文學(xué)批評(píng)理論與實(shí)踐課程教學(xué)大綱

文學(xué)批評(píng)理論與實(shí)踐課程教學(xué)大綱一、課程的基本信息1.適應(yīng)對(duì)象：本科，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)2.課程代碼：06E053273.學(xué)時(shí)分配：304.賦予學(xué)分：1.55.前、后續(xù)課程：前接課程《文學(xué)概論》，后續(xù)課程《西方文論》二、課程的性質(zhì)與任務(wù)1.課程性質(zhì)：本課程是一門面向本校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的專業(yè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的選修課。2.課程任務(wù)：A.引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)六種批評(píng)方法理論：社會(huì)歷史批評(píng)、精神分析批評(píng)、語(yǔ)義批評(píng)、敘事批評(píng)、性別批評(píng)、讀者生產(chǎn)批評(píng)。B.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合經(jīng)典作家作品和當(dāng)下文學(xué)思潮運(yùn)用六種批評(píng)方法理論進(jìn)行文學(xué)批評(píng)實(shí)踐。三、教學(xué)目的與要求A.教學(xué)目的：本課程通過(guò)對(duì)六種批評(píng)方法的理論特色的評(píng)介和操作過(guò)程的展示學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)、心理、語(yǔ)言、性別等不同角度觀照文學(xué)作品，更好地感知和體驗(yàn)文學(xué)作品的魅力，進(jìn)而提升鑒賞、分析和評(píng)論文學(xué)作品的能力。B.教學(xué)要求：基于網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)課程資源的混合應(yīng)用教學(xué)。第一，紙質(zhì)教材《文學(xué)批評(píng)導(dǎo)引》與網(wǎng)絡(luò)公開課《文學(xué)批評(píng)的方法與實(shí)踐》、網(wǎng)絡(luò)資源共享課《文藝學(xué)系列課程之第三部分文學(xué)批評(píng)》結(jié)合學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)把握文學(xué)批評(píng)的基本知識(shí)與技能；第二，網(wǎng)絡(luò)MOOC《文學(xué)欣賞與批評(píng)》與六個(gè)批評(píng)實(shí)踐選題結(jié)合，學(xué)習(xí)結(jié)合代表性的作家作品、文學(xué)現(xiàn)象，了解文學(xué)批評(píng)實(shí)踐操作的基本問(wèn)題：“從問(wèn)題開始”、“尋找新角度”、“頂層的設(shè)計(jì)”等，同時(shí)，選擇一個(gè)選題進(jìn)行文學(xué)批評(píng)實(shí)踐活動(dòng)，要求不少于3000字。教學(xué)內(nèi)容與安排《文學(xué)批評(píng)理論與實(shí)踐》課程MOOC化教學(xué)應(yīng)用實(shí)施方案表課程名稱文學(xué)批評(píng)理論與實(shí)踐開設(shè)課時(shí)30課時(shí)（15*2）開設(shè)學(xué)期第5學(xué)期考核方式考查教學(xué)模式混合式教學(xué)MOOC資源A文學(xué)批評(píng)的方法與實(shí)踐B文藝學(xué)系列課程之第三部分文學(xué)批評(píng)C文學(xué)欣賞與批評(píng)MOOC學(xué)習(xí)資源安排MOOC資源批評(píng)實(shí)踐選題資源紙質(zhì)教材資源學(xué)習(xí)資源之一文學(xué)批評(píng)的方法與實(shí)踐[第1集]

社會(huì)歷史批評(píng)對(duì)王躍文或者閻真官場(chǎng)小說(shuō)進(jìn)行社會(huì)歷史批評(píng)《文學(xué)批評(píng)導(dǎo)引》第三章學(xué)習(xí)資源之二文學(xué)批評(píng)的方法與實(shí)踐[第2集]

精神分析批評(píng)對(duì)哈姆雷特的延宕行為進(jìn)行精神分析《文學(xué)批評(píng)導(dǎo)引》第五章學(xué)習(xí)資源之三文學(xué)批評(píng)的方法與實(shí)踐[第3集]

語(yǔ)義批評(píng)對(duì)莫言小說(shuō)《蛙》進(jìn)行語(yǔ)義批評(píng)《文學(xué)批評(píng)導(dǎo)引》第六章學(xué)習(xí)資源之四文學(xué)批評(píng)的方法與實(shí)踐[第4集]

敘事批評(píng)對(duì)魯迅小說(shuō)《祝?！愤M(jìn)行敘事批評(píng)《文學(xué)批評(píng)導(dǎo)引》第六、七章學(xué)習(xí)資源之五文學(xué)批評(píng)的方法與實(shí)踐[第5集]

性別批評(píng)對(duì)賈平凹小說(shuō)的女性崇拜進(jìn)行性別批評(píng)，《文學(xué)批評(píng)導(dǎo)引》第八章學(xué)習(xí)資源之六文學(xué)批評(píng)的方法與實(shí)踐[第6集]

讀者生產(chǎn)批判從“紅學(xué)”史看《紅樓夢(mèng)》主題意蘊(yùn)與讀者生產(chǎn)的關(guān)系《文學(xué)批評(píng)導(dǎo)引》第四、九章課程考核指標(biāo)MOOC自學(xué)課堂交流討論30分批評(píng)實(shí)踐作業(yè)（小論文）50分紙質(zhì)資源學(xué)習(xí)20分課程實(shí)施程序詳見教學(xué)日歷課程教改總結(jié)t-MOOC類型的教育學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。五、教學(xué)設(shè)備和設(shè)施多媒體教室、PPT、互聯(lián)網(wǎng)。六、課程考核與評(píng)估考核方式：過(guò)程考核（考查）考核指標(biāo)：紙質(zhì)教材資源學(xué)習(xí)20分+3個(gè)MOOC資源學(xué)習(xí)交流討論30分+批評(píng)實(shí)踐作業(yè)（小論文）50分。七、附錄自學(xué)資源文獻(xiàn)：1.王先霈、胡亞敏主編《文學(xué)批評(píng)導(dǎo)引》，高等教育出版社2005年版。2.網(wǎng)易公開課文學(xué)批評(píng)的方法與實(shí)踐3.中國(guó)大學(xué)資源共享課文藝學(xué)系列課程之第三部分文學(xué)批評(píng)中國(guó)大學(xué)MOOC文學(xué)欣賞與批評(píng)袁濟(jì)喜：中國(guó)文學(xué)批評(píng)史導(dǎo)論（超新發(fā)現(xiàn)視頻1-3）刁克利：文學(xué)批評(píng)方法與跨學(xué)科研究（超新發(fā)現(xiàn)視頻1-3）李春青：探求與古人對(duì)話的恰當(dāng)方式（超新學(xué)術(shù)視頻）袁世碩：怎樣詮釋文學(xué)作品？（超星發(fā)現(xiàn)視頻）張旭東：重讀魯迅與中國(guó)文學(xué)批評(píng)反思（超