(jié)果。這樣可以評價班級的文明程度，同時也鼓勵各班級在德育方面做出更多的努力。全面開展學(xué)校主題教育活動：1、“開學(xué)安全第一課”活動：在開學(xué)伊始，我們充分利用升旗儀式、班會課等渠道，加強對學(xué)生的交通安全、消防安全、人身安全、飲食衛(wèi)生等教育。我們觀看了《小學(xué)生安全教育》視頻，了解了校園內(nèi)安全、飲食衛(wèi)生、如何和陌生人打交道、馬路上的安全、遇到火災(zāi)怎么辦、如何防洪水、防澇、防雷雨、防電等安全知識。通過這樣的活動，我們確保了學(xué)校開學(xué)工作有序、順利進行，同時也讓學(xué)生們牢固樹立了“安全第一”的思想，促進了新學(xué)期的校園安全和諧。2、重陽節(jié)孝老敬親活動：為了弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，我們舉辦了以“重陽節(jié)孝老敬親”為主題的手抄報、班隊會、為家中老人做一件事等系列活動。全校師生積極響應(yīng)，效果明顯。通過這次活動，我們讓學(xué)生們通過實際行動，學(xué)會尊敬老人、孝敬雙親，同時也進行了一次很好的傳統(tǒng)美德教育。3、少先隊建隊日活動：我們結(jié)合本校實際，認真開展好一年一度的建隊日紀念活動，隆重慶祝中國少年先鋒隊建隊。通過豐富的教育活動，引導(dǎo)隊員繼承和弘揚少先隊的光榮傳統(tǒng)，增強少先隊員的光榮感和自豪感。在音樂課上，我們重溫了《少年先鋒隊隊歌》，學(xué)唱了《紅領(lǐng)巾心向黨》歌曲。學(xué)生們邊排路隊邊唱著隊歌，營造了慶祝建隊節(jié)的氣氛。在周一的升旗儀式上，四（3）班的國旗演講人介紹了建隊節(jié)的來歷和紅領(lǐng)巾的由來，同時進行了愛少先隊組織和愛紅領(lǐng)巾的教育，以慶祝少先隊員自己的節(jié)日。各班召開了“紅領(lǐng)巾心向黨”和“紅領(lǐng)巾相約中國夢”主題中隊會，少先隊員們進行了重溫入隊誓詞、講紅色故事、唱紅色童謠、少先隊知識競賽等多種活動。這些活動讓隊員們不僅溫習(xí)了隊的知識，了解了紅領(lǐng)巾的意義，還激發(fā)了隊員們對祖國的熱愛之情。為進一步維護學(xué)校消防安全環(huán)境，我校積極開展了防火減災(zāi)主題活動。在“119”消防宣傳活動期間，全校師生進行了消防安全知識教育，更新了學(xué)校電子屏內(nèi)容和宣傳板報，并進行了一次全校性的消防安全大檢查。同時，向全校師生發(fā)放了一份消防知識宣傳材料，觀看了消防逃生專題片，進行了火災(zāi)疏散演習(xí)，并舉行了消防知識小報制作競賽。通過這些活動，讓中小學(xué)生真正認識到了“走進消防，了解消防，人人參與消防”工作的重要性，為中小學(xué)生提供了一個良好的消防安全環(huán)境。此外，我校還深入開展了社會主義核心價值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過這些教育活動，激勵和教育了少先隊員努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，鍛煉實踐能力，明確了奮斗目標(biāo)，努力成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人，為祖國的未來做出貢獻。我們學(xué)校以“核心價值觀記心中”為主題，通過多種形式的宣傳教育活動，圍繞如何理解和踐行社會主義核心價值觀的國家、社會、個人三個層面的內(nèi)容，開展了大量豐富多彩的活動。首先，我們緊緊圍繞社會主義核心價值觀“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的24字基本內(nèi)容，通過學(xué)校電子屏幕、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、活動展板等形式，廣泛傳播和宣傳，使核心價值觀教育在全校師生中形成濃厚的氛圍。其次，我們發(fā)動全校師生以主題班隊會、手抄報、黑板報等形式積極參與活動，提倡每個人選擇一項或幾項核心價值觀內(nèi)容，為核心價值觀代言，結(jié)合自身經(jīng)歷和體會，寫下對社會主義核心價值觀的理解和感悟。在我校校園網(wǎng)站平臺上開設(shè)“我為核心價值觀代言”專欄，持續(xù)展播師生參與活動的內(nèi)容，挖掘師生中能夠代表社會主義核心價值觀內(nèi)涵要求的典型代表，通過典型事跡展播、分享宣講等形式，更進一步擴大活動的影響。此外，我們還利用校門口電子屏幕，向社會宣傳“社會主義核心價值觀”，并積極運用各媒體渠道傳播活動信息，擴大了本項活動的范圍和成效。除了核心價值觀教育，我們學(xué)校還將心理健康教育融入到學(xué)生管理之中，對未成年人存在的問題進行提前干預(yù)、教育與有效引導(dǎo)，有利于杜絕不良行為發(fā)生，凈化學(xué)風(fēng)校風(fēng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建和諧校園。為了有效實施心理健康教育，我們學(xué)校加強了專職師資隊伍建設(shè)，開展全員心理健康教育培訓(xùn)，并增強班主任心理教育意識，建立學(xué)生心理檔案。我們還開展了學(xué)生心理健康教育課及學(xué)科滲透心理健康教育，運用心理學(xué)、教育學(xué)和社會學(xué)的有關(guān)理論，通過課堂教學(xué)、游戲、輔導(dǎo)、活動等途徑，對全體學(xué)生開展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。同時，我們開展小組與團體心理輔導(dǎo)，讓心理健康教育真正進入班集體，在班集體中主要是通過活動讓學(xué)生獲得心理體驗來改變自己的觀念。最后，我們建立了心理咨詢室，為少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生提供簡易有效的心理服務(wù)，幫助他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。5、我們定期進行班風(fēng)調(diào)查和比較分析，以創(chuàng)造良好的班級氛圍和文化，為學(xué)生打造一個精神家園，提高班級生活質(zhì)量，為每個學(xué)生提供發(fā)展條件。6、我們辦起了家長學(xué)校，與家長合作進行心理健康教育工作。我們對一些學(xué)生家長進行了團體培訓(xùn)，引導(dǎo)他們成為孩子的心理醫(yī)生。此外，我們利用網(wǎng)絡(luò)、手機和其他工具與學(xué)生交流，通過網(wǎng)絡(luò)傳送心理輔導(dǎo)資料，讓孩子們和家長一起聆聽親子教育專家的講座，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀以及自立、自理、自主和吃苦耐勞的精神，使學(xué)生帶著健康的身心投入到學(xué)習(xí)生活中。五、認真做好“三愛”教育“愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛勞動”是激勵青少年刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才的旗幟，也是引導(dǎo)青少年樹立正確的理想、信念、人生觀、價值觀和世界觀的教育途徑。我們通過以下活動進行“三愛”教育：1、每周一的升旗儀式是進行“三愛”教育的最佳時機。我們高唱國歌，進行國旗下演講，充分利用這個時機，進一步加強對學(xué)生的“三愛”教育。2、制作黑板報和手抄報各一期。3、利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播向?qū)W生介紹偉人故事，講述偉人事跡。4、利用班隊會對學(xué)生進行教育，將“三愛”教育和小公民教育結(jié)合起來，將“三愛”的教育內(nèi)容滲透到日常的學(xué)習(xí)生活中。通過“三愛”教育，我們引導(dǎo)全體學(xué)生從小樹立民族自尊心、自豪感、責(zé)任感和使命感，激發(fā)為祖國繁榮富強而不懈努力的志向。六、交通安全教育校本課程建設(shè)我們將交通安全教育納入日常安全教育和思想品德教育課程，并將交通安全教育編入校本教材中，定期為學(xué)生講授交通安全常識。我們充分利用宣傳欄、黑板報、懸掛標(biāo)語、校園廣播等宣傳方式，大力宣傳文明交通行動的重要意義，使廣大學(xué)生自覺自愿地積極投入到文明交通行動中，成為文明出行的宣傳者、示范者和實踐者。我們圍繞“關(guān)愛生命、文明出行”主題，開展豐富多彩的宣傳教育活動。我們按照“以校園影響社會、以學(xué)校輻射家庭、以學(xué)生帶動家長”的思路，著力開展各類活動，通過舉辦文明交通征文比賽、書法比賽、繪畫比賽，組織開展“書寫平安家書”、學(xué)生家長共答題、“學(xué)生交通安全知識競賽”等形式，不斷深化交通安全“小手拉大手”活動內(nèi)容，提高學(xué)生的交通安全意識，推動交通安全宣傳教育常態(tài)化、制度化、趣味化、特色化，將文明交通宣傳納入“平安校園”創(chuàng)建活動中。為了提高學(xué)生的交通安全意識，學(xué)校采取了多種方式進行教育。例如，班隊會、升旗儀式、專題講座、墻報板報、校園網(wǎng)絡(luò)等，通過“安全教育日”、“防災(zāi)減災(zāi)周”、“學(xué)校安全月”、“交通安全月”等活動，向?qū)W生普及交通安全知識。學(xué)校還深入開展“文明交通安全學(xué)?！眲?chuàng)建活