學(xué)前幼兒園-《戲說臉譜》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1.通過欣賞，讓幼兒了解京劇中各臉譜所表現(xiàn)的不同人物形象。2.感受京劇人物塑造的美，增進(jìn)對(duì)京劇的喜愛之情。3.學(xué)習(xí)用自己的身體動(dòng)作來表現(xiàn)人物形象，感受表現(xiàn)京劇藝術(shù)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教師教具：京劇名家的名段視頻、課件2.幼兒學(xué)具：花臉臉譜活動(dòng)過程：1.聽京韻音樂隨老師進(jìn)入活動(dòng)室。2.待幼兒入座后，教師放京劇音樂《說唱臉譜》后提問：教師：剛才小朋友聽到的音樂和我們平時(shí)的音樂有什么不同？（這是京劇的音樂）今天李老師就帶領(lǐng)小朋友走進(jìn)一個(gè)五彩繽紛的京劇世界，這里有五顏六色的臉譜，非常優(yōu)美的舞蹈，還有好玩的游戲。別著急，慢慢隨李老師走進(jìn)這個(gè)世界。3,臉譜的課件，教師講解各種臉譜的不同含義：紅臉代表忠勇俠義；黑臉代表直爽、勇猛、智慧；黃臉代表勇猛、暴躁；藍(lán)臉代表剛強(qiáng)、剛直；白臉代表奸詐多疑。4.教師放視頻請(qǐng)幼兒欣賞京劇優(yōu)美的唱腔和表演。教師：聽了這段音樂，看了這段視頻后你有什么感覺？小結(jié)：京劇是我們中國(guó)的國(guó)粹，只有我們中國(guó)才有這么美的音樂、臉譜、服裝、舞蹈，外國(guó)人都很羨慕我們得京劇，我們?yōu)樯谶@樣一個(gè)重視傳統(tǒng)文化的國(guó)家而自豪。5.引導(dǎo)幼兒跟著音樂做游戲：（1）當(dāng)一名幼兒做出一個(gè)京劇亮相后，全體幼兒隨音樂共同模仿。（2）幼兒分組跟著音樂做動(dòng)作，當(dāng)音樂結(jié)束后要做個(gè)亮相的動(dòng)作，而且要像木頭人一樣保持姿勢(shì)不動(dòng)。（3）幼兒分組帶臉譜跟著音樂做相應(yīng)的動(dòng)作，音樂結(jié)束時(shí)要保持亮相的動(dòng)作不動(dòng)。6.教師總結(jié)游戲活動(dòng)的成果，結(jié)束課程。教師：今天在京劇的世界里看得出小朋友玩的非常開心，現(xiàn)在我們要休息一下，請(qǐng)大家跟隨田老師隨音樂走出教室。（放京劇音樂，幼兒做個(gè)亮相走出教室。）學(xué)情分析大班藝術(shù)活動(dòng)《戲說臉譜》是大班“成長(zhǎng)快樂”的一節(jié)歌唱活動(dòng)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中提出兩個(gè)方面的目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的審美感受能力與審美情趣，2、培養(yǎng)幼兒的一是創(chuàng)造能力和創(chuàng)造意識(shí)。根據(jù)綱要要求結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、回憶對(duì)既有人物臉譜的認(rèn)識(shí)。2是讓幼兒感受京劇獨(dú)特的曲調(diào)與韻味。第一個(gè)目標(biāo)數(shù)對(duì)已有知識(shí)的回顧和加深，同時(shí)初步培養(yǎng)幼兒對(duì)國(guó)粹京劇的興趣。第二個(gè)目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒學(xué)唱具有京劇韻味的歌曲《說唱臉譜》，感受京劇獨(dú)特的曲調(diào)和魅力。這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，還是會(huì)唱容易，可是要唱出京劇的韻味卻很難。教材分析 教學(xué)反思孩子對(duì)京劇可以說是比較陌生的,但是京劇中奇特的唱腔、獨(dú)特的藝術(shù)形式和表演風(fēng)格很吸引孩子們的注意力,所以孩子們對(duì)該活動(dòng)特別感興趣。首先,我讓孩子們說一說自己對(duì)京劇、京劇臉譜的了解,給孩子們創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的氛圍。在欣賞歌曲后我利用與歌曲歌詞相關(guān)的圖片來幫助他們理解歌詞,讓孩子認(rèn)識(shí)不同臉譜的代表人物,并簡(jiǎn)單介紹這些人物的性格特征。在幼兒學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié),我采用了聽旋律、用兒歌的形式說念歌詞、合演唱的形式逐句將歌詞唱出來,并配上了一定的表情聲調(diào)及動(dòng)作的方法來幫助孩子記憶歌詞內(nèi)容,效果很好。再次,我讓孩子們帶著問題“京劇聽上去與我們小朋友平時(shí)唱的歌有什么不一樣?”初次欣賞京劇《戲說臉譜》來了解京劇的唱腔。在第二次欣賞的時(shí)候,孩子們居然能跟著音樂節(jié)奏哼起來,雖然談不上什么韻味,但很投入,孩子們特別開心。最后,在完整表演的環(huán)節(jié),我利用互動(dòng)表演唱的形式讓