小學(xué)體育-腳背外側(cè)運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

腳背外側(cè)運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課以健康第一為指導(dǎo)思想，注重學(xué)生對足球最基本的腳外側(cè)運(yùn)球的掌握和實(shí)踐應(yīng)用。在教學(xué)過程中，以學(xué)生身心健康發(fā)展為目標(biāo)，運(yùn)用“精講多練，高效課堂”的理念，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。通過各種趣味的足球小游戲，培養(yǎng)學(xué)生的體育競爭意識，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，使學(xué)生在愉快、團(tuán)結(jié)的學(xué)練氛圍中激發(fā)對足球的強(qiáng)烈興趣，積極主動鍛煉身體，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的拼搏意識和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生感受足球帶來的快樂。二、教材分析運(yùn)球是足球運(yùn)動的主要方法之一，是足球技術(shù)中最重要的技術(shù)，是隊(duì)員突破防線相互配合的重要途徑，是整體技戰(zhàn)術(shù)的體現(xiàn)，對培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、機(jī)智、靈活、勇敢頑強(qiáng)的競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)都具有重要的價(jià)值和意義。同時(shí)，通過對腳外側(cè)運(yùn)球的學(xué)習(xí)，還能發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。三、學(xué)情分析本次課的授課對象為四年級的學(xué)生，足球是他們比較喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動。通過了解，大部分男生有著一定的基礎(chǔ)，都比較熱愛足球運(yùn)動，因此參與程度比較高，但是女生的基礎(chǔ)相對比較差，不太愛激烈的運(yùn)動。因此讓更多的女生參與到足球中，喜歡上足球是本節(jié)課的關(guān)鍵。四、教學(xué)方法本課以“精講多練，高效課堂”的教學(xué)理念，通過“先玩后教”的方式，多以游戲?yàn)橹?，同時(shí)采用講解、示范、啟發(fā)、模仿等方法，根據(jù)學(xué)生的情況采用了分層次教學(xué)，循序漸進(jìn)、由淺入深、由易到難，讓基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)在教師的引導(dǎo)下有步驟、有計(jì)劃的進(jìn)行練習(xí)，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

腳外側(cè)運(yùn)球教案年級四年級教學(xué)內(nèi)容足球：腳外側(cè)運(yùn)球課次1教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解腳外側(cè)運(yùn)球的技術(shù)原理及其在足球運(yùn)動中的作用，建立運(yùn)球的動作概念，培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣。2、技能目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)使80%以上的學(xué)生能正確掌握腳外側(cè)運(yùn)球的動作；發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度等身體素質(zhì)，提高其動作的協(xié)調(diào)性。3、情感目標(biāo)：學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃，能獨(dú)立思考，團(tuán)結(jié)協(xié)作，游戲中遵守規(guī)則，享受運(yùn)動成功的樂趣。重難點(diǎn) 重點(diǎn)：支撐腳的選位，腳觸球的部位。難點(diǎn)：支撐與運(yùn)球動作的連貫性場地器材足球場1個標(biāo)志桶6個碟子50個足球33個音響1臺提示場地要平整，無石籽、磚塊，充分活動各個關(guān)節(jié)，尤其是膝、踝關(guān)節(jié)。教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)內(nèi)容德育目標(biāo)教師活動學(xué)生活動組織形式開始部分2′1、課堂常規(guī)2、宣布內(nèi)容1、了解學(xué)生的情況，確保安全。2、養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣1、察看學(xué)生的集合情況2、師生問好，檢查服裝，宣布課的內(nèi)容3、提出本課的目標(biāo)要求1、整隊(duì)，檢查出勤情況并作匯報(bào)2、學(xué)生向老師問好并認(rèn)真聽講3、記住本課內(nèi)容及目標(biāo)要求隊(duì)形：準(zhǔn)備部分6′|8′1、慢跑游戲：找朋友2、準(zhǔn)備活動1、通過游戲和準(zhǔn)備操，達(dá)到預(yù)熱的目的，防止運(yùn)動損傷。2、體驗(yàn)游戲帶來的運(yùn)動快樂3、養(yǎng)成良好的做準(zhǔn)備活動的鍛煉習(xí)慣。1、教師講解“找朋友”的游戲要求。2、組織學(xué)生練習(xí)。3、獎懲：深蹲起5次各隊(duì)長帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)要求：朝氣蓬勃1、學(xué)生圍成圓圈，進(jìn)行游戲（找朋友）2、學(xué)生積極參與，認(rèn)真練習(xí)充分活動，讓身體進(jìn)一步預(yù)熱。各關(guān)節(jié)，肌肉群得到活動隊(duì)形：基本技能13′|15′球性練習(xí)腳外側(cè)運(yùn)球1、3米運(yùn)球2、5米運(yùn)球培養(yǎng)學(xué)生的觀察模仿能力，讓學(xué)生在熟悉球性的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步讓腳對足球的認(rèn)知。看視頻，讓學(xué)生了解腳外側(cè)運(yùn)球，養(yǎng)成動腦的習(xí)慣和觀察力通過活動，互相學(xué)習(xí)進(jìn)一步掌握腳外側(cè)運(yùn)球動作培養(yǎng)學(xué)生觀察，交流，學(xué)習(xí)，提高的過程體驗(yàn)足球的樂趣，提高學(xué)生的拼搏精神腳搓球兩腳內(nèi)側(cè)撥球踏球單腳拖球推球1、展示視頻（大屏幕）2、教師規(guī)范動作動作要點(diǎn)：①支撐腳的位置；②運(yùn)球腿的擺動；③腳觸球的部位；④身體的協(xié)調(diào)性3、組織學(xué)生練習(xí)4、教師巡回指導(dǎo)，多加強(qiáng)對女生的指導(dǎo)，多肯定，多表揚(yáng)，多鼓勵。1、學(xué)生認(rèn)真看想，建立完整動作概念2、加強(qiáng)練習(xí)的熟練程度，提高學(xué)生對足球的認(rèn)知模仿球星進(jìn)行腳外側(cè)運(yùn)球、學(xué)生每人一球進(jìn)行相對運(yùn)球練習(xí)（相隔3米）3、學(xué)生每人一球進(jìn)行相對運(yùn)球練習(xí)（相隔5米）4、學(xué)生展示動作，互相評價(jià)5.學(xué)生鞏固練習(xí)圖示：○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○圖示： 體能提升10|15′接力運(yùn)球比賽通過游戲鞏固提高本課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步提升腳外側(cè)運(yùn)球的能力，做到運(yùn)球游刃有余提高學(xué)生體能、靈敏性、協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識，拼搏精神，合作精神1、教師講解游戲規(guī)則2、指揮學(xué)生比賽要求：①學(xué)生按指定路線運(yùn)球；②在指定地點(diǎn)出發(fā)③加大難度，繞盤子接力游戲1、學(xué)生認(rèn)真聽講，記住游戲規(guī)則2、學(xué)生四人一組，進(jìn)行接力跑。1、學(xué)生成四路橫隊(duì)站立，每組隊(duì)員在盤子前準(zhǔn)備，當(dāng)聽到哨音后，運(yùn)球跑至最遠(yuǎn)的盤子處繞回。2、學(xué)生在第一次活動的基礎(chǔ)上。加大難度繞盤子運(yùn)球跑接力賽組織：○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○音樂伴奏結(jié)束部分5′1、放松練習(xí)2、總結(jié)音樂伴奏，完成老師的放松操。培養(yǎng)學(xué)生的恢復(fù)體能的的意識。1、指揮學(xué)生放松2、對本課進(jìn)行小結(jié)3、課后約同學(xué)進(jìn)行練習(xí)1、在音樂的伴奏下，完成放松操。2、各組長歸還器材隊(duì)形：預(yù)計(jì)平均心率：125——130次/分預(yù)計(jì)練習(xí)密度：35%——40%課后反思完成課的任務(wù)，達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。學(xué)生的運(yùn)動技能須進(jìn)一步提高。控制力，觀察力須進(jìn)一步提高。教師：張方森時(shí)間：2017年3月10日腳背外側(cè)運(yùn)球?qū)W生情況分析本課的授課對象是小學(xué)四年級學(xué)生。好動是學(xué)生的天性,他們對體育活動有廣泛興趣，喜歡模仿別人的運(yùn)動技巧。學(xué)生自信心強(qiáng)，但有時(shí)過高的估計(jì)自己的能力，還存在著任性、依賴性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團(tuán)體意識淺薄，除對個人的競爭有興趣外，對團(tuán)體競爭沒有概念。因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，靈活的安排多樣的練習(xí)內(nèi)容，在課堂上運(yùn)用“精講多練，高效課堂”教學(xué)理念，以“先玩后教”的方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，留給學(xué)生自主活動天地，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表揚(yáng)，不批評。多肯定，多鼓勵。同時(shí)讓學(xué)生自由組合，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，有益于各層次學(xué)生得到提高。在活動中給學(xué)生帶來學(xué)會了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開心和自豪的成功體驗(yàn)。腳背外側(cè)運(yùn)球效果分析課堂上，通過學(xué)生的練習(xí)，對足球的外側(cè)運(yùn)球有了初步的認(rèn)識，（1）開始部分球性練習(xí)，學(xué)生有一定的足球基礎(chǔ)，但是有部分同學(xué)，基本功薄弱。（2）基本技術(shù)部分，學(xué)生掌握腳外側(cè)運(yùn)球能力強(qiáng)，尤其女生學(xué)習(xí)認(rèn)真，基本通過視頻就能模仿動作。（3）鞏固階段，學(xué)生掌握技術(shù)的能力都有提高，男生運(yùn)球活躍，運(yùn)動量大，全班掌握技術(shù)能力都有提高。腳背外側(cè)運(yùn)球教材分析腳背外側(cè)運(yùn)球測評練習(xí)1、體會觸球部位，看誰運(yùn)球部位準(zhǔn)，并且運(yùn)球沒有偏離位置。2、短距離運(yùn)球，看哪組同學(xué)運(yùn)得好，觸球部位準(zhǔn)確，球是平穩(wěn)的滾動，動作協(xié)調(diào)。長距離運(yùn)球（約5米），看哪組同學(xué)運(yùn)得穩(wěn)，并且球是平穩(wěn)的滾動，不偏離方向。嘗試另一只叫運(yùn)球（約3米），運(yùn)球平穩(wěn)，動作協(xié)調(diào)，做到不偏離方向。往返交替（左右腳）運(yùn)球，運(yùn)球平穩(wěn)，動作協(xié)調(diào)，做到不偏離方向。腳外側(cè)運(yùn)球教學(xué)反思本節(jié)課體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)精神與思想，尤其是一物多用，寓教于樂，一球貫穿全課。同時(shí)，每一環(huán)節(jié)都為學(xué)生留有一定的時(shí)間與空間，讓他們有創(chuàng)新和表現(xiàn)的機(jī)會。練習(xí)中，加強(qiáng)了個體與結(jié)伴、分散與集中相結(jié)合的練習(xí)方式，為學(xué)生創(chuàng)造更多的相互交流機(jī)會，提高了學(xué)生的交往能力。學(xué)生自主學(xué)練,當(dāng)老師教腳外側(cè)運(yùn)球的過程是本節(jié)課的亮點(diǎn)，打破傳統(tǒng)教師示范、學(xué)生練習(xí)的教學(xué)方法.先放一段國際足球比賽片段，讓學(xué)生去模仿足球運(yùn)動的動作。給學(xué)生提供一個展示自我的平臺，采用“學(xué)生教學(xué)生，學(xué)生帶學(xué)生”的方式完成本節(jié)比賽課任務(wù)。即學(xué)生利用器材，去體驗(yàn)，完成腳外側(cè)的運(yùn)球，并讓同學(xué)將自己的運(yùn)球方法大膽的向其他同學(xué)展示，然后一起學(xué)習(xí)運(yùn)球。教師在巡視過程中發(fā)現(xiàn)好的學(xué)生，快速的肯定和表揚(yáng)。然后，教師增加運(yùn)球難度，看誰運(yùn)球頻率高，運(yùn)得又準(zhǔn)又穩(wěn)進(jìn)行獎勵。利用這種方式，不僅發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作用，還激發(fā)學(xué)生的興趣，使其成為課堂的主體。我在巡視過程中，發(fā)現(xiàn)他們有討論，有示范，有肯定，有表揚(yáng)。積極地學(xué)習(xí)氛圍讓我很吃驚，學(xué)生渴望知識的程度超乎我所想象。假如這節(jié)課，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法——教師教、學(xué)生學(xué)，那么學(xué)生所學(xué)的知識永遠(yuǎn)在教師的水平之下，學(xué)生得不到太大的空間發(fā)展，就達(dá)不到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的效果了，因此我們教師要積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，要做到真正的“授人以魚，不如授人以漁”。整節(jié)課,我感覺語言評價(jià)的多，但不及時(shí)，起不到點(diǎn)睛的作用。同時(shí)，學(xué)生在錄制課的過程中過于緊張，沒能及時(shí)的克服，在這方面還應(yīng)不斷觀察和學(xué)習(xí)，不斷增加教學(xué)手段，充實(shí)實(shí)自己，使之得心應(yīng)手，游刃有余。腳外側(cè)運(yùn)球課標(biāo)分析腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球是發(fā)展足球技能的練習(xí)，這是新課標(biāo)身體健康領(lǐng)域中發(fā)展體能目標(biāo)的要求，是小學(xué)（水平二）學(xué)生的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。目的是讓學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的基本技術(shù)、體驗(yàn)成功的樂趣，發(fā)展運(yùn)球能力，提高學(xué)生自主練習(xí)的能力和自測、自評的能力，培養(yǎng)學(xué)生集體注意思想，增進(jìn)班級的凝聚力。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力是當(dāng)前體育教學(xué)過程中實(shí)施“體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)